年级组长家长会发言稿7篇.docx
《年级组长家长会发言稿7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年级组长家长会发言稿7篇.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
年级组长家长会发言稿7篇
年级组长家长会发言稿x篇
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！
欢迎您阅读文档年级组长家长会发言稿x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。
假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。
在现实社会中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
来参考自己需要的发言稿吧！
接下来是为各位整理的年级组长家长会发言稿，欢迎各位分享。
年级组长家长会发言稿篇x尊敬的各位家长：
你们好！
非常感谢各位在百忙之中参加我们七年级学生的家长会。
现在您的孩子已进入中学阶段，中学时段是人生的“黄金时段”，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。
而七年级又是学校的起始年级，是统筹初中三年的关键一年。
所以在开学之初就邀请各位家长到校，目的是增进家长与学校的相互了解，加强家校交流，相互沟通。
为了使各位熟悉学校的各项运作，借此机会同各位交流汇报七年级管理的各项工作，希望得到各位关注、支持。
使我们有针对性地开展七年级工作，确保我们的孩子能健康茁壮的成长。
在此，先对各位家长对七年级工作的大力支持和密切配合表示诚挚的感谢！
家长会是一个老师与家长们交流的平台，我们必须要改变一个认识上的误区，不能总认为学生的教育是学校的事，是老师的事，自己只须负责后勤，学习上的事与自己无关。
家庭教育的作用是任何老师和任何学校所不能代替的。
一、教师、学生情况分析：
七年级有x个教学班，共xx余名学生，女生占了六成，来自十余所小学，以农村儿童为主。
从入学摸底情况看，周边不少优秀的小学毕业生都进入我校，是一件令人欣喜之事。
但由于学生刚从小学进入中学，对中学的生活和学习还需要时间适应，所以本学期的重点之一是加强学生的行为规范的养成教育。
本年级共有xx位教师任教，中青年教师搭配，年龄结构合理。
其中语、数、英、政等基础学科老师都有多届毕业班教学经验，工作能力突出，责任心强。
xx届初中毕业班就有六位任课教师留在本届，语文老师孟春花，数学老师邵军、曹春燕，英语老师李庆育、历史老师张悦、体育老师胡明海，所以教师是值得信赖的，请各位家长放心。
相信通过家庭、学校、孩子三方的共同努力，三年后学校会交出满意的答卷，你们的孩子会考出理想的成绩。
二、中学与小学阶段存在的不同：
x、思想方面
孩子从小学步入初中，也就意味着从儿童阶段跨入青少年阶段。
这个时候孩子的心理会有很大变化，对于很多孩子会出现的心理变化就是逆反心理。
所以这个时候父母的教育、帮助等行为一定要讲究策略，不能采用强迫式或者暴力式的教育，否则会适得其反。
对于学习，父母更多要给孩子鼓励。
但这个尺度父母要把握好，要给他们一种精神上的鼓励，比如说对他们做的某些成绩给予充分的肯定。
x、学习方面
第一，学科增多。
小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科。
课程的内容无论从广度还是深度来说，都有了很大的增加,孩子会感觉学习有很大压力。
第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。
因此，初中阶段学生容易出现两极分化，部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。
第三，教学速度加快，中学课本内容增多，几乎增加一倍，因而教师教学进度必须加快。
