一个有趣的游戏作文450字.docx

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一个有趣的游戏作文450字

一个有趣的游戏作文450字

　　今天钱老师向我们介绍了一个很有趣的游戏。

　　她先让我们学了一首儿歌，名叫《瞧！

这位老公公》。

老师把歌词贴到黑板上，我们大声读起来，“一个老公公，借我两个蛋，他说三天还，可是四天还没还，我气得把他关起来，加上两把锁，插上三根毛，叫他以后别胡说。

”我们读到第五句时，竟忍不住地哈哈大笑起来，笑得隔壁都能听见，因为这实在太夸张了，老公公只不过欠两个鸡蛋，他就把老公公给关了起来。

　　儿歌学了，钱老师要开始画这位老公公了，她请顾佳娴来背歌词。

顾佳娴背了前两句，她写了个“公”字，还在”公”字的撇捺下面分别画了个椭圆，又在里面分别点了个点，我一点儿也看不懂，心想：

钱老师说是画画，怎么又在写字又在画画呢？

接着顾佳娴又开始背下面两句了，钱老师在刚刚画好的图案上面和下面分别写了“三”和“四”，这下我更看不懂了，便想：

钱老师怎么又在写字了？

顾佳娴开始背后面四句时，只见老师把刚画的图案圈了起来，在两边分别写了正“3”和反“3”，圈上面画了三根直线，下面画了五根直线。

那老公公的脸形就出来了。

　　同学们一看这个老公公，就大笑不止，因为这个老公公长得好丑呀，他只长了三根头发，像《三毛流浪记》里的三毛一样。

脸下面是三条皱纹，下面的八字眉显得他很苦恼，耳朵就像两把锁，嘴巴里露出两颗大板牙。

脸下面还有五根长长的胡子。

　　我们都觉得这个游戏好有趣呀。

一首儿歌就是一幅画，儿歌里藏着一个借蛋的故事。

我们都拿起笔画起来。

　　在我心中最有趣的一个游戏就是“老鹰捉小鸡”。

“老鹰捉小鸡”的游戏过程是：

选一个人当“老鹰”、“母鸡”，剩下的当“小鸡”。

开始游戏时“老鹰”去捉“小鸡”必须捉最后一只“小鸡”。

“母鸡”得掩护“小鸡”们让“小鸡”不受到伤害。

第一只“小鸡”抓住“母鸡”，后面的“小鸡”则抓住前面一个“小鸡”有一点要注意你的手不能松开，如果一松开你就要和你后面的“小鸡”一起当“老鹰”的午餐了。

不能再进行游戏了。

还有一种情况是：

“老鹰”，捉住了最后一个“小鸡”那么那只“小鸡”就得当“老鹰”，原来的“老鹰”就得当“母鸡”了。

我把过程都说完了，来听一听我是怎么玩的吧！

　　我被选上当“母鸡”，李心怡当“老鹰”。

其余当“小鸡”。

哇；“老鹰”开始进攻了。

我首先给“老鹰”来了个假动作，我往左边护。

“老鹰”中计了，没有捉到“小鸡”，“老鹰”没有生气，只是告诉自己想得太简单了，加油！

我看“老鹰”这么有信心，我的心里开始打鼓了，万一我的“小鸡”们被吃掉怎么办？

“老鹰”看我在想些什么，还那么入神，就小心翼翼地跑到最后一个“小鸡”那儿，刚准备去抓，我正好回头看见，啊！

不好我马上带着“小鸡”们逃跑才免于此难，要不然剩我下我一个多孤独呀！

最终“老鹰”被我弄得没有精神了，太好了，我们没有被“老鹰”吃掉。

　　“老鹰捉小鸡”这个游戏给我们带来了无尽的快乐！

　　南京财大附小四班陈征宇

　　今天，老师在作文课上开展了“成语对对碰”的游戏。

　　游戏规则是这样的。

一共三大关，老师把纸片放在金碗里，让我们随意抽取成语的零部件，然后找朋友，弄得我们是“丈二和尚摸不着头脑。

”

