心理健康情景剧剧本.docx
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心理健康情景剧剧本
心理健康情景剧剧本
（一）
内容简介：
本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想逃避考试，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。
班 长：
男（林永青饰演）
副班长：
男，乖巧听话（李聪聪饰演）
学习委员：
男，绰号”心理专家"（王金帅饰演）
纪律委员：
男，四肢发达，捣蛋鬼（韩佳龙饰演）
班主任：
男（牟冬冬饰演）
心理老师：
男（康万烁饰演）
第一幕（班长家里）沙发一组，座椅一组；
（独白）我，林永青，一直是老师和同学们心目中的好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，对生活充满了热爱，对未来充满了向往，人生充满了阳光......就连见到我们班那二百五团支书都觉得他是可爱，欢乐多。
可是，可是好比晴天霹雳，上次考试考砸了，砸的一地碎片，我郁闷,我伤心。
我怎么对得起老师、家长，同学。
这次期中考试还有几天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厌食、头脑混乱，我实在没有信心参加考试......啊，我开始怀疑人生了......
［班主任及副班长、学习委员、纪律委员到班长家探望,有慰问品若干］
［纪律委员敲门］林永青，班主任来看你了
［班长开门迎接，彼此拥抱、问好］
［班主任，关心地］身体现在怎么了？
［班长苦恼地］谢谢老师关心！
也不知道怎么了，精神不好，老拉肚子，失眠......过两天身体好点我马上就去上学。
［学习委员］你没有来上课，同学们可想你了，几个班干部让我把他们的课堂笔记带给你看看。
［纪律委员大声地］去去去！
你就知道学习，别人病了，应该好好休息，养养身体才对！
是不是老师！
［副班长给老师和同学倒水，正好给了纪律委员一杯水］好了！
谁像你，你就知道玩，考试再差也不在乎，照玩不误！
心理素质好！
［纪律委员一伸头］考试不好怎么了，我努力了。
再说了”三好学生”，思想好、表现好、体育好，怎么了！
是不是呀，老师！
［班主任，笑笑］林永青，要注意休息，但最近的课程很紧张，如果身体允许，要看看书，如果有什么不懂的要问问老师和同学，最好是休息、学习两不误。
这次呀，我们就是来帮你补习补习的......
［班主任老师和班长紧邻而坐，其他同学分散两边，作补习功课状
片刻］［班主任，起身］今天就到这里，我先走，你们几个同学多陪陪班长散心。
要注意身体。
再见！
［班主任离去后，几个同学马上放松起来］
［学习委员神秘地］同学们，我有一个重大发现，马上将向大家公布！
［众人围在学习委员身边督促］
［班长］什么事？
［副班长］有什么就说，神秘什么呀!
［纪律委员举起拳头、夸张地］说！
快说！
不说我扁你!
［学习委员故作害怕似的］我怀疑班长没有病，是不想参加期中考试，是装病！
［众同学怀疑、惊异］
［副班长面对班长］是不是呀？
？
［纪律委员面对学习委员，举起拳头］你胡说什么呀？
［班长低下头］不愧是心理专家！
［副班长、纪律委员惊奇地］真的！
你真是？
？
！
［学习委员也惊奇地］真的被我猜对了？
？
？
！
［班长无奈地］都是铁哥们，我也不瞒大家，心理专家说对了一半，我的确是病了，但不是很严重的，要是以前我就上学去了，但这次我真的害怕上学，我想把这次期中考试躲过去，一想起上次考试的失败，我就紧张，担心如果要是再考砸了，怎么向老师、家长交代，怎么见同学呀！
［副班长思索状］我也害怕考试，有时候考试前2天我就不想吃饭，晚上睡不好觉......［学习委员］我也是，有几次,我一进考场就心跳加快、手发热、出汗、看见监考老师就害怕......
［纪律委员］我呀，也是，一看难题就懵了，结果很简单的题目也出错，但一出考场就知道什么地方错了......
