幼儿园学年度发展规划.docx

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幼儿园学年度发展规划

香雪幼儿园2007—2011学年度发展规划

一、基本概况

香雪幼儿园创办于1958年9月，原名广州市白云区萝岗幼儿园，经2005年广州市行政区划调整后，纳入萝岗区管理，于2006年改名,现直属广州市萝岗区教育局管理的一所公办幼儿园。

该园占地面积为3200m²，建筑面积2200m²，户外活动面积1773.86m²，可绿化地面积为1436m²，绿化覆盖率达87%以上。

有九个教学班，分别是大班3个，中班3个，小班3个，共357名幼儿。

教职员工有42人，在编人员13人（外借1人），临聘职工29人。

其中幼儿园高级教师10人，一级教师4人。

园内配有简易的幼儿活动功能室：

构建室、科学室、音乐室、美工活动室、图书室，以及有厨房、保健室、会议室等配套设施和用房。

在1997年－2002年分别被评为“市、区好园所”；而且先后被评为“电教达标单位”、“乡镇示范达标单位”、“区巾帼文明岗”、“先进教工之家”；近年来有有5位教师被评为市好园丁，10位教师被评为区好园丁。

教师们在参加各项艺术汇演中也取得了丰盛的收获：

舞蹈《荔枝丰收》获得萝岗街2002年贺中秋文艺汇演一等奖；《迎新春》获得萝岗街2003年迎春晚会二等奖；《欢庆锣鼓》在2003年迎七一党生日文艺汇演中获得一等奖；师生舞蹈《喜洋洋》获得2004年区教师节文艺汇演三等奖。

在2006年参加区举办的百万儿童妙手丹青绘萝岗绘画比赛中获得幼儿组两项一等奖，得到区教育局王局长的高度评价。

2006年12月参加广州市教育局举办的首届木偶展演荣获演师生组三等奖。

2006年11月通过“区一级幼儿园”评估。

二、现状分析

（一）发展优势

1、领导班子有干劲。

两位园长新上任，新组成的领导班子团结实干、勇于改革创新，有战斗力、有朝气，有一定的思想与个性，为幼儿园的可持续性发展提供了重要的保证。

幼儿园坚持“以人为本”的管理理念，教职员工参与管理的民主意识也比较强烈，同事间团结协作，集体凝聚力较强。

2、师资队伍有潜力。

幼儿园拥有一支年轻、团结，朝气蓬勃、上进心强的教师队伍。

教师队伍的年龄呈年轻化，充满活力、可塑性强。

保育员队伍充满爱心、耐心、细心。

她们大部分具有多年的幼儿园保育工作经验，均具有专业资格，持证上岗，其中2人具大专学历。

为幼儿能在幼儿园健康、快乐地生活成长提供良好的保障。

3、社区环境有优势。

随着行政区域的转移，萝岗将成为行政中心区域，社会对幼儿园教育的需求会越来越高，园所相对于周边的幼儿园具有一定的优势，在当地家长心目中有良好的口碑。

作为公办园的生源将供不应求，未来的发展和前景较大。

（二）存在主要问题

1、幼儿园处在改革中的农村，内部管理不够规范，如入园晨检、幼儿作息制度、一日生活领导、人员管理等需要逐步完善修订一系列的规章制度。

2、幼儿园所处的环境复杂，周边是屠宰场、煤气店、建筑材料店等，门口是公路主干道，车流量大，靠近斜坡，要创建安全文明校园需沟通和协调多方力量。

3、幼儿园园舍日久失修，存在多处安全隐患；幼儿活动室、功能室设施设备简陋，教玩具不足，不能满足教学和幼儿活动的需求。

4、地处偏远的萝岗与外界的接触和交流不多，导致教师的教育观念、教学方法比较传统；年轻教师多，在专业思想、专业知识、专业技能等方面还比较欠缺，如何让教师尽快适应并胜任工作将是我们师资培训工作的中心。

5、全园教职工中党员比例较小，只有4人，对党员在专业引领和先锋作用的发挥不利。

我们要挖掘思想作风好，业务能力强的人员成为中共党员，进一步发挥党员的先锋作用。

6、由于青年教师较多，各方面还没有成熟，理想、职业、道德和责任心教育将是我们思想教育的主要工作。

7、与家长沟通的艺术、为家长服务意识及行为在教师群体中发展还不平衡，还必须从手段、方法、形式等方面作进一步探究；幼儿园与家庭在教养观念、方式等还存在着一定的差异性，尚未形成真正意义上的“多向互动”与“共同成长”的共育环境。

