师德师风经验材料.docx

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师德师风经验材料

打造卓越团队，让幸福从这里出发

涧西区英语学校师德师风建设经验材料

各位同仁，上午好！

作为一名有着6年中学教学经验，和19载校长任职经历的我深知：

教师是学校的主体，师德是学校的灵魂，没有好的师德不可能是好的教师，没有好的教师不可能有好的教育。

因此对于市教育局开展的师德师风先进校建设活动，我认为意义重大，很有必要，也很及时，所以能够积极主动带领全体教师参加到先进校的建设活动中来。

对于师德师风先进校建设工作，市、区教育局已制定明确、具体、详尽的方案，我校的创建工作主要是围绕认真落实规定和创新开展工作两大要点进行的。

因为我校的创建工作措施具体、资料详实、扎实有效，在全市的中小学评比中，以总分全市第一的优异成绩脱颖而出，顺利通过了省考评小组的检查验收，2010年荣幸地获得了全省首批师德师风先进学校的荣誉称号。

在此向大家汇报一下我校在师德师风建设方面的一些体会和做法，我汇报的题目是：

打造卓越团队，让幸福从这里出发。

19年前的英校，是一所偏远落后名不见经传的学校，可以说门前冷落车马稀，一度被称为中信重机公司教育系统的“北大荒”。

上世纪九十年代，受企业经营形势滑坡的影响，本来就地处偏远的英语学校更是被逼上绝境，面临关门。

然而，英校人没有惧怕，没有恐慌，而是自我加压，拼搏奋进，凭着坚毅的意志在夹缝中寻求生存，从绝路中寻找光明。

近20年来，我和我的团队克服了令人难以想象的困难，从办寄宿部自筹资金求生存，体制改革寻求活力，计算机教学寻找突破，英语特色发展品牌，教学改革提高质量，文化建设提升品质，不断寻求着学校的发展与腾飞。

今天的英语学校已今非昔比，已成为一所质量过硬、特色鲜明、生源饱满的知名品牌学校。

多年来的拼搏努力，领导的率先垂范、以身作则，老师们的执着奋进、团结奉献，使我校拥有了一支敬业精神、吃苦精神、奉献精神、进取精神都特别强的教师队伍。

这是我们的学校精神，是我校的无价财富，是推动我校持续发展的不竭动力。

如何实现与时俱进，如何在师德师风先进校创建活动中，使它发扬光大，迈上新的更高层次，满足家长对教育的更高要求呢？

经过反复酝酿讨论，我们提出了“打造卓越团队，让幸福从这里出发”的新目标，我们要努力减轻教师的负担，要关怀老师的身心健康，要帮助老师树立为学生终身发展服务的理念，要让老师从重知识教学转变为关注学生的能力提高和全面发展，要努力促进学生的整体素质提高，要让老师教得轻松，学生学得快乐，让师生共享成长的幸福。

为了实现这一目标，我们主要采取了以下做法：

一、通过学习培训，争做合格教师。

1、建章立制，规范行为。

我校高度重视师德师风建设工作，把创建师德师风先进校工作纳入了学校的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。

建立了由我任组长，学校其他行政领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组。

根据洛阳市中小学师德师风建设八项制度要求，制定出了我校师德师风建设的十二项制度，具体为：

《英语学校师德师风建设组织机构》《师德师风考核方案》《学习制度》《检查制度》《师德师风建设制度》《宣传工作制度》《师德师风民主监督制度》《奖惩制度》《评价制度》《考核制度》《经费保障制度》及《考核细则》。

根据洛阳市中小学师德师风十条禁令的要求，每一位教师都认真制订出了师德师风建设承诺书。

学校还为每位教师建立了师德师风考评档案，加大了平时检查考核力度，并把月考核的结果和月绩效工资、先进卫生学校奖励紧密挂钩，把期末考核的结果作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的重要依据之一。

