幼儿园大班动物大世界主题教学教案计划.docx
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幼儿园大班动物大世界主题教学教案计划
大1班教师逐日计划
2016学年第二学期
主题名称：
动物大世界
第十二周：
5月2日——5月5日
活动形态
与课程类型
操作提示
观察与分析
☞生活
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容：
爱护身体
目标：
了解爱护身体的基本常识，体验身体健康的快乐。
材料提供：
指导要点：
1、讨论保护五官和身体部位的方法。
2、创设安全健康的教室环境。
3、通过家长开放活动宣传、探讨家庭中保护孩子的好方法。
日常活动中孩子们知道安全的重要性，要保护好身体。
但是细化下来如何保护五官和身体部位，孩子们想到的方法却不是很多，通过讨论、观看视频等，让孩子们多了解一些保护方法。
☞运动
课程类型：
预设和生成相结合
内容：
纸棍、跳箱、民间游戏
材料提供：
短绳、长绳、空竹、铁环等
指导要点：
1、观察幼儿玩民间玩具的玩法。
2、指导幼儿抡长绳，跳长绳，锻炼孩子的跳跃能力以及节奏感。
3、观察幼儿能否主动增减衣物、并及时喝水、擦汗。
长绳不仅要练习胆量还要练习孩子们的配合度，才能一个接一个不间断地跳。
孩子们往往把握不好节奏，看到前面幼儿过去了，就急着往里跳，于是老师会用语言或者拍肩来提示幼儿进去的时间，效果好了很多。
☞学习（集体）
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容1：
五一休息执教：
胡艳
目标：
材料提供：
活动流程：
内容2：
小鸟小鸟（艺术/音乐）执教：
目标：
1、学唱歌曲《小鸟》，感受三拍子优美的旋律。
2、能够用简单的动作模仿各种小鸟飞翔的动作。
材料提供：
歌曲
活动流程：
一、导入：
我们认识了小燕子和小麻雀，生活中还有很多的小鸟，你们能说出它们的名字吗？
小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
二、感受歌曲：
1、孩子初听歌曲，感受歌曲情绪。
重点提问：
听了这首歌曲，你觉得怎么样呢？
小结：
欢跃、亲切地、活泼地……
2、这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？
那就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？
3、孩子听歌曲内容，讨论歌曲内容：
春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……
三、学唱歌曲
1、孩子跟随音乐伴奏跟老师一块学唱歌曲。
2、跟随伴奏尝试自己演唱歌曲。
3、分组演唱歌曲。
四、根据歌词编动作，模仿鸟飞。
1、重点讨论：
小鸟是怎么飞翔的，可以用哪些形式表现鸟飞？
2、将动作编进歌曲，尝试进行表演。
内容3：
举世无双的建筑师（科学/科常）执教：
目标:
1、了解不同鸟窝的构造及不同筑巢的方法。
2、有进一步探索小鸟生活习性的愿望。
材料提供：
“鸟窝”图片、故事课件和图书
活动流程：
一、猜谜语
1、不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋，你知道谜底吗？
小结：
很多的鸟儿都不用砖、不用瓦就能造出美丽的鸟窝，鸟的本领真大。
二、听故事
1、今天，老师带来了一个故事，故事的名字叫做“举世无双的建筑师”。
2、幼儿分组观看图书并了解不同鸟类造窝的方法。
重点提问：
1）为什么丽丽没能帮上鸟儿们的忙？
故事里的鸟分别是用什么方法来筑巢的？
2）你还知道哪些不同的筑巢方法？
小结：
鸟儿是天生的建筑师，有的用XXX造；有的用XXX造，它们用自己的聪明才智造出了自己的理想家园。
三、看鸟窝
看“鸟窝”幻灯片，看看说说各种各样的鸟窝。
内容4：
送动物回家（科学/数）执教：
目标：
