北师大版英语二上 全册教案 教学设计2.docx
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北师大版英语二上全册教案教学设计2
2009----2010学年度第一学期英语课教案
二年级先锋英语
学年计划：
1使学生掌握表示问候的问候语及回答语。
Hello,What’syourname?
...
2能够自己介绍某种物品的名称，会使用简单的问候语进行交流。
Standup!
Sitdown.
3能够询问“那是谁？
”并做出简单回答。
4掌握几个重点单词（国家名称）
5能够介绍自己的家庭成员（掌握单词）
6掌握形容词性物主代词的基本使用方法并能做替换练习。
Myhisher
Thisismycar.
7A类单词要求听说读。
剩余单词要求理解词义，会说。
8要求学生每人一本单词卡片，充分利用卡片进行学习。
9坚持听录音作训练，要求有听说的训练。
单元备课：
Unit
Function
structure
vocabulary
phonics
1
Askingnames
Hello.Myname’s..
Appleantballboy…
AaBbCc
Dd
2
Obeyingclassroom
Thisis…
Showmeapencil…
Eggsdeskbookrulerboxpencil
EeFfGg
HhIi
3
Introducingpeople
Who’sthat?
Sheisfrom
Jacketjeep
Lemonmoneymoonnest
JjKkLl
MmNn
4
Familymembers
Who’sthat
That’smy
Orangepandarat..
OoPpQq
RrSs
5
Identifyfamilumembers
She’smy..
Thisismy.
Snakesaladsuntaxiteaturtle
TtUuVv
Ww
6
review
review
Review
Watermelon
Yellowzipper
XxYyZz
教材分析：
《先锋英语》小学教材根据教育部颁发的“小学英语课程教学基本要求”的精神，遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的要求，以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想，寓教娱乐，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实验、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际意识的形成语言学习的全过程中，力求体现素质教育思想。
1、在教材总体设计目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建立。
2、在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展。
3、在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交际能力的培养。
教材内容：
unit1:
Hello!
unit2:
ThisisDannyDeer.
unit3:
Who’sthat?
Unit4:
Ann’sfamily.
Unit5:
He’smyfather.
Unit6:
Review.
年级要求：
一、突出对学生学习兴趣的培养。
二、采用话题---功能---结构---任务相结合的编写思路。
三、在内容安排上注意由远及近，由表及里，由浅入深逐步递进，保证词汇重复。
目标：
听、做：
（1）听懂所学内容，能够和教师做出很好的配合。
（2）听懂课堂指令做相应反应，部分学生可以发出口令。
（3）听指令做事情（指图、图色、画图、做手工、动作）
说、唱：
（1）录音说唱（跟录音说、唱，集体、单独可以说唱）
（2）日常会话，部分学生可以做小管理者。
（3）会唱歌，说歌谣
（4）看图识字、听中文进行翻译。
游戏：
（1）用英语做
（2）表演歌曲、歌谣（学生可以自己进行组织）
（3）参与角色表演
教学进度：
周次
课时
教学内容
教学媒体
1
*1
Unit1Hello1
单词卡、面具、彩笔
2
Unit1Hello2
彩笔、面具
3
Unit1Hello3
彩笔、面具、纸版
2
4
Unit1Hello4
纸版、名字卡片
5
Unit1Hello5
纸版、录音机
6
Unit1Hello6
录音机、名字卡片
3
*7
Unit2ThisisDannyDeer1
单词卡、录音机
8
Unit2ThisisDannyDeer2
彩笔、面具、录音机
*9
Unit2ThisisDannyDeer3
纸版、名字卡片
4
10
Unit2ThisisDannyDeer4
纸版、录音机
11
Unit2ThisisDannyDeer5
彩笔
12
Unit2ThisisDannyDeer6
纸版、录音机
5
*13
Unit3Who’sthat?
1
单词卡、彩笔、面具
14
Unit3Who’sthat?
2
纸版、名字卡片
15
Unit3Who’sthat?
3
彩笔、面具
6
16
Unit3Who’sthat?
4
纸版、录音机
17
Unit3Who’sthat?
5
纸版、录音机
18
Unit3Who’sthat?
