日语基础语法建议收藏.docx
《日语基础语法建议收藏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《日语基础语法建议收藏.docx（65页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
日语基础语法建议收藏
日语基础语法
日 语基本 语 法
一、判断句：
体言+判断助动词作谓语的句子叫判断句,表示对事物的判断。
判断助动词です用于敬体句，判断助动词だ用于简体句。
体言没有词尾的变化，要依靠助动词进行相关的语法变化。
助动词区别于助词的一个最显著的特点就是有词形的变化。
判断助动词变化表
肯 定式
否 定式
现在时
です
ではありません
过 去时
でした
ではありませんでした
肯 定 式
否定 式
现在时
だ
ではない
过去时
だった
ではなかった
判断句句型（以敬体为例）:
句型1、现在时肯定句:
……は……です。
…是…
は:
提示助词,在句中读成わ。
接在体言或其它词后，把某种事项提示出来加以判断、强调、说明或叙述。
接体言后在句中可构成主语。
...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
です:
判断助动词。
接体言后作谓语,相当于汉语的“是”。
·私は学生です。
/我是学生. ·これは新聞です。
／这是报纸.
现在时否定句:
……は……ではありません。
…不是…
·私は学生ではありません。
/我不是学生。
·それは雑誌ではありません。
／那不是杂志.
过去时肯定句：
……は……でした。
…过去是…
·私は学生でした。
／我原来是学生。
·あそこは図書館でした。
/那里过去是图书馆。
过去时否定句：
……は……ではありませんでした。
…过去不是…
·ここはデパートではありませんでした。
/那里过去不是商场.
·彼は医者ではありませんでした。
/他原来不是医生.
句型2、……は……ですか。
判断句的疑问句，用于提问。
か是疑问终助词，接句末表示疑问。
由于か已有疑问的含义,故标点符号仍用句号，而不用问号.回答疑问句时,要先用はい或いいえ起句,表示肯定或否定后，再作回答....文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
·田中さんは会社員ですか。
／田中先生是公司职员吗？
肯定：
はい、田中さんは会社員です。
/是的,田中先生是公司职员。
（可省略为はい、会社員です.或はい、そうです。
）
否定:
いいえ、田中さんは会社員ではありません。
医者です。
/不，田中先生不是公司职员。
是医生。
（可省略为いいえ、会社員ではありません。
或いいえ、そうではありません。
）
当对人或事物全然不了解时，充当谓语的词要用不定称词，回答时,不用はい或いいえ， 而是直接回答.
·あの人はだれですか。
/那个人（他、她）是谁?
あの人は田中さんです。
/他是田中先生.
句型3、……は……ですか、……ですか:
两个疑问谓语相并列,表示判断性的选择，相当于汉语的“…是…，还是…”， 回答时,选择一个直接回答....文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
·その本は科技の本ですか、英語の本ですか。
／那本书是科技书还是英语书？
その本は科技の本です。
/那本书是科技书。
句型4、……も……です。
も是提示助词,接体言或助词后（可顶替が和を,与其它助词重叠,置其后）表示对同类人或事物的追加与补充，相当于汉语的“也”。
...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
·これは日本語の本です。
それも日本語の本です./这是日语书。
那也是日语书.
·山田さんも日本人です。
/山田先生也是日本人。
句型5、……が……。
が是主格助词，接体言后,在句中构成主语。
·お客さんが外国から来ました。
/客人从外国来了。
判断句的省略用法：
①、在主语明确的前提下,往往可省去谓语。
括号中的词是可省略的词。
·その辞書は王さんの（辞書）ですか。
/那本字典是小王的吗？
·いいえ、そうではありません。
友達のです。
これは李さんの辞書です。
／不，不是的。
是朋友的。
这是小李的字典。
②、谈话或上下文中，主语已明确时，可省略主语。
·これは日本の新聞ですか。
/那张报纸是日文报纸吗？
中文报纸。
·いいえ、そうではありません。
（これは）中国の新聞です。
/不,不是。
（这）是
·これは科学の本ですか。
はい、そうです。
／这是科技书吗?
是，是的。
二、描写句:
用形容词、形动词或形容词、形动词+附属词作谓语，说明事物的性质、状态等属性的句子叫做描写句.形容词、形动词是用言，有词尾的变化。
...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
1、以形容词作谓语的描写句：
句型9：
……は……（形容词）です。
形容词：
词干＋词尾い，在日语中,词义丰富,常失去原义,构成习惯用语。
形容词词尾变化表
肯定式
否定式
现在时
词干+い
词干+くない
过 去时
词干+かった
词干+くなかった
形容词的连用形:
词尾い变成く 形容词的假定形:
词尾い变成ければ
·この山は高いです。
／这座山很高。
·去年の冬が寒かったです。
／去年冬天冷.
