12知法守法依法维权教案道德与法治五年级下册.docx
《12知法守法依法维权教案道德与法治五年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12知法守法依法维权教案道德与法治五年级下册.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
12知法守法依法维权教案道德与法治五年级下册
课题
12.知法守法依法维权
课时
1
备课教师
单位
教学目标
1.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
2.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
3.掌握维权途径，懂得自我保护，学习收集证据。
教学重点
1.培养学生的法律思维，学会依法维权。
2.引导学生了解相关法律的有关条文内容，懂得这些法律制定的重要意义。
教学难点
1.学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法。
2.教育学生在日常生活中学会保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯。
教学准备
多媒体课件、课本插图、相关法律的有关条文内容等等。
教学过程
复备
一、导入新课
1.同学们，讲课之前，老师向你们提出一个问题：
假如你在马路上行走，遇到拦路抢劫，你怎么办？
（学生自由回答）
2.回答的很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能够运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。
这节课我们一起来学习新课《知法守法依法维权》。
3.板书课题：
《知法守法依法维权》
这一课向我们介绍了用法律保护自己，不违反法律，那么，是怎样做的呢？
二、用好法律维护权利
1.法律全面保护公民权利
（1）为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。
（2）阅读材料，想一想材料中吕慧娴的哪项权利受到了侵害？
是哪一部法律维护了她的权利？
【引导学生仔细分析阅读角内容，从材料中得出结论。
】
（3）教师总结：
吕慧娴的受教育权受到了侵害，《中华人民共和国义务教育法》维护了她的权利。
同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。
知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。
2.相应法律维权
（1）自学课本105页阅读角，整理总结图中权利受到侵害的其他公民运用相应的法律维护自身权利的四个情境。
（2）找学生说一说四幅图中提到的法律，分别是：
《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国侵权责任法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国行政诉讼法》。
（3）结合阅读角的内容引导学生思考、交流，探究运用法律维护自身权利的方式，帮助学生了解仲裁、私力救济、报案、诉讼等知识点。
小结：
公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。
在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。
（4）未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。
法律对未成年人的保护还体现在对未成年人犯罪的预防方面：
通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治、将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来。
以保护其健康成长。
（5）结合所学完成活动园中相关题目，并小组交流在日常生活中，你还见过哪些涉及未成年人权利保护的情形？
引导学生学习未成年人相关法律。
让学生了解生活中涉及未成年人权利保护的情形,帮助学生掌握运用法律自我保护的方法。
【活动园展示了几处法律知识点,培养学生的归纳和分析能力。
】
3.在法律范围内行使和保护权利
（1）阅读活动园，小组讨论，活动园中做法是否正确，如果是你，你会怎么做？
（2）教师讲解：
法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段，当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。
“运用法律维权益，以暴制暴不可取。
”同时，权力的行使和保护也有边界。
权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权力。
超越法律的诉求得不到法律的支持。
三、小结作业
1.小结：
同学们，这节课我们学习了运用法律知识保护自己的同时，终止了别人的违法行为，是我们学习的楷模。
希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。
2.请同学们课下观察和了解自己身边是否有涉及未成年人特殊权利和法律特别保护的案例，下节课做分享。
板
书
设
计
12.知法守法依法维权
法律全面保护公民权利
用好法律维护权利相应法律维权
在法律范围内行使和保护权利
教
学
反
思
课题
12.知法守法依法维权
课时
2
备课教师
单位
教学目标
1.培养学生的法律意识和观念，学法懂法，知法守法。
2.学会用法律约束和规范自己的行为，守法不违法。
教学重点
学会依法维权，对校园欺凌说不。
教学难点
如何应对校园欺凌行为。
教学准备
教学课件；相关法律资料；校园欺凌行为的视频。
教学过程
复备
一、导入新课
播放视频《“心存不忍”超载，教练知法犯法被罚》
二、讲授新课
1.守法不违法
小讨论：
你是如何看待该名教练的行为的？
你还知道哪些“知法犯法”的事例吗？
活动园：
课本《悔恨的泪水》
请同学们把杜某的不良行为进行分类，并填写处理措施，填写表格即可。
请同学结合自身实际谈谈杜某为什么走上了违法犯罪之路?