导致中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。
第四，课外作业增多、自主学习增多，对学生的自控能力要求增高。
三、年级工作整体设想：
（一）建立学校和家长互动机制
建立家长、教师联系方式，我会及时将各授课老师电话公布出来，便于各家长了解孩子在校情况。
（二）、依靠全体老师的智慧和力量，群策群力、协调一致、齐抓共管、争创佳绩。
我们打算整个年级教学和管理采取统一行动、统一措施，班主任和授课教师统一思路、统一要求，真抓实干，不讲空话，不搞花架子。
（三）、抓住有利时机，争取在九月份打造年级工作的良好开端，掀起学生行为规范教育和习惯养成教育的高潮。
初一刚入校，学生们刚进入一个新的环境，又都来自不同的学校，对新环境充满了好奇和期待。
因此，班主任和各任课教师要利用这个有利时机，真抓实干树立良好的班风和学风。
引导学生并规范学生的行为，用新的、严格的要求确保学生顺利度过小学和初中的过渡期，保证每一个学生在行为习惯上不掉队。
为三年初中打造一个有利的开端。
（四）、重视并做好小学和初中的衔接工作。
小学和初中的衔接工作不仅表现在对知识衔接上，也表现在对初中学习方法和思维习惯的衔接上，更表现在行为习惯和对环境的适应与衔接上。
年级组将及时召开全年级老师会议，鼓励各位多想办法、多达成一些共识，集体商议对策和实施步骤，我们将采取统一行动、统一步调，争取把每个人的能力发挥到最大，使工作效果更为显著，为今后的工作少留隐患。
（五）、培优和补差并举。
在平时的教学中，我们坚持不放弃每一位学生，毕竟是起始阶段。
也保证不拿成绩作为评价学生的唯一标准，因为成绩只代表现在，不代表孩子的未来。
对于有潜力的学生，我们会采取个别指导的原则，让他们的学习才能充分发挥，争取三年后的中考有亮点。
各位家长，以上是我简单介绍了七年级孩子的思想和学习特点，以及七年级组的工作安排。
希望我们携起手来，为孩子创造一个良好的学习环境，让你的养成一个良好的学习习惯，争取三年后输送一批优秀的初中毕业生，向社会各界交出一份满意的答卷。
谢谢各位！
年级组长家长会发言稿篇x尊敬的各位领导、各位家长：
各位早上好！
首先，我代表觉民中学初二年级全体师生对你们的到来表示欢迎，同时也对各位对我们工作的支持表示感谢。
今天，各位能抽出宝贵时间来参加我们的家长会，我也代表我们初二的全体学生感谢你们的到来，因为你们用行动表达对他们的关爱。
接下来，就由我对初二年级的一些基本情况向各位做介绍：
我们年级共有学生xx人，x个班级，教师xx人，很多教师都是我校对应学科的骨干教师，具有丰富的教育教学经验。
x、学生分析：
初二级学生处在一个平稳的发展时期，没有初一学生对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子。
有事不愿和父母及老师交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，所以这一时期又是一个危险的时期。
在这一时期，冲动是他们的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时期最低。
所以家长一定要加强教育和引导。
x、教师分析：
我们初二级组的全体教师精心开展集体备课，共同寻求探讨适合我们学生的教法与学法，广泛收集资料，努力提高教师的业务能力，他们的目标是认真的备课，有效地上课，进而取得优秀的教学效果。
同时，我们级组的老师也非常重视学生的心理健康辅导，每位班主任都能关注学生的心理健康，因为我们的老师知道任何事情的发生都是有根源的，学生所作的任何事情都不是空穴来风。
所以，我们初二级的全体老师都能够耐心地聆听同学们的心声，看到他们的内心世界，从而对他们进行有的放矢的教育。
x、提出一点建议：
学校工作无小事，件件是大事。
因此，建议我们家长能积极配合我们年级的管理工作，我们学校教育永远离不开你们正确的家庭教育，假如没有你们良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师，再好的学校也不可能产生好的教育效果。
