Unit3 At the zoo 三年级英语下册第三单元.docx
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Unit3Atthezoo三年级英语下册第三单元
Unit3Atthezoo
教材分析
本单元是本册教材的第三单元,教学内容主要是围绕学生们感兴趣的动物园里的小动物展开,共分为A、B、C三部分。
A部分主要呈现四个形容词tall,short,fat,thin,使学生能在动物园这个情景中灵活得当地使用词汇及句型:
Lookat…It’s….来描述动物。
在Let’sspell中学习字母Ii在闭音节单词中的发音,训练学生能根据其发音规则听单词读音拼出相应单词。
B部分主要是继续呈现四个描述性的形容词small,big,long,short,并通过教学活动使学生能熟练掌握这四个描述性的形容词。
在Starttoread中通过两项专项练习,训练学生的初步阅读理解能力和表达能力;Let’scheck部分则检测学生对本单元重点词汇,句型的掌握;Let’schant巩固重点,强化语感。
C部分是拓展部分,以Storytime的形式渗透文化意识,使学生形成初步的阅读理解能力,促进学生综合语言运用能力的发展。
教学重点
七个描述性形容词的用法和在实际情景中灵活运用句型:
Lookat…It’s…Ithas…来描述动物的特征,达到听、说、认读。
能根据Ii在闭音节单词中的发音规则,形成记忆拼读相关词汇的能力。
教学难点
掌握A、B部分Let’stalk中情景对话的正确表达。
学生能将所学的句型根据具体的情景熟练地运用于日常生活中。
另外thin的发音学生不易掌握。
因此根据本单元词汇的特点课灵活运用对比法,情景法,引导学生在听听、做做、说说中掌握词汇,运用词汇;能根据三年级学生年龄段的生理和心理特点,恰当灵活地运用多媒体教学手段,设计适宜的游戏和活动,以任务型活动为中心,通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,提高学生的学习兴趣,激发他们的学生潜能,发展他们的听、说、认读和表达能力。
教学目标
知识目标
1.能听、说、认读A、B部分Let’slearn中的三会单词:
tall,short,fat,thin,small,big,long和Let’stalk中的三会句型:
It’s…Ithas….
2.能听懂Let’sdo中的指令,并根据指令作出相应动作。
3.能掌握字母Ii在闭音节单词中的发音,训练学生能根据其发音规则听单词读音拼出相应单词
4.理解Starttoread,Let’schant和Let’splay等部分的内容,并在这几项活动中巩固本单元词汇和句式,达到灵活运用。
5.了解Storytime的内容,能在图片的帮助下听懂、读懂英语故事,并能分角色表演故事。
能力目标
1.能在实际情景中灵活得当地使用词汇及句型:
Lookat…It’s….Ithas…来描述动物的特征,培养学生灵活运用所学知识进行交际的能力。
2.能在会话中灵活运用所学的七个描述性形容词,通过Let’sdo和Starttoread等活动训练学生对词汇的听说、认读。
3.能够听懂简单的听力材料、熟练认读词汇,完成Let’scheck部分的练习。
情感、文化及学习策略目标
1.在描述小动物特征的过程中让学生感受到动物的可爱,教育学生要爱护动物、尊重生命。
2.能够恰当使用所学英语描述动物特征。
3.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用、善于合作的学习习惯。
单元课时划分
第一课时:
MainScene(Page23)A(Let’stalkDrawandsay)
第二课时:
A(Let’slearnLet’sdo)
第三课时:
A(Let’sspell)
第四课时:
MainScene(Page22)B(Let’stalkLet’splay)
第五课时:
B(Let’slearnLet’sdo)
第六课时:
B(StarttoreadLet’scheckLet’schant)C(Storytime)
第一课时
教学内容
MainScene(Page23)A(Let’stalkDrawandsay)
教学目标及要求
1.能听、说、认读Let’stalk中的句子Lookatthatgiraffe.Wow!
