水生生物学.docx
《水生生物学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水生生物学.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
水生生物学
水生生物学（071004）专业硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养德、智、体全面发展，政治思想进步，专业基础扎实，能够适应我国社会主义现代化建设需要、能从事21世纪水生生物学专业教学与科研工作的高级专门人才。
培养要求：
1．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，具有严谨的治学态度、团结协作、求实创新和为科学勇于献身的精神，有努力为科学教育事业发展、振兴经济的事业心。
2．努力学习水生生物学的基础理论和知识，熟练掌握和应用水生生物学的实验操作技能，深入系统掌握所攻读方向的知识内容，对该方向国内外研究状况及发展趋势有较全面、系统的了解，熟练掌握一门外国语，具有独立思考问题、独立从事科研工作和解决相关实际问题的能力，所完成的学位论文应是具有一定创新性的研究成果。
3．有事业心,有奉献精神和相互协作的团队精神,有良好的心理素质,身体健康。
二、研究方向
1．水生生物资源与保护利用
研究水生生物，尤其是经济鱼类和濒危鱼类的生态习性和生理特点，采用遗传标记研究其遗传多样性，并有效进行资源保护和开发利用；研究水生植物在水体生态中的功能和作用及其净化修复水体的利用。
2．鱼类发育遗传学
在基因、基因表达、表达产物、生理代谢、细胞生物学、组织及器官等不同水平上，研究重要养殖性状（产量、抗逆性、抗病性、营养高效和品质等）在生长、发育过程中以及对环境条件应答反应的遗传学基础。
开发新型分子标记，鉴定标记重要养殖性状基因；研究构建基因高效表达载体、高效转化体系及定点转化的方法；建立高效转基因育种新体系，培育新种质与新品种，创造育种上可利用的有价值的育种材料及遗传研究材料。
3．鱼类功能基因组及其系统演化
利用现代分子生物学，分子系统学，分子进化和生物信息学方法，研究鱼类功能基因DNA序列变异与功能调控，表型变化和环境适应之间的关系，从基因组水平揭示基因系统演化的分子基础。
4．蓝藻生态毒理学
该方向重点研究蓝藻水华发生的生态学原因和机理、蓝藻水华的控制方法与技术、蓝藻毒素及其生态毒理学。
主要从事城市居民饮用水源保护、饮用水安全与蓝藻水华、蓝藻毒素的生态毒理学与人类健康安全的关系、蓝藻水华和蓝藻毒素的生态安全以及蓝藻毒素的降解与消除等方面的研究工作。
三、学习年限
学习年限一般为3年，第一年一般以课程学习为主，后两年以研究和论文工作为主。
本校在职研究生学习年限为3－4年，每年应完成1/3的助教工作量。
在职研究生从事论文工作时，一般可脱产1年。
四、课程设置（见后）及学分要求
水生生物学专业硕士研究生培养方案课程设置表
课程
类别
课程
编号
课程名称
总学时
学分
开课学期及周学时
备注
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
必修课（学位课程）
公
共
课
000002
自然辩证法概论
18
1
1
8
学
分
000003
英语
216
5
6
6
000004
中国特色社会主义理论与实践研究
36
2
2
学
科
基
础
课
040001
高级生物化学
36
2
2
8
学
分
040002
分子生物学
36
2
2
040003
实验设计与统计分析
36
2
2
040004
现代生物学大实验
72
2
4
专
业
主
干
课
040702
高级水生生物学
36
2
2
6
学
分
040901
鱼类学
36
2
2
040404
基因及基因组学
36
2
2
选
修
课
040902
鱼类生理学
36
2
2
至
少
选
修
12
学
分
040903
鱼类资源与保护
36
2
2
040904
分子进化
36
2
2
040905
鱼类逆境生物学
36
2
2
040906
水产动物免疫学
36
2
2
040907
水生动物病原学
36
2
2
040908
藻类学