［学习委员］对了，我最近刚好看了篇文章，这叫”考试焦虑",是心理问题，不如这样，干脆我们明天一起到学校找心理老师聊聊，看看有什么好办法......
［众同学面对班长］我们一起去找心理老师去好不好！
［班长点头］好！
就怎么定了！
第二幕（心理咨询室）沙发一组，办公桌椅；
［心理教师］还有一星期就要期中考试了，许多班主任、科任教师以及学生都说这学期的压力大，希望学校开一次讲座，我得好好准备准备...…［伏案写作］
［班长、副班长、学习委员、纪律委员到心理咨询室，敲门］
［心理教师］请进！
［学生进门，有礼貌地低头、齐声］老师好！
［教师引导学生入座］［心理教师］好记性、心理专家，各位同学！
有什么可以帮到你们！
［班长不好意思地］我最近害怕考试，失眠、紧张，甚至想开小差逃避考试！
［副班长］我也很紧张，还有不少同学和我一样！
［学习委员］老师！
这是不是什么”考试焦虑”呀！
［心理教师］你们知道的不少呀！
应该是！
［纪律委员］老师，我们能知道多少，就知道个名字而已，还是您给我们讲讲吧!
［心理教师］考试焦虑是指学生在应试情境下，通过不同程度的情绪性反应，表现出来的一种心理状态。
它有三种，一种是过分紧张，把考试看得过分重要，要求自己必须得多少分，反而会影响考试情绪的正常发挥，尖子学生考不好，常属于这种情况；一种是满不在乎，把考试看得无所谓，当然不会有考试焦虑，自然也不能激发积极的考试行为，成绩不好的很多学生属于这种情况；适度的焦虑可以提高人的警觉水平，充分调动身心潜能，使个体的知识经验、技能技巧和智力体能达到激活状态。
这时，人的注意力会更加集中，思维更加敏捷，反应加快，从而能更好的完成任务。
大量的科学实践证明保持着适当的紧张度、焦虑感，它可以维持学生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性。
［学习委员］看来真的什么都要一分为二了！
连”考试焦虑”也有好处呀！
［心理教师］法国大作家大仲马说过：
”人生是一串由无数的烦恼组成的念珠，达观的人总是笑着念完这串念珠的。
”
［班长感悟道］您是说要微笑面对烦恼!
［心理教师］如果焦虑情绪达到比较严重的程度，就可能发展为考试焦虑症。
焦虑状态使考试不佳，而考试失败又加剧了焦虑状态。
于是，形成恶性循环。
［众学生］那您说说有什么办法吗？
［心理教师］考试焦虑症是由三种成分而成的一种情绪反应。
第一种是认知成分，以担忧为特征，有的学生一看到重大考试害怕。
［副班长］有时候我会想：
惨了！
糟了！
这次完蛋了，肯定考不好。
［心理教师］就是这些负面的认识上维护了焦虑状态，从而干扰正常水平发挥。
第二种是生理成分。
如心率加快，呼吸急促，肠胃不适，尿频多汗，头痛失眠等。
生理现象的反常，导致焦虑加深，情绪浮躁。
［学习委员、副班长］就是、就是，经常是这样头痛、失眠、紧张！
［心理教师］第三种是行为成分。
常以防御或逃避性反应表现在一定的行为方式上。
如考前惶恐不安，多余动作或思维负担加重，草率答题，严重时逃避考试。
就象班长这次想借身体不舒服而不参加考试。
［纪律委员］那我故意乱答题也是焦虑的表现？
？
！
［心理教师］也是。
［众学生］那有什么办法可以消除考试焦虑吗？
