幼儿园小班教案区域活动.docx

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幼儿园小班教案区域活动

幼儿园小班教案区域活动

一、晨间活动:

区域活动

目标:

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

准备:

布置好各区域活动

过程:

1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

3、整理活动区,适当讲评。

二、早锻炼:

大型玩具

三、晨间谈话

1、点名

2、谁是你的好朋友

四、教学活动

（一）

朋友

目标:

体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

准备:

挂图、磁带。

重难点:

引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就高兴的心情,感受朋友间的友谊之情。

过程:

一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的地方,它为什么还哭?

引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。

二、继续讲故事。

提问:

小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了?

三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就高兴。

四、你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?

为什么觉得高兴?

你和好朋友在一起时做什么事?

怎么做去大家会非常快乐?

去找自己的好朋友一起去玩。

五、课间操

六、教学

活动

（二）

蚂蚁

目标:

1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的模仿动作。

2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

重难点:

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。

准备:

1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

2、磁带、录音机。

过程:

一、谈话:

“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。

教师提问:

1、蚂蚁长的什么样?

2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去?

请小朋友为它想办法。

二、学习歌曲。

1、听录音,欣赏音乐。

2、教师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、教师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演

1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、学做游戏:

“蚂蚁搬豆”。

七、户外活动:

羊角球

八、欣赏活动:

才艺展示

九、午后活动:

音乐游戏《高人和矮人》

十、日常活动

|我的玩具大家玩

目标:

不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。

过程:

一、讲述故事

二、提出问题

1、小龙开始怎样做的?

2、小龙后来是怎么做的?

3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心?

4、小结:

“好孩子有了玩具大家玩。

”

三、玩具大家玩

1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。

2、介绍自己的玩具名称和玩法。

3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?

4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

十一、户外活动:

海洋球

十二、幼儿离园

1、整理幼儿仪表、衣物等。

2、小结一日活动,复习教育教学内容。

小班科学:

轻和响p

一、活动目标

1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分。

识字:

“轻”、“响”。

2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。

二、活动准备

1、易拉罐若干（多于班级人数）,半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。

2、“响”“轻”立式字卡各两份。

3、录有伴奏音乐的磁带,录音机。

三、活动过程

1、引题。

教师直接出示四只易拉罐。

并对其进行一定的解释。

2、通过听听、看看来进行观察。

①教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?

（响）请幼儿对声音进行模仿。

②教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?

（轻）

③教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。

⑤开易拉罐。

教师引导:

“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?

我们来看一看吧!

”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。

⑥小结:

这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。

3、通过亲身操作进一步感知轻和响。

①教师引导:

老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?

②教师提要求:

在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。

小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。

③幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。

④ 教师检查,纠正。

4、用易拉罐来给音乐配伴奏。

①听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。

②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。

响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

数学活动:

种花（小班）

一、活动目标:

1、能按颜色标记帮花朵分类。

2、学习根据点数和花朵匹配。

 b

3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。

二、活动准备:

1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。

三、活动过程:

一、讨论活动

1、导入

今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?

2、幼儿讨论

哇!

我有了好多漂亮的花!

有红的、黄的。

你们也可以和好朋友说一说:

“你有什么颜色的花?

有几朵?

”

4、请个别幼儿说一说

幼儿A:

我有红颜色的花,有三朵!

还有绿颜色的花,有两朵!

幼儿B:

我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花

二、认识花园

我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!

如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?

三、种花

1、认识标记

我们来看一看这个花园是什么样子的?

这里有些什么?

我们要怎么种花才最好呢?

幼儿:

这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

师:

这些标记有什么用呢?

告诉我们什么呢?

幼儿:

我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

师:

那绿颜色的花,我们要种在那里呢?

幼儿

:

绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

小结:

对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

师:

在花园里你还发现了什么?

幼儿:

我发现有方形、圆形、三角形。

幼儿:

方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。

师:

对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?

幼儿:

一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。

请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。

小结:

我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。

2、幼儿操作

四、赏花

和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

五、结束活动

我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!

综合活动:

我和图形宝宝做游戏 

活动目标:

1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握,能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

活动准备:

1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干

2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画

4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔

活动过程:

（一）、引出课题

1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃（幼儿）做律动。

（每个幼儿发放一图形板）

（二）游戏巩固

1、游戏:

摸一摸“奇妙箱”

师:

今天老师带来了一只奇妙的箱子?

（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?

（1）、师念儿歌:

奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?

摸出一本书,问:

“这是什么?

它们是什么形状的?