36
2
2
040909
鱼类分子系统发育
36
2
2
040715
水环境毒理学
36
2
2
040401
基因工程原理及应用
36
2
2
040408
遗传毒理学
36
2
2
040411
鱼类遗传育种
36
2
2
教学
实践
2
√
硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求不低于35学分（不包括业务实习与社会实践）。
硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程75分合格，选修课程60分及格。
跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位的研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报校研究生处备案。
补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。
开设课程简介附后。
五、培养方式与方法
1．实行导师负责制：
在以导师为主的同时，建立导师指导小组，导师组成员以本校教师为主，也可聘请校外知名专家担任，由本专业或研究方向的学术带头人担任组长。
研究生导师和指导小组全面负责培养工作，其主要职责是：
参与制定本专业研究生培养方案和研究生个人培养计划；审核学位课程的命题及评分结果；负责对研究生进行中期考核，对研究生科研进展情况和硕士学位论文质量进行检查；协助组织学位论文答辩；协助作好研究生的思想政治工作。
2．培养计划的确定：
入学后三个月内在导师指导下制定出培养计划。
3．课程的学习：
对研究生的培养，应坚持理论与实践相结合的原则，采取系统理论学习与科学研究相结合、讲授与讨论相结合、校内学习与社会实践相结合、统一要求与因材施教相结合的方法。
要求研究生必须修完所规定的必修课和方向课并取得学分。
同时，在导师指导下，结合自身和科研发展方向以及研究领域所需的知识结构，选修数门选修课程，鼓励学生打破学科界限选择在更为宽广的学术领域里学习。
本专业其它研究方向的方向课和其它专业的专业基础课、方向课可作为本研究方向的选修课。
4．学术和教学活动：
提倡研究生广泛参加各类学术活动。
本专业研究生要积极参加国内外相关学术会议、专家讲学和本专业学术报告会、研究生读书报告会、开题报告会、论文答辩等学术活动。
为了培养研究生的教学能力，在第一学年组织研究生参加大学本科的有关课程的部分教学工作。
采用的形式，可以试讲部分章节，或带实验课。
经考核合格可给予2学分（列入学分计算）。
效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。
已有教学工作经验的研究生，可适当减免。
5．业务实习和社会实践：
硕士研究生可根据科研和论文需要，结合研究课题外出进行野外考察、基地调研、社会调查等业务实习和社会实践活动，完成任务后，必须写出参加业务实习和社会实践的报告。
6．体育锻炼：
研究生应重视体育锻炼，增强体质，养成良好的卫生习惯。
同时注意劳逸结合，积极参加各种有益的课外活动。
研究生要心胸开阔，能营造良好的人际氛围。
六、考核方式
1．课程考核：
研究生必修课须安排考试，选修课可安排考试或考查。
公共必修课及专业基础课以笔试为主，专业课采用笔试和专题学术报告相结合的方式，重在考核研究生对专业知识的把握能力及其应用基础理论分析现实问题的能力。
考试科目按百分制评定成绩，考查科目按优秀、良好、及格、不及格四级记分制评定成绩。
2．中期考核：
研究生入学学习一年半后，进行中期考核，由学科点组织有关教师成立中期考核小组，对研究生的学位课程的学习情况、毕业论文的准备情况、基础理论与系统的专门知识与技能以及国内外最新研究动态掌握情况等进行检查和考核。
对考核不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或肄业处理。
对成绩优秀的研究生，按评比条件评选出“品学兼优研究生”，给予奖励。
3．毕业考核：
毕业前由研究生导师、学科点、院（系）对研究生三年来的学习工作情况作出评价，按评比条件评选出“优秀毕业研究生”。
七、研究工作与学位论文