It’ssotall.Abear!
Ha!
It’sshortandfat!
并能在实际情景中熟练运用。
2.能运用本课句式来介绍动物的特征,并能在实际生活中灵活准确的使用句型来描述动物的特征。
3.在Drawandsay活动中运用新的语言进行语言交际。
4.激发学生的学习兴趣,在描述小动特征的过程中让学生感受到动物的可爱,教育学生要爱护动物,尊重生命。
教学重难点
重点:
句子Lookatthatgiraffe.Wow!
It’ssotall.Abear!
Ha!
It’sshortandfat!
的三会掌握。
难点:
thin的读音准确,三会句型的准确运用。
教学准备:
录音机及录音带,动物图片,挂图
教学过程
Step1Warmingup
1.Singasong“Ilovemyfamily”
2.Reviewtheanimals
(Showthepictureofanimals)
T:
What’sthisSs:
It’sa….
T:
DoyoulikeanimalsSs:
Yes/No.
T:
Wherearetheanimals/Whereistheelephant
Ss:
Atthezoo./Intheforest./….
T:
Todaywewelllearnthenewunit,Unit3Atthezoo.
Step2Presentation&Practice
1.课时语言知识Lookatthatgiraffe.Wow!
It’ssotall!
学习展示
(1)
1)T:
Actlikeapanda/bird/tiger/monkey/elephant.边说边做动作,引出Actlikeagiraffe,做出一直胳膊过头顶作长颈鹿的姿势,让学生认读。
2)T:
Lookatthegiraffe.Wow!
It’ssotall!
3)Showthegiraffeandrabbit,对比引出short.(并板书)
(2)
1)让学生看图用so组词
Fx:
(apple)It’ssored.(watermelon)It’ssobig.(grape)It’ssopurple.
(pig)It’ssofat.(mouse)It’ssosmall.
2)发散思维,用so组词造句
(3)机械训练
1)sentence:
Lookatthatgiraffe.Wow!
It’ssotall!
2)(showsomepictures)练习:
Lookat_____.He’s/She’sso_____.
(4)showthewallmappage23.Learntheword“cute”(use夸张语气)
2Learn“Abear!
It’sshortandfat!
”
3Let’stalk
(1)Listenthetapeandfollowittoread.
(2)模仿,分角朗读对话
(3)仿照Let’stalk,makeashortdialogue
Step3Extension&Consolidation
1.Drawandsay
Letstudentstodrawananimalwhichtheylike.Andshowitintheclassroom.
Atthesametime,thestudentsdescribetheirpictureandintroduceit.
Fx:
Thisismycat.It’sthinandshort.
2.askandanswer
1)TsaytheChineseandSsanswertheEnglish
2)TsaytheEnglishandSsanswertheChinese
3.Haveatest
1)连词成句
a.tall,It’s,(!
),so___________________
b.at,(.),that,Look,giraffe___________________
c.is,andfat,(.),It,short_______________________
2)完成活动手册
Step4Summingup
1.Reviewthewordsandsentences
2.Homework
(1)Listentoandread“Let’stalk”
(2)Makeadialogueaccordingto“Let’stalk”withyourpartner.
Blackboardwriting:
第二课时
教学内容:
A(Let’slearnLet’sdo)
教学目标及要求
1.能听懂、会说、会认读单词:
tall,short,fat,thin及句子:
Lookat…It’s…
2.能够听懂Let’sdo活动中的指令并作出正确的反应。
3.能够在Looka…It’s…句式中灵活运用本课所学的形容词。
4.通过小组活动、生生互动活动,培养学生的协作意识。
5.进一步激发学生学习英语的兴趣,享受学习过程带来的快乐。
教学重难点
重点:
能听懂、会说、会认读单词:
tall,short,fat,thin及句子:
Lookat…It’s…能够听懂Let’sdo活动中的指令并作出正确的反应。
难点:
掌握单词thin的正确读音,能够在Lookat…It’s…句式中灵活运用本课所学的形容词。
教学准备:
录音机及录音带,动物图片,挂图
教学过程
Step1Warmingup
1.Let’schant&giraffe
1)listentothetapeandsingthe“Let’schant”
2)reviewtheanimals,(giraffeisimportant)
2.Homeworkreport
请几组学生到前台展示会话:
Fx:
S1:
Lookatthat…S2:
Wow!
