小学计算机教学自编教案.docx

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小学计算机教学自编教案

小学《信息技术》教学试编教案

元谋县黄瓜园小学康斌

课程一、认识计算机

教学目的：

1、计算机的产生。

2、计算机的主要构件和组成。

教学重点：

1、计算机的主要构件和组成。

教学媒体：

计算机及图片、影像资料

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导学：

1、教师引导学生说说对电脑的了解。

二、认识计算机

1、教师简介：

计算机业叫“电脑”，是人类发明的最先进的机器。

可以进行计算、储存信息、自动操作等各种功能。

2、学生观看介绍影像资料（《开天辟地学电脑》第4部第1节）

三、计算机的组成：

1、计算机组成原理：

计算机就好比人体：

对各种信息有输入、输出、分析处理和控制的组成功能，

计算

处理

储存

输入

输出

控制

2、计算机各部件：

屏幕、主机、键盘、鼠标、音箱等

请学生讨论它们各是属于上述组成的哪一类。

3、介绍主机内部组成：

教师打开主机外壳，给学生边看边介绍各部件功能：

主板：

系统信息集合（好比人体躯干）

CPU：

电脑中央处理器芯片（好比人体大脑运算处理区）

内存：

系统基础信息储存（好比人体脑部基本记忆区）

硬盘：

大容量信息储存（好比人体脑部主要记忆区）

还有电源、风扇和各种插卡，

四、小结：

1、小结本课要点。

2、学生讨论。

五、课外拓展

1、查看信息技术课本资料。

2、想想“人脑的功能电脑都可以做到吗？

”

（课程结束）

课后反思：

课程二：

“开动”计算机

教学目的：

1、“开机”。

2、简单使用鼠标

3、“关机”。

教学重点：

1、操作鼠标时使用左键和右键的常用规律。

2、关机时的操作步骤。

教学媒体：

计算机及图片、影像资料

教学课时：

2课时（含练习课1课时）

教学过程：

一、导学

教师引言：

电脑看起来很像电视，打开电源就可以了吗？

（问问学生有没有会开机的？

应该怎么开？

要注意些什么？

）

二、教学“开机”

1、教师教授开机知识要点：

开机（先屏幕后主机）

开屏幕（亮绿灯），再开主机（亮绿灯）

学生动手操作，开机练习

（特别强调：

只按一次电源）

2、教授使用使用鼠标

教师教授鼠标操作要点：

鼠标左键单击（选择确定）

使用要点：

左键双击（选择打开）

右键单击（快捷功能）

按住左键拖动（移动、多项选择或画图等）

学生练习操作

教师巡回指导

师生小结操作经验和操作难点攻关

3、教授“关机”

教师讲授关机要点

关机（先关主机程序，再关屏幕）

关主机（点选桌面左下角“开始”—“关闭计算机”—“关闭”）

关屏幕（关闭屏幕电源）

教师强调：

关主机一定是用鼠标或键盘操作程序来关，不准用手直接按机箱电源关。

学生操作关机练习。

教师巡回检查

三、本课总结

1、开机要点总结

2、鼠标操作要点总结

3、关机要点总结

四、结束本课

五、（安排一个课时进行操作练习，教师指导）

（课程结束）

课后反思：

课程三：

使用“Windows电脑”

教学目的：

1、认识WindowsXP系统。

2、认识“桌面”、“开始”。

3、认识“我的电脑”、“我的文档”等。

4、认识桌面属性（主题、桌面、屏幕保护程序）。

5、学习新建文件夹和新建WORD文档。

教学重点：

1、认识WindowsXP系统。

2、认识“桌面”、“开始”。

3、认识“我的电脑”。

4、学习新建文件夹和新建WORD文档。

教学媒体：

计算机及图片、影像资料

教学课时：

3课时（新课2课时，练习1课时）

教学过程：

一、导学：

开机进入主画面。

二、学习认识“WindowsXP”系统

1、学生观看影像资料

（“开天辟地学电脑”4第3小节）

2、教师适当讲解

三、学习认识“桌面”和“开始”