1．论文选题：
研究生应在导师和导师指导小组的指导下，通过阅读文献资料和实际调查，进行学位论文开题报告。
论文选题应主要结合当地经济建设，反映学科研究进展，参与导师的科研项目或者作为导师科研项目的一部分，并经导师组审核确定学位论文题目，论文选题工作应在第三学期内完成，并向导师指导小组或所属教研室做开题报告，经过讨论认为选题合适且计划切实可行者，方能正式开展论文工作。
选题一经确定，研究生应在导师指导下，尽快拟定论文工作计划并予以实施。
2．研究工作：
研究生在研究工作进行期间，在以导师和导师指导小组的指导下，继续搜集文献资料，掌握研究方法和技术。
对所从事的研究工作，应以严谨的科学态度，获得准确的试验数据资料，并进行整理分析和推理，为撰写学位论文作为好研究资料准备。
同时，要定期进行研究进展的交流。
3．论文撰写：
在完成研究工作后，研究生应按时完成学位论文的撰写与修改工作。
学位论文应按学校规范要求进行撰写，在导师指导下由研究生独立完成，要求重点突出，论据充分，观点正确，具有明显的创新性。
论文完成后，经导师、指导小组审查通过后，才能申请答辩。
八、答辩和学位授予
研究生学位论文答辩一般在第六学期结束前一个月进行。
论文答辩前应须请两位副高职称以上的专家（其中至少有一位校外专家）对论文进行审阅，论文评审通过后方可进行答辩。
论文答辩要严格按照学校规定程序进行，要求研究生使用多媒体进行汇报。
答辩委员会应选择5名或5名以上具有较高学术水平、副高以上技术职称的同行专家组成，答辩委员会主席一般应由校外专家担任。
论文答辩做到公正、公开。
答辩完成后，校学位分委员会对通过学位论文者进行审查，对论文质量、研究生阶段的科研成果及其它相关材料进行审核后，上报校学位委员会。
校学位委员会批准后，可授予理学硕士学位。
九、思想政治工作
要加强研究生的思想政治教育工作。
要求研究生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加本校的政治学习、形势与任务教育、公益劳动等活动，自觉加强道德品质的修养。
要健全研究生管理制度，充分发挥导师及任课教师的作用。
导师要定期与研究生接触，言传身教，教书育人，严格要求，耐心引导。
研究生要严格要求自己，并具有严谨求实的学风和团结协作精神。
附：
水生生物学专业开设课程简介
课程编号：
040901课程名称：
鱼类学
总课时数：
36学分：
2
开课单位：
生命科学学院开课学期：
Ⅱ
授课教师：
教学要求：
掌握鱼体各部分的一般结构与功能，掌握鱼类分类学的一般知识与技能，了解鱼类生活与环境的关系，掌握鱼类生物学研究方法。
教学内容：
本课程包括鱼类形态学、鱼类的系统分类学、鱼类的生物学基础等三个方面的内容。
鱼类形态学包括：
鱼体外部形态、皮肤及其衍生物、骨骼系统、肌肉系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泄殖系统、神经系统、感觉器官、内分泌系统；鱼类的系统分类学包括：
鱼类分类基本概念、圆口纲、软骨鱼纲、硬骨鱼纲；鱼类的生物学基础包括：
鱼类的生活环境、鱼类的年龄和生长、鱼类的摄食、鱼类的繁殖、洄游。
预修课程：
教材及参考书目：
（1）李明德．鱼类学．南开大学出版社，1992．
（2）孟庆文等．鱼类学．上海科技出版社，1989．
（3）孟庆文，苏锦祥，李婉端．鱼类比较解剖．科学出版社，1987．
（4）NelsonJS．Fishesoftheworld．JohnWileyandSonsInc，1984．
课程编号：
040902课程名称：
鱼类生理学
总课时数：
36学分：
2
开课单位：
生命科学学院开课学期：
Ⅱ
授课教师：
教学要求：
掌握鱼类各器官、系统的正常生理机能和活动规律；明确鱼类机体与环境之间以及鱼体内各器官、系统之间相互影响，相互制约的关系；具备运用鱼类生理学的基本知识、基本理论、基本技术解决渔业生产上的实际问题。
教学内容：
重点介绍鱼类的消化生理、呼吸生理、循环生理、生殖生理、内分泌生理和感觉器官生理。
在阐明鱼类生理学基本内容的前提下，尽可能反映当前最新有关研究进展。
预修课程：
教材及参考书目：
（1）林浩然．鱼类生理学．广东高教出版社，1998．
