小学创建绿色学校工作计划.doc

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茶山第三小学创建绿色学校工作计划

2004—2005学年度第一学期

一、指导思想：

全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，从小培养学生环境保护意识，认识人类生存、社会发展与保护环境的关系。

开展环保绿色教育，明确保护环境，从我做起。

营造干净整洁绿色环保的育人环境，让学生在美好的环境下陶冶情操，提高环境保护意识，形成良好的环境保护的好习惯，成为有社会责任感的新一代。

二、主要工作：

1、让学生了解环保常识，认识人与自然的关系。

2、利用班级黑板报、学校宣传窗等渠道，开展绿色环保宣传教育活动。

3、开展环境知识问卷调查、环保电脑小报、手抄报、征文等活动，提高学生对环境的认识。

4、以少先队为载体，组织社会实践活动，提高学生实践能力。

三、主要措施

（一）加强领导机构

1．组织建立环境教育领导小组，校长为组长，副校长、教导主任为副组长，大队辅导员、班主任为组员明确分工，强化责任，优化措施，；专设环境教育档案室，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。

同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。

2．强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。

3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

4．定期召开专题会议，推动校环保工作。

（二）完善环保队伍建设

1．定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2．建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3．发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展。

（三）大力开展宣传，促进全社会环保意识发展

设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：

植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

（四）成立监督小组监督小组。

在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。

并落实责任制坚持长久进行环保活动。

（五）在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。

每学期让教师提前备课，首要考虑环境教育内容，找准环境教育结合点，并通过集体讨论筛选，制定各学科环境教育结合点，撰写环境教育知识渗透教案，检查课堂上对环境教育知识的渗透情况。

（六）组织学生参加环保社会实践活动，增强学生的环保意识。

并在学科教师的教育下，拓展这方面的知识和能力，成为既有环保知识又有环保意识和行动的参与者，为社区环保贡献自己的一份力量。

四．工作安排

茶山第三小学创建绿色学校工作计划

2004—2005学年度第二学期

一、指导思想：

全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，从小培养学生环境保护意识，认识人类生存、社会发展与保护环境的关系。

开展环保绿色教育，明确保护环境，从我做起。

营造干净整洁绿色环保的育人环境，让学生在美好的环境下陶冶情操，提高环境保护意识，形成良好的环境保护的好习惯，成为有社会责任感的新一代。

二、主要工作：

1、让学生了解环保常识，认识人与自然的关系。

2、利用班级黑板报、学校宣传窗等渠道，开展绿色环保宣传教育活动。

3、开展环境知识问卷调查、环保电脑小报、手抄报、征文等活动，提高学生对环境的认识。

4、以少先队为载体，组织社会实践活动，提高学生实践能力。

三、主要措施

（一）加强领导机构

1．加强环境教育领导小组的建设和培训工作，校长为组长，副校长、教导主任为副组长，大队辅导员、班主任为组员明确分工，强化责任，优化措施，；专设环境教育档案室，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。

同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。

2．强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。

3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

4．定期召开专题会议，推动校环保工作。

（二）完善环保队伍建设

1．定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2．建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3．发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展。

（三）大力开展宣传，促进全社会环保意识发展

设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：

植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

（四）成立监督小组监督小组。

在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。

并落实责任制坚持长久进行环保活动。

（五）在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。

每学期让教师提前备课，首要考虑环境教育内容，找准环境教育结合点，并通过集体讨论筛选，制定各学科环境教育结合点，撰写环境教育知识渗透教案，

检查课堂上对环境教育知识的渗透情况。

（六）组织学生参加环保社会实践活动，增强学生的环保意识。

并在学科教师的教育下，拓展这方面的知识和能力，成为既有环保知识又有环保意识和行动的参与者，为社区环保贡献自己的一份力量。

四．工作安排篇二：

四堡中心小学创建绿色学校工作计划

四堡中心小学创建绿色学校工作计划

（2013年度）

为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，学校特拟订创建省“绿色学校”工作计划。

一、指导思想：

以《中小学环境教育实施指南》为指导，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。

二、奋斗目标：

（一）创建绿色学校活动规范化、制度化，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。

培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。

全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

（二）教育工作优质化，充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

（三）创建活动多样化以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

三、总体要求：

把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。

提高学生环境意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。

如校内外不

吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。

四、主要措施：

（一）加强领导机构

1．组织建立环境教育领导小组，专设环境教育小组，并具体分管环保工作。

明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处、教科室和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。