有什么好办法吗？
［心理教师］面对考试焦虑，一是坚决杜绝用"完了，我糟糕透顶了......”这类消极语言暗示自己。
二是消除大脑中错误信息，如”没有考好，老师会另眼相看”、"爸爸、妈妈会受不了”等，不应过于顾虑失败的后果。
［班长］那应该怎么想呢？
应该怎么具体暗示自己呢？
［心理教师］考试前要用肯定的态度暗示自己，比如：
”我行，我一定能行！
”“我都复习过了，一定能考好的！
”等等......而事后应该用”我努力了，我问心无愧”、”我能成功”等话语宽慰放松自己。
［学习委员］光心理暗示就可以解决问题了吗？
？
［纪律委员］老师，我就在事后经常这样安慰我自己，但我的问题好象还是没有解决呀？
［心理教师］知识准备是心理准备的前提和基础。
首先,积极的迎考必须有坚实的知识作基础。
要掌握科学的学习方法。
复习的方法要多样化：
比如文、理科搭配；阅、听、读、写结合，尽量避免枯燥单一的复习方法，这样会提高记忆效果。
对所考科目的概念、定义等，都了如指掌、研习透彻，做到''胸有成竹''，而要做到这点必须靠平时学习中的努力，不是考前几天乃至一星期、二星期的突击所能达到的。
焦虑往往与心中的底数有关，平时复习好，把握大了，考试就比较轻松。
否则考试就容易紧张、焦虑，所以扎实有效的复习是解决考试焦虑根本的措施。
［众学生点头，班长说］是呀，每次复习好了就不害怕,害怕的几乎都是没有把握的时候。
［心理教师］复习中要做到劳逸结合巧用脑：
要充分利用大脑的”最佳时限”，学习和休息巧安排。
当头脑清醒、精力充沛时，要抓紧学习；当头脑疲劳时，可睡觉休息或做适当的户外活动，以使大脑神经细胞恢复正常。
那种考前通宵达旦复习的方法，绝非良策，往往事倍功半。
要减轻压力，放下包袱：
改变那种”压力越大，效率越高”的错误观念,引导考生恰当地估计自己的能力，重视学习过程而不要太计较考试结果，养成将考试当作业，作业当考试的习惯。
［纪律委员思索状］您是说要重视平时,将每一次作业当考试！
大考大玩、小考小玩，不考不玩！
［众学生齐声］很有道理！
［心理教师］其次必须掌握一定的应试技巧。
考前对考试的范围、难度等最好能有所了解，考试时对不同题型的解题方法，对难题的处理等都应有一定的方法。
［学习委员，摇头晃脑］知己知彼，百战百胜！
［众学生附和后半句］
［心理教师］要掌握一定的放松技术。
放松的方法很多,你们知道那些方法呢？
［班长］可以散步、找好友聊天。
［副班长］欣赏自己的得意作品、做运动。
［学习委员］写日记、听音乐、大吃大喝。
［纪律委员］玩游戏、到空旷的地方大声喊几嗓子、对人发发脾气。
但由于考试是一个特殊时期，可以采用”调
［心理教师］你们说的都是有效的方法，整呼吸节奏法”.［学生按教师的模仿］做法是坐姿端正，身体放松，做深呼吸，从下腹部逐渐地往胸膛充气，呼气时要腰部用力，尽量放开腹部将气挤出去；吸气时，腰部也要用力，尽量收缩腹部将气吸进来。
这样反复5-7次，能消除极度的紧张心理，达到放松的目的。
［纪律委员看老师］这么简单。
［学习委员高兴地］我学会了！
最后班长握拳大声宣誓：
开启学霸模式！
纪律委员捶胸大叫：
goodgoodstudy,daydayup!
学习委员说：
我学习，我快乐!