（2）王义强等．鱼类生理学．上海科技出版社，1990．
（3）杨秀平．动物生理学．高等教育出版社，2002．
（4）施瑔芳．鱼类生理学．农业出版社，1991．
课程编号：
040903课程名称：
鱼类资源与保护
总课时数：
36学分：
2
开课单位：
生命科学学院开课学期：
Ⅱ
授课教师：
教学要求：
了解国内外鱼类资源概况，了解我国重要鱼类的地理分布、生物学特性、资源状况等知识，掌握鱼类资源的调查与评价方法，掌握鱼类资源的保护途径与方法。
教学内容：
鱼类资源概况；我国重要经济鱼类和珍稀濒危鱼类的地理分布、生物学特性、资源状况；鱼类资源的评价方法；鱼类资源的保护途径与方法。
预修课程：
教材及主要参考书：
（1）李思发．中国淡水鱼类种质资源和保护．中国农业出版社，1996．
（2）王清印．中国水生生物种质资源与利用（第一卷）．海洋出版社，2005．
（3）汪松，乐佩琦，陈宜瑜．中国濒危动物红皮书·鱼类．科学出版社，1998．
（4）邓景耀，叶昌臣．渔业资源学．重庆出版社，2001．
课程编号：
040904课程名称：
分子进化
总课时数：
36学分：
2
开课单位：
生命科学学院开课学期：
Ⅱ
授课教师：
教学要求：
教学内容：
生物在进化过程中，在其遗传材料上留下了其明显的进化特征，这种特征可以从一代传递到下一代。
分子进化就是从分子水平上探讨可遗传特征的变化及动态发展的机制。
分子进化主要研究分子水平上的动态进化机制，进化的驱动力,基因和基因组结构变化的各种分子效应，以及分子数据进化分析的各种方法。
该课程主要内容包括基因结构与突变、群体中基因动力学、核苷酸序列的进化变化、核苷酸替换的速率和模式、分子系统发育、基因重复的进化、基因转座造成的进化和基因组水平上的进化等。
通过本课程的学习，掌握分子进化基本知识和分析方法，并能运用所学知识分析和阐释分子进化方面的生物学问题。
预修课程：
教材及参考书目：
（1）《MolecularEvolution》，LiWen-Hsiung,SinauerAssociates,Incorporated,1997
（2）《FundamentalsofMolecularEvolution》（ed.2）,DanGraur，Wen-HsiungLi，SinauerAssociates,Incorporated;2000
（3）《进化生物学基础》，李难，高等教育出版社,2005
课程编号：
040905课程名称：
鱼类逆境生物学
总课时数：
36学分：
2
开课单位：
生命科学学院开课学期：
Ⅱ
授课教师：
教学要求：
教学内容：
本课程主要向研究生介绍鱼类在逆境下所发生的生物学效应以及对逆境适应的生物学机制。
主要内容包括鱼类在低温、低氧、高盐或低盐环境下鱼类在行为、机体、细胞、生理代谢及分子水平上产生的反应及其适应。
重点从组织学结构变化、物质代谢变化和环境相关基因表达变化三个方面阐释鱼类对逆境响应和适应的机制，以此理解鱼类驯化和抗逆性育种的理论基础。
通过本课程的学习，掌握鱼类逆境生物学的基本知识和研究方法，并能运用所学知识分析和阐释鱼类逆境适应相关的生物学问题。
预修课程：
教材及参考书目：
（1）教材：
自编讲义
（2）孔繁翔.《环境生物学》，高等教育出版社，2000
（3）简令成,王红.《逆境植物细胞生物学》，科学出版社，2009
课程编号：
040906课程名称：
水产动物免疫学
总课时数：
36学分：
2
开课单位：
生命科学学院开课学期：
Ⅱ
授课教师：
李莉
教学要求：
掌握水产动物免疫系统的特点，了解其与高等脊椎动物免疫系统的联系与区别；掌握水产动物的免疫应答规律、免疫调节机制以及外界因素对免疫应答的影响等，在学习掌握上述基本概念、基本理论的基础上，学会应用免疫学原理进行鱼病的免疫诊断、免疫预防、免疫治疗的基本技能。
教学内容：
免疫学基础；甲壳动物的免疫、鱼类免疫、两栖动物的免疫、爬行动物的免疫；水产动物的免疫检测技术；水产动物疫苗的主要类型、接种途径和免疫程序等内容。
预修课程：
教材及参考书目：
（1）TheFishImmuneSystem:
Organism,Pathogen,andEnvironment.IwamaG&NakanishiT,AcademicPress,Inc.London,1996.
