赴北京学习心得体会.doc

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班主任赴北师大研修学习心得体会

小店街道一中王玉珍

根据区教育局统一安排部署，我们于2016年11月26日至2016年12月2日赴北京进行一周的参观学习。

首先，我们聆听了知名教育专家楚江亭的《精致编码与学生培养》的理论讲座。

之后，我们赴全国著名的北京市润丰小学、奋斗学校、北京师范大学三帆中学朝阳学校参观学习,本次学习共5天。

在此次参观学习过程中我本人受益匪浅，通过参观学习教育领军学校的教育管理经验，开阔了我们的视野，提升了我的个人素养。

    尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。

同时，我也深刻认识到自己的不足。

他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我们借鉴和学习。

尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一个很明确的办学思想、乐于奉献、艰苦创业的好校长。

     其中润丰学校给我留下了很深刻的印象。

卓立校长是原北京市史家胡同小学的校长，一位72岁的对教育有着深厚感情的好校长。

和谐教育是润丰学校的办学特色。

培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才，努力创造教学条件。

让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。

促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。

其中让我记忆犹新的一句话是：

“在学知和做人上，更多地关注做人；在知识和能力上，更多地关注能力。

    下面谈谈我的几点体会。

    一、学校要有先进的办学思想和对教育执着的追求。

      学习考察期间，我们了解到了北京市润丰学校和三帆中学等学校领导人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。

他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。

他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。

所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。

    教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想。

实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。

在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。

我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

    二、科学管理，发展内涵 

从这次外出学习的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理水平都达到了个性化管理。

润丰学校始建于2010年。

现在润丰学校的办学目标是“让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你的学校。

”。

办学宗旨是“三全、三爱、三服务”,即：

使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责。

；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。

“和谐教育”是学校的办学特色。

在管理上，润丰学校不仅要“管”，更重要的是“理”。

“理”就是在“管”的基础上，还要指导好、引导好、疏导好。

只“管”不“理”，学校工作就难以理顺，很容易产生矛盾。

如何“理”，相互沟通、相互理解是关键，以诚相待、推心置腹是沟通的桥梁和纽带，以身作则，从小事做起，是提高管理水平的源头活水。

三、走特色发展之路，提高办学品味     这次参观考察的几所名校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。

他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。

第二方面让师生开展随笔漫谈，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。

在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。

    四、考察学习得到的启示 

1．班主任的重要性。

乐观对待教育事业；静心教书，潜心育人 

   班主任工作要有阳光的味道。

我们需要的是有价值的教师，教师的工作任务应该实现由“教书”向”育人”的转变，从“教会知识”转变为使学生“学会学习”，使学生从“接受”转变为“创造”.这就决定了教师需要明确自身的任务转变，明确自身的价值定位。

高教授指出:

“今天的教师需要的是一股静气：

静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品味。

静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己. 要做一个有思想、有品味的班主任，做一个有责任的班主任，班主任的责任不仅是管理班级而是发展班级。

    2．班级要有先进的理念。

    所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。

无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。

他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化—特色化—品牌化”办学目标。

3．要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。

     几所名校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。

这是值得我们学习和借鉴的。

 4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。

    参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：

“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台„„这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。

可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。

真是校校有特色，处处有文化。

5、 求同存异，学会创新。

 这次培训每位授课教师都针对班级工作的各项问题做出了细致的讲解，他们对班级工作的开展与班级管理各有千秋管理，虽形式不一，但主旨是一样的，他们都把班级工作做到最好。

在交流、讨论中，我们深知北京的学生与教师的素质都比我们乡镇的学生与教师的素质高，我们不在同一个水平点上，有很多教育方法也不是我们都能可取的，这就需要我们审视，吸取我们能采纳的教育方法，在不断的实践中学会总结，学会创新，学会反思，这样我们的班主任工作才会做的更好。

      培训的日子是过去了，但班主任工作是不断前行的。

班级工作是繁琐的，是一个长期又艰巨的任务。

培训中学到的班级工作具体操作还需要在实践中体会，我将以育人为己任，让教育做到孩子们的心上。