1、教师演示“桌面”，

讲解：

“桌面”也就是电脑把一些常用的程序和文件摆在桌面上，方便查看和使用，点击每一个图标就可以打开一个程序或文件，图标是程序的“快捷方式”（钥匙）

学生认识体会

2、教师演示“开始”

讲解“开始”里以菜单的形式，包含了绝大部分的程序和电脑各种功能。

教师逐一点开“开始”内菜单，并简要介绍讲解各主要子项（“所用程序”、“关闭计算机”、“附件”、“画图”“计算器”其他常用程序等）

学生认识体会

四、学习认识“我的电脑”

1、教师讲解“我的电脑”，桌面图标，打开界面，各主要磁盘（C、D、E、F和光盘）C盘为基本系统盘，内有操作系统和其他最基本的系统程序，一般尽量不装入其他内容。

D、E、F盘为存储资料的磁盘。

光盘符号是排在最后。

（教师依次打开介绍）

学生认识体会

2、教师讲解“我的文档”（桌面图标和界面，介绍几种主要的文档类型和格式：

文字文档、音乐文件、影像文件、图片文件等）

展开界面介绍

学生认识体会

五、学习新建文件夹和新建文件

1、教师简要讲解：

“文件夹”和“文件”的概念

“文件夹”即是装文件的包，文件则是各种资料（文字、图片、影音等）

常见文字文件：

Word文档（后缀名为doc）

常见音乐文件：

wma和mp3等

常见影像文件：

wmv和avi和mp4及3GP等，

常见图片文件：

JPG和bmp等

2、在桌面用鼠标右键的快捷功能创建文件夹和常用文件，在各磁盘位置创建文件夹和常用文件。

（强调：

1、桌面上创建的文件夹和文件要与桌面上的“快捷图标”相区分开来，2、为了文件安全、管理规范和避免混淆，应该尽量不在桌面创建文件和文件夹）

教师教授重命名。

学生操作练习，教师巡回指导

师生交流体会，操作经验。

六、要点总结

1、本课要点总结

2、拓展练习

七、结束本课

（练习课1课时）

课后反思：

课程四：

“运键如飞”学习中文打字

教学目的：

1、认识和学习电脑英文打字原理。

2、认识和学习电脑中文打字原理和两种输入类型（字型类和拼音类）。

3、认识和学习键盘，学习指法。

4、认识和学习操作“金山打字通”进行打字练习。

5、文段输入练习。

教学重点：

1、认识和学习电脑中文打字原理和两种输入类型（字型类和拼音类）。

。

2、认识和学习键盘，学习指法。

3、认识和学习操作“金山打字通”进行打字练习。

。

教学媒体：

计算机及图片、影像资料

教学课时：

6课时（新课2课时，练习4课时）

教学过程：

一、导学：

1、教师提问学生英语，

2、教师简介电脑信息输入的特点

二、教学电脑英文打字。

1、教师教授电脑英文输入方法。

2、学生查看。

三、教学电脑中文输入

1、教师提问学生中文怎么写出来。

2、简介字型输入的原理和方法。

3、简介拼音输入的原理和方法。

4、学生讨论练习。

四、教学认识键盘和指法规则

1、教学认识键盘

简要介绍键盘（主键盘区，功能区、数字键盘区），和主要功能键（ESC返回键，Capslock大写字母锁定键，shift上档键，ctrl功能键，Enter肯定键，Backspace前删除键，Delete后删除键和tab退格键等）

2、教学认识指法分区规则和按键要点。

3、随图讲解：

学生认识，识记。

五、认识和学习操作“金山打字通”进行打字练习。

1、教师介绍“金山打字通”软件

2、教师教授打开，登陆和主界面，及使用要点。

3、学生进入程序，教师指导。

4、进行键位指法练习，教师指导。

结束课程。

（练习课4课时）

课后反思：