8、在编人员较少，临聘人员较多，而且是一年一聘，工作辛苦，工资福利不高的情况下，教师队伍难以稳定。

三、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《广东省课程指南》《广东省幼儿园等级评估方案》为依据，外树形象、内抓质量，抓管理、研教学，促进幼儿身心健康和谐地发展，使幼儿园保教质量稳步提升。

四、发展思路

　　展望未来社会对人才培养的要求，我们的办园思路是：

坚持“依法治园，以人为本”的管理理念，为教师创造轻松和谐的工作环境，营造积极向上的教育氛围，提供专业发展的条件与机会，形成“爱岗敬业、团结进取、开拓创新”的良好园风。

以“一切为了孩子的发展”为办园宗旨，致力于为孩子提供自由探索学习的空间，让孩子拥有健康快乐的童年。

五、发展目标

（一）总目标

办园目标：

以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，注重保教结合，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长满意的广州市一级幼儿园。

1.师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的要求,重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。

2.保教质量高——有区级以上科研课题，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成的主题，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。

3.幼儿喜欢——幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。

为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。

4.家长满意——树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。

培养目标：

对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，培养幼儿健康活泼、文明合作、勇敢自信、兴趣广泛、善于探索的良好品质，促进幼儿身心和谐发展。

（二）阶段目标：

1、园务管理

①依法办园，以人为本，不断健全和完善各项规章制度努力，落实岗位责任制，提高办园质量，三年内创建广州市一级幼儿园。

②创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐，富有活力和创新意识的校园文化。

2、保教工作

①科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。

②以“幼儿发展为本”的课程理念与课程设计思路，科学安排，平衡课程。

③以教育科研为先导，以课题为引领，以园本教研为主渠道，在不断地实践与研讨中，发现并分析课改中的疑点、难点、热点问题，并进行研究、总结、反思，提高科学研究的针对性和实效性，提升园本教研的水平和层次。

3、队伍建设

①建设一支团结务实高效的幼儿园领导班子，提高管理水平。

②构建一支师德高尚、理念先进、素质优良、具有团队精神的创新型、研究型的教师队伍，培养一批在区有一定影响的教学骨干教师。

③以“为教育服务，为教师服务，为幼儿及家长服务”的理念为指导，完善后勤保障职能，提高后勤队伍的综合素质。

4、环境建设

①为丰富幼儿活动创造良好的环境，围绕安全、美观、丰富、童趣的要求，继续改善园内硬件设施，为幼儿创设和谐的物质环境和心理环境。

②以“互动-建构-发展”为环境教育理念，注重创设适合幼儿发展的、促进幼儿有效互动的环境，让每个幼儿在与环境、材料的积极互动中，自主交流分享、自主观察体验、自主操作探究、自主表达表现、自主想象创造，享受活动的快乐，体验成功的乐趣。

