尚悦移动阅览室校园网版.doc

尚悦移动阅览室校园网版.doc

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尚悦移动阅览室

建设方案

第一章项目建设背景

随着科技的高速发展，人类的学习方式已经经历了数次的变更。

在科技飞跃的背景下，学习方式已逐步迈进了网络时代。

作为学习中不可缺少的组成部分——阅读，也在经历着一次又一次的科技变革。

李克强总理在两会上提出的全民阅读，让阅读更加势在必行。

在网络环境下成长的年轻人已经逐渐适应网上阅读或者电子媒体介质。

这一群体为电子图书的发展提供了稳定的动力。

年轻人是电子图书最庞大的群体，低年级和低学历读者的高速增长是拉动电子图书读者数量稳步上升的主要动因。

电子图书技术的成熟、国际市场Kindle的成功示范及引领潮流作用以及大量的广告投入等原因引爆了国内手持式阅读终端市场的飞速增长。

而在IPAD平板电脑进入到国内市场后，手持式阅读终端市场的火爆又一次被彻底点燃。

2012年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。

”随后教育部2013工作重点中也明确指出“探索教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用、教育管理信息化等方面的发展路径和方法，逐步形成教育信息化在促进教育公平、提高教育质量，建设学习型社会，推动教育教学改革等方面的有效模式和体制机制，总结和推广成功经验，全面提升教育信息化发展水平。

”在国家数字化资源规模化应用试点中明确指出：

1、三个目标：

形成数字教育资源汇聚机制和教育资源投入机制，构建网络条件下的学习和教学环境；探索国家教育数字教育资源公共服务平台规模化应用的有效方法和途径；以学习空间为载体，利用平台汇聚资源与服务，探索网络条件下的教学和学习方式的变革，促进教师专业化发展，培养学生的学习能力。

