全国职业院校技能大赛竞赛智能电子产品系统工程实施项目方案申报书.doc
《全国职业院校技能大赛竞赛智能电子产品系统工程实施项目方案申报书.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国职业院校技能大赛竞赛智能电子产品系统工程实施项目方案申报书.doc（37页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2016年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案申报书
赛项名称：
智能电子产品系统工程实施
赛项组别：
中职组□高职组■
专业大类：
电子信息大类
方案设计专家组组长：
韦思健
专家组组长手机：
18610316829
方案申报单位（盖章）：
中国职教学会教学工作委员会
方案申报负责人：
高林
联系手机：
13601006785
邮箱号码：
gaolin@
通讯地址：
北京北四环东路97号北京联合大学
邮政编码：
100101
申报日期：
2015.8.28
2016年全国职业院校技能大赛
竞赛项目方案
一、赛项名称
（一）赛项名称：
智能电子产品系统工程实施
（二）压题彩照
图1：
比赛设备
图2：
赛场图片
（三）赛项归属产业类型
赛项归属产业类型：
电子信息产业、IT产业、工业自动化产业
（四）赛项归属专业大类
1、电子信息类590200
（1）电子信息工程技术590201
（2）应用电子技术590202
（3）电子测量技术与仪器590203
（4）电子仪器仪表与维修590204
（5）电子设备与运行管理590205
（6）电子工艺与管理590217
（7）微电子技术590210
（8）光电子技术590214
（9）智能产品开发590215
2、自动化类580200
（1）计算机控制技术580205
（2）工业网络技术580206
（3）检测技术及应用580207
3、电气信息类080600
（1）计算机科学与技术080605
（2）电子信息工程080603
4、计算机类590100
（1）计算机应用技术590101
（2）计算机网络技术590102
二、赛项申报专家组
大赛的专家组由中国职业技术教育学会教学工作委员会专家、工业与信息化部、企业专家、学校专家和承办院校专家组成，为大赛的顺利进行提供了组织保障，赛项专家名单如下：
姓名
单位
职务/职称
年龄
手机
邮箱
韦思健
中国职业技术教育学会教学工作委员会高等职业教育电子信息类专业教学研究会
副主任/
高工
48
18610316829
wei@mail.tsinghua.edu
.cn
鲍洁
中国职业技术教育学会教学工作委员会高等职业教育电子信息类专业教学研究会
副主任/
教授
58
13911809479
baojie@
陈西玉
浙江求是科教设备有限公司
总经理
49
13805729421
Chenxiyu9123@163
.com
李国帧
天津现代职业技术学院
院长/教授
57
18902168686
li-guozhen@
刘松
天津电子信息职业技术学院
主任/教授
50
13752409386
tjliusong@
吴弋旻
杭州职业技术学院
主任/教授
51
13600527282
wymxdx@
保建勋
中国电子科技集团公司第十五研究所
高工
59
13910844814
baojx@
杨国华
无锡商业职业技术学院物联网技术学院
院长/教授
39
13771015018
yangguohua@
张伟
浙江大学电气工程学院
高工
49
13605729421
zj_zhangwei@vip.163
.com
倪勇
浙江机电职业技术学院汽车学院
院长
48
13957192899
ny1188@
袁浩
天津大学电气与自动化工程学院专业实验室
主任/高工
47
13001355927
zdhyh@
三、赛项目的
随着技术的发展，互联网技术升入到了各行各业，单一的智能电子产品已不能适应技术的发展需要。
多个智能产品的系统化和互联网的结合将是未来现代电子行业发展的方向，本赛项由智能电子产品通过互联网技术形成系统，满足经济发展和人民生活水平提升的需求，正是适应当下国家经济发展的新常态和互联网+的发展战略趋势。