（书、长方形）为什么说书是长方形的?

问:

日常生活中还有那些东西是长方形的?

（启发幼儿说出）

（2）、再念儿歌:

奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?

游戏反复进行

（3）、教师总结:

奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。

（边说边指相应的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?

（4）、老师总结:

三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

2、游戏:

捉迷藏

（1）、师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。

（2）、请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?

3、游戏:

图形找家

（三）添画（变戏法）

1、交代要求

师:

小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏。

盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

2、幼儿发挥想象,自由拼图。

3、请幼儿介绍自己的作品。

4、作品展览

师:

今天爸爸、妈妈很辛苦,抽出许多时间来看我们小朋友学本领,我们谢谢他们,把我们画的作品送给他们,好吗?

（四）、活动延伸

将剩下的图形投放到区角活动中。

小班折纸《扇子》

活动目标:

学习用正折.反折的方法折扇子;培养幼儿对折纸的兴趣。

活动准备:

长方形每人一张,木偶小猪一个。

活动过程:

1.引起兴趣。

噜噜噜,噜噜噜,热死我了!

（教师）:

我们该用什么方法去帮助它呢?

（幼儿回答）

2.观察讲解并示范。

（1）观察（出示纸扇）瞧,老师用什么办法?

（纸折的扇子）

（2）教师示范:

先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。

这样折次翻个面,把长方形纸折完为止。

最后把它对折。

看!

给小猪扇扇,它多开心啊!

3幼儿折纸。

小猪:

要是小朋友给我折一把,那我更舒服了!

要求幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。

4.“帮帮小猪”的游戏。

小猪:

“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?

这个小朋友折得特别整齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?

”请幼儿给小猪扇扇。

最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中结束。

小班涂色画《给小兔画花衣》

活动目标:

1.教幼儿练习画圆圈的技能,会将起点线和终点线连接起来。

2.教会幼儿顺一个方向较有力地涂色,并能使用二至三种颜色练习涂色.

活动准备:

纸制的花衣服和单色衣服若干件;兔妈妈头饰;小兔木偶教具各一只;油画棒.

活动过程:

1.激发兴趣,引出课题.

兔妈妈带小兔到服装店去买衣服,服装店里挂了许多衣服.（出示纸做的衣服）看,有花的,有白色的,你们知道小兔喜欢哪件衣服?

为什么?

现在每个小朋友都来画一件花衣服,让兔妈妈和小兔挑选.

2.讲解示范.

选用一种颜色画圆,注意把起点线和终点线连起来,再顺一个方向较有力地涂上颜色,然后换一种颜色画圆并涂色.圆形最好有大有小,颜色也应该有几种.

3.幼儿作画,老师指导.

注意幼儿握笔姿势和坐姿,每个

小朋友将单色纸剪成的衣服画成小兔穿的花衣服.提醒幼儿用二三种颜色画,并涂成大大小小的圆,使衣服变得漂亮.

4.讲评.

将画好的衣服挂出来,老师戴上兔妈妈的头饰扮兔妈妈,帮小兔子挑衣服,把挑的衣服”穿”到小兔子的身上,告诉幼儿小兔喜欢花衣服.

小班综合活动——好朋友 

活动目的:

l丰富幼儿生活知识经验,体验与老师同伴一起活动的快乐情感。

l乐意在集体面前大胆表达、表述。

活动准备:

各种有对应关系的图片（茶壶、杯子;雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子）、实物若干份（与

幼儿人数相符）

活动过程:

一、看看“好朋友”

指导:

1.出示图片,请幼儿讲讲这些图片的名字

指导语:

我今天带来了一些图片,他们叫什么名字呢?

我们一起来看看。

2.为这些图片找找好朋友。

提问:

你想为哪个客人找朋友?

它的朋友是什么?

二、找找好朋友

指导:

为周围的实物找找好朋友

提问:

你为什么东西找朋友?

它的朋友是什么?

三、游戏:

“你是我的好朋友”

指导语:

我们小朋友也有自己的好朋友。

现在我们就一边听音乐,一边去找自己的好朋友好吗?

小班体育废纸球 

《废纸球》——综合

（一）教学目标:

1、懂得利用废纸自制玩具。

2、发展想象力,锻炼手部肌肉,喜欢体育游戏。

（二）教学准备:

幼儿事先自己带来的废纸;事先对废纸的了解。

（三）教学过程:

1、引出课题,激发幼儿的兴趣。

（1）师:

“今天小朋友来到小一班的时候,都带来了什么?

