《诗词鉴赏描写手法》学案及答案3.docx
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《诗词鉴赏描写手法》学案及答案3
《诗词鉴赏—描写手法》学案及答案（3）
《诗词鉴赏—描写手法》学案及答案文章来自：
xx
《诗词鉴赏—描写手法》学案
【学习目标】
1、掌握几种重要的描写手法，学会准确判别。
2、在读懂诗词的基础上，总结描写手法的问题形式和答题思路。
【学习重点】
掌握几种重要的描写手法，学会赏析。
【学习难点】
总结这类考题的答题思路。
【知识准备】
描写手法：
主要有：
渲染、烘托、动静结合、虚实结合、白描、修辞、写景顺序、声色等感官角度等。
【教师分析技巧】
1、渲染
渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。
用于艺术创作，就是指正面着意描写。
诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。
《登高》《西洲曲》《约客》
2、烘托与对比
作者在选取事物时，其角度、轻重、目的和作用是不一样的。
对比是相反的两种事物或同一事物相反的两个方面互相比较，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬，从侧面着意描写，来突出一个主要事物。
一方是衬体，一方是主体，两者主次分明。
衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。
《赠汪伦》《题李凝幽居》《清明》《咏鹰》
3、动静结合
自然景物以动、静两种状态呈现。
描写动态与静态的景物，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相互映衬，相辅相成，开拓了诗境，传达了情感。
《鸟鸣涧》、《江间作四首之三》
4、虚实结合
虚：
1、神仙鬼怪世界和梦境。
2、已逝之景之境。
3、设想的未来之境。
实：
“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
虚实结合：
是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
《琅琊溪》《江城子——十年生死两茫茫》《雨霖铃》
5、白描
诗歌的创作中，不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗等，以表现作者对事物的感受。
即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
6、写景顺序——时间、空间的转换
《晓至湖上》《溪亭》
7、声色等感官结合《夜雪》《咏山泉》
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《诗词鉴赏—描写手法》学案
【学习目标】
1、掌握几种重要的描写手法，学会准确判别。
2、在读懂诗词的基础上，总结描写手法的问题形式和答题思路。
【学习重点】
掌握几种重要的描写手法，学会赏析。
【学习难点】
总结这类考题的答题思路。
【知识准备】
描写手法：
主要有：
渲染、烘托、动静结合、虚实结合、白描、修辞、写景顺序、声色等感官角度等。
【教师分析技巧】
1、渲染
渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。
用于艺术创作，就是指正面着意描写。
诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。
《登高》《西洲曲》《约客》
2、烘托与对比
作者在选取事物时，其角度、轻重、目的和作用是不一样的。
对比是相反的两种事物或同一事物相反的两个方面互相比较，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬，从侧面着意描写，来突出一个主要事物。
一方是衬体，一方是主体，两者主次分明。
衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。
《赠汪伦》《题李凝幽居》《清明》《咏鹰》
3、动静结合
自然景物以动、静两种状态呈现。
描写动态与静态的景物，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相互映衬，相辅相成，开拓了诗境，传达了情感。
《鸟鸣涧》、《江间作四首之三》
4、虚实结合
虚：
1、神仙鬼怪世界和梦境。
2、已逝之景之境。
3、设想的未来之境。
实：
“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
虚实结合：
是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
《琅琊溪》《江城子——十年生死两茫茫》《雨霖铃》
5、白描
诗歌的创作中，不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗等，以表现作者对事物的感受。
即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
6、写景顺序——时间、空间的转换
《晓至湖上》《溪亭》
7、声色等感官结合《夜雪》《咏山泉》
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《诗词鉴赏—描写手法》学案
【学习目标】
1、掌握几种重要的描写手法，学会准确判别。
2、在读懂诗词的基础上，总结描写手法的问题形式和答题思路。
【学习重点】
掌握几种重要的描写手法，学会赏析。
【学习难点】
总结这类考题的答题思路。
【知识准备】
描写手法：
主要有：
渲染、烘托、动静结合、虚实结合、白描、修辞、写景顺序、声色等感官角度等。
【教师分析技巧】
1、渲染
渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。
用于艺术创作，就是指正面着意描写。
诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。
《登高》《西洲曲》《约客》
2、烘托与对比
作者在选取事物时，其角度、轻重、目的和作用是不一样的。
对比是相反的两种事物或同一事物相反的两个方面互相比较，以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬，从侧面着意描写，来突出一个主要事物。
一方是衬体，一方是主体，两者主次分明。
衬托，意在衬，两事物有主宾之分，突出的是主要一方。
《赠汪伦》《题李凝幽居》《清明》《咏鹰》
3、动静结合
自然景物以动、静两种状态呈现。
描写动态与静态的景物，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相互映衬，相辅相成，开拓了诗境，传达了情感。
《鸟鸣涧》、《江间作四首之三》
4、虚实结合
虚：
1、神仙鬼怪世界和梦境。
2、已逝之景之境。
3、设想的未来之境。
实：
“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
虚实结合：
是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。
《琅琊溪》《江城子——十年生死两茫茫》《雨霖铃》
5、白描
诗歌的创作中，不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗等，以表现作者对事物的感受。
即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
6、写景顺序——时间、空间的转换
《晓至湖上》《溪亭》
7、声色等感官结合《夜雪》《咏山泉》
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【手法判别】
课堂练习：
分类鉴赏高初中诗词名句的表达技巧，在每句后面的括号里切当写出该诗句所运用的手法。
1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
2、马前桃花马后雪，出关争得不回头？
3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
5、城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
6、晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。
7、朱门酒肉臭,路有冻死骨。
8、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营实。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前生后名,可怜白发生虚！
9、白发三千丈,缘愁似个长。
10、惟有相思似春色，江南江北送君归。
11、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
12、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
《雨后池上》
13、空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
14、枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
《同儿辈赋未开海棠》元好问
15、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
16、边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
17、白居易《长恨歌》：
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
18、日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
20、越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
21、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
22、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
【提问方式】
⑴这首诗运用了什么修辞？
请简要分析。
⑵请从动、静的角度赏析这首诗。
⑶分析这首诗写景的妙处
⑷某个字有什么表达效果？
试做简要分析
⑸试从表现手法的角度赏析这句诗
“表达技巧”答题步骤：
第一步，准确指出用了何种手法。
第二步，结合诗句阐释为什么是用了这种手法及描写景物的效果。
第三步，指出此手法有效传达出诗人怎样的感情。
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【高考真题演练】
20XX年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷
阅读下面的宋词，完成14-16题。
阮郎归?
初夏苏轼
初夏绿槐高柳咽新蝉。
薰风初入弦。
碧纱窗下水沉烟。
棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。
榴花开欲燃。
玉盆纤手弄清泉。
琼珠碎却圆。
15．对作品赏析不恰当的一项是＿＿＿＿
A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写狭景，显得鲜明生动。
B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。
C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。
D．全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。
辽宁卷
阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景
周德清1
长江万里白如练，淮山数点青如淀2。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
注：
1周德清，号挺斋，高安人。
2淀：
即蓝靛，蓝色染料。
请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。
请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
10.阅读下面的宋词，然后回答问题。
望江东黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
【注】①阑：
阻隔；阻拦。
②直饶：
纵使。
分付：
交付。
这首词的上片运用了什么表现手法，请做简要分析。
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