我们应该怎样办?
（1）爸爸妈妈爷爷奶奶的溺爱，
（2）自己的法律意识淡薄，
（3）交友不慎
结论∶我们应该遵守法律，做守法学生，法律设置了不同年龄节点区分不同类别的结果并不意味着未成年人就可以为所欲为，要严格要求自己遵法守法，不要走上违法犯罪之路。
2.对校园欺凌说“不”
我们要做守法的小学生。
在我们的校园中，同学之间的相处有许多难忘的愉快时光，但是也有许多不和谐的音符。
请同学观看下面的小品《校园欺凌》
（1）王然、肖亮同学遭遇了什么事情?
（2）王然的爸爸给他了什么建议?
肖亮的爸爸给他了什么建议?
你认为谁的建议对?
（3）如果你看到了高个子同学欺负他俩，你会怎么做?
小品里涉及的是校园欺凌，王然爸爸建议儿子即使告诉家长或者老师，不要害怕校园欺凌，肖亮的爸爸却让儿子直接打对方是错误的。
校园生活大观察：
（1）你是否见到过一些校园欺凌的现象？
或者你是否在电视、网络上了解到一些校园欺凌的现象？
（2）对于校园欺凌，你是如何看待的？
如果遇见校园欺凌，我们应该怎么做？
（3）观看视频：
面对校园欺凌，我们应该怎么做？
提示：
面对校园欺凌，我们可以向有关机关请求追究行为人的法律责任。
我们来了解一下校园严重欺凌行为对应的刑法罪名
小提示：
（1）任何原因都不能成为实施校园欺凌的理由，严重的校园欺凌行为还会触犯法律。
（2）面对校园欺凌我们应该勇敢的说“不”。
我们既要学会保护自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。
知识拓展：
国家防治校园欺凌的举措
我们要勇敢对校园欺凌行为说不!
2016年，11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴利的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
校园欺凌不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
3.对不正当身体接触说“不”
（1）区分正常的身体接触和不当的身体接触
小提示：
在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。
请思考以下问题?
（2）生活中哪些是不正当的身体接触?
2.遇到不当的身体接触时以及性侵害后，该如何应对?
性侵害未成年人是非常严重的犯罪。
刑法规定∶奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚;猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。
未成年人要加强自我保护意识，远离侵害，学会自卫。
再出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究法律责任。
（3）知识窗：
性侵
三、课堂小结
今天我们学习了守法不违法，希望同学们面对校园欺凌，敢于说不!
面对校园侵害敢于发声!
用法律保护自己，同时做守法小学生!
板
书
设
计
12.知法守法依法维权
1.遵守法律、做守法公民
2.校园欺凌的表现、危害、怎么做
3.加强自我保护意识，预防性侵害
教
学
反
思
课题
12.知法守法依法维权
课时
3
备课教师
单位
教学目标
1.帮助学生掌握依法维权的方法，了解有效的维权途径，学习维权的技巧。
2.教育学生在日常生活中懂得保护自己，养成遵纪守法的好习惯。
教学重点
1.引导学生了解《预防未成年人犯罪法》法律的大概内容，懂得这部法律制定的重要意义。
2.教育同学们学会保护自己，养成遵纪守法的好习惯。
教学难点
1.掌握依法维权的方法，了解有效的维权途径，学习维权的技巧。
2.教育学生在日常生活中学会保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯。
教学准备
多媒体课件、课本插图、《预防未成年人犯罪法》法律的有关条文内容等等。
教学过程
复备
一、导入新课
在前两个课时的学习当中，我们学会了用好法律，维护权利，做守法不违法的合格小公民，今天的课程里，我们继续学习，当我们自身权力受到侵害时，如何依法维权。
【承接上一课时的知识，在复习前两课时知识的同时，自然过渡到新课中来。
】
二、依法维权有途径
1.法律保护未成年人的成长，当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。