2．强化领导核心，建立以班主任和科任教师为骨干的教管机制。

3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

4．定期召开专题会议，推动学校环保工作。

（二）完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3、发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，切实落实工作。

（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设

1、绿化校园。

整体规划校园建设，对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，校园可绿化面积达到100％。

2、美化校园。

加强校园环境整治，美化校园环境。

设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。

增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3、净化校园。

加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，厕所清洁。

4、加强学校环保硬件建设。

改造学校蒸饭设备，使用清洁能源设备。

（四）多层面、全方位开展环保教育活动。

1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。

挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。

各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。

2、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。

设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：

植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

3、发动学生，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

4、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。

各部门要结合学生实际，开展教育活动。

（五）做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理

1、加强环保教育工作总结交流。

在校园网开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。

2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。

总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平，让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，校园清洁优美，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校”。

二〇一三年一月

四堡中心小学创建绿色学校工作总结

（2013年度）

今年年初学校向全体师生发出了创建“绿色学校”的号召，全校师生在学校统一部署下，把环境教育、环保理念和人文精神落实到学校工作的各个方面，有效地促进了学生素质的提高，推动了学校各项工作的健康发展。

一、进一步提高认识，调整组织，制定计划。

加深对绿色学校的理解，让绿色思想渗透到师生思想和学校各领域中，这是进一步提高创建实效的

前提。

学校领导班子深入学习了“科学发展观”的内涵，学习了《中小学环境教育实施指南》和《绿色学校指南》，并利用教职工大会、校会、校园网和国旗下讲话以及宣传橱窗等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传绿色理念，宣讲绿色学校的涵义和环境教育的重要意义。

学校还印发绿色学校的学习材料，同时把绿色学校的有关内容在校园网上发布，通过多种渠道，使全体师生对创建绿色学校的意义和绿色学校的内涵又有了新的认识，并能在自己的教育教学中注重渗透环境教育。

学校管理人员的绿色理念也增强了，能自觉地将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合起来，将创建活动融入到各项工作之中。

学校建立了创建“绿色学校”的领导小组成员，充实和加强工作领导力量，明确了人员分工和职责。

根据各处室的工作性质，分解了创建指标，把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。

做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。

例如教导处、教科室负责教学，落实学科渗透和环境教育科研以及绿色教研组的评选；德育室负责开展环境教育实践系列活动以及绿色班级的评选；办公室负责宣传和教师的学习培训；总务处负责校园环境规划设计、校园环境卫生和环境教育所必须的经费、设施等等。

二、坚持课内渗透与课外教育相结合。

课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。

因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要渠道。

学校要求在课堂教学中能有效地结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要注重构建和谐的课堂氛围和篇三：

绿色学校创建工作计划1

西湖花园小学绿色学校创建工作计划

2008年2月

我校是一所新建学校，建校之初，在师生中广泛宣传绿色理念，提升师生的环保意识，以“绿色学校”的创建为抓手，构建和谐、文明校园，树立“向上、向善”的校风。

从“绿色学校”的创建入手，使师生养成健康、节约、环保的生活方式，促进师生成长，家庭和谐。

在建校之初统一师生思想，养成绿色生活、学习习惯是非常好的契机。

同时，保护环境也是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。

开展“绿色学校”创建工作，是学校素质教育的有效抓手，为认真贯彻执行《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》，加强我校的绿色环境教育工作，扎实开展绿色校园建设，推广普及生态知识，增强学生的环境保护意识。

特制定以下创建计划。

一、提高思想认识，明确工作目标

1.统一思想，提高认识

开展“绿色学校”创建和学校生态环境教育活动，是增强全民环境意识，推进中小学校环境教育，提高下一代环境政治素质的需要，也是促进科教兴市，实施经济社会可持续发展，构建和谐社会的需要。