·あの山は高くないです。
/那座山不高。
·去年の冬が寒くなかったです。
/去年冬天不冷.
形容词的特例：
①、いい变化的特殊，除现在肯定式用いい外,其它需语法变化时用よい
·今日お天気がよくないです。
/今天天气不好。
·昨日お天気がよかったです。
/昨天天气好.
·昨日お天気がよくなかったです。
/昨天天气不好.
形容词描写句简体与敬体的区别：
简体：
形容词后不加です（词尾可能变化）
敬体：
简体+です=（只有词尾变化，です随其后,永远不变化）
②、形容词的否定形的另一种形式:
词尾い变成くありません（也是敬体形式，不太用）
2、形动词作谓语的描写句：
（与判断句一样，用です来变化,但词性不一样）
句型10：
……は……（形容动词）です.
肯定式
否定式
现在时
です
ではありません
过 去时
でした
ではありませんでした
·公園はにぎやかです。
/公园里很热闹。
·公園はにぎやかではありません。
/公园里不热闹。
·昨日 公園はにぎやかでした./昨天，公园里很热闹。
·昨日公園はにぎやかではありませんでした。
／昨天，公园里不热闹。
3、形容词、形动词做定语
①、形容词做定语：
形容词+名词 （形容词不需变化词尾）
·私が白い猫がいます。
/我有一只白色的猫。
②、形动词做定语：
形动词＋な＋名词
·これは静かな公園です。
/这是一个幽静的公园。
4、形容词、形动词做副词，修饰动词
①、形容词修饰动词：
形容词连用形（词尾い变く）+动词
·あなたは 朝早く起きますか.／您早上起得早吗？
·私は夜遅く寝ます。
／我晚上睡得晚。
②、形动词修饰动词:
形动词+に+动词
·簡単な料理を作ります。
/做简单的饭菜。
·使い方を簡単に説明します./简单地说明使用方法。
三、陈述句：
用动词或动词＋助动词作谓语，说明事物的行为、动作、存在等属性的句子（也称动态句）。
１、动词的分类如下：
A：
按意义和作用分:
①、他动词-需带宾语。
②、自动词—不需带宾语。
③、补助动词-接动词后，起补助作用。
④、存在动词—表示存在。
いるある ⑤、敬语动词—表示尊敬和谦逊
Ｂ：
按词尾的变化分：
一段动词：
①词尾是る。
②る前的仮名是い段或え段仮名.这两个条件必须同时具备。
たべる（食べる） あつめる（集める） おきる（起きる）
五段动词:
词尾在う段上，其词尾变化分布在各段上。
わかる（分かる） いう（言う） よむ（読む） なる
注意:
有少数动词，从形式上看是一段动词,而实质上是五段动词,其词尾按五段动词变化。
例如：
しる（知る）、はしる（走る）、かえる（帰る）、きる（切る）
カ变动词:
くる（来る）
サ变动词：
する（其中包括带有动作性的汉语名词+する的动词.前面的名词称为词干，动词词尾变化时,名词不变，只有する变化。
有些副词也可以后加する构成サ变动词.）...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
例：
勉強する 進歩する 証明するはっきりする
2、宾格助词を:
接体言后，在句中构成宾语,表示动作的目的和对象.（以简体句为例）
·彼は新聞を読む。
／他看报纸。
·王さんはテレビを見る./小王看电视.
·私たちは日本語を勉強する。
／我们学习日语.