通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下对智能电子产品系统工程实施的工程实现能力和职业素质，包括对智能电子产品系统的方案认证、工程实施和功能实现等方面的知识与技能，以及对电子产品软硬件调试能力、综合布线、电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、安全、环保等意识，引导高职院校关注电子信息行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展面向现代电子系统应用的课程与教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
四、赛项设计原则
（一）赛项的必要性
电子技术成为近代科学技术发展的一个重要标志。
从十九世纪末发展至今，电子技术已无处不在：
近至计算机、手机、电视、音响等生活常用品，运至工业、航天、军事等领域都可以看到电子技术的身影。
电子技术在二十世纪的迅速发展大大推动了航空航天技术、遥测传感技术、通讯技术、计算机技术以及网络技术等多门类技术的兴起与发展。
同时随着微电子技术、计算机技术和网络技术的发展，各类电子产品也越来越趋向微型化、智能化和网络化。
由于电子设备的智能化、微型化和网络化发展趋势，原有单机工作模式的电子产品逐步被具有网络通信和控制功能的智能电子产品代替。
例如示波器，老式的示波器只能通过屏幕读取电信号的各种参数，需要靠人工来记录和处理数据；而新的数字示波器都设计有网络通信功能，不仅可以在屏幕上读取电信号参数，更可以通过和计算机联网由计算机控制示波器的工作和读取数据，并进行数据的后续处理。
工厂生产中一个重要的环节是产品测试，以前都需要测试人员通过各种测试仪器记录并处理测试参数，最后判定产品的合格与否；而新的自动测试系统可以将所有的测试仪器和设备通过网络连接起来协调工作，所有的测试参数全部汇集到计算机中进行处理，自动判定产品是否合格并生成测试报告，提高了测试的准确性和效率。
还有自动化生产线也是将各工步的电气设备通过网络连接到中央控制器实现生产线的自动高效运转，有些生产线甚至将自动测试设备也集成在一起。
自动化生产线的采用可以极大地提高产品质量和生产效率，是劳动密集型产业转型升级的必由之路。
以上种种，对电子信息类专业的学生培养目标和课程体系都提出了更高的要求。
本次高职组“智能电子产品系统工程实施”赛项采用智能化、网络化的电子产品为基本单元，通过网络和总线为通讯手段组成一现代电子系统。
赛项的任务为对电子系统进行方案认证、工程实施和功能实现，并通过大赛来推动电子信息类专业的课程建设和专业方向建设。
（二）坚持公开、公平、公正；
为了保障大赛的公开、公平、公正的原则，严格遵守大赛执委会的各项制度规定，做到赛题保密，赛项过程层层加密，裁判评判背靠背的原则，主要体现在以下几个方面：
1、赛题的保密
2、赛项裁判的严格控制
（1）参赛队信息加密：
增设二级加密裁判，通过参赛编号、参赛工号的加密转换，杜绝了裁判在评分过程中的倾向性。
（2）客观性评分指标化：
对于比赛中的功能测试评分项需要选手演示系统功能，采取的方案是首先将功能测试评分细化为多个评分项，每个评分项仅需裁判使用标准语言指定选手完成某项工作，由三名裁判共同判断指定的功能现象有无并计入评分表即可。
有则得分，无则不得分，具有较强的客观性。
（3）主观性评分匿名化：
对于可以加密的评分项，由加密裁判进行第三次加密，评分裁判只知道学生作品的评分号，而不知道作品的工位号等参赛队信息。
如线路板焊接工艺、系统图绘制、技术文件编写三项评分项目均采用加密的方式进行评分，保证了评分的公正性。
（4）主观性评分多人化：
对于不能加密的主观评分项，如智能电子系统的安装工艺评分项，由于无法对工位号进行加密，采用了6名裁判独立评分，去掉一个最高分和一个最低分，其余得分进行算术平均的方法，起到了很好的效果。
3、监督组对赛项的裁判工作和流程进行了全程监督。
（三）赛项关联职业岗位面广，人才需求量大、职业院校开设专业点多；
“智能电子产品系统工程实施”赛项面向高职院校电子信息类专业，主要有“应用电子技术”、“电子信息工程技术”、“电子测量技术与仪器”、“微电子技术”等专业。
全国高职院校凡是有工科专业的都会有电子信息类专业，特别是电子信息产业较发达地区的院校均开设并重点建设相关电子信息类专业。
根据上大学网近期统计，截止2013年全国共有1266所高职院校，超过八成以上的高职院校开设有电子信息类专业。
以应用电子技术专业和电子信息工程技术专业为例：
有657所高职院校开设了应用电子技术专业，其中国家重点专业有20所，省部重点专业有33所；有449所高职院校开设了电子信息工程技术专业，其中国家重点专业有14所，省部重点专业有18所。
