实施素质教育计划.doc

实施素质教育计划.doc

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2016—2017学年XX乡初级中学实施素质教育的计划

为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色名校，根据学校办学现状，特制定本规划。

一、发展现状

（一）现有办学优势

1、背景分析。

我校学生732人、教师45人、我校教师学历达标率95％，学校设有美术室、微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室、等功能室。

制度建全、管理规范。

2、师生素质较好。

作为农村中学，学校生源普遍较好，学生善良淳朴。

学校师资力量相对较强，业务水平高。

3、科研基础扎实。

学校有良好的教科研工作态度，学校加大了课题研究力度，争取在课题研究方面出成绩。

4、艺术特色初现。

学校以少年宫为首的艺术特色已取得阶段性成果，各类兴趣小组和综合实践活动得到进一步加强，涌现出一批骨干教师和具有个性特长的学生。

（二）主要存在问题

1、校舍紧缺，生均活动面积偏少，配套专用教室不足。

2、道德教育实效不强。

学校德育以灌输说教为主，存在形式化、表面化的倾向。

由于脱离学生的学习和生活实际，又缺乏丰富生动的实践体验，学生“双重人格”现象不少。

3、队伍建设任重道远。

新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。

我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。

仍有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。

4、课改教研亟待整合。

我校虽有一定的教科研基础，教师水平高，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，但与新课改的整合研究还显不够，针对性和实效性仍不强。

当前，尤其要注重找准教育科研与课程改革有机结合点，真正形成教研推进课改，课改促进教研，课改教研齐头并进的良好局面。

5、特色发展尚待深入。

学校以美文诵读为主、以手抄报为辅的艺术特色已有小成，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，缺乏持续有效的发展后劲。

要铸就艺术特色，需要学校予以科学规划，不断拓展特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。

二、规划目标

1、指导思想

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《深入学习科学发展观》和教育部《教育振兴行动计划》，顺应课程改革的时代需求，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，为“创建特色名校”而努力奋斗。

2、总体目标

通过狠抓校园建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争到2014年，把我校建设成规模适度、布局合理、环境优美、特色鲜明、质量上流规范化小学。

3、阶段目标

着力规划校园布局，塑造整洁优美的校园；开展德育艺术化课题研究，加强学生道德培养，规范学生行为；申报研究课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化；加快特色发展步伐，规范艺术课程管理，初步形成艺术特色。

三、规划具体措施

（一）德育工作

1、目标

（1）坚持德育为首的工作方针，求真务实，与时俱进，创造性地开展德育工作，促进学生形成良好的个性品质，养成文明的行为习惯。

（2）遵循小学生身心的发展规律，全员、全程、全方位加强学生爱国主义教育、理想信念教育、基础道德教育、公民道德教育等方面工作，重点抓好以行为规范养成为主的基础道德教育，引导学生学会合作、学会学习、学会生活、学会创造，进而让学生学会做人。

2、措施

（1）全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以爱国主义教育为主线，以行为习惯养成为重点，进一步加强和改进学生思想道德建设工作，提高学生综合素质，规范学生文明行为。

（2）建立和完善校长、德育干部、少先队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作的体系，坚持全员参与，全过程渗透，全方位结合，形成师生互动、实践体验牵动、学校家庭社会联动的立体德育教育网络。

（3）认真落实“严”、“活”、“树”、“实”德育工作四字方针，积极开展多种形式的思想道德教育活动，力求做到尊重爱护与严格要求相结合，主题鲜明与形式活泼相结合，教育引导与榜样示范相结合，创新载体与注重实效相结合，不断增强道德教育的针对性和实效性。

（4）实施“德育月份行动计划”，开展主题明确、内容丰富、形式多样的德育专题教育活动。

（5）严格执行新颁发的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制订《实施细则》，将其进一步细化，把其与“文明班级”、评比有机结合起来，坚持不懈地抓好学生文明行为习惯的养成教育。

（6）依托重大节日、国旗下讲话、班队会活动以及各种纪念日等形式开展德育教育，塑造学生良好品德和健康人格。

编写“守则规范三字经”，设计德育棋，组织“我与新守则规范同行”主题系列活动，深入开展“文明班级”、评比活动、培养学生自主力和创造力，引导他们规范行为，练习技能，提高素质。

（7）以少先队体验教育为基本途径，依托社会劳动实践基地和德育教育基地等，积极引导学生参与参观游览、社会实践、公益劳动、助贫帮困等社会综合实践活动，以增强学生社会责任感和服务社会的意识，促使学生自我塑造、自我发展和自我提升。

（8）进一步完善德育校本研究机制，开展“德育艺术化”、心理健康教育等方面的课题研究，加强德育与生活、德育与网络、德育与艺术的实践整合，推动德育工作规范化和科学化进程。