3、动词的活用形式:
未然形、连用形、连体形、终止形、假定形、命令形、推量形
动词现在时、肯定式的简体称之为基本形或原形；动词作定语修饰名词时，称之为连体形，必须要用简体形式。
动词词尾的形态变化...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
一段动词
五段动词
カ变动词
サ变动词
未然形
去词尾る
将词尾变成所在行的あ段
来（こ）
し
连用形
去词尾る
将词尾变成所在行的い段
来（き）
し
假定形
词尾→れば
将词尾变成所在行的え段＋ば
来（く）れば
すれば
命令形
词尾→ろ
将词尾变成所在行的え段
来（こ）い
しろ（せよ）
推量形
词尾→よう
将词尾变成所在行的お段＋う
来（こ）よう
しよう
可能式
词尾→られる
将词尾变成所在行的え段＋る
来（こ）られる
できる
被动式
词尾→られる
将词尾变成所在行的あ段+れる
来（こ）られる
される
使役式
词尾→させる
将词尾变成所在行的あ段＋せる
来（こ）させる
させる
使役
被动式
词尾→
させられる
将词尾变成所在行的あ段+される
来（こ）させられる
させられる
陈述句的敬体形式:
……は……を动词连用形+ます。
敬语助动词ます:
接动词连用形后构成敬体陈述句，表示尊敬和郑重的语气。
する是他动词，可表示各种动作,宾语用“体言+を”表示。
如果宾语是带有动作性的名词时，する往往只起形式动词的作用,不含有实质意义，即成为名词所表示的那个动作，与该名词＋する构成的サ变动词的意义一样。
...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
例如：
日本語を勉強する/学日语.日本語是宾语，勉強する是谓语。
如果我们只说学习，而没有说具体学什么时，我们就用“勉強をする”,这样一个句子中主语、谓语、宾语齐全,使人更容易理解....文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
ます的词形变化表
肯定式
否定式
现在时
ます
ません
过 去时
ました
ませんでした
例：
·彼は新聞を読みます。
/他看报纸。
·私たちは日本語を勉強します。
／我们学习日语。
·王先生は来ました。
/王老师来了。
·王さんは花を買いません。
/小王不买花。
·昨日私は新聞を読みませんでした。
/我昨天没看报纸。
注意：
1、动词的连用形：
分成普通型与特殊型二种类型
普通型:
一段动词：
去词尾る 起きる—起き 食べる—食べ
五段动词：
将词尾仮名变成该行い段的仮名読む—読み分かる—分かり
カ变动词:
来る—来（き）
サ变动词：
する—し
特殊型：
大部分五段动词（除以す结尾的五段动词以外）有音便现象，只用于后接接续助词て和动词过去时助动词た（即动词过去时简体）...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
不发生音便：
①、以す结尾的五段动词：
す变成し（与普通型连用形一样）
要发生音便:
②、以く结尾的五段动词（行く除外）发生い音便:
词尾く变成い。
（以ぐ结尾的五段动词，也是词尾变成い,但て、た要浊化成で、だ）
③、以つ、る、う结尾的五段动词发生促音便:
词尾仮名变成促音っ。
（包括行く）
④、其它五段动词发生拨音便：
词尾仮名变成拨音ん,后续で或だ.
２、以う结尾的五段动词在词尾变化时，如果词尾要变成あ段仮名，要用わ.
3、动词的连体形：
动词连接体言的形式（动词做名词的定语）,称为连体形，一定要用动词简体的形式。
这种简体包括动词的各种形态。
例如：
...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
・新宿へ行くバスはどれですか。
/去新宿的公共汽车是哪个？
（动词现在时做定语）
・電話をしている王さんは私の姉です。
/正在打电话的小王是我的姐姐。
（动词持续态做定语）
・これは昨日買った靴です./这是昨天买的鞋.（动词过去时做定语）
・分からない問題がありますか。
/有不懂的问题吗?
（动词否定式做定语）
４、动词的终止形：
动词结句的形式,即动词简体（也包括动词的各种形态）.
·わたしは水を飲む。
/我喝水.
·わたしたちは日本語を勉強する。
／我们学习日语。
四、存在句
用存在动词ある或いる作谓语的句子叫存在句。
いる（一段动词）表示人或动物的存在，
ある（五段动词）表示人和动物以外的事物的存在，ある或いる的简体否定式用形容词ない。
句型１:
……に……が ある（いる）。
在某处有某事物（人或动物）.
が：
表示存在的主体;ある（いる）表示存在
に是补格助词,接体言后,表示存在的地点，如想强调，可与は重叠。
·教室に学生がいます。
／教室里有学生。
·机の上に本と辞書があります.／桌子上有书和辞典。
·純子の家には犬がいます。
/纯子家里有狗。
（强调是纯子家而不是别人家里有狗）
句型2：
……は……に ある（いる）。
某事物、某人（动物）在某处。
は表示存在的主体;に表示存在的地点
ある表示事物的存在;いる表示人、动物的存在;
·学生は教室にいます。
/学生在教室里。
·本と辞書は机の上にあります。
／书和辞典在桌子上.