副班长说：
不玩游戏，只爱学习！
心理老师对大家语重心长的说：
祝大家期末考试有个好成绩哦！
TheEnd
心理健康情景剧剧本
（二）
故事简介：
童年时期父母离异的陈枫性格上孤僻冷漠，只活在自己的内心世界中，与外面的世界格格不入。
步入大学后陈枫依然没有任何改观，他的不合群和孤僻的性格让周围的同学误以为他个性高傲，甚至舍友平常与他都没有过多的交谈。
班上的一位女同学李洁心里一直喜欢着外表冷酷的陈枫，时常暗自观察陈枫的举动，主动搭讪时却都被冷冷相待。
被陈枫冷落的李洁希望能走进陈枫的内心世界，并通过与陈枫舍友交谈来多了解陈枫。
在陈枫与母亲的一次通话时偶然得知他父母离异的事，李洁内心为之一颤，试着与陈枫聊天让他打开心扉，在李洁的热心帮助和鼓励下，陈枫渐渐变得开朗起来。
校园心理情景剧剧本
人物：
陈枫：
童年时期父母离异，对他造成心理上的创伤，从此孤独自闭，活在自己的世界里。
李洁：
活泼开朗、善良、一直暗恋陈枫。
王晓伟：
陈枫舍友、为人豪爽。
钟立文：
陈枫舍友、幽默搞怪。
同学甲及群众演员。
道具：
课桌课椅若干，笔一支，双肩包三个，书本一本，手机一个，装了三
罐啤酒和炸鸡的袋子，钥匙一把，电脑一台，零食若干。
旁白：
（沧海桑田，时过境迁，岁月改变了你的容颜，也带走了年少的心。
无论世间万物如何变迁，有的事却无法改变。
心与心的距离究竟有多远，也许隔着万水千山，也许仅夹着一层窗户纸罢了）
第一幕
时间：
下午课间时间地点：
教室人物：
陈枫、李洁、同学甲（女生）、其他同学
旁白：
（陈枫）无论外界如何纷繁，都与我无关。
（下课铃声响起，教室内嘈杂起来，同学们都各自交谈打闹。
陈枫坐在教室一角落神情冷漠。
李洁回头偷偷观察着陈枫的举动，同学甲上前）
同学甲：
李洁，李洁。
李洁：
啊，咋啦？
（李洁回神，转过头）
同学甲：
下周末咱班的班聚，你会去吧？
李洁：
这可是班级的集体活动，我必然参加啊。
同学甲：
那成，回头我来找你，咱一块儿出发吧。
李洁：
好啊。
（与同学甲相视一笑，同学甲下场，李洁起身到陈枫座位）李洁：
陈枫，下周末的班级聚会，你会参加吗？
（陈枫手中玩转的笔突然掉落，抬头看了李洁一眼后又低下头）
陈枫：
嗯，不去。
李洁：
为什么班级所有的活动你都要推掉？
陈枫：
没兴趣。
李洁：
你为什么就不能试着融入我们集体里呢？
你总是一个人形影单只的，你......
陈枫：
行了，不用你来教训我！
（不耐烦状）
（李洁愕然）
李洁：
我没有。
（小声委屈状）
（上课铃响起，李洁走回座位时回过头瞄了陈枫一眼,陈枫依然神情漠然）
第一幕
时间：
放学后地点：
校园内某街道人物：
陈枫、李洁、王晓伟、钟立文
旁白：
（陈枫）天上的雾霾少了吗，我看见了一丝亮光。
（陈枫将双肩包单背着一人走在放学路上，偶尔将头转向左边操场看打篮球的学生，叹了口气，继续往前走。
陈枫后方100米左右陈枫的两个舍友王晓伟和钟立文边走边打
闹着，在距他俩后一段距离的李洁快步跟上）
李洁：
嗨，你们两位边走还边玩闹啊。
（王晓伟、钟立文回过头）
王晓伟：
李洁啊，我正教训这小子呢。
（钟立文轻推了王晓伟一把）
李洁：
怎么你俩就把陈枫一人晾一边啦，这么不友爱。
钟立文：
李洁，你这话可说反了，是陈枫把我们宿舍所有人都晾一边了。
瞧那高傲的劲儿，他看不上咱，不屑和咱一块玩儿吧。
（看了前方的陈枫一眼）
李洁：
这怎么说？
他也就生性孤僻了一点，高傲可说重了。
王晓伟：
我们同宿舍的最清楚了，不是我们故意冷落他，也不是舍友间闹别扭什么的，这家伙从刚上大学便对我们爱答不理的，我们也试着和他友好相处来着，没用啊，他永远是衣服自命不凡的样子。
（李洁望着前面的陈枫思索着）
钟立文：
哎，咱不说这怪人了，谈点其他的吧。
（做摆手状）（王晓伟、钟立文继续打闹，李洁快步追上陈枫）
李洁：
陈枫，陈枫，你等等我啊。
（陈枫停下脚步，李洁追上）
陈枫：
你有什么事儿吗？
李洁：
课间的事，我......
