宝洁八大问中文答案.docx

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宝洁八大问中文答案

宝洁八大问中文答案

【篇一：

宝洁八大问具体分析及经典答案】

txt>英文的行为面试访谈问题，每个题目往往都包含着一个主要的考查意图，比方说：

有的题目考查的是创新能力，有的题目考查的是团队精神，有的则考查的是领导能力。

这些考查意图会非常明显地在题目本身的关键词当中表现出来。

所以，在答复这种问题的时候，你的描述应该侧重于“star-关键词描述法”中的关键词。

1.实例描述，您可以设置高/苛刻的目标和你的目光，看到它完成。

描述一个例子，证明你给自己确立了一个很高的目标，然后完成了这个目标。

问题分析：

考查意图：

制订高目标的勇气+完成高目标的执行力。

关键词：

目标+苛刻的看到它通过。

所以，在描述的时候要着重描述这个任务为什么这么苛刻的，有些什么具体的困难，你是怎么样一步一步去克服的。

答复示范：

〔1〕〔什么〕设计了一个显示为庆祝周年，天津大学，并获得了第三名的18支球队-讲出自己这件事的成绩提高含金量

〔2〕〔现状与关键词：

要求〕在周年纪念日之夜，是一个巨大的庆功宴上，被演奏了歌曲，舞蹈和戏剧。

每所学校的学院应设计五场，和我们班的主动设计。

这是一项艰巨的目标，因为它是非常接近学期结束时，大部分学生都忙着准备期末考试。

〔3〕〔任务〕作为一个大二的学生我是在我的主管级的性能，这是一个戏剧戏剧。

我不得不处理与学习的压力，我的同学们在表演不感兴趣，我的角色在戏中之王。

〔4〕〔操作，关键词：

我看到它通过〕

首先，在我的班级有20名学生，我分发到每个学生的至少一个任务，任何一个角色，或工具或服装。

服装

其次，由于各成员在该期限结束前忙学习，排练练习时间表应该是合理的和周期性的。

周期性的所有团队成员都进行了良好合作，因为低频率和持续时间短，持续时间每个排练。

三，音乐和风景舞台布景加入排练，以获得接近的情况下，党的。

此外，我强调了时间的价值，并下令每一个演员要尊重其他的合作伙伴。

〔5〕，〔结果〕，最后，我们的表现是非常成功的。

我不仅扮演的“王”奇妙的，但在期末考试中取得了好成绩。

2。

总结的情况下，在那里你主动让别人来完成的一项重要任务，发挥了主导作用，到达你想要的结果。

描述一个例子，你团结了一群人共同努力，并为取得成功起到了带头作用。

问题分析：

考查意图：

领导才能，

关键词：

主动，让别人来完成，带动作用。

所以，你在描述的时候要重点描述自己吸引他人参与，团结并鼓励他人，借助他人力量，带领他人这个过程。

答复示范：

〔1〕〔什么〕我组织了一组唱英文合唱团唱诗班合唱团夏娃，走访了所有的宿舍在我们的大学，我们的英语协会的代表发送圣诞礼物。

〔2〕〔任务〕为拓宽学生了解西方文化。

〔3〕〔关键词〕主动和主导作用

我建议的想法我们的英语协会的主席，并得到了他的批准。

二，问我们协会的每个成员提供至少3个建议对下面的问题：

*什么歌曲播放？

谁可以参加合唱团？

我们应该在哪里执行？

三，结合其他团队成员与我的想法和建议对上述问题作出了决定。

四，组织排练，每个短消息的排练时间和地点，提醒歌手，因为我们的歌手确实很忙，他们可能忘记了。

诉，生动有趣，使每次排练歌手感受到圣诞节的气氛，从而激励他们一起唱情感。

〔4〕，〔结果〕许多学生说，他们愉快地惊讶我们的活动，他们希望明年圣诞节，我们举办这样的活动。

有些人说他们愿意加入我们协会，学习优美的合唱团。

3。

描述一个情况下，你找到了相关的信息，定义的关键问题，并决定采取哪些步骤，以获得所需的结果。

描述一个例子，你找到相关信息，确定重点事项，然后决定了采取哪些步骤来获得满意的结果。

问题分析：

考查意图：

分析-判断-决策能力。

关键词：

寻找相关的信息，发现关键的问题，决定

所以，你在描述的时候要重点描述你做整个事情的经过，而不是和什么人一起做。

答复示范：

〔1〕〔什么〕，我管理学院英语协会举办的第一个活动。

〔2〕〔状况〕作为新成立的协会，而不是许多学生在我们的活动表现出兴趣，并帮助现有成员以提高他们的英语水平，我们缺乏有效的方法。

〔3〕〔任务〕，我们决定在我们协会做了一些改良，以宣传本集团的同时，帮助超过200大一和大二学生，他们的英语。