（2）鱼类免疫学.安德森著，张寿山，华鼎可译，农业出版社，1984
（3）水产动物免疫与应用．肖克宇等主编,科学出版社,2007
（4）水产微生物学.肖克宇，陈昌福主编，中国农业出版社，2004
（5）免疫学导论.于善谦等编著，高等教育出版社，1999
（6）现代免疫学—免疫的细胞和分子基础.刘建欣，郑昌学.清华大学出版社，2002
课程编号：
040907课程名称：
水生动物病原学
总课时数：
36学分：
2
开课单位：
生命科学学院开课学期：
Ⅱ
授课教师：
李莉
教学要求：
水生动物病原学是研究水生动物疾病的生物性病因或病原体生物学的科学。
通过学习，掌握水产微生物学和鱼类寄生虫学中涉及的各类病原生物的生物学特性、与宿主及外界因素的相互关系、致病因子及其作用、致病机制、实验室诊断方法、所致疾病的传播和流行特点，以及预防和控制的原则等。
教学内容：
病原生物学基本原理、水生动物病原病毒、水生动物病原细菌、水生动物病原真菌、水生动物寄生虫。
预修课程：
教材及参考书目：
（1）水产微生物学.肖克宇，陈昌福主编，中国农业出版社，2004
（2）水生病毒学．张奇亚，桂建芳编著，高等教育出版社，2008
（3）鱼类寄生虫与寄生虫病.张剑英等编著，科学出版社，1999
（4）病原生物学.周正任主编，科学出版社，2004
课程编号：
040908课程名称：
藻类学
总课时数：
36学分：
2
开课单位：
生命科学学院开课学期：
Ⅱ
授课教师：
李效宇
教学要求：
藻类学是一门研究藻类的形态分类与生态学的科学，着重探讨淡水藻类的主要生态种群、藻类在水体生态系统中的作用、藻类与水生态系统稳定平衡、经济藻类的应用以及藻类与水环境安全的关系等。
要求掌握淡水藻类主要和常见类群及其生态学、蓝藻的结构生理生化与生态学、蓝藻水华与饮用水安全、蓝藻水华的控制、蓝藻毒素的生态毒理学研究等基本知识和技术方法。
教学内容：
淡水藻类的主要类群、藻类在水体生态系统中的作用、藻类与水生态系统稳定与平衡以及水环境安全的关系、藻类资源的保护与可持续开发利用、蓝藻水华与饮用水安全、蓝藻水华的控制、蓝藻毒素的生态毒理学研究等内容。
预修课程：
教材及参考书目：
（1）Phycology（藻类学）LEE,R.E.,CambridgeUniversityPress1998
（2）藻类学福迪译，上海科学技术出版社1980
（3）中国淡水藻类胡鸿钧等编著上海科学技术出版社1980
（4）中国藻类学研究刘永定等著武汉出版社2001
（5）高级水生生物学刘健康著科学出版社1997
（6）湖泊与水库富营养化防治的理论与实践刘健康著科学出版社2003
（7）ToxicMicrocystisWatanabe,M.F.etal,CRCPress,1996
（8）微囊藻毒素及其毒理学研究李效宇科学出版社2007
课程编号：
040909课程名称：
鱼类分子系统发育
总课时数：
36学分：
2
开课单位：
生命科学学院开课学期：
Ⅱ
授课教师：
教学要求：
教学内容：
本课程系统地讲解典型鱼类基于分子数据所展示的系统发育关系。
介绍了DNA和蛋白质序列等分子数据的分析和处理方法，分子系统树构建方法以及鱼类分子系统发育当前研究热点。
内容包括：
鱼类分子数据获取、处理和分析、分子进化中替代模型及意义、分子系统树构建方法比较、分子系统树构建参数设定、分子系统树表示的含义及其各类群系统发育关系分析、分子钟与线性树、分子系统树评估等。
通过本课程的学习，掌握鱼类分子系统发育的基本知识和分子系统树构建方法，并能运用所学知识分析和阐释鱼类系统发育相关生物学问题。
预修课程：
教材及参考书目：
（1）教材：
自编讲义
（2）HallBG,《PhylogeneticTreesMadeEasy:
AHow-toManual》,3rdEds,SinauerAssociates,Inc,2004
（3）NeiM，KumarS（吕宝忠，钟扬译）,《分子进化与系统发育》，高等教育出版社，2002
升级会员 