石门县三圣乡中小学校园文化建设实施方案.doc

石门县三圣乡中小学校园文化建设实施方案.doc

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石门县三圣乡中小学校园文化建设

实施方案

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是提高育人水平、促进内涵发展、提升办学品位的重要举措，是学校特色的重要特征，是学校重要的教育资源，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。

只有不断加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，才能使我乡校园全面实现净化、绿化、美化、特色化。

根据上级有关文件精神，结合我乡学校实际，现制定我乡《校园文化建设实施方案》。

一、指导思想

以科学发展观以及创建和谐社会理念为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，以建设“雅致校园”、“书香校园”、“快乐校园”、“创新校园”（简称“四个校园”）为重点，把校园文化建设引向深入，进一步发挥学校文化育人和文化传承创新作用，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、当前学校现状

1、办学思想。

通过这几年教育局的领导与督促，各校都有了一个较为明确的办学思想。

尤其是年龄较轻的一部分校长，他们善于学习，所以很快领悟到“办学思想是一所学校的灵魂”的真正含义。

因此，他们真正从学校实际出发，广纳博言，集思广益，认真研究，提出了属于学校独有的办学思想。

但是，也有部分的学校校长迫于压力，临时抱佛脚，办学理念东拼西凑，抄袭严重。

校训不是“团结、奋进”，就是“求实、创新”，千篇一律，没有个性。

学校工作与办学理念毫无关系，他们的工作不是以学校的办学思想为指针在开展，而是以自己的经验和校长的安排应付工作。

因此，这样的学校工作不见起色，没有特色。

2、文化建设。

全乡各校在文化建设上大体都差不多，大部分局限在日志牌、橱窗、各室布置上，布置、设计不够新颖，都较老套。

3、环境建设。

全乡各中小学，能把“让每面墙壁说话、让每寸土地传情”作为文化建设的指导方针的很少，至少落到实处的不多。

大多教师谈到文化建设和环境建设，往往会抱怨学校经济紧张，“我们学校经济条件差，哪有闲钱来搞这个？

”成了校长及教师的托词。

许多学校的花坛光秃秃的，这也说明了环境的好坏反映的不仅是校园文化工作的好坏，而且反映了学校的管理、学生养成教育的绩效！

三、总体目标

我乡学校文化建设的总体要求是按照县教育局的统一部署，切实推进“四个校园”建设：

一是以“高雅”、“别致”为指向，进一步优化校园人文环境和自然环境，努力营造既赏心悦目，又内涵丰富的育人环境和氛围。

二是以读书活动为抓手，全面改善读书环境，大力营造“人人爱读书，人人读好书”的读书氛围，使阅读成为师生的共同爱好，成为校园的亮丽风景。

三是以“快乐课堂”、“高效课堂”为重点，全面推进课堂教学改革，切实减轻学生过重的课业负担；以深化课程改革为主题，开好校本课程和选修课程，开展文体、科技、综合实践等各类社团活动，全面提高教育质量。

四是以创新人才培养模式为目标，改革教学方法，创新管理方式，加强创新教育，培养创新人才。

初步构建起有利于学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和实践创新能力全面协调发展的人才培养新途径、新格局。

我乡校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。

要求做到：

1、本着“寻找亮点，着力打造精品”的原则，结合未成年人的教育实际，以突出地域文化特点，突显师德、校风、学校特色为中心，按照上级要求，“提升校园文化品位，实现强化校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人的目标”。

2、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，重视校园物质文化建设和非物质文化建设。

四、组织机构

学校文化建设领导小组

组长：

陈建新

副组长：

曾昭义汤晓明

成员：

袁学旭盛忠勇王官校李岳阳叶发建廖伟吴华国

五、具体任务

（一）建设“雅致校园”。

1.重视校园自然环境建设。

整体规划学校布局，校园建设要做到功能齐全、安全有序、节能环保、室外绿化、室内美化、环境净化。

特别是要做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，使校园的一草一木、一砖一石都成为无声的教育资源，把学校建设成环境优雅舒适的绿色校园、生态校园和花园式校园。

2.完善校园文化活动设施。

充分发挥校园电视台、广播站、校园网站、图书馆、阅览室、陈列室、板报、橱窗的宣传教育作用，精心布置各种场所，张贴富有教育特点、学校特色的固定性标语，推介先进典型，增强师生的荣誉感和自信心。

建好管好学校体育馆、艺术馆、国学馆、田径场、校园广场、体育园地和工会活动室等文化活动场地设施，为开展文化活动提供保障。

（二）建设“书香校园”。

  1.创设良好的阅读条件。

全面改造“藏书馆”、“藏书室”式的图书馆、图书室为开放、舒适、温馨的图书馆、图书室和阅览室；校园内设有读书区和读报橱窗、读书板报，班级设有图书架、图书角；家庭条件较好的学生可在家建个人小书柜。