所以我衷心的希望各位家长大力支持我们学校的工作，我相信，在学校、老师、家长、学生的共同努力下，你们的子女一定能在我校取得最大的进步。
最后祝各位家长工作顺利，家庭幸福，谢谢各位！
年级组长家长会发言稿篇x尊敬的各位家长：
谢谢各位百忙之际抽出时间来参加本次家长会;我代表全体高三师生欢迎各位、感谢各位。
你们的全力支持是我们高三全体师生的精神支柱;你们的理解是我们高三全体师生没日没夜奋斗的动力。
真诚的谢谢各位。
本届高三离高考仅有几天了，就现在学生的状态及现状，我们相信xx年高考岳云中学会有一个相当好的结果。
现在向在座的家长汇报几点：
一、教学方面
本届学生相对于上届和下届学生基础存在着一点差距，从招生的成绩数据可以说明。
为了弥补这种差距，我们想了许多办法：
x、从高一开始即在暑、寒假分层次进行补课，你们不知道：
这种做法我们的压力相当大。
x、进入高三开始，每天晚自习比高一、高二提早xx分钟（有些班甚至提早xx分钟）。
晚自习推迟xx分钟。
即每天晚自习至少加了xx分钟时间。
除放月假外;每周星期天下午x：
xx——x：
xx自习，班主任全程陪同。
x、从去年x月x号开始x个月时间内，我们先后进行了十一次月考，三次大周考。
且每周星期六、星期天安排小周考。
每次考试都进行了各个层面的总结。
与外面进行了对比，可知存在着我们的优势和我们的不足，对于不足我们采取了相应的办法进行辅导。
x、每学期由班主任组织按时召开班级任课老师协调会，由班主任主持。
邀请年级组领导及学校领导参加，针对本班现状及班主任所采取的措施及成绩分析进行认真探讨，探讨个人、探讨班级的误点及优势、探讨后阶段应采取的方法措施。
统一思想、团结协作、责任上肩、任务到人。
收到了较好的效果。
x、与兄弟学校特别是长郡、衡阳市一中、湘潭县一中等学校建立合作共享关系。
捕获信息。
x、对于教师常规教学：
每天签到（白天两次）。
晚上由年级组组织进行三次查岗，及时进行通报。
从以上我们可以看出;本届学生学校领导及高三老师作出了巨大的努力。
要求学生做到的我们老师率先做到且做得更好。
故相信会有一个满意的结果。
虽然我们都知道：
每年高考结束，也没有一个学生或学生家长对自已小孩的高考成绩达到相当满意，总认为他还可以更好。
二、高考备考准备工作方面
本届高三参考人数为xx人。
其中二中考点为xx人，岳云考点为xx人。
学生分二个考点参考这是由来以久的政策。
不是学校所能控制的。
希望家长们能理解。
x、统一一个思想
二中参考与岳云参考都是一个样，没有什么区别。
每年二中参考的学生中该考名牌考名牌，该考重点考重点，该上线即上线。
所以家长们不必要担忧。
x、二中考点（统一行动为xx人）
x、学校层面;成立一个完整的领导班子
⑴考生带队：
吕校长
⑵教导：
陈佑民
⑶学生工作：
德育处赵伟民
⑷后勤：
总务处宾黄华
每个班一个任课教师管理（学习、辅导、心态调整），与学生一样作息。
宾馆每天安排老师值日。
班主任分成两组：
一组送考、另一组接考。
保证学生每堂考试能看到自已的班主任。
x、住宿：
鹿原宾馆：
（房间条件可以，空间比较大，一米五的床，完全可以轻松容纳两个人睡觉）
自习：
可以在自已房间，也可以在鹿原会议室（两个）
x、饮食：
宾馆后面xx米的君景酒庄。
食宿与去年、前年一样：
从去年与前年的高考与学考在吃、住方面学生、家长都较满意。
如中途有何小插曲，我们都会临时调整。
三、岳云考点（统一会餐为xx人）
x、统一会餐：
优点：
⑴图个喜庆，使学生们在这喜庆的场合下一定程度上缓解高考压力的情绪。
⑵可以对上堂考试中所存在的误差进行调整，提醒学生注意，在效地加强后面几堂考试的准备工作
⑶高考的难易程度难以预测：
如像去年一样难，则有一部分学生面临着做不完的情况，如单独行动，则无法预知自已的结果，在心态方面则一定会产生波动。
在统一会餐的情况下，隐约知道各位都是一样，在这个热闹的场合下，则一定程度上缓解了他们的心理。
