茂名市第九中学创建广东省依法治校示范校自查报告.doc

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茂名市茂南区茂名市第九中学

申报广东省依法治校示范校自查报告

一、学校基本概况

茂名市第九中学位于高山镇，学校创建于1968年。

现已发展为一所环境优美、条件优越、师资雄厚、初具现代化规模的初级中学。

学校占地面积30多亩。

现有教职员工96人，教学班24个，在校学生1165人。

在多年的办学实践中，学校坚持“人本、和谐、多元、共进”的办学理念，按照“依法治校治教、打造学校悦纳文化品牌、实现可持续发展”的指导思想，切实贯彻党和国家的教育法律法规及学校的规章制度，实行规范管理，民主监督，使学生、教职工和学校权益受到保护，效果明显。

二、创建工作情况

（一）机构、方案

学校坚持走依法治校之路，制定了依法治校实施方案，成立了依法治校领导组，陈理芬校长任组长，黄贤瑜、毛振忠、易洪基副校长任副组长，校委会其他成员及各班主任任成员，定期研究依法治校、以德立校工作。

学校严格执行校长负责制，校长负责学校教学的全面工作。

学校设置校长办公室、政教处、教导处、总务处、团支部五个常规机构。

所有机构权利与责任对等。

以“勤政、廉洁、团结、高效”为追求目标。

努力做到心往一处想，劲往一处使，相互协作，提高依法行政的水平，提高依法行政的效率。

（二）自查自评情况

学校在依法办学的过程中，对照《广东省依法治校示范校认定标准》的要求，我校进行了认真的自评，自评得分99分，已经达到依法治校示范校的申报标准。

三、创建成果

学校自组织依法治校示范校创建工作来，严格按照《广东省依法治校示范校认定标准》的要求开展一系列创建活动，经过几年的不懈努力，取得了显著的成效，现将我校的创建工作总结汇报如下：

（一）近年来推进依法治校主要措施

1、依法制定章程，完善管理制度

学校章程是学校办学的纲领性文件，是学校依法治校的法规。

我校制订定了《茂名市第九中学章程》并严格遵照章程实施办学。

我们以《茂名市第九中学章程》为依据，完善充实了《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工考勤绩效发放办法》、《教职工年度考核制度》、《市九中安全工作管理制度》、《市九中招生制度》、《文明班级考评制度》等学校管理制度。

这些规章制度都是经过全体教师讨论修订后，并提交教代会讨论通过的。

内容合法，公正公开。

使教学各项工作真正做到有法可依，有章可循，依法治校，按章办事。

2.实行民主管理，规范阳光治校

依据我校章程和各项制度，结合市、区若干规定,我校全面实施民主管理，阳光治校。

（1）凡是学校管理中重大的问题都要公开，在各项制度出台和重大决策之前，能做到先充分酝酿，广泛征求意见，然后由行政会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后递交教代会讨论、修改、通过，保证其结果“公平、公正、公开”。

（2）对群众关心、学生关注的“热点”问题和当前学校的“难点”、“焦点”问题，采用“情感治理”的方式，多渠道与家长、群众沟通，协调学生和教职工的关系，层层缩短领导、党员与普通教师的心理距离，营造一种融洽、和谐、宽松、民主、友爱的心理和工作环境。

（3）对学校招生、教师晋级和奖惩、学生奖惩、学校资产采购、预算、决算、食堂餐饮等按照规定的程序和方式公开（4）学校每月定期召开教职工大会，及时向全体教职工公开校务，每学期至少召开一次教代会，审议学校规划、计划、制度方案等重要决策。