〔4〕〔动作：

利用原文的关键词〕

我。

寻找相关的信息：

*什么样的娱乐深受学生，也提供时机让他们学习英语最有效的呢？

*老师是适合这个职位？

*当我们的成员吗？

哪个地方出席了很大的方便吗？

*其他相关因素，如设施的可用性和布局布局的斑点。

〔二〕主要问题：

学生的英语能力的薄弱点是什么？

词汇吗？

在听吗？

说起？

语法？

写作？

iii。

决定要采取的步骤：

*管理问卷调查问卷的学生找出薄弱点。

*工作与教师的一些活动，以改善薄弱环节。

*管理另一份问卷，以评估我们的活动的普及和选择的前3名推出。

*启动前3项活动。

〔5〕〔结果〕前3名的活动，有趣的词汇背诵，朋友们模仿秀，魔鬼英语角被证明是非常成功的，我们举办双数的学生在我们以后的活动中。

4。

详细说明你是怎样用事实促使获得他人达成一致的一个实例。

描述一个例子，证明你用事实去说服别人。

点评：

考查意图：

以事实说服他人的能力。

关键词：

事实的，安全的协议。

所以，你的描述应该非常直截了当，先把大家的不同意见列出来，以及他人为什么不同意，然后逐条以事实进行说服。

答复示范：

〔1〕〔什么〕，我提前提出一项计划，以找到一个英式花园与邻近的大学英语协会合作。

〔2〕〔状况〕当我在我们的大学英语协会的成员，我意识到，我们所举办的活动缺乏独特性独创性，不能吨，有效地帮助学生提高他们的英语能力。

我们邻近的大学仅有五分钟的步行路程，离我们越来越远。

〔3〕〔工作〕，我提出的想法，我们发现了一个英式花园，在附近的大学英语协会合作协会的主席。

〔4〕〔动作〕

我。

〔关键词：

分歧〕我所遇到的分歧包括：

*不同意我们的学校当局可能持不同政见者。

*成本高，我们不吨有足够的人力资源来开展这个项目。

*有太多的英语角，另一个是不必要的。

〔二〕〔关键词：

事实〕的事实，我使用：

*我们的院长学院院长/系主任批准了这一建议。

*我们的合作伙伴愿意提供财政援助，和我们的成员自告奋勇设计了详细的计划，并贯彻实施它。

*a投票民意调查说明，目前的英语角也不能满足学生的需求，缺乏独特性。

〔5〕其他〔结果〕相信，我们成功地创立了英式花园。

它的运行一次，现在一个星期，每次会议吸引了百余名学生。

5。

举一个例子你是如何和他人合作，共同实现一个重要目标。

描述一个例子，证明你有效地与人合作，共同完成了一件重要的事情。

点评：

考查意图：

团队合作能力。

关键词：

有效地与人合作。

所以，你的描述应该很清晰：

我做什么+别人做什么。

答复示范：

〔1〕〔什么〕，我们队获得了二等奖的军旅歌曲大赛在我校举行。

〔2〕〔状况〕共20支队伍参加比赛，每队代表的一类。

〔3〕〔工作〕，我在负责该项目。

我们决定让我们的球队的表现独特的，为了赢得奖品。

〔4〕〔动作和关键词〕有效地与人合作

我。

设计：

我与我的同事们合作，计划高潮的表现，在音乐的伴奏伴奏的歌曲和表达的诗叙事的整体布局。

在我们的团队中的三名成员，擅长吉他，我鼓励他们拿出一些有关如何使用吉他在军事上的歌曲的想法。

〔二〕排练我一起工作与负责的灯光，声音和场景背景，创造出完美的艺术效果。

iii。

在舞台上，我提醒我的同伴用手势和眼部神采。

另外，我帮一个歌手，以应付突发事件。

〔5〕，〔结果〕我们的军事小组在本次比赛中获得二等奖。

6。

描述一个创意/创新的想法，你产生大幅的活动或项目的成功做出了奉献。

描述一个例子，你提供了一个创新的想法，使得某一个活动或者项目取得了成功。

问题分析：

考查意图：

创新能力。

关键词是有创意的想法，显着奉献。

所以，你的描述要包括你的创新意识，创新依据，有了创新的想法之后如何去实现它，以及这个创新想法起到了多么重要的作用。

答复示范：

〔1〕〔什么〕，我建议，我们设置了主题，以“自我推销”的年度演讲比赛在我们学校。

〔2〕〔现状〕每年，我们学校举办的演讲比赛，主题是随机选择的教师，例如，如何保护环境，诚信的重要性，等等。

有关这些主题的学生是不是很兴奋。

〔3〕〔工作〕，我很感兴趣，参加演讲比赛，但我想它们是不同的，更精彩，更实用的。

所以我决定到我们学校提出一些建议。

〔4〕〔动作〕

我。