在第一个句子里,首先説出地点,未强调主语，故用主格助语が在第二个句子里，首先説出事物，强调主语,故用提示助语は。
...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
存在句的特例：
①、不完全存在句:
省去存在地点
·明日 会議があります。
/明天有会.（不需要说明开会的地点）
·明日は会議があります。
（明天不是主语，是强调明天有会，而不其它时间。
）
②、在不会引起误会的情况下，可用判断句代替存在句,使句子简明扼要。
·テレビはどこですか。
=テレビはどこにありますか。
／电视机在哪里？
·テレビはここです.=テレビはここにあります。
／电视机在这里。
③、……は……がある表示“…拥有…”，只用于人,但不能用于动物.
·彼は息子があります./他有儿子.
·田中さんは自動車があります。
／田中先生有汽车。
·王さんはあまり元気がありません。
/小王不大有精神。
五、各类助词的用法：
1、提示助词は：
在句中读成わ。
接在体言或其它词后,把某种事项提示出来加以判断、强调、说明或叙述。
接体言后在句中可构成主语。
可顶替が和を,与其它助词相重叠置其后,表示强调。
...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
·王さんは留学生です。
/小王是留学生.
·日本ではお正月を新暦で祝います。
/在日本以公历庆祝新年。
·メーデーにはみんなが王さんの家に集まりました。
/大家五一节在小王家聚会。
2、提示助词も：
接体言后,表示对同类人或事物的追加或补充,相当于汉语的“也”。
也可顶替が和を，与其它助词相重叠,置其后。
...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
·李さんも留学生です./小李是留学生.
·日曜日にも私は休みません。
/我星期天也不休息.
3、提示助词しか：
接体言、动词连体形、副词、助词后,必须与后面的否定语相呼应，表示着重提出一种事项,而否定其它事项。
相当于汉语的“只有”、“仅仅”。
在句中可提示主语、宾语、补语、状语。
接在しか前面的事项是唯一的，后面一定是否定式....文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
提示主语：
·私しか学校へ行きませんでした。
/只有我去学校。
提示宾语：
·私は日本語しか勉強しません。
/我只学日语。
提示补语（可以与之相重合，置后）：
·この話は彼にしか言いません。
/这些话只对他説。
·この管理方法は内部でしか実行しません。
/这种管理方法只在内部实行.
·この現象は短い時間しか現しません。
／这种现象只在极短时间内呈现.
接动词连体形后,下接否定词，表示强调谓语的叙述作用。
·この仕事は彼に頼（たよ）るしかない。
/这项工作只有依靠他。
·歩いて行くしかない。
/只有走着去。
4、主格助词が：
接体言后，在句中构成主语。
が与は的区别:
①、强调主语时用は，一般主语用が。
·父は外国から帰りました。
／父亲从国外回来了.（父亲是确切的某个人）
·お客さんが外国から来ます。
/客人从国外来了.（客人是泛指,无法强调）
②、自然或生理现象作主语时，一般用が.
·風が吹きます.／刮风. ·頭が痛い/头痛
③、不定词（疑问词）作主语时用が，而不用は ，回答时也用が。
·だれが田中さんですか。
/谁是田中先生？
·彼が田中さんです。
／他是田中先生.
④、大主语用は，小主语用が.
·新聞は種類が多いです。
/报纸种类很多。
⑤、对象语用が。
·王さんは野球がすきです。
/小王喜欢棒球。
5、宾格助词を：
接体言后，在句中构成他动词宾语，表示动作的目的和对象。
6、领格助词の：
接体言后,可以构成后面体言的定语,表示人或事物的所属、属性（即事物的性质、内容等）或同位关系.表示人或事物的所属时，相当于汉语的“的”。
...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
·これは私の本です。
/这是我的书. （所属关系）
·これは日本語の新聞です。
／这是日文报纸. （属性）
·級長の李さんは私の兄です。
/班长小李是我的哥哥。
（同位）
7、补格助词に:
①、接表示时间的词后，表示动作、行为、或状态发生的时间。
·私は六時に起きます。
／我六点钟起床。
（起床的动作在六点钟进行）
②、表示存在的场所 ·机の上に本があります。
/在桌子上有书.
③、表示到达的地点或动作的着落点（存留场所）。
·私たちはバスで新宿に来ました。
／我们乘公共汽车到了新宿。
·彼は名前を本に書きました。
/他把名字写在书上了.
·車を駐車場に停めました.／把车停在停车场上.
④、表示动作行为间接对象，即“给”“对”“向"等意.
·私は友達に手紙を出します。
／我给朋友寄了信。
·チンさんは子供に字を教えます。
/老陈教孩子字。
·彼女に感謝の意を表します。
／对她表示感谢。
⑤、表示转化、变化的结果
·雪子さんは大人になりました。
/雪子小姐成为大人了。
·彼は部屋をきれいに掃除しました。
／他把房间打扫干净了。
⑥、接动词连用形或サ变动词词干后,表示来去的目的.