学校领导要专门组织教师认真学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》,以及《安徽省小学“绿色学校”评估标准》《马鞍山市绿色学校评价指标》，充分认识开展学校生态环境教育的重要意义，从科教兴国、可持续发展战略；从创建绿色校园、和谐校园，认清开展生态环境教育的重要性和紧迫性，做到认识到位，措施到位，力度到位。

2.加强领导，健全组织

组长：

叶传标

副组长：

郭丽娜涂庭花

组员：

邢晓玲李奕汪亮吴珺王晓燕周琴王红花花艳韩莉余骏胡燕余雅娜

3.制定方案，明确目标

为了切实抓好“绿色学校”创建和学校生态环境教育工作，领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了《西湖花园小学创建绿色学校工作计划》，确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容，争取在2009年成为马鞍山市绿色学校。

二、绿化美化环境，建设生态校园

1.绿化校园

作为新建学校，学校在建设中把绿化作为学校硬件的重要内容。

学校绿化整体布局，校园内翠竹摇曳、芳草茵茵，一年四季都有花有绿。

整个绿化造价在一百多万元。

在前期绿化的基础上，我校注重教学楼和班级教室的绿化，购进很多盆栽放置在楼道和教室、办公室内。

校园绿化教师、学生和物业公司共同维护，盆栽由教师和学生共同维护。

目前全校可绿化面积100%绿化，现在，花园式校园已成格局，草坪、绿树相衬益彰，把篮球场和田径场各分东西，足球场的天然草坪更是绿意盎然。

学校设立护绿小卫士，强化学生保护绿化、爱护花木意识。

2.保持环境卫生

注重校园美化，要求每位师生象打扮我们自己一样来美化我们的校园环境。

学校通过墙面布置、放置文化石、绿化标示牌、班级布置、宣传橱窗等来营造典

雅、温馨的校园文化。

通过设立红领巾卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作，创造洁净、文明的校园。

3.进行科普教学研究

学校在全面实施课堂教学中不断渗透科普教育知识。

成立环保兴趣小组，鼓励师生结合自己实践，撰写科普、环保方面的小论文，在参与环保、绿色学校创建的过程中培养师生的科学精神和合作意识。

三、拓宽教育渠道，抓好环境教育

1.注重学科渗透

通过宣传和培训使教师积极转变教育教学观念，深刻意识到生态环境教育的重要性，将生态环境教育渗透于教育教学工作中，充分挖掘环境教育的内容，课前认真查找资料，寻找材料，做好充分的准备。

课堂上根据学生的年龄特点，将教学与学生的生活紧密结合。

在科学、品德与生活、劳动、语文、数学、班队等课中，应着重通过课堂教学传授有关保护环境、维护生态平衡的科学知识，培养学生良好的卫生习惯和环保意识。

2.开展环境教育活动

组织形式多样的生态环境教育活动，让学生在活动中提高认识，培养能力，展示才华。

我们主要开展以下系列性的活动：

①宣传性的教育：

在学校的宣传橱窗中布置“热爱我们的地球”、“水—生命之源”、“不乱丢废电池”等专刊，通过红领巾广播、班队活动宣传环保知识。

开展“保护我们共同的家园——地球”环保征文活动，组织学生阅读有关环境保护的书籍，进行交流，使学生的认识、情感和行动结合起来，提高教育成效。

②竞赛性的活动：

美术组举办“保护环境，美化校园”书画、壁报比赛，少先队大队部开展环保小报比赛、环保征文活动等，

③养成良好习惯的活动：

开展“废物利用、变废为宝”巧手活动，利用各种废弃的瓶、罐、盒等进行小制作，并举办展览。

④调查研究性的活动：

广泛发动学生开展有关生态环境方面的调查研究，让学生通过亲身实践，撰写小论文，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手实践能力。

⑤实践性活动：

组织“植绿护绿”小队活动，利用双休日、节假日，队员们走上街头、走进社区，向市民宣传环保知识，清除公共场所的广告纸，打扫居民区卫生，通过自己的实际行动来实践自己“保护环境，从我做起”的承诺。