　　游戏开始了，准备出发！

岑杰一马当先，从老师的碗里抽出一张纸片，还没打开，同学们就争先恐后地涌到他身边。

他打开纸条，立马脱口而出“捧腹大笑”沈搏也不甘示弱“还有腹背受敌”岑杰听后，又叫道“大腹便便”也是。

可听完这些，同学们又都傻眼了，到底花落谁家呢？

于是我们又继续抽纸片，这次换我来抽，我一拿到纸片就心急火燎地打开，咦？

是个”笑”我看后不假思索地说“笑口常开、笑逐颜开”也有人说是“捧腹大笑”。

后来我们又继续抽，当大字出现后，我们更加肯定成语是“捧腹大笑“了。

接着，我们开始继续往下抽取了，阮佳妮又抽到一个”笑“字，这下我们犯难了，到底怎么回事呢？

老师手里明显还有四张纸片，我们几个讨论了一下，最终确定了”捧腹大笑“和”眉开眼笑”。

当我们一脸期待看着老师时，老师对我们竖起了大拇指。

耶！

第一关圆满结束。

　　因为第二关的难度提高，我们脑海中一片空白，老师见状只好把所有零部件在黑板上呈现出来。

这下我们火眼金睛一瞥，答案呼之欲出。

　　紧接着第三关也是如此。

　　通过这次活动，我知道了自己成语积累的不足，今后我一定要多积累成语，争取成绩蒸蒸日上。

浙江宁波慈溪市育才培训中心六

　　课余时，我和同学们自创了很多好玩的游戏，有猫“捉老鼠”、“大鱼和乌龟”……其中，我最喜欢的就是“捉逃兵”。

　　星期三的课间，我和温钧皓等几位同学就一起玩起了这个游戏。

“三、二、一，开始！

”话音刚落，“老逃兵”伍洪宇就以迅雷不及掩耳的速度逃之夭夭了，我们也不甘示弱，立刻兵分三路，进行“摸底式”搜查。

我和温钧皓一组，我们决定从二楼找起，刚下楼，就看到一个和“逃兵”穿着同样衣服的“可疑人物”正在往楼下张望着，哈哈，看你往哪儿跑！

我俩兴奋极了，交换了一下眼色，屏住呼吸，蹑手蹑脚地向他靠近，可就在我们准备下手捉拿他时，那人猛一转身，啊，居然认错了人，真扫兴！

　　我们只好继续搜索，可二楼都找了个遍，仍没发现“逃兵”的踪迹，正当我们垂头丧气准备回教室时，一张熟悉的面孔出现在面前——“逃兵”伍洪宇，只见他冲我们做了个鬼脸转身又跑了，“是可忍，孰不可忍”，我们被激怒了，鼓足劲儿追了上去，眼看就要抓到他了，谁知他来了个急刹车，猛地站住了，“咚！

”冲在前面的我连同伍洪宇一起摔倒在地，正在我们疼得哇哇直叫时，温钧皓来了个“顺手牵羊”，毫不费力就将“逃兵”“捉拿归案”，我们都哈哈大笑起来！

　　欢乐的时光总是特别短暂，这不，耳畔响起了叮叮咚咚的上课铃声，我们也只好期待下一个课间了。

一次，爸爸妈妈不在家，所以，由我自己来当家了。

我有一点儿饿了，我打算做煎鸡蛋，但我却找不到鸡蛋，我只得给妈妈打了一个电话，原来是在橱柜里啊！

我拿出了一个鸡蛋，可火却打不开了，我左拧右拧，都没开，我火冒三丈，我生气了，把手往下一按，神奇的是，居然打着了火！

我赶紧把油倒进了锅里，可油刚入锅，就“啪”的一声，吓得我差点把油瓶扔在了地上，“哎呀我的妈呀！

”我大声地说：

“真是吓死我了！

”随后我打开了抽油烟机。

现在该放鸡蛋了，可我怎么掰都掰不开它，我想：

这个该死的鸡蛋，怎么弄不开呀！

我一气之下，把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋开了，我赶紧往锅里扔，可是，鸡蛋壳也同时掉进了锅里，我紧张的眉头紧锁，“这可怎么办呀！

”我无奈地说：

“哎！

做个鸡蛋怎么就这么难呀！

”我只好拿起筷子试着去夹鸡蛋壳，我费了九牛二虎的力气才把鸡蛋壳一个一个的挑了出来！

再看，这时的鸡蛋已经不成形了，蛋黄都破了，我拿铲子铲了铲，又努力地把鸡蛋翻了个个，哎！

总算还能看出是个鸡蛋的样子！

过了一会儿，看有些焦了的煎鸡蛋，我大叫道：

“终于熟了！

”