（5）利用校务公开橱窗和校园网络平台向校内外公开校务，发放“家校联系卡”，设立、公开校长电子邮箱，接受社会、群众、教职工、学生的监督。

（6）不定期召开学生（或代表）大会，家长（或代表）大会，党员民主生活会等，及时通报校务情况。

（7）工会组织能充分发挥桥梁和纽带作用，及时收集、整理、反馈教职工群众的意见、建议和要求，做好协调。

3、深化课堂教学，提高法律素养

学校坚持全面贯彻国家教育方针，不断推进素质教育，坚持德、智、体、美、劳并重，德育为首的原则实施教学。

而对学生进行法制教育则是德育中重要部分。

（1）加强法制课教学。

为了保证法制教育的科学有序，我校把法制教育作为必修内容列入学校教育计划，并在每周一节的班队课中予以渗透；购买了法制教学参考书和有关法律方面的图书和杂志，做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。

同时法制教师定期开展教研活动，研究制定法制课教学计划，探索法制教育的方法和途径。

（2）加强学科渗透法制教育。

我校李金龙校长立项的广东省重点德育课题《学科教学与德育有机融合》已取得阶段显著成效，我们要求教师必须更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，要把法制意识视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，并要求教师写渗透法制教育的案例与反思，使法律意识变为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。

4、构建和谐人际，保障教师权益

切实保障教职工的合法权益，鼓励教师参与学校行政工作的监督。

工作中提倡尊重人、理解人、关心人，构建团结和谐的人际关系，促进教育教学工作的不断发展和进步。

（1）依法保障教职工劳动和学习权力。

按照教学和工作岗位需要，根据对象的任职资格和德才表现，依法进行聘任。

所有受聘教师学历资格全部达标。

依据《教师法》规定，学校与受聘教职工签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任，出台相关制度依法保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利，定期组织教师参加各项在职培训。

（2）依法公正、公平解决教师与学校的争议。

为维护教师的合法权益，保障教师身心健康，根据《中华人民共和国教育法》及教育法律法规的其他相关条款，制定了《市九中评优评先办法》、《市九中教师申诉制度》。

制度规定了在职教师合法权益内容、教师申诉委员会构成、申诉的程序、申诉的受理和处理。

5、一切以生为本，维护学生权益

   学校一切工作都是为了学生的持续和谐发展为出发点，依法保障学生各项权益，让学生平等享受学校提供的各种教育教学资源，公正获得学业和品行评价。

（1）依法维护学生受教育的权利。

我们认为，每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学生都有自我实现的价值追求，都有获得尊重、选择学习、自主发展的权利，尊重、关爱、相信、发展每一个学生，是教育者的责任和使命。

①为维护学生教育权利，教师队伍重视师德建设，年度考核实行体罚或变相体罚学生一票否决制。

②严格执行课程计划，开设研究性学习、校本课程。

③依法安排学生作息时间。

④制定减轻学生课业负担的措施，提供活动的条件，给学生的活动提供时间、空间和恰恰的心境。

⑤健全完善师德师风考评制度、学籍管理制度、质量评价制度、学生申诉制度，依法加强管理。

这些措施，充分尊重了学生人格及其他人身权利和财产权利，保障了学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。

（2）加强学生安全保护。

学校坚持以防为主的原则，建立了防火、伤害事故、非典防治、预防流感和禽流感等方面的应急处理预案和报告制度，制定了安全检查的制度，设计了工作程序，落实了责任人，把学生安全的防范工作落实到平时的管理过程中。

制定安全教育的制度和计划，组建了班主任、宿舍老师、保卫人员为主，公安部门的专家为辅的安全教育队伍，采取班级教育、专题学习、参观展览等了解安全防范知识，增强学生自我保护意识，预防和减少伤害事故的发生，保障学生生命安全。

（3）建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。

根据《中华人民共和国教育法》第四十二条的有关规定，制定了《市九中内学生申诉制度》。

制度规定了学生合法权益的内容、学生申诉委员会构成要求、申诉的程序、申诉的受理和处理。

在校学生凡认为合法权益受到学校、学校工作人员和教师侵犯的，均可以向申诉委员会提出申诉。

对待违纪学生的处分，坚持客观、公正原则，做到事实清楚、证据充分、依据合法、符合规定程序，既坚持维护制度管理的严肃性，又要关心爱护学生，不轻言处分学生，由于学校全面贯彻教育方针，自觉遵守法律法规，依法实施办学活动，切实维护学生受教育的权利，至今未有学生提出申诉。