1、让幼儿尝试交集分类的方法，并能在交流中对同伴的分类方法作出判断。
2、鼓励幼儿动手动脑，认真思考，不盲目跟从他人，有自信的态度。
材料提供：
故事课件等
活动流程：
一、说一说
重点提问：
1、动物住的地方都一样吗？
2、你知道什么动物是住哪里的？
请你举个例子
（如：
鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；小鸟喜欢在天上飞……）
二、送动物回家
1、观察第一组动物，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。
（1）陆地上生活的动物：
猪、狗、鸡
（2）水里生活的动物：
虾、鱼、
（3）陆上水里都能生活的动物：
龟、鸭、鹅
2、观察第二组动物，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。
（1）会飞的动物：
蜜蜂
（2）会走的动物：
兔、狗、羊、牛、猴、
（3）又会飞又能走的动物：
大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
3、观察交集
重点提问：
咦，这两个圈碰到一起了，你知道这个公共的区域代表了什么意思吗？
小结：
这个叫做交集，是共同属于这两个圈。
4、与幼儿探讨两栖动物。
三、讨论检查
幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处的动物的理由。
四、延伸活动
添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。
内容5：
斑马（艺术/美术）执教：
目标：
1、学看示意图，制作野斑马。
2、体验集体美工活动的乐趣。
材料提供：
剪刀、固体胶、操作材料包等。
活动流程：
一、谜语引入
说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小孩都爱瞧。
（打一动物）（斑马）
二、出示示意图，进行简单的尝试
1、学看示意图，理解示意图的意思。
2、进行简单的操作。
3、教师个别指导。
（提醒孩子安静、干净、安全操作）
三、作品展示
1、将自己的作品出示在作品墙上，孩子介绍各自的经验。
2、活动延伸：
除了可以动作做斑马，还能做些什么动物？
☞生成/反思
活动：
《举世无双的建筑师》
以故事《举世无双的建筑师》为桥梁，让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索，了解鸟的兴趣。
同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
理解鸟使用的不同材料与鸟各自生活习性、特征的关系。
由于这两个方面对幼儿生活经验比较远鸟的筑巢方法和鸟的生活习性，特点有很大关系，因此有不少幼儿不了解，但是通过观看PPT，孩子们增长了不少知识。
活动：
《小鸟小鸟》
歌曲很优美，是一首三拍子歌曲，考虑到大班的幼儿对于三拍子的歌曲有一定的经验，所以活动的重点熟悉旋律，学唱歌曲，但是歌曲中“啦”的部分是有长音，跳跃和休止符的，是整个活动的一个难点，孩子们也很难唱准音的变换，所以在教学策略上进行了调整，通过现场绘画图谱的演示，帮助幼儿了解第二段“啦”字时的歌声变化，并通过情景欣赏小鸟飞的过程，理解歌词，进一步内化这一技能。
活动最后的效果还是比较理想的，目标达成度较高。
第十三周：
5月8日——5月12日
活动形态
与课程类型
操作提示
观察与分析
☞生活
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容：
小手洗干净，细菌不再来
目标：
引导幼儿坚持使用正确的方法洗手。
材料提供：
图片、案例
指导要点：
1、鼓励幼儿大胆发言，说说细菌的危害。
2、说说有些什么办法可以防止细菌危害我们的健康。
3、请个别能力强的幼儿示范正确洗手的方法。
4、引导幼儿要做到坚持正确洗手。