It’sso…!
S3:
A….!
S4:
Ha!
It’s...!
Step2Presentation&Practice
1.课时语言知识学习展示
(1)tall,short的学习
1)单词引入
Themanisthe,tall,talltall
Thewomanisthenotsotallshort
2)说反话练习
T:
tall,tall,tallSs:
short,short,short
T:
short,short,shortSs:
tall,tall,tall
3)快速反应练习
T:
I’mtall.Youareshort.Ss:
I’mshort.Youaretall.
T:
I’mshort.Youaretall.(做蹲下的姿势)Ss:
I’mtall.Youareshort.
(2)fat,thin的练习
1)showthepicture(afatpanda,athinpanda)
T:
Whocantellmewhereisdifferentaboutthemfat,thin
thin—th/θ/fat—a/æ/
2)useyourbodytoshowthewords:
fat,thin,tall&short.
2.Let’sdo
1)ListentothetapeaboutLet’sdo
2)actitwithyourbody
3)Agame:
simonsays
Allofstudentsstandup.Tssay“fat/thin/tall/short”.Sscatit.Ifyouwerewrong,pleasesitdown.
3.争分夺秒
五人一组,4个单词,轮流念,计时定输赢
Step3Extension&Consolidation
1.学无止境(一词多义)
1)short:
矮的(withtall);短的(withlong)
2)thin:
瘦的(withfat);薄的(withthick)
3)fat:
胖的(withthin);脂肪
2.introduceyourfamilywithnewwords
Fx:
Thisismyfamily.Lookatmymother.Sheisthin.Lookatmyfather.Heistallandthin.Lookatmysister.Sheisshortandcute.Lookatmybrother.Heisfatbutcute.Thisisme.Iamsmall!
Ihaveahappyfamily.
(showitinfrontofourclassroom)
3.Haveatest
I.为每个单词选择反义词
(1)tall____
(2)thin_____(3)short_____(4)thick_____(5)white_____
A.fatB.shortC.thinD.blackE.tall
II.finishtheworkbook
Step4Summingup
1.reviewthewords
2.homework
(1)Listentoandread“Let’slearn”
(2)Introducethewordsthatyou’velearnedtodayyouyourparents
Blackboardwriting:
第三课时
教学内容:
A(Let’sspell)
教学目标及要求
1.能够掌握元音字母Ii在闭音节单词中的读音。
2.能够根据Ii字母在闭音节单词中的读音规则读出含有字母Ii的闭音节单词。
3.能够根据Ii字母在闭音节单词中的读音规则,拼写出相应的单词。
4.培养学生善于观察、爱动脑筋、书写规范的好习惯。
教学重难点
重点:
能够掌握元音字母Ii在闭音节单词中的读音,根据Ii字母在闭音节单词中的读音规则读出读出含有字母Ii的闭音节单词,拼写出相应的单词。
难点:
能够根据Ii字母在闭音节单词中的读音规则读出含有字母Ii的闭音节单词。
教学准备:
录音机及录音带,动物图片,挂图
教学过程
Step1Warmingup
1.Letstudentslistentothesong“Threelittlebigs”.
2.Lookatthewordcardsandletstudentsreadthewordsonebyone
3.Let’sspellthewords.