学校在用人方面，把师德过硬作为合格教师的标准，坚决执行师德一票否决制。

制度的建立和完善，管理力度的加大加强，有效规范了教师的教育教学行为，老师们都能够做到按照职业道德规范要求尊重学生，依法执教。

从未出现过任何违反师德师风十条禁令要求的行为。

2、学习培训，提升素质。

为了增强广大教师教书育人的责任感和使命感，树立崇高的职业理想，提高教书育人的能力，我校从五个纬度对教师进行学习培训。

一是加强法律法规的学习，提高教师依法从教的意识和能力，树立为学生终身发展提供优质服务的思想。

我们先后组织教师学习了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德学习读本》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德建设十项规范》以及胡锦涛、温家宝的重要讲话等内容。

每学期坚持组织三次集中学习，寒暑假组织教师进行自主学习，我们做到了“五有”：

有主讲、有考勤、有内容、有笔记、有体会。

二是加大新教育理念的学习，帮助教师树立正确的教育观、人才观，教学中做到既教书又育人，促进学生全面发展，健康成长。

学校多次邀请叶鹏教授、侯云副局长、二外的白帆校长和翟冠军老师、省特级教师刘松林老师等专家到校做讲座，引领教师实现他们内在的对教育、对生活的追求，借此产生出教育教学改革创新的力量；为了引导全体教师强化终身学习意识，通过实施读书工程，组织教师深入开展“与阅读共成长”的活动，学校每年为老师们购买十多本教育书籍，成立了读书沙龙，开设了读书论坛，老师们在读书活动中通过大量阅读书本典籍，丰厚了自己的文化底蕴，提高了个人的职业素养。

三是开展教师的心理健康教育培训，帮助教师减轻负担，促进教师心理健康发展，从而使老师们能够以健康的、阳光的心态去关注每一个孩子的成长。

学校特别邀请洛阳师院心理学博士杜燕红教授、河科大一附院妇科专家李峰教授等到校为教师们做心理学和身体保健专题讲座；我还积极参加了全国心理咨询师培训和职业资格考试；学校还申请承担了河南省心理健康课题研究工作。

四是开展教师的教育教学基本功培训，例如老师的语言艺术、信息技术教育能力、课堂教学能力、教学活动组织能力、教学评价能力等，来提高教师育人的水平。

通过组织教师参加“135”自主高效教学模式研究和实践，老师们更新了教育观念，树立了以生为本、促进学生全面发展的教育理念，建立起了“以学定教、以教促学”的自主高效课堂，课堂教学效率的提高，减轻了学生的课业负担，实现了教师教得轻松，学生学得快乐的目标。

我们还以课堂为载体，开展了一系列富有成效的教学研修活动：

如以教研组为单位开展的“同课异构”研课活动、“我满意的一堂课”、“教学冲浪”等教学观摩活动，教师说课大赛、教师论坛、教师沙龙等活动，让教师的思绪在相互的交流与碰撞中激情飞扬，让教师的教学能力在不断的历练中得到提升。

二、通过活动提升，争做满意教师。

为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，使师德的内涵更加丰富，使老师们更好地胜任教育教学工作，我校围绕“爱心和责任”两大主题开展了师德师风创建活动，取得了明显效果。

一是通过开展师德师风大讨论活动，明确爱心教育和责任教育的内涵，丰富其内容，使老师们能够担当责任，承担起教书育人的重担，用爱心浸润学生的心灵，用爱心沐浴学生的成长。

活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展得有声有色。

二是举行师德师风演讲及辩论赛。

去年我们开展了“用爱托起明天的太阳”征文和演讲比赛以及“学习习惯与学习成绩哪个更重要”的大型辩论会，比赛采取人人参与、层层选拔的形式，在参与中，教师们各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了“热爱三尺讲台，现代文明从这里出发”的含义，从而自觉地做到关爱学生、尊重学生、相信学生、依靠学生，使学生积极主动发展。

