学生座位调整方案.doc

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　　　　　　　学生座位调整方案

　　　　　　　　　　　　　　四四班李媛姝的方案

一、指导思想

 　坚持以人为本，关心学生身心发展，提高学生综合素质，让每一位学生享受公平的教育资源。

二、调整原则

1、面向全体，一视同仁。

不编排人情座、关系座和惩罚座，确保对每个学生的公平。

2、优化组合，科学搭配。

针对每位学生的学习情况、性格特点、行为习惯等，根据班级管理的需要进行优化组合、合理搭配，促进学生互相取长补短，共同提高。

3、定期调整，依次轮换。

各班根据本班实际确定座位轮换的规律，坚持每周或间周调整一次，按照规律依次轮换。

4、特殊情况，民主表决。

对凡因视力、身高、智障等特殊原因不便按规律进行调整的学生，

应由学生或家长向班主任提出申请，说明理由，出具证明，再由班主任在班级予以公示，并有半数以上学生表决通过，班级方可适当安排专座。

三、调整方法

　　学校建议各班采用“左右循环＋前后滚动”的方法每周或间周轮换一次。

 “左右循环”：

一组到二组，二组到三组，三组到四组，依次轮换。

“前后滚动”为：

第一、第二排到最后的一、二排，最后一、二排向前依次移动两排，“鱼咬尾”式依次轮换。

通过定期的座位循环滚动整，

尽量使学生有机会坐到教室里的每一个区域、位置，此种方法既利于学生视力的保护，又体现受教育者享受公平的教育资源。