（也就是说：
在快乐，如许多人分享，则快乐会成倍地扩大。
在痛苦，如多几个了解，则痛苦将会减倍）否则我们这样劳心劳力图什么？
x、自习地点分布在图书馆和报告厅，每班一个教室。
一切顺其自然。
⑴每天按作息时间上午和下午到自习点报到（一定）。
如没报到，则班主任随时反应。
请所有家长特别是陪读学生和通学生家长xx小时开机。
⑵晚自习自习一段时间。
由班主任和任课教师陪同，每堂自习课在相关教师辅导。
同时年级组安排中层领导考勤。
四、单独行动者（或岳云陪读学生或通学生家长）
请于x月x日上午到各班主任手中拿一份高考期间作息时间表及高考注意事项回家，请相关家长严格按此作息时间及提醒事项行事。
尊敬的家长。
十年寒窗，在此一举。
能否成功，更需全体家长的配合及理解支持。
在学校和年级组层面，我们都会尽量将各种工作做细、做扎实。
总之：
高考期间，请相信我们的学生及您的孩子，中间出现的一切插曲都是小事。
一切顺其自然！
谢谢家长！
年级组长家长会发言稿篇x尊敬的各位家长：
各位下午好！
这是我们第二次见面了。
夏至刚过，现在是一年中最炎热的时候，但是各位家长还是不畏酷暑，准时到达，这让我感受到家长对孩子们的重视和关心，也让我信心倍增。
说心里话，每次开家长会，我心里都忐忑不安。
我经常跟我团队里的老师们讲，我想召开家长会，但我又怕开家长会。
每次家长会，我都会有四怕：
第一，怕自己不能代表学校。
我们启迪中学是西工大附中的组成部分，而西工大附中是全国基础教育最具影响力的学校之一，我怕我的学识和水平不能真正诠释名校的风采。
第二，怕自己不能代表高一年级全体老师。
在座的各位家长对我的印象，也会关乎到对我的团队的印象，我怕我个人的气质和内涵不能真正代表我们整个教师团队的底蕴和风采。
第三，怕自己不能代表老师这个职业。
教育是一项神圣的事业，它以塑造人的灵魂，改变人的精神世界为主要内容，我想在这个世界上，没有任何一项事业比教育更需要真心和诚心，更具有挑战性，我怕我自己的水平不能承担起这一项神圣的事业。
第四，怕家长们听完我的发言后没有收获。
家长会作为学校举行的一次盛会，同时也是学校与家长交流的重要平台，我怕家长们在听完后，在教育孩子的问题上不会有新的感悟和突破。
但是，既然当了老师，既然走进了启迪中学，既然当了年级组长，我就尽我个人的一切力量，带好高一团队，不给启迪丢脸，不给西工大附中抹黑，对得起教师这个职业，对得起在座的各位家长。
今天我要和各位谈谈三个方面的问题。
一，我想给各位讲几个小故事，再谈谈我个人对教育的理解。
二，高一工作小结。
三，高二工作重点。
第一部分：
小故事
一．花美，人更美。
x月的一个早上，天气比较闷热，第一节课是语文课，王静老师正在上课。
班里的一个女同学突然晕倒，王老师立刻冲上前去，想将孩子扶起来，可孩子还是体力不支，不能坐起来。
王老师见状，二话没说，就将孩子背起来，从五楼背到一楼的医务室，等医务人员做了初步检查，和家长取得联系之后，王老师又回来给孩子们上课。
事后，这位女孩子给王静老师送了一大束美丽的鲜花表示谢意。
每当老师和学生走进办公室，立刻就能闻到芬芳的花香。
花，非常的美丽，可王老师更加美丽。
咱们学校类似这样的例子不胜枚举，我可以肯定地说，我们启迪的老师是最具爱心的。
学校每学期都要对老师进行测评，让学生给老师打分。
上学期的测评，有个别老师满意度不高，经过老师的改进和学校的调整，我们高一团队老师的满意度已经达到xx%以上，一支稳定、团结的教师团队已经形成。
常言道“没有爱，就没有教育”。
而这种爱，并不是挂在嘴边，而是落实在我们老师的实际行动当中。
每天早上x:
xx上早读，而x:
xx我们所有班主任和早读老师已经站在教室门口迎接每一位同学的到来，给同学们做好榜样；晚上xx:
xx，或许各位家长已经入睡，而我们班主任会下到宿舍，督促孩子们早点睡觉，向生活老师询问孩子最近的表现情况，虽然很累，但我们也有收获，下楼时我们手里全是孩子们塞给我们的苹果、橘子、饼干、牛奶；每到节日时分，我们老师的办公桌上常常有孩子们偷偷送过来的贺卡和小礼物。