6、加强法制宣传，提高普法成效

（1）学校制定普法规划和年度实施计划，贯彻国家和教育系统普法要求。

在普法学习中，着重学习了“一条例”、“二纲要”、“一办法”、“十一法律”（“一条例”是指《治安管理处罚条例》；“二纲要”是指《教育改革和发展纲要》和《公民道德建设纲要》；“一办法”指学生伤害事故处理办法；“十法律”指《教育法》、《教师法》《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《宪法》、《劳动法》、《交通法》、《刑法》、《妇女儿童权益保护法》、《食品卫生安全法》。

为提高普法工作的有效性，领导小组“三个不能”，即不能搞形式主义，不能走过场，不能无所谓。

教职工参加普法学习有教材、有笔记、有考核。

按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

计划合理、科学，有教学目标、教学内容、课时计划、考试安排。

课时有保障，教材落实，教师学习，使用法律出版社出版的全国普法统编教材《干部法律知识读本》，《教育法规汇编》；学生学习，使用《中学生普法教育读本》、《远离毒品、珍爱生命》、《中学生安全教育读本》、《中学生国防教育读本》等教材。

教师，力量有保证，主要由思想政治课教师、班主任、德育专职干部担任。

（2）学校常年聘请法制教育副校长。

为增强全体师生的安全法律意识和自我保护意识。

学校聘请高山镇派出所副所长郑明桂任学校法制教育副校长，邀请茂南区律师事务所何律师为学校法律顾问，每学期对师生开展法制讲座，进行法律知识和案例的分析、培训，解读《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律条文，通过学习，极大地强化了全校教职工的法律意识，提高了他们的法律素养，自觉将依法办事理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法治校。

（3）开展丰富多彩的宣教活动。

为了加强学生的法制教育，我们多管齐下，务求实效，针对各年级学生的特点，不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知识。

①设立各种宣传栏，在学校宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。

②利用学校校园智能广播系统，对学生进行法制宣传教育。

③结合每年12月4日全国“法制教育宣传日”，开展了法制教育系列活动。

④利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法、知法、懂法，做一个遵纪守法的好公民。

⑤结合中小学安全教育月和学校安全教育周，组织系列法律知识宣传教育活动，学生观看安全伴我行大型宣传资料展等。

⑥抓交通安全教育。

通过黑板报、主题班会、图片展览等形式，进行宣传教育。

⑦在每年的换季时节和传染病高发时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育。

⑧在世界禁毒日，开展全校的教育活动，宣传毒品的危害性。

⑨在重大活动前、寒暑假放假时对学生进行安全教育和发放致家长一封信，配合家庭开展对学生的法律、安全知识教育。

⑩开展读书教育活动，开展“书香校园”读书教育活动。

组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。

近几年，学生有多人在活动中获奖，通过开展读书活动，丰富了学生的科学文化知识，培养了学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

（4）成立心理辅导站。

教育是直指心灵的事业。

只有重视心理健康教育，才能真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。

我校一直重视对学生的心理健康教育，派出多名教师参加心理健康上岗资格培训，取得了A、B级证书，开设了“心理辅导室”，配备了兼职心理辅导教师，由政教处负责，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的教育网络，心理辅导以发展性、预防性为目标，以学习辅导、人格辅导、生活辅导为内容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为基本原则，通过心理辅导活动、班队活动、送给老师的悄悄话、班级谈心日记、宣传板报、学科教育渗透等多种途径，开展系列心理健康教育。