·彼は教室へ本を読みに来ます。
/他来教室看书.
·私たちは映画館へ映画を見に行きます。
／我们去电影院看电影。
⑦、接表示时间的词后,后接数量词表示频度（即在某时间内，相同的动作重复的次数）
表示时间的词 +に +数量词=频度
·チンさんは一日に二回散歩をします。
／老陈一天散步二次。
·奥さんは毎週に三回くらいスーパーへ行きます。
/夫人每周去超市三次左右。
⑧、介于表示数量的词之间,表示比例、分配的基准。
·りんごは一人に二つです。
/苹果是一人二个。
·一日に二時間ぐらい勉強します./每天学习二小时左右。
⑨、表示使用的目的或用途
·日本人は味噌を味噌汁に使います.／日本人用大酱做酱汤。
·溶接するのに、ロボットを使っている。
/使用机器人从事焊接工作。
⑩、接动词连体形后表示目的,即“要”“想要”的意思。
·日本語を勉強するには辞書が要ります。
／学习日语需要有词典。
·美術館へ行くには どう行ったら いいにでしょうか。
／要到美术馆去,该怎么走好呢？
8、补格助词へ:
接体言后，在句中构成补语。
主要表示行为、动作的方向、对象、目标等。
有时可与に互换。
表示行为、动作的方向可译为“向、往、到”（へ强调方向,に强调到达的地点）。
表示行为、动作的对象可译为“给”....文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
·私は八時に学校へ行きます。
/我八点钟去学校.
·私は父へ手紙を送りました。
/我给父亲寄了信。
9、补格助词で：
接体言后,在句中构成补语。
表示行为动作进行的场所、范围、方法、手段、工具、原因、期限、根据、材料等....文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
①、接体言后，表示动作发生的场所。
·わたしは花屋でばらの花を買いました./我在花店里买了蔷薇花.
·王さんは教室で本を読みます.／小王在教室看书.
②、接体言后,表示动作的方法、手段、工具等。
·わたしはバスで家へ帰ります./我乘电车回家.·子供は鉛筆で字を書きます./孩子用铅笔写字.
③、接体言后,表示根据、理由或原因。
·天気予報で、夕方から 雨が降ります。
／根据天气预报，傍晚开始要下雨。
·彼女は病気で学校を辞めました。
／她因病退学了。
④、接体言后，表示范围。
常后接は表示强调。
·日本で一番寒い月は一月です.／在日本，最冷的月份是一月.
·日本では東京が一番大きい都会です。
/在日本,东京是最大的城市。
⑤、接表示人的数量词后,表示活动的方式或规模。
·わたしたちは二人で勉強します。
/我们两个人学习。
·ジョンさんは一人で日本に来ました。
/约翰一个人来到了日本。
⑥、接体言后,表示制作物品的原材料。
·皮で靴を作ります.／用皮革做鞋。
·毛糸でセーターを編みます。
/用毛线织毛衣。
⑦、接在表示数量的名词后，表示合计或限度。
·靴下は二足で、千円です.／袜子两双，共计一千日元。
·全部で六百円です.／全部共计六百日元。
1０、补格助词から和まで：
から表示时间、地点、人、物的起点。
まで表示时间、地点的止点。
这两个助词可同时使用,也可分别使用.可直接后续助动词（其它助语不可以）....文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...
·私は家から学校まで行きます./我从家到学校去。
·夏休みはいつからいつまでですか。
/暑假是从什么时候到什么时候？
·毎日 八時から勉強します。
/每天从八点开始学习。
（勉強をします）
·温度が零下20度まで下がります./温度下降到零下20度。
·私は母からお金をもらいました。
/我从母亲那得到钱。
·私は毎晩十二時まで起きます。
／我每晚到１２点才睡觉。
（=十二時から寝ます）
11、补格助词と：
接体言后,表示动作的共同者，相当于汉语的“和" 句型：
…は…と…+动词
·私は王さんと学校へ行きます。
／我和小王去学校。
1２、补格助词を：
接体言后，后接自动词,表示往复移动的场所。
·私は公園を散歩します.／我在公园散步。
13、并列助词と：
连接二个体言，表示并列或列举若干确定的事项。
译成“和"或“同”。
·机の上に本とノートがあります./桌上有书和笔记本。
·私と王さんは学校へ行きます。
/我和小王去学校。
14、并列助词や：
介于体言之间,表示以未尽的语气并列同类事物.常与など连用。
升级会员 