我提出了三个主题：

自我推销，在那里我将在3年内保持竞争力。

都集中在未来的求职和职业发展，我相信大多数学生是有吸引力的主题。

〔二〕我对其他学生进行调查，得到的信息，推销自己似乎更好，因为它给了我们一个时机，不仅说些什么，但可能除了唱歌，跳舞，只是说话。

〔5〕，〔结果〕我的建议是在演讲比赛中，这是由学生享受。

超过500名学生前来观看了演讲比赛，以前的观众人数的两倍。

说的话题给了他们一个很好的时机，炫耀，更加自信。

7。

提供一个例子，你是怎样评估的情况下，取得了良好的效果，专注于最重要的优先事项。

描述一个例子，说明你如何评估形势，并且把精力放在最重要的事情上，然后取得了比较好的结果。

问题分析：

这个问题的关键词是评估一种情况，重点的重点，考查的是你分析事情和找到问题关键点的能力。

所以，你的描述应该是着重于自己的分析过程。

答复示范：

〔1〕〔什么〕我一旦解决了库存不足的问题，在我们的商店在一个小时内。

〔2〕〔状况〕四家店铺做推广在同一时间，我们的店就是其中之一，规模最大的一次。

销售助理的前一天忘了报告，库存wasn吨足够，我才意识到，当我上午抵达。

〔3〕〔关键词：

我对形势的判断〕四个促进店不是很远的对方，在不同的时间和他们开了。

这是从另一家商店，并在以后获取一些股票。

〔4〕〔关键词：

优先级〕为满足备货需求的店，客户数量最多的。

〔5〕〔动作〕，我向经理报告，并提出我的建议。

他接受了它。

〔6〕〔结果〕一切正常。

在我们的商店的库存就足够了，其他店放流后午饭前。

8。

你是如何获得技术技能，并将其转化为实际应用提供了一个例子。

描述一个例子，说明你如何获得了技能，并且把这些技能转化成实际应用。

问题分析：

这个问题的关键词是转换技术技能的实际应用，真正的考查意图是你的“学习能力”。

答复示范：

〔1〕〔什么〕我学会了如何用科学的方法安排问卷的形式，并利用它们在调查中的一个新的啤酒。

〔2〕〔状况〕的味道了一种新的啤酒的顾客意见调查，我发现，调查问卷的形式已经过时，限制了自由的响应。

〔3〕〔动作〕

a〕我咨询我的老板和一个很好的朋友，谁的作品在一个专业的市场研究公司，并学到了新的安排问卷的方式。

b〕我设计了两个新的形式，和我的老板选择了其中之一。

〔4〕〔结果〕的转换形式的帮助，我公司获得更客观的和有用的信息。

【篇二：

宝洁八大问经典答案（英文）】

yousetyoursightsonahigh/demandinggoalandsawitthrough

completion.描述一个例子，证明你给自己确立了一个很高的目标，然后完成了这个目标。

问题分析：

考查意图：

制订高目标的勇气+完成高目标的执行力。

关键词：

demandinggoal+sawitthrough.所以，在描述的时候要着重描述这个任务为什么这么demanding，有些什么具体的困难，你是怎么样一步一步去克服的。

答复示范：

（1）（what）designedashowtocelebratetheanniversaryoftianjinuniversity,andwon3rdprizeoutof18teams.——讲出自己这件事的成绩提高含金量

（2）（situationkeyword:

demanding）ontheanniversarynight,therewasahugecelebrationparty,wheresongs,dancesanddramaswereplayed.eachschool学院shoulddesignfiveshows,andourclassvolunteeredtodesignone.itwasademandinggoalasitwasveryclosetotheendofthetermwhenmoststudentswerebusypreparingforfinalexams.

（3）（task）asasophomorestudentiwasinchargeofmyclassperformance,whichwasadrama戏剧.ihadtodealwiththepressurefromstudy,myclassmates’disinterestinacting,andmyroleasthekinginthedrama.