同时，改革学生成绩保密制度、改班主任操行评语为寄语，并把心育与德育融成一体，构建了全方位的心理健康教育模式。

只有培养孩子具有健康的心理，才能从根本上减少甚至杜绝青少年违法犯罪行为。

7、发挥家校合一，设立互动机制

学校扎实推进家校建设，设立完善的家校联动等相关制度。

积极发挥家庭、学校教合一的作用。

（1）成立家长学校领导机构——家长委员会。

每学年初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划。

每学年能召开二次家长委员会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。

（2）设置家校联系本，进一步加强家校联系。

印发“家校联系卡”和“家校联系本”，向学生家长公布学校行政办公室和孩子所在班级的各课任老师电话号码，以便家长向学校、老师反映情况，获取信息。

（3）每学期组织一次家访，了解学生在家表现，并对每次家访作详细记录，期末学校检查各班的家访记录本。

通过家访，使全体老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

（4）设立青苹果信箱、校长信箱等各类信箱。

为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立、公布校长电子邮箱和学校家长公用邮箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。

（5）发放公开信，指导家长开展家庭教育。

每逢节假日、寒暑假，我们都发放《致家长的一封信》，向家长汇报学校取得的成绩，学校今后的工作思路，学生假期的注意事项等，加强了家长对学生的监督、督促作用，创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。

8、加强人文关怀，优化育人环境，

我校十分注重营造浓郁的校园文化氛围来陶冶学生，做到人文环境和育人环境一起抓，把法制教育与校园悦纳文化建设相结合，使学校环境具有艺术性，形成符合法治精神的育人环境，形成浓郁的法制宣传氛围，增强学生的守法意识。

走进校园，校务公开栏、法制教育宣传橱窗、名人名言、特别引人注目。

教学楼每一层楼梯墙壁诗画美文布置，从江河湖海到春夏秋冬，从花草树木到虫鱼鸟兽，从立志学习到人间真情，一首首设计精美的诗画，使学生徜徉在诗的海洋；教学楼之间的长廊，使学生在学习之余享受着一份别样的宁静。

崭新的塑胶操场红绿相间，充满了青春活力。

在阳光的映衬下，红，热烈奔放，舞动着生命的旋律；绿，活力四射，演绎着生命的乐章！

使学生在红绿之间、动静之间、感悟着春实秋华。

整个校园布置和谐统一，浑然一体，使学校每一个角落都具有教育功能，形成了浓郁的教育氛围。

学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长，提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。

学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。

（二）工作成效

我校坚持依法治校成效显著，校园和谐，学校没有发生影响治安与稳定事件，没有出现学生的严重违纪和刑事犯罪行为。

学校的校风、学风、教风得到社会和广大家长的普遍认同。

学校先后评为“茂南区德育示范学校”、“茂名市校园安全管理工作先进单位”、“茂名市普法先进单位”、“茂名市义务教育规范化学校”、“茂名市职工思想政治工作先进单位”、“茂名市安全文明校园”、“茂名市平安校园”、2014年通过了广东省“教育创强”和茂名市“特色学校”的评估验收，被评为广东省依法治校示范校（茂南区首批通过的广东省依法治校示范校）。

2015年被评为广东省思想品德教研组优秀成果学校。

四、存在问题与今后工作思路

1、存在问题

学校对学生学业水平和教师工作情况评价体系还需进一步完善，学校与社区联系还不够密切。

2、今后工作思路

通过本次自查，我们更加深刻的体会到：

只有将依法治校认识到位，实施过程到位，才能保障学校依法治校的效果到位。

今后，我们将以党的十八届、十九大精神为指导，贯彻落实科学发展观，继续完善学校的各项管理制度，做到依法决策、依法管理、依法办事，实现学校更健康、更文明、更平安、更和谐地发展，使我校成为办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理优化、教学质量优异的现代化示范学校，实现我校内涵的不断提升和跨越式发展，办成真正让人民满意的学校。

2018年1月15日

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