春季满分《教育人类学》平时作业.docx
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春季满分《教育人类学》平时作业
作业
1．第1题
文化进化论认为（）
A.文化的发展是没有规律可循的
B.文化并非特定社会实践的产物
C.文化的演进与教育有内在关系
D.文化的发展与文化内在特性无关
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
2．第2题
（）是基本的民族生存方式的反映。
A.家庭关系
B.经济发展
C.文化模式
D.生产关系
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
3．第3题
（）是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力
B.塑造人格
C.锻炼体力
D.培养审美
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
4．第4题
多元文化教育的基础是文化之间的（）
A.相互歧视
B.相互排斥
C.相互承认和尊重
D.相互对抗
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
5．第5题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（）。
A.学校特色
B.经济发展
C.分数与考试
D.人的塑造
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
6．第6题
（）强调达尔文进化论的基本原理。
A.文化学模式
B.进化论模式
C.社会发展模式
D.工具主义模式
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
7．第7题
教育人类学是运用（）的方法来研究教育。
A.教育学
B.文化学
C.人类学
D.经济学
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
8．第8题
教育与人类进化，是一种广义上的（）
A.价值的表现
B.人的生成
C.经验的获得
D.道德的成长
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
9．第9题
课堂人种志的量化研究主要是以（）描述研究对象。
A.层次关系
B.反馈关系
C.数量关系
D.人际关系
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
10．第10题
文化教育人类学关注（）
A.人性是什么
B.人是什么
C.文化对人形成的作用
D.人的社会责任
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
11．第11题
不属于教育选择文化的方式有（）
A.就业
B.排斥
C.吸收
D.加工改造
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
12．第12题
学校教育又称为（）
A.单轨制教育
B.非正规教育
C.制度化的正规教育
D.非制度化教育
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
13．第13题
人的（）是人的本质的最高表现。
A.主体性
B.自然性
C.道德性
D.宗教性
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
14．第14题
课堂人种志研究以（）的质性研究而著称。
A.反面的
B.直接的
C.宏观的
D.粗略的
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
15．第15题
（）是分组实践的基础和保证。
A.独立探讨
B.合作学习
C.课外实践
D.课内学习
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
16．第16题
（）是文化构成要素的核心。
A.身体
B.土地
C.语言
D.货币
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
17．第17题
文化教育人类学关注教育中的（）
A.普及问题
B.分班问题
C.经费问题
D.文化问题
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
18．第18题
主体生成教育的要求教师发挥（）
A.独裁作用
B.主导作用
C.统治作用
D.惩罚作用
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
19．第19题
（）是人类最重要的符号系统。
A.房屋
B.语言
C.肤色
D.脸色
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
20．第20题
以下属于教育人类学理论分析模式的是（）
A.垃圾罐模式
B.权变模式
C.综合模式
D.本质生成模式
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
21．第21题
（）是人种志的核心方法。
A.问卷法
B.参与观察
C.尝试法
D.控制论
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
22．第22题
以下属于民族基本要素的有（）
A.语言
B.土地
C.房屋
D.体质
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
23．第23题
任何教育改革都必须指向（）
A.文化创新
B.文化保留
C.知识积淀
D.内容筛选
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
24．第24题
课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（）之路。
A.在这里-回到这里-去那里
B.回到这里-去那里-在这里
C.在这里-去那里-回到这里
D.去那里-在这里-回到这里
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
25．第25题
人类的整体进化主要是以（）的水平和形式实现的。
A.教育发展
B.社会存在
C.集体主义
D.能力进步
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
26．第26题
工具主义模式认为，（）之间的联系是工具性联系。
A.价值与目的
B.计划与目的
C.行为与目的
D.信仰与目的
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
27．第27题
受过教育的人要通过（），才能真正实现现代化转变。
A.参与社会实践
B.参与政治革命
C.参与社交礼仪
D.参与社团活动
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
28．第28题
教育人类学研究的首要问题是（）
A.经济问题
B.政治问题
C.哲学问题
D.教育与人的生成发展
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
29．第29题
教育进化的特征有（）
A.教育进化具有整合性
B.教育进化具有反复性
C.教育进化具有倒退性
D.教育进化具有无常性
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
30．第30题
教育进化具有（）
A.固体性
B.倒退性
C.文化性
D.物质性
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
31．第31题
在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。
A.道德性发展
B.智力发展
C.完整性发展
D.体力发展
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
32．第32题
（）不属于人的生成特征。
A.文化演进之历程
B.文化适应性成长之过程
C.教育化之进程
D.只求温饱之过程
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
33．第33题
（）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。
A.教育社会学研究
B.教育人种志研究
C.家庭教育研究
D.学科教学研究
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
34．第34题
中华民族在参与自然中形成了（）精神。
A.中庸
B.安土重迁
C.学而优则仕
D.官本位
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
35．第35题
（）之间的有机联系构成了不同的文化模式。
A.文化要素
B.教育要素
C.技能要素
D.经济要素
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
36．第36题
学校跨文化教育中的主要问题是（）
A.各种学生学业不平衡
B.高年级民族学生学业的失败
C.主流民族学生学业成绩差
D.少数民族学生学业的失败
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
37．第37题
教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（）
A.本能
B.未特定性
C.自然性
D.价值性
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
38．第38题
（）是濡化过程中的关键环节。
A.社会
B.经济
C.教育
D.政治
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
39．第39题
教育是通过（）间接地促进文化变迁的。
A.培养人
B.培养官员
C.培养学究
D.培养天才
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
40．第40题
中国教育人类学研究最初起端于（）
A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
41．第41题
多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（）
A.学生的学习策略
B.学校的发展远景
C.家长支持策略
D.社会协调计划
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
42．第42题
西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）
A.功利主义
B.大公无私
C.家庭主义
D.道德主义
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
43．第43题
中国教育人类学发展得益于（）
A.辛亥革命
B.清朝瓦解
C.文化革命
D.改革开放
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
44．第44题
在多元文化社会里，学校通常应当代表（）文化。
A.有钱人的
B.有权人的
C.公众的
D.少数阶层的
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
45．第45题
教育人类学研究方法的学科特征是（）
A.实地调研与文化分析
B.教育咨询
C.教育反馈
D.文化哲学
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
46．第46题
文化教育人类学主要以（）等国家学者为代表。
A.欧美及亚太
B.欧盟
C.德语系国家
D.东亚
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
47．第47题
以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？
（）
A.注重本地人作用
B.重视教育机构的文化联系
C.强调个人主观意见
D.重视学校文化功能
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
48．第48题
中华民族维系社会中形成的传统精神是（）
A.人本位
B.社会本位
C.官本位
D.价值本位
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
49．第49题
人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田野”。
A.第一手资料
B.第二手资料
C.第三手资料
D.间接性资料
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
50．第50题
教育人种志崇尚（）和描述。
A.主观
B.客观
C.经验
D.书本
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
作业总得分：
100.0
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