最近洗手发现一个幼儿不用洗手液，随意冲洗一下就好了。
针对这种情况与幼儿展开讨论，明确洗手的重要性，并且与幼儿一起巩固洗手六步法，在饭前、运动后等洗手环节，老师也注意观察，提醒幼儿正确洗手。
☞运动
课程类型：
预设和生成相结合
内容：
小车、垫子、击剑
材料提供：
仿真剑、盔甲等
指导要点：
1、观察幼儿在击剑的过程中是否能身体灵活的进行躲闪。
2、关注幼儿能否探索各种跳跃的方式方法。
3、观察幼儿能否主动增减衣物、并及时喝水、擦汗。
一些男孩子往往会不遵守游戏规则，追逐打闹。
增加彩色小跨栏，固定幼儿的击剑位置，并且让幼儿知道双方交手不能越过跨栏，较好地帮助幼儿遵守游戏规则。
☞学习（集体）
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容1：
大恐龙进城（语言）执教：
目标：
1、观察图片，理解故事内容并合理猜测故事情节。
2、愿意大胆表达自己的想法。
材料提供：
PPT、图片
活动流程：
一、导入
1、你们知道恐龙长什么样吗？
2、在哪里看到过？
恐龙有多高多大呢？
小结：
有的恐龙又高又大，看上去很可怕很吓人。
二、观察理解
过渡：
可是这个故事里就有一只好心肠的大恐龙，它有一个好朋友是好心肠的小白兔，你们想知道他们之间发生了什么事吗？
那我们就来听一听吧。
1、出示图片，教师讲故事（大恐龙是好心肠的大恐龙……说什么也坐不下小白兔的汽车呀！
）
（1）这可怎么办呢？
你们来帮忙想想办法吧！
（2）看看大恐龙用了什么办法呢？
（把汽车被宰身上，小白兔坐在汽车里）
2、继续讲故事：
（于是，小白兔就坐在汽车里，大恐龙背着汽车呼哧呼哧进城啦。
）
（1）大恐龙来到了城里，你们猜猜看，城里人见了大恐龙会怎么样？
（2）你为什么觉得城里人会害怕？
（3）看看图片就知道了，城里人看到大恐龙怎么样啦？
（吓得四处跑）他们脸上的表情是怎么样呢？
（害怕）
小结：
你们看，大恐龙虽然笑眯眯的，可是城里人第一次看到那么高、那么大的恐龙，还是很害怕。
3、接下来会发生什么事情呢？
继续往下看（走到十字路口……更严重了。
）
（1）咦，怎么回事了呢？
这次又发生什么事情了呀？
（2）猴子警长干嘛要躺在地上呢？
（3）这下可闯祸了，没有了红绿灯，马路上会怎么样呢？
4、故事结尾。
（1）为什么小白兔再也不进城卖萝卜了呢？
（2）大恐龙来到城里闹出了哪些麻烦？
（3）怎么会有这些麻烦呢？
大恐龙是故意要惹出这些麻烦的吗？
（4）那它干嘛要吹断红绿灯啊？
小结：
大恐龙不认识红绿灯，以为发生了火灾好心想吹灭，没想到把架子都吹断了，引起了交通堵塞。
（5）既然他是好心肠的大恐龙那又为什么要把车子扔到路边呢？
（车子都挤在一起了）
小结：
好心肠的大恐龙看到车子都挤在一起不能开，所以才把车子抓起来扔到路边。
看来大恐龙真的是好心肠办傻事呀。
（6）怎么才能让大恐龙受到城里人欢迎？
四、完整欣赏故事
内容2：
老鼠画猫（艺术/音乐）执教：
目标：
1、在唱唱画画中理解小老鼠画猫的愿望。
2、感受音乐的有趣，并愿意表达。
材料提供：
歌曲、图片
活动流程：
一、猜谜引入
1、两撇小胡子，尖尖小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
是什么啊？
（小老鼠）
2、今天我们这个小老鼠做了一个美美的梦，梦里他在画猫。
那小老鼠可能把猫画成什么样子呢？
秘密就在歌曲里哦，我们来听一听《小老鼠画猫》。
二．学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律，了解歌曲内容。
提问：
你们听到了什么？
小结：
你们已经听出来小老鼠画的是眼睛、爪子……但是到底把猫画成什么样子呢，爪子要怎么画、胡子要怎么画？
2、验证并理解歌曲内容（播放音乐，教师配合动作）
提问：
现在听清楚了吗？
小老鼠画的猫是怎么样的？
小结：
这个就是小老鼠心目中的猫。
小老鼠想法真可爱呀，这样的猫就不能抓老鼠了。
3、进一步理解歌词，并愿意表达。
（1）现在我们再来听一听，这次我们要听清楚小老鼠画猫的顺序哦！