陈枫：
说了不去，你有完没完啊！
（陈枫打断李洁）
李洁：
我是来道歉的，对不起。
（说完低头跑开）
（陈枫呆立两秒后低头前行）
第三幕
时间：
周末一个下午地点：
校园僻静一角人物：
陈枫、李洁
旁白：
（陈枫）是谁撬动了我的心，我听见了石头碎裂的声音。
（陈枫坐在草地上背对着小路看书，李洁从远处走来，看到背坐着的陈枫，偷偷在其后方草地坐下。
过一会儿后，陈枫手机响起，掏出接听）
陈枫：
喂，妈。
手机：
小枫啊，最近过得怎么样啊，同学相处得还好不？
陈枫：
放心吧，妈，我过的很好，和同学相处得很愉快。
手机：
哎，你这孩子，过得好就好。
自从我和你爸离婚以后，你就像变了一个人似的，终日不言不语。
我知道，这事对你伤害很大，可是我们也是没有办法了啊。
陈枫：
妈，你和他离婚是你们俩的事，都过去这么久了，何必再提起来。
我很好，您不用操心，要是没什么事我就挂了。
（语气变得生硬）手机：
好好，我不说了，不过有件事我还是要告诉你，你爸最近身体不怎么好，前儿我陪人去医院还碰到他了，整个人憔悴多了。
他说他希望能见见你,你要有空就去看看他吧，毕竟他是你爸啊。
陈枫：
我爸？
（冷笑）哼，我没有爸，他要是心里有我们，当年就不会抛弃我们母子和那个女人跑了，现在他早已组建了一个新的家庭，有了属于他们的孩子，心里哪里还有我们的位置？
手机：
这么多年了，我都已经想开了。
小枫，你就别再赌气了，你的教育费用不也是他给的？
他还是很关心你的。
陈枫：
这钱我以后会还给他的，妈，你就是太好欺负了，他才敢这样对你。
好了，你自己多注意身体吧，我还有事呢，挂了啊。
（陈枫挂断手机，看着手机屏幕，叹了口气，将手机塞回口袋时看到身后的李洁）
陈枫：
你怎么偷听别人打电话啊你！
（生气皱眉）
李洁：
我不是故意的，我在这很久了，你都没看见我
（低头小声说）陈枫：
别狡辩了，你天天跟着我到底想干嘛？
李洁：
我就是想帮你，我不知道原来你的家庭是这样的。
陈枫：
我很好，不需要你的怜悯，你也别假惺惺了，还是管好你自己吧。
（正起身打算离开）
李洁：
陈枫，你为什么总是要把人拒于千里之外呢？
（大声）没人怜悯你，是你自己不放过自己吧。
陈枫：
此话怎讲？
（停下脚步）
李洁：
生活总是要向前看的，可你揪着自己不放，一直沉浸在过去的阴影中，这样下去你只会对生活失去信心和希望，这样的生活是可悲的。
陈枫：
是他缔造了这样的我，自从他离开了我和我妈后，我就再也不相信别人了。
从前他总是很疼爱我的，可是后来一切都变了，连最亲近的人都尚且如此，何况别人。
（沉浸在回忆中，神情落寞）
李洁：
你错了，你爸爸伤害了你和你妈妈，并不代表他就不爱你了，他就罪无可恕了。
你听过一句话吗，生命以痛吻我，我愿报之以歌。
哪怕真的收到了不公，也要微笑着继续热爱生活。
何况时间还是有很多美好的事物存在的，也有许多人是可以信任的。
你的亲人、你的朋友、你的同学，大家都很爱你，都很关心你，但是你必须先打开心扉，
让别人走进来。
陈枫：
我一个人就好了，我不需要别人的关怀。
（声音低落，神情落寞）