创设一个时时可读书、处处可读书的良好条件。

 2.营造浓厚的书香氛围。

在学校的长廊、过道、宣传栏或班级墙壁布置师生作品、双语名人名言，在花园草地布置富有人文气息的格言警句标牌，为校园增添书香气息。

重视挖掘和整理文化资源，写好校史，建好校史陈列室，通过资料记载和实物展示，生动形象地反映学校办学历程，激励学生继承和弘扬学校优良传统，推动传统文化教育普及。

发挥优秀校友的榜样作用，采取请进来、走出去的方式，用优秀校友的读书故事和创业历程，激励学生刻苦学习、立志成才、报效祖国。

  3.开展多种形式的主题活动。

在师生中开展争当“阅读之星”、“读书论坛”、“读书演讲比赛”、“读书心得交流会”、“我向大家推荐一本好书”、“与父母共读一本好书”和“读书笔记展评”等多种形式的读书活动，引导师生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯。

积极营造知书达理、好学上进的阅读风气，让阅读成为师生生活的一部分，让阅读成为校园的一道亮丽风景。

要发挥校长、教师在阅读方面的引领、指导、示范作用，培养、评选、推荐一批学习型领导班子和学习型组织。

（三）建设“快乐校园”

1.全面开展“快乐课堂”、“兴趣课堂”的研究探索，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担。

严格执行国家课程方案，开齐课程，上足课时，按规定控制学生在校活动时间，合理分配学生上课、自习、休息和活动的时量，严禁加班加点延长学习时间。

坚持上好两课两操，积极开展大课间体育活动，把锻炼还给学生，把健康还给学生。

坚持上好音乐课、美术课，开展好综合实践活动，让学生多接近生活，体验艺术的快乐和实践的快乐，真正让校园充满欢声笑语，充满歌声乐声，充满青春的朝气，充满生命的活力。

2.精心组织校园文化活动。

精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的人文科技、文娱体育、艺术节等校园文化活动，开展优秀传统文化传承活动，推进学校广泛深入开展“中华经典诵读、书写、讲解”工作，加强中小学书法教育工作，深入开展社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德，推进公民道德建设工程，加强和改进中小学德育工作，加强法制、安全教育宣传，完善依法治校的目标要求，深入推进依法治校工作，加强校园法制文化建设、廉洁文化建设，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

充分利用六一儿童节、五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节等重大节庆日和纪念日，开展德育主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。

深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，文明学生”的道德实践活动，把思想道德教育的要求和任务融入学生的学习生活之中，引导学生从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。

（四）建设“创新校园”

  1.创新课堂教学模式。

更新教育理念，大力推进以“自主、合作、探究”为主要内容的课堂教学模式的改革和创新，改变现存的封闭式、填鸭式的教学，拓展课堂空间，把课堂变成质疑问难的课堂、引领思考的课堂、信息交集的课堂、展示交流的课堂、民主开放的课堂。

注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习；激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。

注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，不断提高学生的综合素质。

2.加强学生实践能力和创新能力的培养。

坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，开设好信息技术、通用技术、研究性学习、社区服务和社会实践等综合实践课程，开发好校本选修课程，促进学生的个性发展，提高学生的社会适应能力。

充分发挥学校实验设施设备的使用效益，提高学生实验研究能力和动手操作能力。

加强学生科技社团组织的指导，大力开展科技制作、发明和科学观测、探究活动，增强学生的科技创新意识。

鼓励学生积极参与志愿服务和社会公益活动，提高学生的协调能力、实践能力。

3.创新学校管理制度。

适应时代要求和学校实际，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，进一步完善学校目标管理和绩效管理机制，建立健全教职工代表大会制度和校务公开制度，不断完善科学民主决策机制，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督，丰富廉洁文化进校园的运作模式，不断促进学校进行自我改进，自我调整，自我修复，自我完善，激发学校的办学活力和师生创新精神。

进一步创新教育质量评估机制，把学校、教师积极性引导到重视学生全面、全体发展上来。

六、整体规划和实施步骤

（一）科学规划，制定工作方案（2012年12月20日前）。

各校要根据教育局的要求，在广泛讨论、科学论证的基础上，制定符合各校实际的实施方案。

方案应包括组织领导、工作目标、实施步骤、推进措施、经费保障等。

方案的每一条目标要标明具体的实施单位和责任人，并注明详细的实施时间和完成期限。

（二）推进步骤及安排（2012年12月—2015年底）。

1、2012年，三圣乡中学创建“书香校园”，乡完小“书香校园”复查。

2、2013年，新开寺完小、岗市完小、杨坪完小开展“书香校园”创建。

三圣乡中学、乡完小开展“雅致校园”、“快乐校园”建设。

3、2014年，山羊冲、樱桃小学开展“书香校园”创建。

4、2015年，新开寺完小、岗市完小、杨坪完小开展“雅致校园”、“快乐校园”建设。

全乡按要求基本完成校园文化建设。

七、保障机制

1.建立机制，加强领导。

各校要成立相应的组织机构，确保各项活动落到实处。

2.结合实际，找准突破口。

结合学校各自的历史，文化底蕴、各校的特色和可操作性，从确定学校的办学理念、办学方向入手。

其他一切建设都应服务于实现这个理念。

3.多措并举，确保经费。

学校公用经费要向文化建设项目倾斜；多渠道向社会筹集资金；向上级积极争取资金。

4.全面推进，力创特色。

在整体文化建设的基础上突出抓好某一方面的文化建设，造成一定影响，具有自己的独特性并形成品牌。

总结学校文化建设经验。