绿色节能环保班级评比.doc
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关于开展“绿色班级”评比活动的通知
各年级组、班级：
通过绿色班级评比来教育、引导学生在日常生活中养成良好的环保意识和卫生习惯，提高班级的卫生文明程度，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。
结合我校的“创建绿色校园，实施绿色教育”，并以创建“绿色班级”为载体，推进青少年的素质教育和健康文明的绿色习惯的养成，形成一个自然绿色的生态环境，促进人与自然和谐相处。
学校决定开展“绿色班级”评比活动，具体要求如下：
一、活动主题
树立绿色理念，营造绿色文明
二、活动时间
2009学年第一学期第11周——第18周（2009年11月7日――2010年1月1日），各班要在第17周准备好评选材料，学校将在18周对所有班级进行认真考评。
三、活动要求
1．各班要高度重视此项工作，积极参加，认真学习评选标准和评分细则。
2．各班级要按规定时间开展工作，并及时上报材料，材料要真实、详尽、规范，做好做实每一项工作。
3．绿色班级的申报书应包括申报口号、班级现状、创建目标、创建措施、班级成员签名几部分。
绿色班级汇报材料包括申报口号、创建前情况、创建目标、创建措施、创建效果、班成员签名几部分。
各班的评估材料要整洁、使用统一档案盒。
四、绿色班级标准
1．成立以班主任为组长，班委会、团支部成员兼任组员的“绿色班级”领导小组，分工明确，责任到人；
2．教室洁净。
无卫生死角，桌椅、门窗、地面等干净无尘，玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，垃圾桶及时腾空并清洗干净。
3．教室摆放物品整齐有序。
桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书、报刊等都摆放整齐，有固定位置。
4．卫生责任区能按时打扫，保持干净，在校园内不随便丢弃果弃、纸屑、食品包装袋等废弃物，保护好校园的卫生与绿化，并经常性开展志愿者行动。
5．和谐相处。
要求学生举止文明、语言礼貌、仪表端庄，创造一个和谐、文明、团结的班集体。
6．各班能开出一次环保教育的主题班会。
（需提前先向政教处提交活动方案，政教处派人员旁听）要求主题鲜明，学生参与面广泛。
7．各班学生能知晓一定的环境保护知识，了解重大的环保纪念日活动情况；学校开展一次环保知识竞赛，以学生成绩进行评比；环保知识测试成绩平均分在80分以上。
8．各班能出一期环保为主题的手抄报和黑板报。
9．各班种植几盆绿色植物，学生在班级以小组为单位负责养护班级的绿色植物，同时学生要知晓这些植物的名称、特点以及习性等。
学生还要按时为其浇水，施肥，主动承担这些植物的管护任务。
10．教室布置美观、有本班特色。
黑板报宣传主题鲜明、版面漂亮；其他上墙的制度、表格等张贴规范、美观；各班自设的专栏，能集中突出体现出创绿色班级风貌和特色或者本班追求的目标等。
11．各班学生人人养成节能习惯，不浪费粉笔，自觉节约电、水、粮食的意识强。
班级有开展垃圾回收活动。
12．积极开展有本班级特色的、自主创新的绿色教育活动。
五、评比方法
1．由学校创绿领导小组代表组成评委会，根据评比细则为各个班级进行评比打分，对得分达到90分以上的班级命名为校“绿色班级”（名额不限），评比结果将纳入班级考核。
2．绿色班级作为评选校级以上优秀集体荣誉的必备条件。
关于开展“绿色班级”评比活动的通知
作者：
lqm
关于开展“绿色班级”评比活动的通知
为了围绕“创建绿色校园，实施绿色教育”的主题，使全体学生都能参与绿色学校的建设，树立环境保护和可持续发展的绿色意识，养成健康文明的绿色习惯，创造人际和谐的绿色氛围，从而进一步推动学校“争创”工作，学校决定开展“绿色班级”评比活动。
一、活动主题：