⑥参观性活动：

组织学生参观我市的绿化先进单位，使学生了解环境与人类自下而上的密切关系，增强保护环境的意识，自觉地关注、保护环境。

四、具体安排

二月份：

1.建立创绿环保领导小组。

2.召开全体教师参加的环保工作会议，部署创建绿色学校工作任务。

3.召开班队会和家长会，动员全体学生和家长参与学校创绿工作。

三月份：

1.红领巾环保知识宣传。

2.社区护绿、建立红领巾示范林。

四月份：

1.环保领导小组会议。

2.开展班队评“环保手抄报”、“环保天地黑板报专栏”活动。

3.大队部开展“保护大自然、从我们做起”系列活动。

五月份：

1.各中队环保小实践活动。

2.环保工作小结，整理资料。

六月份：

1.召开环保工作会议，具体检查落实工作。

2.校园绿化保洁评比工作。

3.结合世界环境日开展“保护环境，珍爱生命”活动。

七月份――八月份

1.校园花草树木保护活动。

2.开展红领巾护树护草活动。

3.环保知识小培训。

九月份：

1.校外“洁净社会、护绿”活动。

2.开展“热爱大自然、保护大自然”为主题大队活动。

十月份：

1.环保黑板报评比。

2.开展“绿色校园绿色生活”征文活动。

3.环保知识中队主题班会研讨。

十一月份：

1.环保教育领导小组会议。

2.“绿色班级”评选。

十二月份：

整理资料、工作总结。

篇四：

南城区阳光第一小学创建省绿色学校工作计划

南城区阳光第一小学创建省绿色学校工作计划

2004-2005学年

一、指导思想：

为了创建富有教育内涵的人文环境，体现老校的特色，建设一所具有园林风格和环境教育氛围的现代化校园，全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，适应新世纪建设的需要；充分利用教育资源，发挥学校全员育人的作用，开阔学生视野，从小培养学生环境保护意识，认识人类生存、社会发展与保护环境的关系；开展环保绿色教育，明确保护环境，从我做起。

在争取取得省绿色学校称号的基础上，向创建国家绿色学校目标迈进。

二、创建省绿色学校实施步骤：

（一）成立创建绿色学校活动领导小组，加强对创建活动的领导和管理。

组长：

刘利玲校长

副组长：

张锦棠校长

组员：

学校中层干部、学校教师。

（二）确定创建省绿色学校的实施方案：

遵照《东莞市绿色学校评估标准》，总结已取得的成绩，进一步找差距，以持续发展的要求做好以下工作：

1、目标和要求：

（1）、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。

（2）、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。

（3）、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。

（4）、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。

（5）、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。

（6）、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。

2、具体工作内容、要求：

教学中渗透环境教育。

课堂是进行环境教育的主阵地。

环保教育的一条基本原则就是要渗透学科教育。

具体工作如下：

（1）、加强师资培训工作，组织有关教师参加区、市一级环境教育培训，校内也组织开展环境教育学习、研究，提高教师自身的环境意识，更新观念，完善知识结构，以实施正确、高效的环境教育。

（2）、教导处在评价教师教案的过程中，各学科的教案要体现环境教育的内容。

（3）、教导处要组织相关科组研究环境与“研究性学习”如何有机结合，开展形式多样的环境教育的课题研究，发动学生积极参与。

（4）、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。

指导学生参加环保征文、演讲、调查等活动。

德育中渗透环境教育。

具体工作如下：

（1）、每学期各班要召开以环境教育为主题的班会。

利用班队会、旗下讲话、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。

通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。

并设立以环保为话题的讨论活动，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。

（2）、营造环境教育氛围。

各班的黑板报要有环保的相关内容，校内设置有永久性环保宣传栏和宣传标语。

（3）、教导处检查各班的环境卫生状况，并及时反馈，把这项工作作为“文明班级”评比的重要条件之一。

（4）、组织学生开展环保课外活动（社会实践、专题讲座、征文、知识竞赛、图片展览等），并把环境教育与社区教育有机结合，组织学生积极参与面积社会的环境监督活动。

结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。

如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，

以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。

（5）、发挥德育横向网络功能，建立学校家庭、社区环境教育网络，利用“致家长一封信”的教育阵地，定期向家长宣传环保知识，共同开展家庭绿色行动。

（6）、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。

如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。

（7）、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。

开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。

对班级采用“星级班”制，激励各班向“绿色班”迈进。

（9）、开辟环境教育阵地，创建优美整洁