本赛项关联职业岗位面广、人才需求量大，主要可从事电子、电气、弱电工程、工业自动化、楼宇自动化、物联网、家电等行业的销售、技术辅助设计、生产辅助管理、调试及维修、采购、项目设计及施工等多种岗位，由于这些行业面宽，深入到各行各业和每个家庭，人才需求量特别大。
（四）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点：
随着电子信息产品提供商分工的细化和信息技术在企业管理中的普及性应用，由单一厂商、专用系统、套装产品逐渐向多厂商、开放系统、部件产品、提供解决方案过渡，形成了电子信息服务发展的新方向。
这一方向变化推动了系统集成与实施逐渐从硬件、软件和服务行业中分离出来，使得电子信息行业在发展到现阶段新时期的时候，形成了一个前景诱人的新兴行业领域。
服务于系统集成的技术和管理方面的复合型人才将成为人才需求重点，也将是电子信息类企业的紧需人才，鉴于此，智能电子产品系统工程实施的技术领域定位在：
设备系统集成、应用系统集成、工程项目实施、系统运行维护。
智能电子产品系统工程实施体现了电子信息工程技术专业的职业核心能力：
系统集成能力、工程项目实施运行能力、系统调试维护能力。
智能电子产品系统工程实施就业岗位主要包括系统集成（服务）工程师、智能电子施工管理工程师、弱电工程师、设备（维护/调试）工程师、技术支持工程师等工作岗位。
在工作任务分析的基础上，智能电子产品系统工程实施的8个典型工作任务，即技术文档编制、系统测试、工程项目实施、质量检验、系统集成与调试、系统运行维护、简单系统设计、技术支持。
进一步分析这些工作任务需要的专业知识、技能、工作能力，制订该职业或相关职业群职业知识结构和职业能力结构，并对其具体涵盖的工作任务和职业能力等层面做更深的分析，可得到典型工作任务对应的基本知识点和技能点：
（1）基本知识
掌握基本电子技术；
了解计算机网络工程基础知识；
掌握通信工程基本原理；
掌握电子设备维护规程；
掌握常用电子仪表、仪器使用方法；
了解工程技术的基本知识；
（2）基本技能
能够进行电子工程的用户调研和需求分析，具有与客户沟通的能力；
能够进行电子工程的架构设计，完成实施规划；
能够完成电子工程设备的选型、安装、调试和管理；
具有实施智能电子产品系统工程的综合布线能力；
能够编写方案标书及相关投标文件；
能够进行智能电子产品系统的运行维护、监控及故障排除；
（3）基本素质
具有良好的思想品德、法制观念和职业道德。
具有爱岗敬业、忠于职守、勤奋刻苦、踏实肯干、谦虚好学的品质。
具有较强的沟通能力，在工作中具有合作能力、交流能力和组织协调能力。
具有团队协作精神，公正坦诚，能够进行批评与自我批评。
工作认真、细致、积极、主动，具有吃苦耐劳的精神。
具有健康的体魄、健全的人格、抗挫抗压的心理素质和良好的行为习惯。
（五）竞赛平台成熟
竞赛平台同2014年竞赛平台一致。
五、赛项方案的特色与创新点
与世界技能大赛接轨，2015年“焊接”获得金奖，正是依靠扎实的基本功。
本赛项适用于电子信息类、自动化类、计算机类及电气信息类等四大专业类高职院校学生和老师的参与。
在电子信息类专业中，特别是电子信息工程技术专业（590201）、应用电子技术专业（590202）、智能产品开发（590215）和微电子技术（590210）等这四个专业在电子信息类专业中所占的比例特别高，具有量大面广的特点。
本赛项还适合自动化类专业中的计算机控制技术（580205）和工业网络技术（580206），计算机类专业中的计算机应用技术（590100）和计算机网络技术（590102），电气信息类专业中的计算机科学与技术（080605）、网络工程（080613）和电子信息工程（080603）等专业，这些专业在高职院校中所占比例至少为80%以上。
我们的专业培养目标定为“培养具有电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力，具备电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力的高级技术应用性专门人才”和“具有电子产品生产过程管理、质量检测及设备维护能力的高级技术应用性专门人才”。
近十年来，我国高职院校普遍开展了以职业竞争力培养为导向的高等职业教育课程改革。
电子信息类专业、计算机类专业、自动化类专业和电气信息类专业由于量大面广的原因，各高职院校做出了许多符合本地经济水平的培养方案和课程体系，为各专业的教师队伍建设和学生培养做出了显著的贡献。