(1)show:
bag,cat,dad,hand,red,pen,leg,ten/æ//e/
(2)Letsomestudentstospellthem
(3)showsomenewwords:
hat,lamp,map,rat,rag,sad,wan,bed,beg,get,help,let,net,pet,set.让学生spellthem
Step2Presentation&Practice
1.listen,pointandrepeat
(1)showthewords:
pig,six,big,andmilk.(letstudentsreadthem)
(2)listentothetapeandfollowittoread
(3)T:
lookatthesewordsandfindoutthesame.(YoucantalkaboutitinChinese.)whatruledoyoufundout
Ss:
Everywordhas“Ii”,andinthewordthereisonlyone(元音)Ii—/i/
2.readandlisten
(1)showthewordsandfindouttherule
1)six,big2)gift,milk3)big,pig4)it,six
(2)readthesewords
(3)showsomenewswords:
bit,hit,dig,fit,sit,Tim.
3.Listenandwrite
(1)Ttreadtheword,Sstrytospellit.
(2)exercise,a--/æ/e--/e/i--/i/
Fx:
did,fat,fish,bin,tin,at,best,lip,list
4.Game
Amatchbetweenboysandgirls:
抢答拼词onesaytheword,andanotherteamspellit.Thetimeisthreeminutes.Whichteamspellmorewords,it’swon.
5.write
(1)writetheEnglishcopybook
(2)letsomeonewritefourwordsontheblackboard
Step3Extension&Consolidation
1.Let’scant
Showanewchant,pleaseteachandreadit.
/æ/,/æ/,/æ/.Thecatisfat./e/,/e/,/e/.Thepenisred.
/i/,/i/,/i/.Thepigisbig./i/,/i/,/i/.Thegiftispint.
Timissix.
2.Haveatest
I.找出划线部分读音不同的一项
()
(1)A.bigB.pigC.fat
()
(2)A.sixB.milkC.leg
()(3)A.likeB.bigC.drill
()(4)A.sitB.pigC.dad
()(5)A.giftB.itC.cake
()(6)A.bagB.fishC.map
II.Dotheworkbook.
Step4Summingup
1.reviewthecontent
2.homework
(1)Copythewords(pig,six,milk,pig)fivetimes.
(2)Listentoandread“Let’sspell”.
Blackboardwriting:
第四课时
教学内容
MainScene(Page22)B(Let’stalkLet’splay)
教学目标及要求
1.能够听懂、会说、会认读句型:
Comehere,children!
Ithasalongnoseandashorttail.Andithassmalleyesandbigears.并能够在具体的语境中灵活运用
2.能够运用新的语言来完成Let’splay中的活动。
3.通过本课Ithas…句式来介绍动物、描述事物,培养学生的口语表达能力。
4.进一步激发学生学习英语的兴趣,通过本课教学内容的学习教育学生到公园中严格遵守相关要求,遵守公共秩序,保护和爱护动物。
5.通过合作,培养学生团结友爱、互相协作的精神。
教学重难点
重点:
掌握三会句型和单词:
long,short,big,small。
难点:
能够听懂、会说、会认读句型:
Comehere,children!
Ithasalongnoseandashorttail.Andithassmalleyesandbigears.并能够在具体的语境中灵活运用,掌握单词small的准确发音,对have和has的正确理解与应用。
教学准备:
录音机及录音带,动物图片,挂图
教学过程
Step1Warmingup
1.Let’ssing“Tothezoo”
2.Actit(page25Let’sdo)
Step2Presentation&Practice
1.Let’stalk
1)T:
Belong,belong,belong,long,long.alongnose
2)T:
Beshort,beshort,beshort,short,short.ashorttail
3)T:
Lookattheelephant.WhatdoesitlooklikeDescribetheelephant.
Ithasalongnose.Ithasashorttail.
Ithassmalleyes.Ithasbigears.
Ithasbigears.Ithasshortlegs.
4)连接两个部位
Fx:
Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.
5)learn“Comehere,children!
”
6)Listentothetapeandfollowittoread.
7)Openyourbookpage27andactit,
2.Let’sguess
(1)T:
Itisblackandwhite.