2.小组讨论，当未成年人的权利受到侵害时，应该如何、向哪些机构寻求帮助呢？
【通过社会和生活经验，交流讨论该如何维权，既让学生加深对维权途径的了解，又能体会合作的乐趣。
】
展示交流结果，老师总结：
向家长或者老师告知情况，或者向律师等专业人员请教，还可以向政府主管部门反映并请求其依法办事。
同学们的交流成果非常好，但是还有一些我们不知道不熟悉的维权途径，自学课本第112页，整理总结出多种维权途径。
未成年人维权途径：
（1）告知情况：
告诉家人，向老师学校报告发生情况；
（2）咨询寻求帮助：
向律师等专业人员请教，向居委会或村委会求助，向法律援助部门求助，向妇女儿童保护组织求助；
（3）寻求法律帮助：
请求政府主管部门依法办事，请求公安机关立案查办，向检察院提起控告申诉，向法院起诉。
3.活动园
阅读讨论陈某的做法，做出正确选择
小结：
未成未成年人身心均未发展成熟，所以当我们的权利受到侵害时，一定要采取稳妥有效的方法来维权，尤其是专业人员和有关部门的帮助
【维权途径总结全面之后，让学生能够尝试学以致用。
】
二、自我保护降低侵害
1.当我们的权利受到侵害时，首先要学会自我保护，优先保证自身安全，保护权利最为有效和低成本的方式就是预防权力侵害的发生或降低权力侵害程度，而非在侵害发生后进行补救。
所以未成年人要学会保护自己，当遭遇侵害时，应当冷静对应对，尽量避免危险设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全
2.看活动园中小惠的故事，同桌两个相互交流讨论，哪位同学的看法是对的。
师总结：
要勇斗坏人，更要智斗。
小惠的做法是正确的，一定要在保证自身安全，或者降低侵害程度的前提下。
想一想，在不同关键点，如果小惠采取不同的行为，将会导致什么后果？
【根据与设想结果的对比，同学们不难了解自保的重要性。
】
三、依法维权靠证据
1.当我们的权利受到侵害时，依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同书信指纹录音，电子邮件证人证言等。
讨论：
为什么维权需要证据
2.活动园：
讨论以下各个情景，权利人可以收集的证据是什么？
把答案写在横线上。
3.法律资料
证据包括：
（一）当事人的陈述书；
（二）书证（三）物证；（四）视听资料；（五）电子数据；（六）证人证言；（七）鉴定意见；（八）勘验笔录。
（1）证据必须查证属实才能作为认定事实的根据。
《中华人民共和国民事诉讼法》第63条
证据包括:
（一）物证，
（二）书证，（三）证人证言（四）被害人陈述（五）犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解（六）鉴定意见（七）勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录（八）视听资料、电子数据
（2）证据必须经过查证属实才能作为定案的依据。
《中华人民共和国刑事诉讼法》第50条
证据包括：
（一）书证，
（二）物证，（三）视听资料，（四）电子数据，（五）证人证言，（六）当事人的陈述，（七）鉴定意见，（八）勘验笔录、现场笔录。
（3）以上证据经法庭审查属实，才能作为认定案件事实的根据。
《中华人民共和国行政诉讼法》第33条
【将法律条款中的证据种类直接呈现给学生，更具说服性。
】
四、作业
本节课已全部学完，请同学们课下搜集学校安全负责人的联系方式，本地村委会、居委会、法律援助部门、妇女儿童保护组织的联系方式等。
板
书
设
计
12.知法守法依法维权
依法维权有途径
依法维权
降低侵害，保护自己
收集证据
教
学
反
思
当堂达标训练题
12.知法守法依法维权
一、判断题
1.法律是保护我们权利的最有效、最有利的手段。
（）
2.当遭遇侵害时，青少年一开始就要与歹徒作斗争!
（）
3.面对校园欺凌行为，我们应该勇敢地说“不”。
（）
4.知晓法律、学好法律、用好法律，才能依法维护权利。
（）
二、选择题
1.（ ）是保护我们权利最有效、最有力的手段。
A、法律B、制度C、道德
2.星期天，我一个人在家写作业时，有人按门铃说他是抄水表的，我应该（）。
A、马上开门，让他进来B、不理他，让他一直按门铃
C、有礼貌的拒绝他，让他下次再来
3.未成年人当遭遇侵害时，应当（ ）。
A、勇敢反抗，避免危险B、设法逃离现场
C、及时报警求助
三、简答题
1.公民享有哪些权利？
至少列举5条。
2.我们如何依法维权？
升级会员 