（9）改革德育评价方式，在完善“素质教育评估手册”的基础上，利用“成长记录袋”，对学生的品行进行导引与评定，促进他们自主参与德育管理，以增强学生的主体意识和综合能力，形成独特的个性品质。

学校通过实施“学生成长导师制”，推动了师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，促进了学生的健康成长，学生的违纪情况明显减少，并有效地控制了辍学，使学校的德育工作有了根本的转变，学校相继被评为德育工作先进校等。

学生成长导师制真正体现了以人为本、以学生的发展为本的理念，在关注学生成长的同时，教师的素质也得到了普遍的提高。

（10）加强德育干部队伍的管理，认真选配备好班主任和辅导员，对他们进行系列专项培训，努力提高他们业务能力和管理水平，建立一支爱岗敬业、为人师表、教书育人的德育队伍。

每年组织评选“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“先进德育工作者”。

（二）教学工作

1、目标

（1）实施“质量工程”，制定并实施《学校教学常规管理细则》，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，积极探索提升质量的有效途径和方法，争取通过三年的努力，实现“一流质量”的目标。

（2）以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。

2、措施

（1）认真贯彻《义务教育课程标准》，调整完善学校课程结构，逐步建立以学生全面发展为本的课程体系，基本满足不同学生的发展需求。

（2）强化教学常规管理，进一步加强课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究等方面的检查与指导，规范教师的教学行为，提高教育教学质量。

（3）落实“新课程、新理念、新课堂”要求，深化课程改革实践研究，努力探索以学生发展为本的新课程教学模式，使课堂成为师生共同探索知识、提升素质、发展智慧的场所。

（4）加强课堂教学研究，切实落实“五心”（潜心备课、用心上课、耐心辅导、细心批改、精心检测）和“六要”（目标要明、内容要精、方法要活、过程要优、手段要新、效果要实），着力处理好教与学的辩证关系，促进学生学习方式转变，增强学生主动参与、问题探究的意识，培养学生勇于创新的精神、勤于实践的能力和良好的学习习惯。

（5）创设有利于学生自主、合作、探究的学习机会，引导学生在自主中学习，在合作中交流，在探究中分享，让学生真正成为学习的主人。

（6）深入开展“综合实践活动与培养学生创新能力”引导广大教师在研究中教学，在教学中研究，努力提高课堂教学实效。

（7）加强新课程学习管理，积极推行学习制度不断提高教师实施新课程的能力和水平。

（8）重视信息技术与课程整合的研究，积极探索网络条件下的课堂教学模式，促进教与学方式的转变，使信息技术真正服务于学科教学。

（三）教育科研

1、目标

立足于课程改革，着力于教育科研，力求教学工作有新突破，德育工作有新举措，评价方式有新变化，综合实践活动有新进展，教师队伍科研水平有新提高。

2、主要研究课题

深入研究课题，申报研究课题。

3、措施

（1）拟定学校三年教育科研发展规划，进一步完善教科研网络，加强教科研规范化管理，营造浓厚的学校科研氛围。

（2）完善教科研工作机制，加强科研工作领导，建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。

（3）以磨课日为依托，完善校本教研制度，认真开展以校为本的教学研究，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，为教师提供接受专业引领的机会，努力促进教师由教学单一型向知识型、研究型、学者型的综合方向发展。

（4）实施教育行动研究策略，组织教师广泛参与课题研究，深入开展读名著、学理论、做研究、写教育日志或教育叙事活动。

（5）重视教科研成果的研讨、交流和推广，争取举行课题和课改研讨会、汇报会和展示会，交流汇编教师教科研成果，争取有一定数量的论文在刊物上发表。

（6）完善学校“课程改革”、“教育科研”网页，及时捕捉前沿的科研信息，介绍最新的教科研动态，展示学校课题研究成果，建立畅通无阻的教科研信息网络。

（四）队伍建设

1、目标

实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，加强专业发展引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。

2、措施

（1）制定教师专业发展规划，深入推进“名师工程”，通过专业辅导、业务培训、多元评价、业绩展示等多种形式，有计划、分层次、多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为名师。

组织一次校级“教坛新秀”评选。

（2）认真落实师德规范要求，引导教师树立事业意识。

通过开展多种形式的师德教育活动，积极引导广大教师将自己的教育教学工作与提升生命质量、实现人生价值联系起来，让他们意识到教师不仅仅是一种职业，更是一项事业，要用一生的精力去努力把握与追寻。