6
录音机
7
*19
Unit4Ann’sfamily1
单词卡、彩笔
20
Unit4Ann’sfamily2
纸版、名字卡片
21
Unit4Ann’sfamily3
录音机
8
22
Unit4Ann’sfamily4
彩笔、面具
23
Unit4Ann’sfamily5
彩笔、纸版
24
Unit4Ann’sfamily6
录音机
9
*25
Unit5He’smyfather1
单词卡、彩笔、纸版
26
Unit5He’smyfather2
纸版、名字卡片
27
Unit5He’smyfather3
彩笔、面具
10
*28
Unit5He’smyfather4
彩笔、录音机
29
Unit5He’smyfather5
纸版、录音机
30
Unit5He’smyfather6
录音机名字卡片
11
*31
Unit6review1
单词卡、彩笔、面具
32
Unit6review2
单词卡、彩笔
33
Unit6review3
纸版、名字卡片
12
34
Unit6review4
彩笔、面具、录音机
35
Unit6review5
录音机名字卡片
36
Unit6review6
录音机
13
37
Review
38
Review
39
Review
*二年级第1周第1课时
课题
Hello
教学目标
使学生掌握询问姓名及回答姓名的句子
教学重点
有关姓名的询问及回答
教学难点
句子的朗读及单词的发音
教具准备
名字卡片、录音机、面具、彩笔
教学过程
时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一起英文名字（5）
二使用英文名字
（6）
三介绍本单元主要人物
（8）
四示范对话
（15）
五总结
（6）
用汉语告诉学生要给他们起英文名。
叫一名学生，问他:
What’syourEnglishname?
告诉学生接下来将要阅读这几个人物的故事,举起Ann的面具,问:
这是谁?
1）教师举起王玲和Mocky的面具,用王的面具遮住自己的脸说:
What’syourname?
2）在用Mocky的面具遮住自己脸说:
MynameisMocky.
总结所学内容
每个学生得到一个英文名卡片，别在胸前。
学生根据自己卡片上的名字回答.
引导学生回答:
Ann.
学生用自己的名字卡片做练习:
1）Hello,What’syourname?
2）Mynameisxxx.
学生使用面具相互做询问姓名的游戏。
学生分小组进行总结。
让学生熟悉自己的英文名。
纠正学生发音错误,重复几遍.
用同样的方法复习Ken,
Mocky,UncleBooky.
使学生掌握询问姓名的问句及回答的句子.
巩固练习
板书设计
Unit1L1:
Hello!
What’syourname?
Mynameisxxx.
作业
用英语打招呼，问好。
课后反思
二年级第1周第2课时
课题
Hello
教学目标
复习询问别人的问句及回答语
教学重点
句型在适当的语言环境中的使用
教学难点
句型的朗读
教具准备
面具、彩笔、胶水
教学过程
时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一复习英文名字
（4）
二做面具
（8）
三用面具、说英语。
（7）
四学一学、说一说
（8）
五听一听
（8）
六唱一唱
（5）
让学生佩带英文姓名卡片。
教师问：
Hello,What’syourname?
教师示范如何只做面具。
教师举起人物面具，提问：
What’syourname?
让学生看着书上第四页上半部插图。
放录音，让学生翻开书，边听边指着图。
教师一边指着歌词一边朗读，让学生跟着唱歌。
鼓励学生说出：
Mynameisxxx.
让学生小心的剪下人物面具草图准备好材料，涂色。
学生应该回答出：
Mynameisxxx.
教师一边放录音一边让学生在课本上指出说话的人物。
学生根据录音的顺序在插图左上角的小方格里填上数字。
学生拍手唱，并用手指歌词。
复习询问姓名的句型。
鼓励学生自己动手制作面具。
用其他面具重复问句练习。
用其他面具重复问句练习。
听力练习。
游戏，放松。
鼓励学生边唱边拍手。
板书设计
Unit1L2Hello
Playthegame
Singasong
作业
读书课文内容
课后反思
二年级第1周第3课时
课题
Hello
教学目标
复习句型并学习字母A,B,C,D
教学重点
字母的读音
教学难点
字母的读音
教具准备
录音机、字母卡
教学过程
时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一、一起说
（7）
二、
听一听、标顺序
（6）
三、学习字母Aa
（9）
四、学习字母Bb、Cc、Dd
（18）
让学生把已经学过的英文名字都复习一遍。
告诉学生准备听录音，要求学生在听时，听到：
Hello，就用手向他打招呼。
1）让学生找到Ann的图。
2）看第一个字母
3）引导学生找出以开头的单词。
4）放录音、读出字母和单词。
5）在放录音，让学生大声跟着说。
让学生找到Booky大叔的图，跟着录音学习字母和单词。
复习主要人物的名字及句子。
学生听录音，指出说话的人物。
学生指着书上的图，找出一开头的单词。
大声读出这个字母。
跟着录音读出单词。
找到新单词、大声读出。
复习人名
复习问候语。
What’syourname?