倡导绿色文明，关注生存空间，共创绿色家园。
二、活动时间：
2006年度第二学期第一周——十四周，各班要在第十三周准备好评选材料，学校将在十四周对所有班级进行认真考评。
三、活动要求：
1、各班要高度重视此项工作，积极参加，认真学习评选标准和评分细则。
2、各班级要按规定时间开展工作，并及时上报材料，材料要真实、详尽、规范，做好做实每一项工作。
3、绿色班级的申报书应包括申报口号、班级现状、创建目标、创建措施、班成员签名几部分。
绿色班级汇报材料包括申报口号、创建前情况、创建目标、创建措施、创建效果、班成员签名几部分。
各班的评估材料要整洁、使用统一档案盒。
四、绿色班级的标准：
1、举办以环境教育为主题的班会课。
2、班级成立环保小组并有计划地开展活动。
3、设立用水用电专管人员，遵守学校《用水、用电的规定》，节约用电、用水。
4、教室环境整洁、美观，不乱丢杂物，课桌椅无被涂被刻划的痕迹，墙壁无脚印、污迹，无灰尘，一律不得使用修改液。
5、包干的环境区能按时打扫，保持干净，保护好环境区及校园的绿化。
6、师生关系和谐，同学之间团结友爱，不说脏话，无打架斗殴、相互辱骂现象。
7、不浪费粉笔，作业本纸张要充分利用。
8、环境知识测试成绩全部合格，且有70%以上的同学成绩良好以上。
五、评比结果
1、对得分达到90分以上的班级命名为校“绿色班级”（名额不限），授予奖牌。
往后还要定期复查，复查不合格的摘掉奖牌。
2、绿色班级作为评选学区级以上优秀集体荣誉的必备条件。
附：
绿色班级考核要素及分值
南宋镇中学政教处
2007年3月10日
绿色班级考核要素及分值：
要素
项目
检查内容
分值
得分
班级
情况
教室整洁，班级环境净化、美化达到教育性、知识性和艺术性的有机结合，反映学校办学特色。
查看教室、部分照片
班级卫生总评前三名得3分，4—6名得2分，7---10名得1分，10名以后不得分。
5分
不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁
查看教室、部分照片，班成员如有人在校内吸烟就一票否决。
5分
班级包干区的绿化责任区盆景护养工作
查看责任区
5分
垃圾能分类处理
查看班级规定、设施，以及申报之日止垃圾回收的抽查情况。
5分
环保黑板报或手抄报评比每学期2期以上，建立环保小组定期开会
政教处检查成绩、查看材料。
获得一等奖一次得2分，二等奖一次得1.5分，三等奖一次得1分。
5分
环保教育
环保知识的课堂渗透。
本班各科教案，每科1份教案
5分
环保主题教育课
查看班主任工作手册一学期要达到三次以上，缺少一次扣5分
15分
班级环保主题活动
活动方案、活动照片、影象资料
5分
环保活动
体现班级特色，并能及时增加新活动内容。
查看资料、部分照片
10分
积极参加环境教育选修课，环保兴趣小组活动等
参加人员名单复印件，相应活动的活动记录
5分
班级开展竞赛活动
查看资料、图片。
5分
班级开展盆景养护活动，每班养好3-5盆以上有欣赏价值的盆景。
实地查看、图片
盆景一盆1.5分
5分
班级开展绿色学生评比活动
查看材料、图片。
5分
班级学生80%以上没有使用一次性筷子、塑料袋现象，平时做到勤俭节约不乱丢杂物，节约用电用水，无破坏环境现象出现。
问卷调查，学生座谈形式
5分
组织学生参加学校的环境保护活动及环保宣传活动、义务清洁活动等实践活动，能主动进行环保知识宣传。
活动方案、参加人员名单、图片、影象资料等
5分
环保知识测评
环保知识测评成绩
全班学生测评的平均分：
80分得10分，70分得8分，60分得5分，60分以下得3分
10分
加分项目
环保文章发表，获环保类奖、通报表扬。
各证明材料原件及复印件1份，原件检查后退还。
县级以上获奖得5分；学校一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。
5分
班级申报书
班级汇报材料
一、指导思想