李洁：
每一个人都不只是独立的个体，人是群居动物,需要温暖和爱，把自己的心包裹起来阻隔了伤害，同样也拒绝了友好。
陈枫：
现在说这些没什么用了，我早已给人一个高傲冷漠的形象了吧，还有谁会愿意和我交流，愿意友好相待的。
李洁：
只要你醒悟了永远都不算迟，任何习惯都是可以一点点改变的，我会陪着你的（微笑着把手放在陈枫肩上）
陈枫：
谢谢你。
（看着肩上的手，回头报以一笑）
第四幕
时间：
没课的一个下午地点：
宿舍人物：
陈枫、王晓伟、钟立文旁白：
（陈枫）收拾完碎片，我会是一个新的我吗。
（王晓伟正打电脑游戏，钟立文靠在桌边吃着零食）
钟立文：
我说，你最近有没有觉得陈枫挺奇怪的，像是变了一个人，今天早上课上我没带笔他还主动借了我一支。
（王晓伟停止玩游戏，转回身）
王晓伟：
是啊，前儿还说自己要打包饭菜问要不要帮我带呢，你说他不会是鬼魂附体了吧。
（故做惊恐状）
钟立文：
他这是不是放下屠刀，回头是岸了啊，不过他若不装B,还是挺不错一人啊。
（一阵掏钥匙开门声音）
王晓伟：
咱别说了，貌似他回来了吧。
（陈枫开门进入）
陈枫：
都在呐，刚买了份炸鸡，一起来吃点吧？
（亮出手中的袋子）王晓伟：
今儿什么好日子，你小子竟舍得开荤了？
钟立文：
有吃的说那么多干啥。
（跑到陈枫面前接过袋子）哟，还带了啤酒呢？
你小子想的挺周到啊。
（拍了拍陈枫的背）
（陈枫笑了笑，把袋子中的炸鸡和啤酒拿了出来，放在桌子上，最后拿了两罐啤酒，一罐塞给钟立文，拿着另一,罐走到王晓伟面前）陈枫：
你也把椅子搬过来吧，咱们叙叙？
（把啤酒递上）
王晓伟：
成啊，你小子开窍啦？
（接过啤酒将椅子搬到陈枫桌前，钟立文正偷偷将一块鸡肉塞入口中）
钟立文：
嗯，不错，跟演韩剧似的，啤酒加炸鸡，哈哈，爽！
（喝了一口酒）
王晓伟：
别忙着吃啊，咱干一杯先，这顿是陈枫请的客，以后要是有啥事，陈枫你也和咱俩说声。
（对着陈枫举着酒罐）
钟立文：
说的是，有事好说。
（嚼着口中食物，忙举起啤酒罐）陈枫：
以前我这不懂事，脾气性子也不好，怠慢了你们，你们也不和我计较，今儿我想明白了，四年大学不容易，同宿舍更是缘分，以后有啥事，还望你们哥儿俩不计前嫌，多多照应。
王晓伟：
都是好兄弟，（将手搭在陈枫肩上）有我们搭得上手的尽管开口。
钟立文：
有啥了子也别忘了我们啊，来，干一杯。
（三人举杯相碰，做饮状）
第五幕
时间：
放学后地点：
校园某街道人物：
陈枫、李洁、王晓伟、钟立文
旁白：
（陈枫）原来世界是五彩的，取下了墨镜感觉一切都焕然一新了。
（陈枫、王晓伟、钟立文背着包走在路上，边走边谈。
李洁从远处跑来，挽起陈枫手臂，一脸幸福）
钟立文：
哟，陈枫，你什么时候和李洁好上啦？
便宜了你小子。
（陈枫笑）
王晓伟：
他们这小夫妻两男才女貌的多般配，怎么，你羡慕啦？
羡慕也没用，叫你不早点下手，哈哈。
李洁：
得啦，你们俩，还是这么贫嘴。
陈枫，我们让他俩而自个儿呆着去，好好反思。
（向王晓伟吐了吐舌，笑着拉着陈枫）
陈枫：
我们先走啦。
（抱歉的笑笑）