Mynameisxxx.
学习第一个字母。
学习新单词。
巩固所学的内容。
学习单词、字母。
板书设计
Unit1L3:
Hello
AnnKenMocky
AaBb
CcDd
作业
每个字母写五遍
课后反思
二年级第2周第1课时
课题
Hello
教学目标
掌握所学字母的写法
教学重点
理解缩写和非缩写含义是相同的
教学难点
字母的写法
教具准备
句型卡片
教学过程
时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一书写字母（17）
二听录音、找字母
（6）
三句型归纳（8）
四总结
（9）
1）看我书写字母，教师背对着学生，在空中写大写字母Aa，让学生一起写这个字母。
2）用同样的方法教小写字母a。
3）让学生在空白里写大写字母A。
让学生看18页下面的图。
教师举起句型卡片：
What’syourname?
Whatisyourname?
教师总结本课内容。
学生按照教师的方法书写大写字母Aa。
让学生做课本中的“临摹与抄写”
自己书写答谢字母A。
教师向学生展示手中的图，以此指着图说：
baby
buhbaby.
让学生重复这句话。
把全班分成两组一组问、一组答。
学习些大小写字母。
临摹与抄写
剩余字母可以留作家庭作业。
联系学生找字母。
告诉学生这两句话意思是一样的。
巩固所学知识。
板书设计
Unit1L4:
Hello
AaBbCcDd
What’syourname?
作业
练读小黑板句子
课后反思
二年级第2周第2课时
课题
Hello
教学目标
复习句型，学唱英语歌谣
教学重点
句型的复习
教学难点
会正确使用句型
教具准备
录音机、单词卡片
教学过程
时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一读一读、连一连、涂一涂
（8）
二说一说
（17）
三边说名字边拍手
（9）
四总结
（6）
让学生借助面具、姓名卡片口头复习句型:
Hello!
Mynameisxxx.
1）借助图片或口头复习下面单：
cat,ball,apple.
2）借助单词卡片让学生练习朗读单词。
3）将歌谣念给学生听，并用手依次指着每个单词。
示范读出学生的英文名字的发音。
复习what’syourname.让全班同学跟着复习、提问、回答。
让学生总结本节课复习的内容。
学生自己看课本第10页上端的四个对话，并把对话和相应的人物连起来。
1）学生自愿结成小组，复习旧单词。
2）学生学习英语歌谣。
Hello,dog.hello,
Cat.ballshere,ballshere.
Let’splay.let;seat.
让学生读、边读边拍手。
学生参与复习活动。
学生总结。
复习句型，自己动手做练习，调动学生积极性。
利用图片等实物来学习英语歌谣，并复习旧单词。
使每个学生都能认真的复习所学过的知识。
让学生加强记忆。
板书设计
Unit1L5:
hello
What’syourname?
Hellodog….
作业
小组练习对话内容
课后反思
二年级第2周第3课时
课题
Hello
教学目标
复习巩固全单元的词汇和重要结构。
教学重点
单元的词汇和句型
教学难点
单词和词汇的掌握
教具准备
录音机、游戏实物
教学过程
时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一故事
（8）
二游戏
（12）
三snap游戏
（14）
四自我评价
（6）
1）放录音，让学生和上书听故事。
2）让学生打开书听故事，看图。
3）让学生在故事中找到熟悉的词语。
1）为每个学生复印一个bingo游戏板。
2）教师任意说出一个字母或单词。
让学生那出自己的黄色小卡片。
每组卡片混在一起卡片正面朝下摊在桌子上。
学生两人一组做第一项活动，练习介绍自己。
1）学生在故事中找到熟悉的词汇，然后大声读出来。
2）默读故事，鼓励他们猜测生词的意思。
学生迅速找出教师说的字母或单词。
看到两张相同的图片，学生喊：
“
snap,pen.”
学生两人一组做第二项活动，一个指图，另一个学生说出名称。
复习以前的内容，鼓励学生自学新的内容。
每画出完整的一列字母或单词，学生说bingo.
如果两张不一样而喊了单词，另一个学生就把卡片放在自己的卡片里。
两人一组做活动，进行自我评价。
板书设计
Unit1L2:
Hello
Bingo
Snap
作业
1、Bingo
2、小组练习
课后反思
*二年级第3周第1课时
课题
ThisisDannyDeer
教学目标
掌握句型:
thisisxxx.thisisn’txxx.