（3）实施教师校本培训与教研计划，积极组织开展师德师风、新课程理念、教学基本功、信息技术等方面的培训，构建学习型校园，提升教师综合素养。

（4）实施“青蓝工程”，加大青年教师培养力度。

充分发挥骨干教师“传帮带”作用，与青年教师结对子，积极为广大青年教师发展和成长提供机会和平台，促使他们尽快成长。

（5）建立教师成长记录袋，记录教师发展轨迹，及时帮助和引导教师分析工作中的得失，进一步提高教育教学水平和能力。

（6）加强教师管理，严格教师岗位目标管理考评，完善教师考核评价制度。

采取教师自主评价、教师间交互评价以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式，客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效，最大限度激活教师的发展潜能，促使其形成自己的教学特色。

（五）学校文化

1、目标

树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。

2、措施

（1）开展“学校文化建设”主题学习培训，举办专题报告、教育创新大讨论以及多种形式的教育教学研讨活动，增强学校管理者和全体教师的学校文化建设意识，促使广大教师积极参与到学校文化建设中来。

（2）加大资金投入力度，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。

精心布置校园的静态环境，建设“校园艺术长廊”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位。

（3）依据科学、民主、人文的原则进行学校制度重建，完善工会、少先队、家长委员会、家长学校等组织，积极推行校务公开，完善教代会制度，建立学校与社会、领导与教师、教师与学生平等的对话机制，让全体师生都能积极参与人文管理制度的建立，并能积极融入到学校的管理体系当中。

（4）发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力，展现学校的“文化”底蕴。

在此基础上，大力加强学校的“三风”建设，塑造“团结、勤奋、求实、创新”校风，打造“敬业、严谨、善导、求真”教风，培育“乐学、善思、合作、进取”学风，以形成团结进取、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”影响力。

（5）广泛开展各种读书和文艺欣赏活动以及丰富多彩的校园文化教育活动，增强学校文

化学术氛围，提升学校文化品位。

（6）充分发挥广大师生的主动性和创造性，引导师生积极地反思并变革学校的制度规范以及自身行为，从而促使他们在认知、情感、意识、行为等方面得以与学校文化整合。

（7）、建立建设“平安校园”长效机制。

紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，建立创建平安校园工作机制，全面落实安全保卫工作责任制，加强安全管理与教育，大力整治校园及周边环境不断深化平安校园创建活动，创造一个安全、稳定、文明、健康的教书育人环境。

（六）艺术特色

1、目标

以“整体规划、分步实施、重点突破、全面推进”为原则，以“全面发展，学有所长”为目标，以课堂教学和课外活动为主渠道，不断拓宽艺术特色领域，丰富艺术特色内涵，全面发展学校艺术教育，构建“以美辅德，以美益智、以美健体、以美育人”的艺术教育特色。

2、措施

（1）健全学校艺术教育管理网络，有计划引进艺术教育人才的同时，加强艺术教育学习培训，建设一支既能突出实施素质教育，又有艺术教学专长的教师队伍。

（2）加强艺术教育课程建设，深化第一课堂，优化第二课堂，拓展第三课堂，逐步建立起能够促进学生素质全面发展的艺术课程及评价体系。

（3）严格艺术课程管理，开足、开齐美术、音乐课，开好手抄报、书法、绘画、手工、歌咏、器乐、舞蹈、美文诵读、信息等特长课，编写校本教材，加强“校园广播站”建设，组建文学、美文诵读、绘画、书法、摄影、手抄报、电脑等各类社团，广泛深入开展各类艺术兴趣小组活动。

（4）深化艺术课程教学改革，加强艺术教学实验研究，充分开发和利用现有的艺术教育资源，拓展艺术教育空间，逐步实现艺术教育特色化与多样化，大幅度地提高学校艺术教育质量。

（5）积极组织艺术方面的比赛、演出、展示等活动，认真开展艺术活动，营造良好的艺术发展氛围，为学生施展和切磋艺术才华提供平台。

（6）建立艺术专栏，组建学校艺术展览室，搭建学生展示才艺的平台，综合展示学校艺术教育成果。

（7）充分挖掘教材的艺术因素，加强各学科的艺术化教学研究，丰富学生的审美情感和体验。

（8）加大学校艺术设施的投入，积极改善艺术教育条件，设立各类专用教室，配齐艺术教育所需的教学设备和图书资料，为学生艺术特长的发展提供良好的物质保障。

四、实施保障

1、加强组织领导，做好宣传发动工作。

要主动增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校三年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。

学校将在每学年初围绕三年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各处室、各年级（组）中去。

学校将于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。

对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

2、强化行风建设，促进良好校风形成。

加强和改进学校党建工作，充分发挥教师中党员的先锋模范作用，抓好党风廉政和教育行风建设。

加强学校领导班子建设，树立团结勤政、务实创新、廉洁高效的形象。

3、营造良好氛围，加快学校发展步伐。

要努力增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。

要真正树立起以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。