但时至今日如果再去考察当时的专业课程体系和学习领域课程，会发现由于电子信息技术的飞速发展，原有的课程体系已经需要补充和更新了。
以浙江省某国家示范性高等职业院校应用电子技术专业07年的课程改革为例，当时确定了“电子电路的分析、制作与调试”、“电子线路辅助设计与印刷板制作”、“微控制器的选择和应用”、“小型智能电子产品开发”、“典型电子产品的调试与维修”、“集成电路芯片测试”、“电子产品的生产、工艺与管理”、“电子产品的营销与服务”共８个典型工作任务，从中可以看出其教学的重点还在于单个电子产品的设计及制作，没有涉及到由多个电子设备组成的电子系统的方案认证、工程实施和功能实现等方面的知识与技能。
电子信息类专业在2009、2012、2013的全国职业院校技能大赛高职组“电子产品设计及制作”赛项中，虽然每次比赛的内容都有不同的特色和创新，提出了现代电子产品的概念和引导专业方向建设的作用，指导和推动了电子信息类专业的课程与教学改革，也为2014年“智能电子产品系统工程实施”的赛项的成功举办奠定的基础，“智能电子产品系统工程实施”赛项从只局限于单一电子产品的设计与制作，到多个智能电子设备构成的电子系统的实现跨出了很大的一步。
本次高职组“智能电子产品系统工程实施”赛项采用智能化、网络化的电子产品为基本单元，通过网络和总线为通讯手段组成一现代电子系统，并针对不同的专业方向设计二个不同的比赛侧重面，分别为设有电子信息类、自动化类、电气信息类专业高职院校，以及计算机类高职院校参与比赛提供了可能。
赛项将以智能家居系统为载体，在一个模拟的房间里把各个智能家电用网络和总线的连接成一个可以实时监控的电子系统，并最终实现网络远程控制。
在这过程中考察参赛选手对现代电子系统的方案认证、工程实施和功能实现等方面的知识与技能，并通过大赛来推动各专业的课程建设和专业方向建设。
六、竞赛内容简介
本赛项根据高职高专电子信息类、自动化类、计算机类及电气信息类专业学生的培养要求，以电子信息类专业的高职学生为参赛选手，以团队合作的形式在规定的时间内完成从辅助设计到工程实施的整个过程竞赛任务，竞赛任务以理实一体的方式体现职业岗位对参赛选手理论素养和操作技能的要求，参赛队根据给定的竞赛任务书要求，在赛场内完成全部竞赛内容。
竞赛任务包括如下内容：
１、系统图绘制：
按照竞赛任务书的要求，完成电子系统的需求分析、系统配置，并绘制电子系统完整的系统图。
２、电子系统的安装与调试：
利用竞赛提供的单元电路并根据竞赛任务书的要求，在模拟房间里完成智能家居系统的整体布局安装、综合布线等工作。
３、功能实现：
完成某一智能电器的焊接安装与功能设计，并利用仪器设备对智能家居这一电子系统进行功能调试。
４、技术文件的编写：
完成设计类文件、工艺类文件和产品说明类文件的编写工作。
竞赛任务模拟在真实的工作条件下，参赛选手完成规定技术方案的现代电子系统的方案认证、工程实施和功能实现任务。
通过这一竞赛任务，检验参赛选手的系统图绘制、电子系统的安装与调试、电子产品的功能实现能力和技术文件编写能力得到考核。
ThisSkillsCompetitionissuitablefortheelectronicandinformationDisciplinestudentsofVocational&TechnicalCollege,Theteamshouldcompletedthecontesttaskswithinpredeterminedtime.Thecompetitiontaskstocheckplayersprofessionalcompetenceinboththeoryandpractice.
Thecontesttaskssimulationinrealworkingconditions,PlayersmustcompletetheProvidestechnicalprogramtasksofmodernelectronicsystems:
Programcertification,projectimplementationandfunctionstoachieve.Throughthiscompetitiontasktoexaminethecapabilityofplayers,consistof：
Systemmapping,Electronicsysteminstallationandcommissioning,TheabilitytoachievethefunctionofelectronicproductsandTechnicaldocumentationwriting.