教学重点
句型的使用及发音
教学难点
句型的正确使用
教具准备
人物面具、彩笔
教学过程
时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一介绍新人物
（8）
二示范对话
（6）
三学习指令
（9）
四讲故事
（8）
五听故事
（9）
教教师举起lulu人物面具：
thisisLuLu.
教师举起的面具说：
thisisMocky让学生跟着说出这个句子。
拿起其他的面具说：
Ann,Ken,UncleBooky.
告诉学生，有时我会用英文发出指令。
教师说：
“standup”
对学生说：
通过示范告诉学生这句话含义。
学生听录音机：
故事。
让学生说，LuLu.
当教师拿起面具的时候，让学生跟着说出人物名称。
然后让学生站起来，再用同样的方法说出：
sitdown.
学生停指令做动作，翻开书。
让学生举起自己的人物面具，借助面具再做示范领读一遍对话。
用同样的方法介绍Danny.
复习人物名称，学习新句子。
让学生学会听指令。
听录音故事。
通过听故事让学生来练习本课的重点句型Thisis
xxx.Thisisn’t
xxx.
板书设计
Unit2L1:
ThisisDannyDeer.
Thisisxxx.
Thisisn’txxx.
作业
听磁带跟读
课后反思
二年级第3周第2课时
课题
ThisisDannyDeer
教学目标
复习句型，学习新单词
教学重点
新单词的学习。
教学难点
新单词的发音及含义理解。
教具准备
单词卡片、名字卡片、彩笔
教学过程
时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一复习英文名字
（11）
二用面具、说英语
（5）
三学单词
（16）
四用卡片学单词
（8）
让学生戴上自己的英文名字卡片。
把全班分成4组，让学生把教师的卡片堆在每组中间。
让学生用面具复习名字。
教师用手触摸一本书说：
abook.
apen.
apencil
.aruler.
apencilbox.
教师举起卡片说：
What’sthis?
引导学生回答Thisisabook.
一个学生把卡片中最上面的那张拿给相同名字的同学。
全组对那名同学说:
Hello,What’syourname?
回答：
Mynameisxxx.
学生跟着教师的口令来举名字卡片。
学生跟着教师重复单词。
自愿结成小组进行练习。
让全班同学跟着重复问题和回答，直到用完第2课所有的卡片。
复习重点句型：
What’syourname?
Mynameisxxx.
复习名字Ken.Ann.
Mocky.Booky.
学习新单词。
利用卡片进行复习单词。
板书设计
Unit2L2:
thisisDannyDeer.
Apen,apencil,
Abook
Apencilbox
Aruler
作业
练写新单词
课后反思
*二年级第3周第3课时
课题
ThisisDannyDeer
教学目标
复习关于姓名的句型，学习新字母
教学重点
字母的发音及写法
教学难点
字母的发音
教具准备
英文名字卡片、字母卡片
教学过程
步骤、时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一复习
（8）
二听一听、排顺序
（9）
三学习字母
（13）
四学习以字母开头的单词
（10）
用句型What’syourname和Myname’s（lisa）复习学生的英文名字。
让学生打开课本，翻倒18页，看下半步。
回忆已学过的字幕，可以看黑板。
“Egg”
1）让学生看以字母打头的词插图。
2）重复以上步骤先学习字母的读音，在学单词。
叫一名学生到前面，教师提问What’syourname?
，让学生回答Myname’sLisa.
让学生一边跟教师读句子以便在自己的课本上指出ThisisDanny
Deer.
目标，下一个字母是Ee，找到以字母Ee开头的单词，跟教师读。
跟露因指土，大胜读出单词。
读单词、字母。
教师对全班说ThisisLisa，两人一组按这个步骤复习人名。
重复上述步骤练习。
学习字母的读音级单词的读音。
学习剩下的字母及单词。
板书设计
Unit2L3:
DannyDeerEeFfGgHhIi
作业
练写字母
课后反思
二年级第4周第1课时
课题
ThisisDannyDeer
教学目标
复习句型“这是”，学习字母的写法。
教学重点
新单词
教学难点
元音开头的单词关词用An
教具准备
录音机、挂图、实物
教学过程
步骤、时间
教师活动
学生活动
教学意图
复备课
一复习英文名
（11）
二写字母
（13）
三听录音
（9）
四听单词、找图
（7）
●给每个学生一张他们自己名字相同的名字卡片。
●同样步骤继续练习。
●书空、临摹、书写
听录音、找字母：
20页
●展示自己的书依
升级会员 