王晓伟：
去吧去吧，你俩甜蜜去吧。
（李洁拉着陈枫跑开）
旁白：
并不是上天给你关上了门又忘了给你开扇窗，而是你把自己心房的钥匙攥得太紧了，而忘记了门不自己去打开，外头的人没法进来。
心灵的距离不远，也许就在开门一刹那，才发现对门的那颗心是如此美丽。
心理健康情景剧剧本（三）
【旁白】：
人说眼睛是心灵的窗户，但是当心遭受到了伤害和非议的时候，会不会害怕的想要关上。
心的窗口，如果在彷徨中关闭，是否将解决一切纷扰，离开所有矛盾的中心；心的窗口，如果继续勇敢的向别人敞开，是否就永远得不到解脱•…最后，我们究竟是被他人所抛弃，还是只是自己蒙蔽了自己。
让我们从小齐的故事中得到启发。
第一幕
【旁白】今天心理咨询室会有一名学生来访，房间里的灯开的很亮，屋子中间的沙发也被挪到了靠窗的位置，这里变得异常的空旷，为什么呢？
因为今天的咨询对象-----他
总是戴着墨镜。
【心理老师】（抬起手腕看表，将手中的资料放到一旁）墨镜？
恩，那个学生应该来了吧。
门外响起敲门声，小齐戴着墨镜推门而入。
【小齐】（下意识的护住墨镜，木讷的点头，仿佛带着点惊恐般小步走到沙发，顿了一会儿）老师好，我是小齐。
【心理老师】（继续微笑，用随和语气）我姓李，你可以叫我李老师或李叔叔。
小齐没有回答。
【心理老师】你来到这里放轻松就好，有什么话都可以和我说，我们就像好朋友一样聊聊天，可以吗？
（冯点点头）
李老师：
你现在大几了？
【小齐】（声音依旧有点僵硬）大二了。
【心理老师】家里面有兄弟姐妹吗？
【小齐】（略微有点犹豫，心理老师鼓励似地拍了拍他的肩膀）有一个小妹妹。
【心理老师】（故作惊讶的表情）我也有个妹妹，小时候她总是闹着要我带她去玩，还撒娇，很可爱啊“
【小齐】（似乎也笑了，声音渐渐放松）嗯，我妹妹是个开心果，我已经很久没看到她了（脸上好像有怀念的表情）
【心理老师】（话锋一转）你很喜欢墨镜吗？
【小齐】（有些惊讶，但没有太紧张）我不知道该怎么说，我只是不想看到别人的眼睛......
【心理老师】：
没关系，我听你慢慢说。
/by—
第—幕。
【旁白】在他的敏感的心里住着一个女生，这个女生
是他心中的女神。
他倾慕于她，他会在她出现的地方静静地等候，只为在她路过的时候能够看上一眼。
他暗恋着她，他会留心她所有的细节和习惯，只为让自己觉得靠她更近一点。
（此处有场景演绎，男躲闪；）他追随着她，他常常悄悄地跟在她的身后，陪她走过一条又一条的街 （男心中的
矛盾，到底要不要告白）终于有一天，他鼓足毕生的勇气，准备向心中的女神告白。
于是......
【小齐：
】（拿着一封粉色的情书，冲到女生面前）低头说出：
我喜欢你！
【女】：
（诧异地看着男，再从头到脚细细地打量）说:
你是谁啊？
我认识你吗？
【小齐】：
你不认识我，但是我喜欢你很久了，我知道你爱穿雪纺的裙子，你喜欢戴闪亮的发卡，你......
【女】：
（不耐烦）够了，原来你是早有预谋的啊
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