七、竞赛方式
1、本赛项为团队赛，由各省推荐或选拔出以高职院校为组队的参赛队参加全国比赛，每支参赛队由3名选手组成，为2015年在籍高职学生，不分年级，不限男女，其中队长1名。
2、本赛项不得跨校组队，同一学校只能1个参赛队参加；
3、比赛过程指导教师的安排
允许参赛队员在规定的时间里按照规则接受指导教师的指导。
每个参赛队可配指导教师2名，指导教师经报名并通过资格审查后确定。
在为期一天的赛程里，各参赛队的一名指导教师在统一规定时间内进入赛场进行现场指导一次。
时间为8:
30－9:
00，指导教师参与赛题的分析、进行技术要点的提示。
指导教师的指导仅限于口头，不得亲自动手操作。
八、竞赛时间安排与流程
（一）竞赛时间安排
比赛时间为一天，在10小时以内完成，将采用系统图绘制、电子系统的安装与调试、电子系统的功能实现以及技术文件编写同步竞赛的方法进行。
参赛选手在根据竞赛任务书确定智能家居系统的组成和功能要求后，在模拟的房间里完成智能家居系统的整体布局安装、综合布线等工作，并完成指定某一智能电器的焊接安装与功能设计，然后对整个智能家居系统进行功能联调。
参赛的选手可以合理地分工同步进行，比赛时间可以控制在1天以内完成，第二天上午颁奖。
竞赛时间为8:
00－18:
00，18:
00各参赛队停止比赛，递交比赛作品和文档。
评分时间为当天的18：
30－20：
30。
（二）竞赛流程
日期
时间
内容
地点
责任人
比赛
前一天
14：
00-17：
00
裁判培训、参赛队抽参赛号、监考人员培训等
待定
裁判长
比赛日
06:
40～07:
10
参赛队、裁判、监考、技术支持及工作人员从宾馆到承办校
待定
承办校
07:
10～7:
20
裁判、监考、技术支持及工作人员就位
待定
承办校
及指挥长
07:
20～07:
50
参赛队安检，并根据参赛号抽工位号
待定
承办校
加密裁判
07:
50～08:
00
选手入工位
待定
监考
08:
00
比赛开始
待定
指挥长
08:
00～08:
30
参赛队确认比赛任务、元器件、环境
待定
监考
08:
00～08:
20
向指导教师公布赛题
待定
副裁判长
08:
20～08:
30
1名指导教师确认入场指导
待定
副裁判长
08:
30～09:
00
指导教师入场指导
待定
监考
11:
30～12:
00
承办院校饮食提供
（赛场全体人员）
待定
承办院校
17:
00～17:
15
承办院校饮食提供
（赛场裁判及工作人员）
待定
承办院校
18:
00
全体参赛队比赛结束，提交各种文件
待定
监考
18:
10-18:
30
承办院校饮食提供
（赛场参赛队、指导教师及工作人员）
待定
承办院校
20:
00
参赛队返回宾馆
待定
承办院校
18:
00～21:
00
裁判评分
待定
裁判长及监督员
21:
00～21:
30
裁判专家从赛场回宾馆
待定
承办院校
21:
00～22:
00
比赛结果汇总统计
待定
裁判长及监督员
比赛第二天
颁奖日
07:
00～07:
30
早餐
待定
承办校
07:
30～08:
00
从宾馆到现代学院
待定
承办校
09:
00～10:
30
赛项闭幕式
待定
承办校、赛项组织方、合作企业
10:
40～11:
10
从现代学院回宾馆
待定
承办校
12:
00～13:
00
午餐
待定
承办校
14:
00/18:
00
送站
待定
承办校
九、竞赛试题
大赛专家组将提供与国赛同等类型和难度的样题给参赛队训练用，样题所考核的技能点和知识点与国赛赛题相同，考核的难度与形式与国赛类似。
本次赛项的样题见后附件1。
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
（一）本赛项的评分标准
评分标准、评分方法和评分细则由专家组根据赛项所需考察参赛队能力的五个方面（系统图绘制、电子系统的安装与调试、电子系统的功能实现以及技术文件编写）和作为竞赛载体的智能家居系统讨论制订。
其评分标准、评分方法和评分细应能体现电子信息类专业的培养目标、课程要求和专业发展方向，正确地反映参赛队的技能水平。
评分项目
比例
评分内容
比例
系统图绘制
15%
按赛题要求完成智能家居系统接线图、布局图和接线表
15%
智能电子产品系统的安装与调试
35%
网孔板上功能模块的安装
10%
智能家居系统综合布线工艺
10%
HOME-MOT窗帘窗户模块的焊接与调试
15%
智能电子产品系统的功能实现
35%
智能家居系统的功能实现
2
升级会员 