今年举行了“新时期我们怎么当好教师”的演讲比赛，三月份刚举行“作为教师，师德与学识哪个更重要”的辩论赛活动。

通过辩论，老师们更加深刻地懂得良好的师德是我们做好一切工作的前提。

“教师”这个职业的定义决定了社会赋予我们神圣的使命和责任，其实，把它理解为一种崇高的精神境界也毫不为过。

如果我们能够非常地敬业，那么我们的心中就一定会有一股神奇的力量在支撑着自我，这就是职业道德，也就是我们所说的“师德”。

三是开展“争做师德师风先进个人”和“创建优秀年级组”活动。

为此，学校制定了详细的评比方案，从关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面进行考评。

学校还成立了专项考核评估小组，个人和年级组都制定出了详细的争先创优活动计划。

每月教导处都汇总各部门的考核结果，予以公布，老师们对于月考核结果非常重视，都能够在实践中不断地反思，互相学习，共同提高。

学校在庆祝教师节大会上对先进个人和优秀年级组进行了隆重的表彰。

为了提升教师的业务能力，做有成就的教师，我按照马斯洛的需求层次论，引导老师积极追求，把享受教育作为职业境界的追求。

学校通过组织教师继续教育、课改培训、信息技术学习、基本功大考核、同课异构、教工教学大比赛、教师三笔字比赛、教师简笔画比赛、教师网络应用能力大比赛、教师教育论著阅读等活动，提升了教师的职业素养；通过实施名师工程，请教育专家、省市区教研员多次到校听课、指导，对教师进行零距离培训；拜教育名家为师，重点打造学校名师。

目前，我校已打造出了一支学历层次高、职能结构合理、教科研能力强的教师队伍。

我校拥有国家级优秀教师1人、省级优秀教师1人，省学术技术带头人1人、省市级优秀教师12人、市级教改能手3人，市区级名师3人，三十余人在国家、省、市级优质课竞赛中获一等奖，特别是在沈阳举行的全国小学语文课标教材教学评比活动中，我校裴瑜老师执教的《天窗》一课，在现场展示的三节课中，获得了最高评价，被评为一等奖，受到局长的特别嘉奖。

我们还努力创造条件，让大家走出家门看世界。

为了拓宽教师的学习渠道，我们分期、分批组织学校领导、名师及骨干教师到各地参观学习。

我们自筹资金数万元组织全校领导教师到南京洋思中学、上海巨一小学、深圳华侨城小学、山西曲沃中学等名校参观学习，吸收新课程教学改革的先进经验，感受异地的校园文化。

特别是5名教师奔赴加拿大的学习深造，2名教师为时半年在北京外国语大学的学习，使老师们不仅开阔了眼界，更新了教育理念，还学习到了许多优秀的经验和方法，最重要的是老师们真正感受到了，在英语学校工作能有如此多的机会出去学习，倍感幸福与自豪。

三、享受人文关怀，做幸福教师。

学校落实人文关怀，不断增强教工凝聚力，培育教工的家园情。

为此，我从细节着手，时刻跟大家打成一片，用心体察大家工作中、生活中的苦与乐，尽最大努力让老师去掉后顾之忧，全身心地投入到工作中。

我知道，只有让老师们感到学校是一个钢铁般团结、家庭般温暖、拳头般有力的集体，他们才会集中精力兢兢业业地工作，才会快乐幸福地工作，并以健康的心态、真诚的笑容面对每一位孩子。

为此，教职工有任何困难，学校领导总是第一时间赶到现场，伸出援助之手。

职工过生日，校领导总会亲自为他送上蛋糕与鲜花，还有一张写满同事们祝福的生日卡。

节日里，领导首先会给职工发短信问候，送上美好的祝愿。

年级分管领导每天都要到组里走一走，看一看，及时解决本年级中的焦点问题，为教师们排忧解难。

年轻教师王艳萍患重症急需动手术，我亲自到解放军150医院，跑前跑后，千方百计找名医，恳请大夫一定要把手术做好。

主治医生感动地说：

“这样关心职工的校长，我们还是第一次见到，我们一定会尽力的”。

音乐教师徐洛英，在她遭受到女儿患病，丈夫出车祸重伤的家庭不幸的时候，我发动全校教师为她捐款，并在第一时间把这些凝聚着爱心的钱送到她的手中；黄月兰老师不慎摔伤，在外开会的我听说后，急忙赶回，把黄老师送到洛阳最好的骨科医院——正骨医院，托关系找最好的医生为黄老师诊治。

