演讲与故事.doc

演讲与故事.doc

《演讲与故事.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《演讲与故事.doc（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

社区青少年《演讲与故事》活动方案

一、培训对象：

社区8-12岁青少年

二、课程背景：

小学阶段正是积累知识、增长才能、丰富阅历的关键时期。

孩子们在成长的岁月中，他们想表达自己的观点，抒发情感，通过演讲可以增强勇气，获得自信；通过演讲展示演讲者广博的学识、优雅的举止、灵活的应变力。

三、课程目标：

以演说之道提高表达能力，借言语之美培养自信独立，扬文辞之音展示未来中华。

演讲不光是口才训练，好的演讲稿是演讲成功的基础。

本课程活动结合口才训练、肢体语言、头脑风暴全程互动，从演讲稿创作到上台演讲，让学生们真正掌握演讲的技能。

四、课程特色：

思维训练，表达训练，动态评价与互动

五、培训内容：

第一课时《演讲的要素》

每一位同学都是天生的演讲家

演讲是一门可以通过指导、领悟、练习而获得的技艺

演：

有情节，有表情，传递信息，抒发情感，表达观点

讲：

口才的艺术。

对谁讲？

讲什么才是有意义的？

听众从我的演讲中得到什么？

课堂讨论：

体味演讲与朗诵的相同与不同。

朗诵更需要意境，而演讲需要热情的表现力。

好的演讲：

产生共鸣，引起听众的思考和讨论，从演讲中受益

先做一名优秀的聆听者。

微笑是世界上最美丽的语言，没有国界，不分种族。

笑着说话，亲和力，增进沟通。

镜头感。

课堂小活动：

克服不敢当从讲话的心态训练：

“我要大胆发言，我能流畅演讲。

”

课堂随练：

《好口才从自我介绍开始》让听众记住我

课堂随练：

《和爸爸妈妈说说心里话》学会敞开心扉

正确表达自己的意思或观点，用故事产生共鸣

练胆量、练修养，懂礼仪、增自信

视觉印象：

站姿、双手、目光交流

演讲基本礼仪：

上台时，昂首挺胸，面带微笑走向演讲台，给人积极

自信的感觉；上台后以亲切、温暖的目光环视听众；演讲结束后，面带微笑鞠躬致谢。

退场时不能匆匆忙忙、扭捏不安，潇洒姿态离开演讲台，不卑不亢、彬彬有礼，大方自然，尊重主持人和听众。

每人三分钟：

自我介绍，请记住身边的每一位同伴，演讲与聆听

下一节课，我们将具体学习演讲的有声艺术——语言与口才，同学们如果有特别喜欢的作品，可以带来和大家分享。

第二课时《声情并茂，从朗读到演讲》

发音练习——朗读——表达——反复训练

让我的声音更有魅力和感染力：

发音音调（高低起伏）、语气语速（轻重缓急）、节奏，重读、停连、音量大小，抑扬顿挫，底气十足，情感

无声胜有声——肢体语言：

姿态、动作手势、微笑和眼神

成语、古诗

美文

课堂小活动：

气息训练法，二人并肩慢跑轻微喘气时，一句接一句背诗，尽量控制不出现喘息声。

背完一首后调整呼吸后继续背。

剧烈运动时不可以。

故事对话

口出华章——演讲稿实例解读

今天，我们学习了如何提高朗读水平，也学习演讲了别人的作品，在下一节课中，我们将学习创作自己的演讲稿，真正地讲自己的故事，让演讲更真情实感。

第三课时《小组思维树——演讲稿创作入门》

主题——内容——演讲稿创作——反复练习修改

热情——学习——能力——实践

计划——准备——练习——登台

渊博的知识，源于生命体验（参加社会实践、活动），阅读和思考

1.校园演讲稿：

竞选班级宣传委员或活动主持人

2.社区演讲稿：

保护社区环境或文明友好社区建设

3.读后感演讲稿：

推荐一本好书

4.自由演讲：

我的梦想

精彩的开场白，迅速集中听众注意力。

结束在一个积极向上的要点上。

演讲稿反复修改、反复诵读

今天，我们共同思考，共同创作，收获了四棵思维树，它们是演讲的奇妙种子所长成的。

下一次课中，我们将详细来学习演讲中的主体内容，让演讲更

第四课时《演讲中需要怎样的故事》

1．加入故事，创造生动氛围——以情感打动听众

分享一个生活中的小故事，告诉大家一个道理或你的想法

恰当地几个地可以吸引听众的注意力，所有人都喜欢有意思的故事，讲一些个人的经历或趣事，可以让听众产生共鸣，利用这些故事可以让你的讲话更有人情味。

可以讲自己的个人经历，举一些简短有力的例子来说明你的观点，要事先准备好，不要添油加醋，所讲的例子能引起听众的共鸣。

2.讲故事绘声绘色，有情有理

如果有人一直用冷静、克制的口吻讲话的话，那么我们很快就会听得不耐烦，那些善于讲故事的人，他们能知道如何运用不同的表情和语气来抓住听众的注意力。

对于我们来说也是一样的。

（1）表达自己的情绪：

可以更有力地表达信息。

并可以形成吸引听众注意力的叙事性张力。

（2）保持真诚：

你表达的情绪必须符合你所讲的内容，如果话题是沉重的那么强作笑容是毫无疑义的，真诚的表达情绪可以引起听众，情感上的共鸣，从而在演讲者与听众之间建立起同理心。

2．和听众互动

演讲其实也是一种表演，既然是表演，就必须与听众有互动，眼神和动作的交流都必不可少，要让听众进入你的角色中，融入你的内容里。

第五课时《演讲礼仪及演讲前的准备》

演讲礼仪

演讲相对来说会比较正式，所以小学生演讲的时候一定要注意，站要站直，做动作一定要舒展开来，不可弓背塌腰，笑容幅度也不可过大，上下场步子匀速稳健，切忌急步，上下场都要鞠躬行礼，面带笑容，演讲过程中要尊重听众和评委。

避免一些不经意的动作：

比如摆弄笔、摸摸脸、捋捋头发、调整衣服等等，这些动作可以帮助你稳定情绪，但同时也暴露了你的紧张不安。

利用恰当的手势来强调关键要点：

恰当的手势，可以有效的表达自己的观点，让你的演讲变得更加生动。

但你一定要把握好分寸，只有当你真想强调某些关键要点的时候才加上自己的手势。

恰当的手势可以帮你强调自己的观点，并让听众更好地理解你所讲的内容。

第六课时《演讲分享与点评》

小组演讲擂台赛特约讲师13620216356

学习演讲的感想分享

六、培训时间：

2H。