”（引导幼儿说出废纸）

（2）经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸

师:

“那么你知道为什么叫它废纸了吗?

请你举手告诉大家。

”

（3）教师小结:

“用过的,已经没有用处,要扔掉的纸叫做废纸。

”

2、发展幼儿丰富的想象力

师:

“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心,因为没用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老师想把废纸做成小玩具,这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了,可是请小朋友们想想可以作成什么呢?

”（引导幼儿积极发言,发展想象力。

）

3、出示废纸球

师:

“看,这是蔡老师做的,猜猜是什么玩具?

（引导帮助幼儿积极发言,继续发展幼儿想象力,引导幼儿说出是废纸球。

）”

4、示范制作废纸球

要求:

要尽量的圆,紧。

5、幼儿自主想象废纸球的玩法,自主玩耍。

（教师巡回

指导,帮助）

要求:

注意安全性

6、活动结束:

整理废纸球

健康:

走走走

（一）活动目标:

1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

（二）活动准备:

1、学会儿歌

2、场地上画一个大圆。

（三）活动过程:

1、导入,学习儿歌

“今天我们要一起来玩一个游戏。

在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。

”

走走走,走走走,跟着老师向前走。

不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。

2、幼儿四散地站在教师身旁。

游戏开始,一起说儿歌:

“走走走,走走走,跟着老师向前走。

不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。

”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。

活动规则:

幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈。

计算:

按小动物排队

一.活动目标

1.教幼儿学习从小到大或从大到小排列三个物体

2.使幼儿学会用语言讲述操作结果

二.活动准备

教具:

大小中图片若干（乌龟、公鸡）,小红旗两面,黑板一块、大头针

学具:

幼儿操作材料（大小中图片人手两份）、作业纸、胶棒

三.活动过程

1.情景性导入,激发幼儿兴趣

师:

森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加。

可是,参加这个音乐会有个要求,就是必需得排着整齐的队伍去。

这可难到了小动物们,他们可从来没排过队呀!

这可怎么办呢?

小朋友,我们去帮帮它们,好吗?

2.集体活动

（1）认识大小不同的小动物

教师模仿乌龟哭的声音,提问:

谁在哭呀?

出示图片乌龟,

师:

我们一起来数数有几只乌龟?

（三只）,这三只乌龟有什么不一样?

引导幼儿说出:

有的乌龟大,有的乌龟小

并用身体动作来表示乌龟的大小

教师引导幼儿说出图形片的名称:

最大的乌龟、大乌龟、小乌龟

（2）按顺序给乌龟排队

出示小红旗,然后幼儿讲述红旗的意思（表示起点）

师:

请小朋友给这三只乌龟排队,想想怎样排才整齐?

排完后,请小朋友一起说一说顺序（最大的、大的、小的）

师:

他们排得象不象下楼梯啊?

乌龟越来越小了

还可以怎样排?

（小的、大的、最大的）

这样排象上楼梯了!

乌龟越来越大了

教师模仿公鸡的叫声,提问:

谁的声音?

（公鸡）

公鸡也想去参加森林音乐会,我们帮帮公鸡好吗?

教师引导幼儿给公鸡排队,师:

他排得对吗?

我们一起来念念顺序吧!

3.小组活动

师:

还有好多动物需要小朋友的帮忙,呆会儿小朋友就给盘子里的小动物排排队,排好后请你说一说规律,再看看象不象上楼梯或下楼梯,然后把它粘到作业纸上

幼儿操作,教师巡回指导

4.活动评价

师:

刚才小朋友很认真地给小动物们排好了队,他们要谢谢你们,说你们很棒啊!

小班计算活动:

我是小司机 

活动目标:

1、复习2以内的点数,在游戏中尝试区分红黄绿色。

2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

重点:

复习2以内的点数

难点:

按物体的一种特征进行分类。

环境创设:

1、物质:

红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;红黄绿色圈各一个;

标有颜色和点子的停车场六个。

2、心理:

幼儿以小司机的角色进行活动。

活动过程:

一、汽车开来了:

1、 

幼儿身挂汽车挂牌,边唱歌边开车进入场地。

2、说一说自己开的是什么车?

3、说一说自己开的是什么颜色的车?

4、按喇叭:

（1）听老师说数字,按喇叭。

（2）看图片,按喇叭。

二、红绿灯:

1、马路上有许多和走路的人,是什么来指挥交通的?

2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?

3、教师介绍玩法:

红灯停,绿灯行,黄灯准备。

4、师生共同游戏。