绿色班级评比主要以市绿色学校评估标准为依据，教育、引导学生在日常生活中养成良好的环保意识和良好的卫生习惯，提高班级的环保意识、文明程度，培养学生的团结协作精神，为创设良好的学校环境打下坚实基础。
二、绿色班级考核要素及分值：
要素
项目
检查内容
分值
一、班级情况
教室整洁，环境净化、美化，有两盆以上绿色植物，达到教育性、知识性和艺术性的有机结合，反映学校办学特色。
查看教室
20
不乱丢垃圾、不乱吐痰、不乱画课桌、墙壁，桌椅摆放整齐。
查看教室及平时的检查记录
5
教室及包干区的卫生清洁工作
查看教室包干区，结合本班卫生检查成绩汇总情况
10
节约水电，做好可回收物品的回收工作
查看班级情况及学生会检查记录
5
“绿色学校”黑板报
学校检查成绩
10
二、环保教育
环保主题班会课。
培养学生有较强的环保意识。
检查、班主任工作手册记录或照片
10
积极参加环保课题小组活动。
检查学生的环保调查表。
10
组织学生参加学校、社区的环境保护活动及环保宣传活动、义务清洁活动等，学生能主动进行环保知识宣传。
活动方案、参加人员名单、图片、影像资料等
10
三、环保活动
积极组织学生参加环保知识测评
学生测评的参与情况及成绩
10
积极参加环保课题小组活动。
检查学生的环保调查表、环保课题报告及参与
10
学生积极参与可回收物品小制作比赛
查看作品
5
签好“绿色家庭公约”
查看“绿色家庭公约”签订情况
5
三、绿色班级评估组
成员有德育处、少先队部分成员。
四、绿色班级考核办法
每学期评选一次，评选时间为十二月底，绿色班级评估组视具体情况确定评估组织形式及时间。
五、绿色班级奖励办法
班级评上绿色班级后，于周一升旗仪式时宣布，并颁发奖状。
绿色班级作为各种示范班级的必备条件
博陆中心小学“绿色班级”评比活动方案
一、指导思想
绿色班级评比主要以绿色学校评估标准为依据，教育、引导学生在日常生活中养成良好的环保意识和良好的卫生习惯，提高班级的环保意识、文明程度，培养学生的团结协作精神，为创设良好的学校环境打下坚实基础。
二、绿色班级考核要素及分值
要素
项目
检查内容
分值
班级
情况
教室整洁，环境净化、美化，有两盆以上绿色植物，达到教育性、知识性和艺术性的有机结合，反映学校办学特色。
查看教室
20
不乱丢垃圾、不乱吐痰、不乱画课桌、墙壁，桌椅摆放整齐。
查看教室及平时的检查记录
5
教室及包干区的卫生清洁工作
查看教室包干区，结合本班卫生检查成绩汇总情况
10
节约水电，做好可回收物品的回收工作
查看班级情况及学生会检查记录
5
“绿色学校”黑板报
学校检查成绩
10
环保
教育
环保主题班会课。
培养学生有较强的环保意识。
检查、班主任工作手册记录或照片
10
积极参加环保课题小组活动。
检查学生的环保调查表。
10
组织学生参加学校、社区的环境保护活动及环保宣传活动、义务清洁活动等，学生能主动进行环保知识宣传。
活动方案、参加人员名单、图片、影像资料等
10
环保
活动
积极组织学生参加环保知识测评
学生测评的参与情况及成绩
10
积极参加环保课题小组活动。
检查学生的环保调查表、环保课题报告及参与
10
学生积极参与可回收物品小制作比赛
查看作品
5
签好“绿色家庭公约”
查看“绿色家庭公约”签订情况
5
三、绿色班级评估组
成员有德育处、少先队部分成员。
四、绿色班级考核办法
每学年评选一次，评选时间为十二月底，绿色班级评估组视具体情况确定评估组织形式及时间。
五、绿色班级奖励办法
班级评上绿色班级后，于周一升旗仪式时宣布，并颁发奖状。
绿色班级作为各种示范班级的必备条件。
刘河中心校绿色学校创建方案
刘河中心校东临巢湖，学校校园环境优美，教学区、活动区、规划布局合理，、办公楼、教学楼依地势而建、拾级而上，有优良的办学条件。
我校重视绿化美化校园的优良传统，加上得天独厚的自然环境，有雪松下、健康人家的社区理念，我们学校大树成荫、绿草遍地。
我们在不断加快学校内部设施建设的同时，进一步加大校园环境建设的力度，努力为师生创造出更为优美的工作学习环境，促使我校的教育教学不断跃上新台阶，特制定本方案。