爱，是相互的，如果没有我们真爱的付出，我们就不可能收到诚挚的回报。
二．辈分乱了。
今年x月x日晚上xx:
xx，我刚睡着。
突然短信铃声响了起来，一个接着一个。
我就纳闷，三更半夜什么人给我发短信。
我打开手机，一共收到xx条短信，大体内容是：
苏哥，生日快乐！
当时，我的眼泪都快要流出来了。
原来孩子们竟然记得我的生日，集体准时在x时给我发短信，还亲切的称我“苏哥”。
我手机里现在还有学生刚发过来的几条短信，不妨给各位读一读。
“苏哥，今天真对不起，我们下次不会了，请见谅。
谢谢！
”“苏哥，我是XX，我现在从家往学校走，我会尽量早点到，请见谅！
”其实，我的年龄和在座的各位相当，但是孩子们却叫我“苏哥”，这个辈分的确有点乱。
我们高一（x）班的杨新坡老师的辈分就比我大了，孩子们不把他叫杨老师，而是叫他老杨。
高一（x）班的于力老师，她得辈分就更高了，好些学生见面就亲切的叫她“妈妈”，或直接叫她的英文名字“Cindy”。
在高一年级，我的年龄是比较大的，但我比人家还差一个辈分。
虽然我们的辈分有点乱，但是，这表明我们并不是高高在上、不可一世、辈分森严的古板教师，而是一个亲和力强、关爱学生、孩子认可的和谐团队。
高一年级的孩子正处在叛逆期，往往把自己封闭起来，不和其他人交流。
只有我们老师做他们的朋友，做他们的亲人，他们才能向我们敞开心扉，我们才能走进他们，解决他们的实际问题。
从他们对我们称呼来看，我们做到了。
同时，我在此提醒各位家长，你们虽然是长辈，但和孩子的沟通和交流时，不要高高在上，而要站在平辈的位置上和孩子细心谈话，不然，你永远不懂自己的孩子！
三．冷处理。
这个故事发生在我带的上一届。
班上有一个来自甘肃的孩子。
身高一米八左右，体重最少有xx公斤，留着寸头，走起路来大摇大摆，俨然一副老大的样子。
在班上从来不把其他同学放在眼里，上课时就侧着身子坐在凳子上，想学就学，想睡就睡，如果老师说他两句，他就用眼睛瞪着老师，好多老师都拿他没办法。
他在宿舍从来不打扫卫生，脏衣服乱扔，生活老师也是没办法。
时不时有老师在我跟前抱怨。
但我能看出这个孩子品质并不坏，只不过是爱出风头，爱表现，爱打抱不平，其他同学有什么他看不惯的行为他就想收拾，而且有抽烟的恶习，屡教不改，给家长打电话，家长也没有办法。
他比班上的同学年龄大，思想也比较成熟，给他讲道理，他比你还懂得多。
我找他谈了无数次，可是根本不解决问题。
半学期过去了，仍然是我行我素。
怎么办呢？
总不能放弃他，让他继续这样下去吧？
经过半学期的较量，我能感觉到这个孩子的心理承受能力非常大，什么样的打击压力他都能承受，不会像其他娇生惯养的孩子犯错了不敢狠狠批评。
再加上在这半学期当中我也在班里树立了威信，学生对我非常敬佩。
经过考虑，我决定对他采用非常手段——冷处理（事后觉得有点阴险，但是的确救了他）。
首先，我告诉所有的代课老师，他上课想怎么样就怎么样，就当没看见，我来收拾他。
然后，我初步展开了了我的“阴险”计划——冷处理。
期中考试他刚好在我的考场。
当我走过他前面的一位女孩子时，她拿出一颗糖偷偷说，“老师，吃糖！
”我把糖接了过来走到他跟前时他偷偷说：
“老师，我也要吃糖！
”“你忍着吧！
”结果这句话就得罪了他，他把笔往桌子上一搁，从口袋里掏出一把瓜子开始嗑。
而且每嗑一颗都会看看我，以便引起我的注意。
我始终没有看他一眼。
可是他嗑瓜子的声音引来了其他学生的不满，都回头看他。
“众怒不可犯啊”，他只有停了下来。
哈哈，第一场战争以我的胜利告终。
接下来就是上课。
上课时如果他和哪位同学说话，我就批评哪位同学，从来不批评他。
上课提问到他跟前时我就跳过去。
如果哪位同学上课没有坐好我就说：
“坐好！
你以为你是甘肃人啊！
”慢慢地，班上同学也把他孤立了起来。
和他同宿舍的两位同学也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一个“死党”。
就这样，整整过了一个月。
有一天，他来办公室找我。
“老师，你是不是不管我了？
”
哈哈，自动送上门了。