③改善园内外环境，创建广州市绿色幼儿园。

5、家长工作

以幼儿家庭、社区资源为依托，积极探索与家长协作管理、共同

教育的方法、途径，科学开展家庭教育指导，形成新型、多元的家教指导模式。

充分挖掘资源、整合多方优势，形成幼儿园、家庭、社区三位一体的大教育格局。

（三）学年度具体目标与措施

园务管理

队伍建设

保教工作

环境建设

2007学年度

1、规范内部管理，修改完善各项管理制度。

2、深入向教职工进行幼教法规教育，依法治园，提高员工工作使命感。

3、参加“广州市绿色幼儿园”评估。

1、组建结构合理、团结协作、廉洁奉工的领导班子

2、加强师德建设，规范教师职业行为。

3、提高教师对幼儿的观察、分析能力。

1、继续运用有效措施，开展环保教育。

2、进行学科教学研讨、优化教育活动。

3、开展“城乡一体化幼儿园家长工作有效途径探讨”的专题研究。

1、整改园舍安全隐患。

2、进行全园环境布置，发挥环境教育效果。

3、申报校园改造项目。

措施

1、组织教职工学习幼儿园工作规程、教师法、幼儿园教育指导纲要，明确规范管理的意义。

2、园务领导小组根据幼儿园的实际变化，修改规章制度。

3、成立园绿色幼儿园评估领导小组，查漏补缺，落实各项评估任务。

4、与全体教职工制订幼儿园发展规划。

1、明确领导小组的工作职责，定期召开会议，发挥各岗位职能。

2、党工团相结合，以树师德形象为主题，开展多种形式的教育活动。

3、与广州市各幼教专业团体联系，参加各类专业研讨活动，扩大教师视野。

1、制订幼儿园一日生活操作要求，明确各项工作的出发点。

2、更新教师观念，家长观念，深入学习幼儿园教育指导纲要，领会纲要精神。

3、根据幼儿园实际，改革幼儿园教学的模式，探索适合幼儿园发展的课程模式。

1、成立安全领导小组，行政值班制度，定期召开会议，改进工作。

2、充分利用幼儿园空间，为孩子创设有利于开展教育活动的空间。

3、针对幼儿园存在问题，向上级争取资金，改善办园条件。

利用幼儿园资金，为各班添置教玩具。

2008学年度

1、落实岗位责任制度，规范招生制度，严格控制班额数。

2、继续深化法制教育，提高员工依法守规，从教职能。

3、做好各方准备，申报“市级幼儿园”评估。

1、增强教师自主创新意识，学会科研的方法，提高教育反思和设计、实践能力。

2、细化保教人员工作细则及操作规范，进一步提高实践操作能力，增强爱心、细心、责任心。

3、各岗位人员持证上岗率100%。

１、完善幼儿园课程设置，规范课程的实施途径。

２、引进专科教师。

３、申报区级立项课题。

４、充分利用社区、幼儿园的资源，增进双方的互动。

１、改善办园条件，

增设现代教学设备（电脑、钢琴、电视、实物投影）

２、购置大型体育活动器械。

３、添设和更换雨棚。

４、改善功能室，改　　

造仓库、厕所。

措施

1、严格按照相关法规进行招生，控制班额数，确保教育质量。

2、每月开展不同主题的教职工培训活动，学习与教育相关的法规。

3、探索开展环境教育活动的有效性，利用环境纪念日形成常规性的环境教育活动。

1、加大校本培训的力度，有计划开展教学技能方面的培训，多参加市内的研讨活动，确保每学期人人有外出参与培训提高的机会。

2、每学期每月进行各部门岗位工作总结，不断修改完善岗位工作细则。

3、创造条件，鼓励各岗位人员积极参加技能提高培训，要求每人有专业上岗证。

1、各年级制定适合幼儿发展的课程目标，业务园长把好关，注意各领域课程的平衡。

2、调动1名体育学科带头人，招聘1名英语专科教师，确保课程的专业化。

3、根据幼儿园的特点，要求每学期各班有特色，推出相关研究，申报区级课题。

1、密切与上级的联系，对照市一级幼儿园申报条件，争取经费对睡室和功能室进行改造。

增添班级教学设施设备，使之符合市一级评估标准。

2、在改造班级和功能室之后，满足了开展各类教学活动的需要，对幼儿园其他办公用房逐步进行改造。

2009学年度

1、逐步建立科学、民主、有效的管理体制，吸纳先进幼教信息，提高管理水平。

2、强化以人为本的管理理念，营造良好的人文环境。

3、参加广州市一级幼儿园评估。

做好准备，申报市A级卫生单位。

1、建立学习型班子管理机制，发挥班子成员、管理人员的榜样示范作用，增强教工的信任度

2、提高教师应对能力，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。

3、培养2名区内骨干教师。

1、完成省级课题结题工作。

2、积极开展体育教学，打造品牌学科，增强幼儿体质。

3、市级以上刊物发表论文

4、争取在各类比赛中获得好成绩，有市级示范课。

5、建立园外学习活动基地，给幼儿提供更大的发展空间。

１、添置空调、改善寝室环境、更换早期的地砖。

２、增添体育器材室、电脑室。

３、改造后花园。

４、教学楼外墙翻。

５、争取多方支持，改造校园文化。

措施

1、加强学习，听取各方意见，不断总结本幼儿园管理的经验，提高管理的效能。

2、开展各种活动，活跃职工生活，激发教职工工作的主动性、创造性和实效性。

3、对照评估标准，有计划、有步骤做好迎接市一级幼儿园评估的准备，确保顺利通过。