一、指导思想
培养学生的创新精神和实践能力。
使师生在参与、实践的主体性活动中提高环境教育和管理意识，体现绿色的教育理念，营造和谐校园，实现学校的可持续发展。
二、目的及意义
传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，一句话对孩子的一生负责。
三、创建时间
2009年9月－2010年9月。
第一阶段：
2009年9月－2009年10月为宣传发动阶段。
第二阶段：
2009年10月－2010年9月为组织实施、总结提高阶段。
四、创建“绿色学校”领导小组
组长：
余善聪
副组长：
鲁坤
成员：
二级机构负责人、各年级班主任、各科教研组长。
五、具体活动安排及措施
（一）、加强领导，明确责任
学校领导班子进一步提高认识，重视绿色学校建设，把它作为学校工作的一个重要组成部分，长期列入学校重要的议事日程。
由余善聪校长亲自挂帅，主管校长鲁坤具体负责，有关方面的负责同志组为成员，切实加强创建工作的组织领导。
明确职责分工，确保各项工作落到实处。
（二）、加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能
1、加强校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。
2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，创设优美的校园环境。
3、重视校园文化建设，有环境教育的宣传文化。
4、把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，学校的绿化带、公共场地的保洁落实班级责任制。
5、节水、节电，节约纸张，提倡简朴。
（三）、搞好环境教育，提高环保意识
提高环保意识，是绿色学校创建的根本目的。
“环境保护，教育为本”。
保护和改善环境，取决于一代又一代人的不懈努力，不断培养和提高下一代的“绿色理念”，才能真正实现对环境的保护。
1、结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座；
2、教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，
3、在教师中推崇环保的生活方式。
4、选派教师参加环保教育培训活动，提高教师环保教育能力，树立环保意识。
5、把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。
（四）加强校园环境管理
学校在措施和制度上加强对环保的管理。
学校从新建办公楼开始就重视建筑和设施的环保要求，使其完全符合上级的环保标准。
对校园能够绿化的地方，都种上了花草树木。
按照创建绿色学校的标准，学校高度重视垃圾的分类管理工作，设有可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，安排专门的清洁工，每天清运生活垃圾。
经常给校园了的树木修剪和施药。
为了保证校园的环境卫生，学校制订教室、公共区、等一系列管理制度，对卫生工作提出具体要求：
全校实行“每天环境卫生一检查”的制度，每周评选出两个“模范班级”。
目的是保证制度的落实和不留卫生死角。
学校成立卫生督查队，每天戴着值日章标记执勤检查，确保有效维护校园清洁。
创绿色学校建和谐校园
——高塍中学创建无锡市“绿色学校”工作实施报告
高塍中学坐落在有“全国环保之乡”美誉的高塍镇，是一所有六十多年办学传统的省农村示范初中。
现有18个教学班，700多名师生。
多年来，我校教育教学质量一直居宜兴市上游水平。
曾获得“宜兴市文明单位”、“宜兴市绿色学校”、“无锡市教育现代化工程示范学校”、“江苏省农村示范初中”等荣誉称号。