我现在明白了，父母是多么辛苦！

一个有趣的游戏

——你说我做

“哈哈……”从我们班传来了一阵阵笑声。

这是怎么回事呢？

原来，我们在玩儿一个有趣的游戏——你说我做。

老师讲了一下游戏规则就开始选人了，听说老师选人了，我自告奋勇地举起手来，结果是由王楚然同学说，我来做！

开始了，我一会儿用手捂着眼睛慢慢地走着，一会儿把胳膊平举在胸前闭着眼走，王楚然大声地说：

“往前！

往前！

”当我感觉到要撞墙的时候，我停下来说：

“我要撞墙了，拐弯吗？

！

”王楚然又大声地嚷道：

“向右拐，拿粉笔！

”这时我却向左拐去，一闭上眼睛可真是糊涂呀，连左右都不分了！

我按照她的指挥去拿粉笔，可是，手在课桌上摸索了半天也没摸着，倒是把老师的水杯给碰倒了！

……终于摸到了！

我向黑板走去，摸了摸，的确到了黑板前。

我先按照指挥画了一个很小很小的圆，王楚然说：

“太小了，画大一点儿！

”于是，我又重新画了一个圆，该画眉毛了，我不知道是如何画的，一定很奇怪吧，王楚然崩溃地说：

“我要疯了！

”原来我画了两个大小不一的眉毛……

终于画完了，在睁开眼睛之前，我想：

画的肯定歪七扭八的。

最有趣的是，我居然在一张脸上画了三只眼睛，我经不住捧腹大笑起来，同学们也都笑的前仰后合的。

从这个游戏中，我体验到了盲人的感受，知道了盲人失去光明的辛苦，这让我记忆犹新。

我要尽可能地帮助那些需要帮助的人，用我的眼睛给盲人带去光明。

中关村三小（万柳部）蔡思雨

　　今天下午第二节的班队会课上，王老师宣布要举行一场“请”字游戏，同学们一听要玩游戏，按捺不住心中的喜悦，个个眉开眼笑，欢呼雀跃。

　　游戏开始了，规则是这样的：

老师发口令，口令中有“请”字的就照做，没有“请”字的不要执行，大家一听，都认为这好办，难不倒我们。

　　王老师发了第一个口令：

“请起立！

”全班同学齐刷刷地站了起来。

第二个口令是：

“坐下。

”有的同学习惯性地一屁股坐了下来；有的同学记住了游戏规则，仍然一动不动地站在那儿；有的同学在左顾右盼，不知该站着还是该坐下，坐着的同学发现自己上当了，就又像弹簧似的蹦了起来，惹得全班同学哄堂大笑。

老师说了句：

“请坐下。

”我们这才放心地坐了下来。

王老师冷不防的又来了一个口令：

“拿出语文书。

”有的同学又上当了，乖乖地拿出了语文书；有的同学识破了老师的“诡计”，像木偶似的坐在那里，不予理会。

　　最难判断的是这个口令：

“请拉左耳然后拉右耳。

”看起来是一句话，其实是要分成两个动作来完成。

大家执行这条口令也是众生百态，有的左右分不清；有的拉了左耳又拉右耳；有的是瞎蒙却蒙对了――紧拉着左耳不放。

听老师的解释后，我们才悄然大悟，原来只能拉左耳不能拉右耳。

　　后来，老师又请了几个小朋友上讲台前参与了游戏，渐渐的，我发现了其中的道理，别小看一个小小的“请”字，不加“请”字，一句话就变得生硬，好像在命令别人，加入“请”字，让人感到礼貌、亲切。

　　今天下午，我们在班里举行了一场有趣的游戏——挤眉弄眼吃饼干。

　　首先，我们拣开场的，老师拿来一把椅子，放在教室的正中间，然后让我们“报数”来“分组”，我是一组。

我数了一下他们二组的人数，六人，而我们组是七人，我们组的同学兴高采烈，不约而同地说：

“我们赢定了！

”而二组却说：

“谁输谁赢还不一定呢！

咱们走着瞧。

”我生气地瞪了他们一眼。

　　比赛开始了，我迫不及待地抢到了座位上，老师把一块饼干放到了我的额头，我两只眼睛一眨一眨的，像发了疯似的，；饼干渐渐往下移动，我把舌头伸出来，准备接饼干，可是那块饼干就是不听我的话，我把头一甩，掉了下去，结果失败了。

接下来，我们组同学的饼干都接二连三地掉了下去，最后以失败为“奖励”。

归他们二组了。

他们队的“田马蜂”既是主力，又是队长。

只见他先眨了眨眼睛，然后，用舌头来接。

“掉下！

掉下！

”我们一组的同学大声喊着，尽管他很努力，但还是逃不过我们的“诅咒”，饼干要落地了，在这千钧一发的时候，田队长把身子往左一歪，饼干在他脸上一蹦，不偏不倚正好落到他嘴上，他把舌头往里一卷，吃了。

教室里一阵惊嘘，我们不得不佩服田队长的高超技艺。

二组赢了，他们跳着蹦着从老师手中接过奖励——饼干，有滋有味地吃着，看着他们的馋样，我的口里也渗出了甜甜的口水。

　　虽然我们输了，但是我很开心。

六