在黄老师居家静养期间，我还多次探望，送去温暖和安慰。

近年来，我校出现了多名年轻女教师怀孕后身体严重不适的症状，对此我们克服了重重困难，让老师们精心休养，帮助她们度过难关。

19年来，这样的事例太多了，我每一次都告诫自己，一定要把老师的事当做自己的事去办。

将心换心，点滴关怀，通过我的努力，大家的心贴得更近了，情更真了。

因此，在英语学校工作虽然很辛苦很劳累，但老师们毫无怨言，他们把学校当成自己的家，把领导同事当成自己的亲人。

老师们都说，在这里工作，心里舒坦、踏实！

为提高教师的身体素质，我为每位教师办理了健身卡，还经常组织教师开展羽毛球赛、毽球赛、篮球赛、排球赛、趣味运动会等丰富多彩的文体活动；为磨练教工意志，举行教工自行车拉力赛；为增强女教师化妆水平，请专业人士为女教师进行化妆技巧讲座；为树立学校品牌形象，为教工做多套校服。

逢年过节，积极筹措资金，努力为教职工置办了丰富的福利。

夏天为教职工发放解暑降温用品，冬天为教职工送去爱心羽绒服；早上为早到校的老师准备营养的早餐，晚上为辅导寄宿生的老师送上丰盛的晚饭；为晚上上课和值班老师的孩子提供食宿，为生病的教师或家属送去亲切的慰问；为困难的教职工提高资助；为晨练的教师提供设施和服务，为教工搭建漂亮的停车棚……一系列的举措既温暖了教师的心，又融洽了干群关系，老师们进校门精神百倍，干起工作你追我赶，离开校门，一路欢歌，幸福无比。

现在大家干劲大得了不得，我还得时不时地给大家放松放松减减压，卸卸担子往后拽。

为了培养教工艺术素养，使教师做有幸福感的教师，学校给每位老师购买了一支葫芦丝，请专业老师教大家学习乐理知识和葫芦丝演奏法；我带头练习，全校掀起了学习葫芦丝演奏的热潮。