我校在市环保局、教育局的大力指导下，从2006年开始创建无锡市级绿色学校，创建口号是“创绿色学校，建和谐校园”。
我校依托环保之乡的资源优势，加大环境建设力度，积极开展环境教育，不断打造绿色校园、和谐校园。
现将实施情况汇报如下：
一、健全组织机构，构建教育网络
我校一直将绿色学校的创建作为提高办学品位、深化素质教育的重要环节。
（一）培训宣传，师生形成共识。
通过培训宣传，逐渐使全校师生形成对“绿色学校”的科学认识，明确“绿色学校”的内涵以及创建绿色学校的意义。
学校有计划地开展了教改科研和师资培训，在教育教学实践活动中引导教师做学生的“绿色导师”，从而促进学生的可持续发展。
（二）领导重视，有效组织管理。
我校成立了以周志强校长为组长、其他领导为成员的创建领导小组，并把争创无锡市级“绿色学校”作为2007年度须达成目标之一，列入学校重要议事日程，写入各部门工作计划。
我校还制定了“绿色学校”创建活动实施方案，向全体师生下发了《高塍中学关于创建“绿色学校”的决定》，进一步明确了创建意义、指导思想、争创目标、教育内容、具体活动及激励措施。
我校根据各处室的工作性质，分解了创建指标，把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，且形成了切实可行的创建方案。
例如教导处负责落实学科渗透和环境教育科研，负责教师的学习和培训；政教处负责实施德育校本课程《我爱环保之乡》，评选绿色文明班级，举行环保主题教育活动；团支部负责环境教育宣传工作和实践活动；总务处负责校园环境规划设计以及环境教育经费和设施等等。
二、开展多种活动，树立环保意识
一是重视宣传教育，创设环境教育氛围。
学校购买和订阅环境书刊，定期出刊环境教育专题黑板报，在学校网站和“校园之声”电视演播室中开辟“绿色家园”栏目，以此让学生了解环保信息，掌握环保知识，认识家乡、校园环境存在的污染问题，懂得自觉保护环境的重要性。
各班黑板报也开辟了环保专栏，制作了环保宣传小报。
通过国旗下讲话，2006年团支部向全校师生发出了《爱环保之乡，做“绿色卫士”》的倡议。
2007年政教处又发起了“人人动手齐建绿色校园”的签名倡议活动。
通过多渠道的环保宣传活动，全校师生环保意识大大增强了。
二是开展形式多样、生动活泼的环保主题活动。
2006年我校开展了“告别陈规陋习，倡导绿色生活”的系列活动。
具体活动有：
1、学校组织了“告别陈规陋习，倡导绿色生活”的主题班会评比活动。
许多班级结合实行绿色生活的优秀事例和非绿色生活的反面典型开展了丰富多彩的班会活动。
还开展了绿色手抄报的评比和展示活动。
2、政教处开展了“绿色文明班级”的评比活动。
每月依据评比条例对各班考核，按考核分前六名颁发“绿色文明班级”流动红旗。
还组织了“绿化教室、美化环境”的班级环境布置比赛，大力开展“以节约为荣，以浪费为耻”的节水节电活动。
3、举行了首届“绿色人形象大使”的竞选活动。
学校通过这一道德综合实践活动，以创新的方法激发学生争先创优，展示我校“绿色教育”的成果，也丰富了校本教育资源。
2007年我校开展了“倡导绿色生活，迎接绿色奥运”的主题活动，通过奥运寄语、征文比赛、书画竞赛、绿色消费等系列活动，把师生的创建热情进一步推向高潮。
另外学校结合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”等与环境保护相关的节日，举办环境教育讲座、演讲赛、征文比赛等。
三是把绿色教育向家庭、社区延伸。
首先，学校与镇知名环保企业联系，创建环境教育共建基地，积极挖掘“绿色”资源，开展以我爱“环保之乡”为主题的“小手拉大手”活动，创建环境教育共建基地，带领学生走出校门，进行各种社会调查和实践活动，培养了学生的社会责任心和使命感，增强他们对绿的向往，增强与大自然的亲和力。
如学生在研究性兴趣活动中撰写了《探究校园小庚河水污染成因与防治》、《我为环保出份力》、《我对家乡农业灌溉的调查》和《制作再生纸的实验报告》等文章。