（4）（actions，keywords:

howisawitthrough）

first,astherewereonly20studentsinmyclass,idistributedatleastonetasktoeachstudent;eitherarole,ormakingtoolsorcostumes.服装

second,sinceattheendofthetermeachmemberwasbusywithstudy,therehearsal练习scheduleshouldbereasonableandperiodic.周期性的allteammemberscooperatedwellbecauseofthelowfrequencyandshortduration持续时间ofeachrehearsal.

third,musicandscenery舞台布景wereaddedintorehearsalinordertogetclosetothe

circumstancesoftheparty.

inaddition,iemphasizedthevalueoftimeandorderedeveryactortorespectotherpartners.

（5）（result）intheend,ourperformancewasverysuccessful.notonlydidiactthe“king”wonderfully,butalsogotgoodmarksonthefinalexam.

2.summarizeasituationwhereyoutooktheinitiativetogetotherstocompleteanimportanttask,andplayedaleadingroletoachievetheresultsyouwanted.描述一个例子，你团结了一群人共同努力，并为取得成功起到了带头作用。

问题分析：

考查意图：

领导才能，关键词：

tooktheinitiative,getotherstocomplete,leadingrole。

所以，你在描述的时候要重点描述自己吸引他人参与、团结并鼓励他人、借助他人力量、带领他人这个过程。

答复示范：

（1）（what）iorganizedagrouptosingenglishchoir唱诗班onchoireve,visitedallthedormitoriesinouruniversityandsentchristmasgiftsonbehalfofourenglishassociation.

（2）（task）tobroadenthestudents’understandingofwesternculture.

（3）（keywords）tooktheinitiativeleadingrole

i.suggestedtheideatothechairmanofourenglishassociationandgothisapproval.

ii.askedeachmemberofourassociationtoofferatleastthreesuggestionsoneachofthequestionsbelow:

*whatsongstoplay?

*whocouldjointhechoir?

*whereshouldweperform?

iii.combinedtheotherteammembers’suggestionswithmyideaandmadeadecisiononthequestionsabove.

iv.organizedtherehearsals,remindedthesingersofeachrehearsaltimeandplacewithshortmessages,becauseoursingerswereindeedbusyandtheycouldforget.

v.madeeachrehearsalaslivelyaspossibletomakethesingersfeeltheatmosphereofchristmas,andthusmotivatethemtosingwithemotion.

（4）（result）manystudentssaidthattheywerehappilysurprisedbyouractivityandtheyhopedwewouldholdsuchactivitiesnextchristmas.andsomesaidtheywouldlovetojoinourassociationtolearnthebeautifulchoir.

3.describeasituationwhereyousoughtoutrelevantinformation,definedkeyissues,anddecidedonwhichstepstotaketogetthedesiredresults.描述一个例子，你找到相关信息，确定重点事项，然后决定了采取哪些步骤来获得满意的结果。

问题分析：

考查意图：

分析—判断—决策能力。

关键词：

seekoutrelevantinformation,definekeyissues,decideonthesteps。

面试官希望了解你分析处理一件事情的全过程。

和刚刚一个题目考查如何争取别人的协助是完全不同的。

所以，你在描述的时候要重点描述你做整个事情的经过，而不是和什么人一起做。

答复示范：

（1）（what）iorganizedthefirstactivityofthemanagementschoolenglishassociation.

（2）（situation）astheassociationisnewlyfounded,notmanystudentsshowinterestinouractivities,andwelackefficientwaysofhelpingtheexistingmemberstoimprovetheirenglish.

（3）（task）wedecidedtomakesomeimprovementsinourassociation,inordertohelpmorethantwohundredfreshmenandsophomoreswiththeirenglishwhilepublicizingourgroup.

（4）（actions:

利用原文的keywords）

i.seekoutrelevantinformation:

*whatkindofentertainmentwaspopularamongstudentsthatalsoofferedchancesforthemtolearnenglishmosteffectively?

*whichteacherwassuitableforthisposition?

*whenwereourmembersavailable?

*whichplacewasconvenientforalargeattendance?

*otherrelatedfactors,suchastheavailabilityoffacilitiesandthelayout布局ofthespots.

ii.keyissue:

whataretheweakpointsofthestudents’englishabilities?

vocabulary?

listening?

speaking?

grammar?

writing?

iii.decideonthestepstotake:

*administeraquestionnaire问卷tofindouttheweakpointsofthestudents’englishabilities.*workoutsomeactivitieswithteacherstoimprovetheweakpoints.

*administeranotherquestionnairetoevaluatethepopularityofouractivitiesandchoosethetop3tolaunch.

*launchthetop3activities.

（5）（result）thetop3activities—funvocabularyrecitation,friendsmockshow,devilenglishcorner—provedhighlysuccessful,andwehosteddoublethenumberstudentsinourlateractivities.

4.describeaninstancewhereyou