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家庭经济情况

家庭经济情况

关于做好2013-2014学年

家庭经济困难学生认定工作的通知

学工部[2013]58号

各二级学院、各书院:

家庭经济困难学生的认定是学校推行国家助学贷款、评定国家奖助学金、实施临时困难补助、开展勤工助学等工作的重要依据。

为认真做好我校家庭经济困难学生的认定工作,公平、公正、合理地分配资助资源,切实保证各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上,根据教育部、财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财[2007]8号),结合我校实际,现对2013-2014学年家庭经济困难学生的认定工作通知如下:

一、认定对象

1、在校注册有正式学籍的普通全日制本专科学生;

2、2013年被我校录取的普通全日制本专科学生。

二、认定等级和比例

根据学生家庭经济困难程度,将家庭经济困难学生分别认定为:

家庭经济特别困难学生(A级)、家庭经济比较困难学生(B级)和家庭经济一般困难学生(C级)。

家庭经济特别困难学生按在校生5%认定,其他经济困难学生根据申请情况确定,全部家庭经济困难学生不超过在校生的25%。

三、认定程序

话、实地走访等方式进行核实。

如发现弄虚作假现象,一经核实,取消资助资格,收回资助资金。

附件:

1、《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》

2、《高等学校学生及家庭情况调查表》

3、《潍坊学院或书院经济困难学生认定档次统计表》(excel格式)

 

学生工作部(处、武装部)

二〇一三年九月四日

 

附件1:

高等学校家庭经济困难学生认定申请表

学校:

学生本人基本情况

姓名

性别

出生年月

民族

身份证号码

政治面貌

家庭人均

年收入

学院

专业

年级

在校联系电话

学生陈述申请认定理由

学生签字:

年月日

注:

可另附详细情况说明。

民主评议

推荐档次

A.家庭经济一般困难□

陈述理由

评议小组组长签字:

年月日

B.家庭经济困难□

C.家庭经济特殊困难□

D.家庭经济不困难

认定决定

学院

意见

经评议小组推荐、所在学院认真审核后,

□同意评议小组意见。

□不同意评议小组意见。

调整为。

工作组组长签字:

年月日

学校学生资助管理机构意见

经学生所在院(系)提请,本机构认真核实,□同意工作组和评议小组意见。

□不同意工作组和评议小组意见。

调整为:

负责人签字:

年月日

(加盖部门公章)

附件2:

高等学校学生及家庭情况调查表

学校:

二级学院:

专业:

年级:

学生本人基本情况

姓名

性别

出生年月

民族

身份证号码

政治面貌

入学前

户口

□城镇□农村

家庭人口数

毕业

学校

个人

特长

孤残

□是□否

单亲

□是□否

烈士子女

□是□否

家庭通讯信息

详细通讯地址

邮政编码

联系电话

(区号)-

家庭成员情况

姓名

年龄

与学生

关系

工作(学习)单位

职业

年收入(元)

健康状况

影响家庭经济

状况有关信息

家庭人均年收入(元)。

学生本学年已获资助情况

家庭遭受自然灾害情况:

家庭遭受突发意外事件:

家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况:

家庭成员失业情况:

家庭欠债情况:

其他情况:

签章

学生本人

学生家长或监护人

学生家庭所在地乡镇或街道民政部门

经办人签字:

单位名称:

(加盖公章)

年月日

民政部门信息

详细通讯地址

邮政编码

联系电话

(区号)-

附件3:

潍坊学院经济困难学生认定档次统计表

序号

学号

姓名

性别

民族

身份证号码

政治面貌

所在学院

专业

年级

层次

贫困档次

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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