收拾他的机会来了。
“你说呢？
”我头都没有抬。
“我英语很差，你能给我说说怎么学吗？
”
“你说呢？
”我还是没抬头。
“我不打扫卫生可以吗？
”
“你说呢？
”我仍然没抬头。
“我把咱班上扛水的活一个人承包了可以吗？
（班上扛水的是六个人）”
“不用了，有人扛！
”我依旧没有抬头。
“以前是我不对，我是故意的。
对不起，老师！
”
哈哈，“贼不打三年自招”。
火候差不多了。
我抬起头来。
“没关系，一点关系都没有！
你是个聪明孩子，我也不想多说了。
扛水的事我再给你派一个人，就是你的死党。
好好表现，先把你丢掉的人缘找回来。
以后该怎么做你知道。
去吧！
”
“老师再见。
”他给我深深鞠了一躬走了。
从此之后，他就变了一个人。
高考时考入天津师范大学——这所津门名校、全国重点大学。
他在高考完后出去打工，用他挣来的钱给我买了一幅画，在接下来写着“您的学生”。
这幅画现在就挂在我家餐厅的墙上。
通过这一个故事，我个人总结出三个有关惩罚教育的观点供家长们参考：
第一、正确的惩罚可以产生良好效果。
在现代教育中，我们提倡赏识教育，但是我想告诉各位家长，其实惩罚也是一种有效的教育手段。
孟子说过：
“不屑之教诲，是亦教诲之”，意思是说一个孩子屡教不改，我们对他不屑一顾，这本身也是一种教诲。
我们要通过这种方式，让他学会珍惜，让他懂得一切关注和尊重的获得，必须要靠自己的付出和努力。
第二、我们在实施惩罚教育时，一定要谨记，惩罚一定要有目的、有计划的进行，要避免盲目性、情绪化。
如果孩子不听话，我们简单粗暴地对他拳脚相加，这是真正的对孩子身心的摧残。
第三、我们在实施惩罚教育时，一定要密切关注孩子的心理和行为的变化。
这个需要我们花大量的时间和精力去揣摩，把握分寸。
我们刚刚讲到的这个孩子，当我们发现他的心灵和情绪在慢慢沉淀，不再表现得那么浮躁，开始采取一些手段和方式想要重新获得老师关注的时候，他的思想已经脱离了以前那种层次，这个时候，我们就应该积极主动的走近他，不能让他因此而沉沦下去。
我想起了教女儿游泳，我怎么给她做示范她都学不会，后来我干脆将她丢进游泳池，让她一个人在那里扑打，两三天就学会了。
关键的事情是，当她每次快要沉下去的时候，我会将她托出水面。
通过这个比方，我想告诉在座的各位家长，我们在实施惩罚教育的时候，一定要掌握火候，谨防事倍功半和过犹不及。
四．我就和你对着干。
这是一个悲剧故事，故事中的孩子已经离开了我们学校。
我真心希望这个孩子在新的学习环境中能够改过自新，学习进步！
这个孩子是咱们学校正常录取的，入学分数还可以。
但是进入高一以来，学习成绩不断下滑，而且经常迟到，上课玩手机。
他是走读生，我和家长联系了好多次让早上把孩子叫早一点，不要迟到。
但是还是如此。
而且家长告诉我说孩子一点都不听他的话，他也没有办法。
我想方设法和他沟通交流，每次叫到办公室他都满口答应以后一定改，可是就是不见行动。
有一次，我和语文老师交流时，他让我看了这个孩子写的一篇文章。
文中写道：
“从小到大，妈妈根本就不管我。
可我上了高中之后，他对我的要求非常严格。
现在，他让我干什么，我就偏不干，我就和他对着干！
”。
看完之后，我真的很心痛。
孩子成绩下滑，这到底是孩子的错，家长的错，还是我们老师的错？
本学期开学不久，家长在没有办法的情况下，将孩子转到其他学校，想给孩子换个环境。
作为校方我们也支持家长的决定，给他尽快办理了转学手续。
无数的家长感觉到，孩子进入高中了，他们开始变得沉默寡言，有时候甚至讨厌家长的啰嗦。
对家长的要求越来越感到反感，厌倦。
家长们想说却又不知道该说些什么，家长与孩子之间的代沟越来越大。
面对这个故事，谁对谁错我们不予考虑，我要说的是，作为高中孩子的`家长你准备好了吗？
以下三点建议供各位参考：
第一，你是不是过于干涉自己的孩子。
尽管你的出发点是好的，害怕孩子走弯路，但是刚步入高中的高一孩子，他们的思想还不够成熟，你如果非要让孩子按照你的意愿去做往往适得其反。
相信孩子，随着年龄的增长，他会有自我觉醒意识，他会考虑自己的命运，此刻他或许
升级会员 