其次，我校就环境保护发出了《致学生家长的公开信》，去年面向学生家长，开展了征集“绿色家庭”评比方案的活动，向家长宣传绿色教育的理念。
今年在整合家长方案的基础上，我校又出台了《关于创建“绿色家庭”活动实施意见》，具体部署了绿色家庭的创建活动，从宣传发动、组织实施到申报评选，现有24名家庭入围成为“绿色家庭”的正式候选对象，并组织其进行展示竞选，采用全校学生公开投票和评审委员会评审相结合的办法，今年10月初将产生十户“绿色家庭”并举行颁奖大会进行表彰。
我校通过此活动将绿色理念渗透到每个家庭，从而带动整个社会，使绿色教育在家庭、社区中扎根、开花、结果。
三、重视教学研究，强化环境教育
2007年4月，我校课题《环保文化和生态德育活动的研究》已成功申报为中国教育学会“十一五”重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”的子课题。
学校已开设了环境教育的校本课程，编制了《我爱环保之乡》的校本教材。
上学期，学校举行了教师环境教育论文评比活动。
其中陈丽老师的《让绿意在思品课堂涌动》获得校一等奖和2007年度宜兴市环境教育优质论文评比三等奖。
我校注重在课堂教学中渗透环境教育，把地理、生物、化学、政治等确定为环保教育重点学科，大力开展教研活动。
如政治课教师结合太湖蓝藻暴发事件对学生进行可持续发展和保护环境的教学。
四、加强校园建设 优化育人环境
学校十分注重校园建设，整体规划、分步实施，营造绿化、净化、美化和现代化的校园环境。
学校自创建绿色学校以来，投入2.5万余元，清理了小庚河的淤泥；投入6万余元在教学楼、食堂及厕所旁分别建了三个污水化粪池。
投入12万余元，改造了篮球场和操场；07年“四配套”建设中投入30万余元改造学校电网，添置了多媒体教室等现代化设施。
现校园绿化美化面积已达到10858平方米（其中水面1200平方米），占校园总面积的23%。
我校各班成立了“绿色垃圾回收站”，每天对产生的垃圾实行分类处理，收集可回收的废品，卖后作为班费，用于班级布置、订阅班报和爱心捐助等。
环境卫生管理能包干到班，每天由值日教师打分，并由志愿服务小组的学生巡回督促，还开展了“身边无废物”活动，及时清除了卫生死角，净化了校园。
还认真组织学生认养校园绿树与绿地，向学生征集了校园环保用语，一块块绿色标语牌时时提醒学生呵护绿色，亲近绿色。
如今的塍中，通过绿色学校的创建，学校面貌焕然一新，校园既是植物园、花园，也是师生学习生活的乐园。
学生增强了垃圾分类意识，培养了良好卫生习惯，提高了环境人文素养。
“绿色教育”逐渐成为我校的一大办学特色。
但随着创建工作的深入，我们越来越感觉到绿色学校内涵无比丰富和深刻，越来越感觉到绿色学校的创建与素质教育的开展是殊途同归，越来越感觉到绿色教育就是我们课改的方向和目标。
创建绿色学校是开始，不是结束，开展绿色教育是过程，不是结果。
当然，我们工作中还存在一些问题，需要我们认真解决，主要有：
全校师生对绿色教育理念深层次的丰富内涵还认识不足；专业人才和专业知识还比较缺乏，影响到绿色环保研究活动的深入开展；专用设施设备缺乏，专项经费也比较少；由于地处农村，光靠学校本身还无能力独立处理垃圾处理和污水处理等问题。
但我们有信心在各级领导的关怀与指导下，会把环境教育做得更好，会把绿色学校的创建工作做得更扎实和富有成效。
各处室、年级部、班级：
为巩固我校创建安徽省绿色学校的成果，丰富绿色学校的内涵，大力普及和深化生态文明教育，培养广大师生的绿色意识，推动和谐校园建设，促进学校可持续发展，学校决定今年继续在全校开展申报、创建“绿色班级”的活动，现将此次活动实施方案公布如下：
一、指导思想
绿色班级的评比主要以省级绿色学校评估标准为依据，教育、引导学生在日常生活中养成良好的环保意识和良好的卫生习惯，提
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