（播放歌曲，根据顺序进行图谱的摆放）
（2）你们会唱了吗？
谁愿意唱给大家听。
（可以看着图谱来唱，播放伴奏）
活动延伸——画猫：
1、要求：
等会我们边听着音乐一边来画猫，画好的小朋友把画贴在展板上来。
2、幼儿操作
3、共同欣赏：
啊呀！
小老鼠做梦画了那么多猫呀，你们看看哪只猫是小老鼠最喜欢的呀，为什么？
4、你们画的猫看起来都很有趣呢，我们再去找一找还有什么地方很有趣的。
内容3：
好朋友（科学/科常）执教：
目标：
了解一些动物之间相互依存的共生现象。
材料提供：
图片、动画片《犀牛和扁虱鸟》等
活动流程：
一、观看动画片《犀牛和扁虱鸟》
重点理解：
犀牛和扁虱鸟是怎么样互相帮助成为好朋友的。
小结：
扁虱鸟帮犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。
犀牛身上的虫子是扁虱鸟喜欢吃的食物，扁虱鸟就不会饿了。
就这样他们互相帮助成为了好朋友。
二、观察图片、交流经验
1、观察共生动物的图片，小组内交流
（1）谁和谁是好朋友？
（2）他们是怎么样互相帮助的？
2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各族的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳何种共生现象。
小结：
两种不同动物会用自己的本领来互相帮助共同生活，它们就像一对好朋友。
三、配对游戏
玩法一：
出示4—5种共生动物的图片，幼儿每人取一张动物小卡片，听教师的指令，指令停，立即将小卡片贴到对应的共生动物图片下，说一说，它们是怎么样互相帮助的。
玩法二：
幼儿人手一张动物卡片，听着音乐《好朋友》去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，说一说，好朋友是怎么样互相帮助的。
内容4：
狗熊分饼（科学/数）执教：
目标：
尝试吧圆形、三角形、正方形二等分，知道整体大于部分，部分小于整体。
材料提供：
各种不同形状食品的图片，圆形、方形等不同形状的蛋糕每组一份
活动流程：
一、回忆《狗熊分饼》的故事
提问：
你有办法把饼分成一样大的两块吗？
二、狗熊分饼
1、这里有许多“饼”，它们分别是什么样子的？
（提供平面的圆形、三角形、正方形、长方形、梯形图片）
2、请你们帮助两只笨狗熊，把这些“饼”分别分成一样大的两块，可以先选择一块“饼”试一试。
3、重点交流圆形、三角形、正方形二等分的不同方法。
小结：
把一样物体分成相等的两份叫二等分，二等分后的物体是整个物体的一半。
4、观察等分后的形状，等分以后变成了什么形状？
小结：
有些物体二等分后形状不变，如：
三角形；有些物体二等分后的形状就会有变化，如：
圆形二等分后成了半圆形，正方形二等分后成了长方形……
5、与原来的形状比大小。
小结：
二等分后，整体大于部分，部分小于整体。
三、吃蛋糕
1、提供圆形、方形等不同形状的蛋糕，讨论：
用什么方法二等分？
一块蛋糕四个人吃，该几等分？
2、了解剖面等分的方法。
内容5：
妈妈和娃娃（艺术/美术）执教：
目标：
1、引导幼儿初步尝试用轮廓线来画动物的形状。
2、通过观察图片，让幼儿自己结合以往的知识与经验，能够判断动物的宝宝和妈妈各自的样子。
材料提供：
幻灯片
活动流程：
一、观察图片
说出动物的妈妈和宝宝分别是谁？
二、说一说
1、为什么青蛙的宝宝是小蝌蚪？
它是怎么变成青蛙的，我们一起来画一下，好不好啊？
青蛙小的时候应该叫小蝌蚪，我们就把小蝌蚪画在最右边，大大的脑袋，长长的尾巴。
2、鸡妈妈的宝宝是谁？
鸡妈妈画在左边，鸡宝宝画在右边。
同样，幼儿可根据自己的经验选择不同的妈妈和宝宝进行绘画。
教师提示，用轮廓线来画出动物的外形即可。
三、讲评
哪些动物的妈妈和宝宝长得很像，哪些妈妈和宝宝啊长得不像。
不像的宝宝是怎样长得越来越像的。
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