2、十种应用模式：

同步课堂、推送资源、探究性学习、名师讲堂、“名师”导学、网校选课、网校辅学、跨区域网络协作教研、区域网络协作教研、名师工作室。

第二章建设目标

2.1数字图书馆建设方向

第二层：

硬件基础

第三层：

应用

平板电脑

云服务

本地特色资源

个性化服务

一体机

第四层：

目标

为全校师生服务

第一层：

多媒体数字图书馆资源（电子图书、视频、试题、教案、课件）

普通PC

2.2数字图书馆建设内容

模块

目的

需求

平台建设

结合本地活动特色，建立完善的数字化教学资源信息服务管理模式。

运用信息化手段，实现校内优质资源、特色资源的建设。

通过对优秀的教研资源、生动的经验分享及丰富阅读资源的推送与展示，不间断的便捷服务模式，为学校师生的课内外的生活添姿加彩。

1、个性化的门户；2、简便的应用操作；3、强大的管理平台；4、丰富的资源展示；5、可拓展的兼容性。

资源建设

电子图书

作为纸本图书的延伸，电子图书具备低成本、易管理、便保存等特点。

针对区域内读书活动的开展情况，从丰富师生的阅读内容、拓展师生的阅读习惯角度出发，选购大量优质的电子图书资源，丰富师生课余时间，提高师生素养。

并通过针对阅读效果的筛选，从中整理出符合本区域特色的优质资源，填充进本地特色资源库，完善本地优质资源建设。

1、原文原貌图书；2、无版权纠纷；3、图书内容符合中小学阅读需求；4、无副本限制；5、无并发数限制；6、完善的加密技术；

名师讲坛

中小学名校、名师百家齐放，先进的管理经验、丰富多彩的教学方法等，因为时间及空间的限制，不能更好的实现交流互动。

通过影像记录的方法，运用信息化手段，对其他区域的优质经验的观摩及分享，提高本区域内的师资水平，拓展师生的教育、教学理念和学习方法的多样化改变。

1、无版权纠纷；2、视频内容丰富并符合中小学现状；3、视频分辨率高、播放流畅；4、无并发数限制；5、完善的加密技术；

试题搜索

利用搜索技术，实现试题、课件、教案等教研资源的一站式检索，为本区域内师生提供更多的试题资源，为教师提供备课等课件、教案，减轻教师寻题而劳的工作。

1、覆盖全学段；2、包含多种教材；3、可在线生成试卷；4、包含试题解析；5、全国中高考真题模拟题；

设备

触控一体机

学校展示特色专题活动媒介；特色校本资源推送展示窗口，通过专题活动模式加强师生阅读兴趣，拓展阅读思维。

1、42寸/47寸；2、多点触控；3、安全稳定；4、落地式/壁挂式

PAD

现代化移动阅览室终端应用工具，结合PAD的使用简单、不受空间限制的特色，使资源随身而行，信息唾手而得。

1、安卓系统；2、品牌保证；3、售货服务；

第三章功能介绍及实现效果

3.1实现功能

一、图书馆门户功能

1）公告发布：

通过文字、图片、链接的方式，展现校园动态、名师访谈、学生活动等。

也可通过公告发布，推送多样化的专题活动、阅读活动等。

2）推荐图书、视频：

管理员可以将优秀图书推荐给师生，推荐图书时，可以根据不同的师生有针对性地推荐不同的图书。

3）最新图书、视频：

通过最新图书页面，师生可以很快了解图书馆新上线的图书内容，能够更快的获取最新图书的信息。

4）热门图书、视频：

最受大家欢迎、师生点击率最高的图书。

5）专题阅读：

管理员可以把内容相同或者相关的图书、视频、资料等资源聚合在一起，以专题的形式推送给师生；利用专题阅读功能也可以开展专题读书活动和相关教学活动。

6）个人空间：

系统为每个师生帐号都开通了个人的空间，通过个人空间的互动功能，可以实现教师与学生、学生与学生的多重互动功能（包年服务提供本功能）。

除了互动功能外，师生所有的操作记录都会在个人空间中进行记录，所有的学习内容都会在个人空间中进行保存，充分满足师生学习与社交的各种需求。

7）试题搜索：

可按关键字、教材进行搜索，找到需要的试题、课件等资源，试题可以放入试题本，在线生成试题并导入word并排版。

二、管理平台建设

1）个性化首页的后台管理

2）资源推荐管理

3）统计信息

丰富的后台管理功能，包括系统设置、资源管理、权限管理、分类管理、流量统计等各种管理功能。

后台管理功能操作简便，便于管理员管理应用。

3.2终端应用

一、校本特色建设：

挑选优质的特色的校内馆藏，运用信息化手段将其进行数字化处理，通过触摸一体机将校内优质馆藏资源及外购的优质数字资源打包成阅读专题，推送并展示给在校师生。

参考样式一：

校园安全阅读专题

参考样式二：

国学图书阅读专题

参考样式三：

科普图书阅读专题

参考样式四：

绘本图书阅读专题

二、移动阅览室终端——PAD：

为学校设计专有的、独特的页面风格，贴近学校文化，通过信息化手段为学校建立可移动的阅览室。

1）移动阅读

可以在线阅读图书，也可以将图书下载到本地阅读，并可以发表文字书评、语音书评、图片书评。

2）视频欣赏

查看推荐、最新和热门视频，可以在线观看视频，也可以写观后感，也可以将视频下载到本地离线观看。

3）专题阅读

专题活动页面，可以看到专题分类、专题列表。

通过分类检索相关特色专题活动。

也可以看到每个专题的概要信息。

4）同步功能

PAD端内置移动阅读、视频欣赏、专题阅读、我的书架等模块，除了图书、视频阅读、欣赏外，与并可进行读后感、评论、评价的发表。

所有PAD端操作将与WEB端进行同步。

实现无缝连接，完整的保存到服务器中，保证使用记录及数据不丢失。

3.3产品实体案例图片展示

整机实例展示——设备外观、内容可根据学校需求定制

主屏实例展示——专题数量无限制，推荐数量为5个

专题实例展示——专题内容、样式可根据学校需求定制

阅读实例展示——支持单页阅读、双页阅读

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