现在校园内是无案牍之劳形，有丝竹之妙音，形成一道亮丽的风景。

就连附近兄弟学校的领导、老师也羡慕我们，要加入我们老师的学葫芦丝队伍。

通过这项活动，陶冶了教师的情操，让每个教师以更博大的胸襟去关爱孩子，去感悟以音乐表达的艺术教育对于人生的作用，从而更加全面地关注孩子们在奠基阶段的进步。

为了提升老师们的幸福指数，我们做到了“三八”节年年有主题，年年不重样，教师节人人有奖励，个个都喜欢。

今年“三八”节，我校花费2万余元，在洛阳大酒店举行了隆重的冷餐酒会，老师们个个身着漂亮的晚礼服，高贵典雅，婀娜多姿。

美丽的衣着，宛如明星般的感觉令老师们个个震撼，原来自己是如此美丽。

一个动作可以影响人，一次体验可以改变人，美妙的画面已定格在老师的心里，幸福的感觉已融化在老师们的血液里。

如今老师们已带着这种幸福心情，行走在幸福教育的路上。

四、通过团队建设，做卓越教师。

小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪！

为了进一步增强学校的凝聚力，激励老师们“提升自己，发挥能量，让生命更精彩”，我校多次邀请涧西区教育局侯云局长到校为全体教师做有关团队建设的精彩讲座。

讲座中，侯局长用生动的事例和富有哲理的小故事感染着在场的每一位教师。

“个人再完美，也就是一滴水；一个优秀的团队就是大海。

”听完报告后，老师们对团队精神有了更深刻的认识。

接着，在我的引领和带动下，全体教师组建成一个大的“卓越”团队，确定了队歌、队呼、队徽等队标志。

然后全校教职工又按照年级组分为六个子团队，分别制定队名、队呼、队徽和队歌。

每次全体教师会前，全体教师共同高呼队呼、队歌，振奋了大家的精神。

学校还通过制度保证和情感纽带，运用评价杠杆，及时强化团队意识导向，将一个个备课组、一个个教研组、一个个课题组，凝聚成一个个研究的共同体、教学的共同体、学习的共同体和利益的共同体，使教师在实践中体验到，要想真正出一点教学成果和研究成果，脱离了集体是无法成功的。

为了磨练团队意志，增强教工凝聚力、战斗力，我组织全体教师进行了为期两天的野外拓展训练。

高空断桥、卓越圈、风中劲草……一项项活动振奋着大家的精神，凝聚着集体的智慧，激励着大家不断挑战自我，努力超越。

在区第10届教职工运动会赛场上，我校参加拔河的勇者们用自己独有的方式诠释着一个共同的词语——团结。

面对人员基数高出我们3倍的强手，参赛选手们没有示弱，他们像雄狮一样，用尽全身的力气与对手顽强拼搏。

很多队员手都磨起了皮，甚至磨出了血，嗓子嘶哑了，但依然顽强地挺立着，眼睛里充满着刚毅，因为他们看到了全校师生期待的目光，尽管他们都已经大汗淋漓，身心疲惫，但是他们仍毫不退缩，而是咬紧牙关，坚持到底，其精神可谓惊天地、泣鬼神。

有多少人为了英校发展披荆斩棘、殚精竭虑，度过了一个又一个不眠之夜；有多少人披星戴月、忘我工作，奋战在教学第一线；又有多少个家庭天各一方、两地相思，将亲情溶解在为学生成长、学校发展的拼搏和奉献之中！

这就是英校的团队精神，是英校人团结协作的战斗力，是英校人上下同心的凝聚力！

从门前冷落车马稀到春风和畅花满园，英校的每一个进步，都凝结着全体教职员工的智慧和汗水！

英校的每一次成功，都显示了英校人团队精神的力量！

团队力量所带来的作用是巨大的。

教坛上“一三五”高效课堂模式的诞生与发展，双语课堂的摸索与创新，每周集体教研的蓬勃开展，生活中的关怀与问候，节日里的短信与祝福，年级组里四季不断的水果与糕点，以及每一届英语节的精彩纷呈，每一次贸易节的推陈出新，“六一”节的华丽展示，科技节的奇思妙想等等，无不凝聚了一种团结协作，拼搏进取，激情奉献的精神，这是英语学校蓬勃发展的灵魂。

这种精神，让学校里始终活跃着一支大胆开拓、善教乐学、思想敏锐、乐于奉献的教师队伍，也让每一位学生始终保持着一双充满活力与朝气的眼睛。

从公司教育上的“北大荒”发展成为“洛阳西端一颗璀璨的教育明珠”，这是一个神话，更是一个事实。

在二十余年的艰难发展历程中，英校人凝聚起了5种精神——敬业爱岗、埋头苦干的奉献精神；自我加压、奋勇争先的进取精神；同心同德、携手共进的协作精神；严谨执教、全心育人的敬业精神；自我加压、奋勇争先的进取精神。

这是我们英校的动力之源，精神之魂。

正是依靠这种精神，我们创造了涧西教育乃至洛阳教育史上的神话。

从涧西区教育的三流学校，到最高级别五星级学校，到洛阳市首批规范化小学，再到洛阳市实验性示范性学校（全市共四所小学入选），河南省首批师德师风建设先进学校（全市共两所小学入选）等等。

荣誉既是一种肯定和褒奖，更是一种激励和鞭策，今年是洛阳市师德师风建设年，作为省级师德师风先进学校，我们为自己提出了更高的要求，我们要努力建设更加卓越的教师团队，实施更加优质的教育，打造更加令人民满意的学校，让幸福教育从这里出发！