1、鼓励各岗位管理者不断寻求自我发展提高的途径，加强自学与创新能力的提高，定期接受群众评议，发挥示范作用。

2、不断探索、总结，从技能培训转化为理论学习、教学活动研讨等，进一步提高园本培训的针对性与实效性。

3、确定每学科带头人，多给机会培训与锻炼，每学期对外展示交流，进一步发挥骨干的带头作用。

1、结合萝岗文化，充分挖掘资源，探索具有萝岗特色的园本课程，不断反思，调整教学策略。

2、每学期以体育和美术为特色，开展一次市级的观摩活动，邀请专家进行指导，不断提高科研促研的积极性。

3、鼓励教师参加各类正规的比赛活动。

1、改造校园门口，部分厕所，加建玩水池。

2、按市一级评估标准，为各班增添教玩具，为各功能室添置材料。

3、改造厨房烟囱，更换和完善消防设施。

4、实施有利于幼儿园发展的校园文化，逐步形成一种安全、健康、快乐、和谐的校园氛围。

2010学年度

1、通过自学和参加各类培训，进一步提升管理者的素养。

2、推行岗位竞聘，激发教职工活力。

3、参加广东省绿色幼儿园评估。

1、以园本培训、个人自学为载体，全面提高职工文化素质和专业素质。

2、推行人人有特长，工作有创新。

3、定期对市内、区内开放交流，促进教师专业发展。

1、抓好常规教学，形成科学、合理、有序的一日生活，促进幼儿身心和谐发展。

2、以研究促教学质量的提高，促教师专业的发展。

3、关注细节，为孩子与家长提供优质服务。

1、引进蒙特梭利教具，推动多元课程发展。

2、改造后花园，为打造体育特色创设有利条件。

3、为创省绿色幼儿园做准备。

措施

1、注重现岗位管理者的继续学习，提供各种学习和锻炼的机会，提升管理能力。

2、根据幼儿园实际情况，制定岗位说明书，实行竞聘上岗。

3、对照“创绿”标准，做好各项前期的准备工作。

1、每人制定个人职业发展规划。

2、每学期不断完善“五个一”活动，使每位教师专业技能不断提高。

3、在教师中开展各类竞赛活动，推进教师专业成长。

1、以各种活动为载体，定期开展常规性的活动，为幼儿提供个性发展的平台。

2、不断补充、完善课程，逐步形成有萝岗特色的园本课程。

3、完成两项课题的结题工作，做好成果的推广工作。

1、购买三套蒙特梭利教具，为多元课程发展做好物质准备。

2、每学期进行一次环境创设的交流活动，提高环境与幼儿互动的实效性。

3、改造部分户外场地，增强空间的实用性。

2011学年度

1、构建共同管理、共同学习、共同进步的管理模式。

2、形成各岗位操作细则，完善考核评价制度。

3、筹备申报广东省一级幼儿园评估工作。

1、逐步形成学习型教师团队。

2、培养2名在区内骨干教师

3、教师学历100%大专；40岁以下教师全部参加本科学历学习。

4、教师人人有特色，教学风格有成效。

1、深化特色课程研究，不断总结和推广。

2、探讨有效的评价体系，不断改进和提高教学水平。

3、每个年级确立课题研究，争取区级新课题的申报。

1、进一步改造校园环境，增添教学设备，充分利用幼儿园空间，为教育服务。

2、创建适合孩子发展的，体现和谐管理的育人环境。

3、环境创设符合基本要求的基础上，不断探索“有效利用环境、科学利用环境”。

1、减少不必要的管理环节，提高管理的效能，发挥职工的自觉性。

2、开展各种文娱活动，演讲活动，让教职工智慧工作，快乐生活。

3、进一步完善各类借用手续，为开展教学活动提供方便。

4、成立省一级幼儿园申报领导小组，学习标准，细化分工，做好准备。

1、每学期确定主题，以各班组为单位，以分散与集中相结合，开展各类型的学习交流活动。

2、每学期一次园内观摩，一次对外观摩交流活动。

3、建立有效机制，探索适合不同岗位人员发展的新要求，培养有专长、有特色的保教队伍。

1、收集整理特色课程资料，定期交流，汇编资料。

2、开展各种交流活动，提高教师评价能力，整理完善各种评价指标。

3、每学期在常规性的家长工作基础上，开创一项新活动，激发家长参与幼儿园活动的热情。

1、改造办公室、医务室，创建家长接待室。

2、在幼儿园公共地方创设各类活动区角，增添各类标语。

3、全方位利用空间，让幼儿园每一处都隐藏教育的功能。

六、监控机制

（一）为了明确香雪幼儿园未来发展的方向，我们发挥民主管理的作用，与全体教职工共同制定未来五年的发展规划，通过自下而上的方式，经教职工大会通过后实施。

（二）分解目标到各学年，由部门负责人细化学期目标，责任到各部门，确保五年目标的落实。

（三）定期召开园务会议、家长委员会工作会议、教职工会议等分别对各阶段工作进行分析和总结，听取意见，接受监督与评价，及时调整目标，使之符合发展要求。

七、保障条件

（一）组织保障：

成立由各部门负责人组成的计划执行监督小组，确保计划认真执行。

（二）制度保障：

健全幼儿园各项管理制度，建立计划、检查、反馈、调整、评价等机制。

（三）师资保障：

重视队伍建设，加大培训力度，注重园本培训，建立培训奖励机制。

（四）经费保障：

按部门需要，确保在课程建设、师资培训、宣传等方面的支出，大型设备、工程改造等大项目，向上级申请支出。

编写：

卢谓玲grey07@

2007年11月