中考生物复习提纲全.docx
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中考生物复习提纲全
生物的基本特征
1现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：
植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的
2生物的生命现象有哪些？
（1）新陈代谢
（2）生长发育（3）生殖（4）遗传和变异（5）应激性（6）除病毒外都是由细胞构成的（7）能适应环境也能影响环境
3种
瓜得瓜，种豆得豆说明了哪种生命现象？
4向日葵的向日性说明了那种生命现象？
生物的生活环境
一.生物圈：
有生物生存的这个圈叫生物圈。
1.生物圈的范围是：
生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。
二.栖息地
1.栖息地指：
在生物圈内，生物实际居住的场所，
2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
3.威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失
4.生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
生物学的研究方法
1.生物学的研究方法包括哪六个环节？
提出问题、做出假设（陈述句）、制定计划、实施计划、得出结论（在一定条件下如何如何）、表达交流
其中（提出问题）和（作出假设）是探究成功的前提.（制定计划）是探究成功的关键.
②设置实验时应注意*设置对照实验*设置单一变量*实验材料达一定数量（避免偶然性）
2、德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
生物学的研究方法有哪些？
（观察法、实验法、测量法、调查法）多种方法并用
显微镜的构造和使用
1.说出显微镜的14个部件，及各部件的功能.（课本15页）
2.
（1）如何判断显微镜的放大倍数？
（目镜放大倍数X物镜放大倍数）
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越（少），反之，看到的细胞数目越（多）.
（2）目镜、物镜长短与放大倍数的关系：
物镜越长，放大倍数越（大）,物镜越短，放大倍数越（小），；
目镜越短，放大倍数越（大），目镜越长，放大倍数越（小）；
（3）调节光线强
弱的部件有（遮光器）和（反光镜）.当光线较强时，如何调节？
（小光圈、平面镜）光线较弱时呢？
（大光圈、凹面镜）
3.显微镜的使用分为哪几步？
（1.对光2.安放装片3.观察4.整理和存放）
4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
5.显微镜下看到的像有何特点？
（倒立的、放大的实像。
）
6.如何快速判断显微镜下成的像？
将字母写在纸上，旋转180度即可
7.当显微镜下观察到的物像偏向了
左上方，应该往（左上方）移动玻片标本，才能将物象移到视野的中央。
（规律：
像在视野的哪个方向，就向哪个方向移动玻片标本）
8.若显微镜观察物象时，发现有污点，污点有可能存在于哪些部位（物镜、目镜玻片标本）
9.旋转粗准焦螺旋，使镜筒下降的过程中，眼睛应注视（物镜）.
10.为使观察到的物像更清晰，应调节（细准焦螺旋）.为使观察到的物像更细微，应换用（高倍物镜）.由低倍镜转换成高倍镜的过程中，视野会（暗）.
11.如何区分气泡和细胞？
1）气泡有粗而黑的边缘，细胞没有。
2）气泡亮度大，细胞较暗。
3）气泡没有细胞核，细胞有细胞核。
4）用镊子挤压盖玻片，气泡会变形，细胞不会
12.注意：
1、取送显微镜时，应右手握住镜臂，左手托住镜座，
2、揩试目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污物，必须使用专用的擦镜纸。
3
、镜头的切换一定要使用转换器，以免使光轴发生弯曲。
细胞的结构和功能
1.所有的生物都是由细胞构成的。
根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。
细胞是生物体基本的结构和功能单位，病毒除外。
2.动物细胞和植物细胞共有的结构是（细胞膜）（细胞质）（细胞核）（线粒体）.（4种）
植物细胞特有的结构是（细胞壁）（液泡）（叶绿体）3种）
3.细胞各部分功能，（7部分）细胞壁：
支持、保护。
细胞膜：
控制物质的进出，保护。
细胞质：
可以流动的与外界物资进行交换，进行生命活动的场所。
细胞核：
含有遗传物质能传递遗传信息。
液泡：
内含细胞液溶解多种物质。
叶绿体：
进行光合作用的场所。
线粒体：
细胞生命活动提供能量。
①动物和植物细胞的区别：
动物没有细胞壁，没有叶绿体，
②细菌（细胞结构看课本）区别于其他细胞的特点：
与植物细胞比较——没有成形的细胞核、没有叶绿体
与动物细胞比较——没有成形的细胞核，多了细胞壁
③酵母菌（真菌细胞）特点：
真菌中的单细胞，与植物细胞比较——没有叶绿体
④病毒特点：
无细胞结构，蛋白质外壳和里面的核酸，靠复制繁殖
4注意：
*带甜味、酸味、苦味的汁液——来自于液泡中的细胞液；
将菠菜放在清水里，水不变绿，但是煮菠菜水就变成绿色了——煮菠菜时将细胞膜破坏了；
多利、伞藻——证明细胞核是遗传的控制中心
光合作用的场所——叶绿体
不易被发现的是细胞膜，紧贴着细胞壁
5、构成生物体的基本结构和功能单位是细胞，构成肾脏的基本结构和功能单位是肾单位，构成神经系统的基本结构和功能单位是神经元又叫神经细胞。
6.洋葱表皮细胞中不含
（叶绿体）。
实验：
呼吸作用的场所——线粒体，任何有细胞结构的生物都有线粒体
光合作用的验证试验中，将叶片放进酒精中脱去的是叶绿素
1、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
2、制作口腔上皮细胞临时装片的正确步骤分为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
注意：
①制作洋葱表皮细胞滴清水，口腔上皮细胞滴0.9%生理盐水，目的是保持细胞形态；②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；
③盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片一侧接触液滴，缓缓放平
④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。
3．显微镜下观察的材料必须是薄而透明的。
细胞的分裂和分化
细胞的分裂：
一个细胞分成两个细胞的过程
生物的由小长大是由于：
细胞的分裂和细胞的生长即细胞数目增多，体积增大细胞分裂的过程中变化最大的是细胞核，
1.生物体由小长大的原因是
（1）细胞分裂：
使生物体细胞数目增多2）细胞生长：
使细胞体积增大）,生物体由简单到复杂、由幼体到成熟的原因是（细胞的分裂和分化）.
2.细胞分裂时,（细胞核）先一分为二,然后（细胞质）再一分为二.然后细胞核。
3.细胞分裂过程中最显著的变化是（细胞核的变化）
.遗传物质复制。
4.植物细胞的分裂过程：
1）细胞核先由一个分成两个。
2）细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
3）在原来细胞核的中央，形成新的细胞壁和细胞膜。
动物细胞的分裂过程：
1）细胞核一分为二2）细胞质分成两份。
3）细胞膜从中间向内凹陷形成新的细胞膜。
5.什么是细胞的分化？
它们在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞分化。
6.什么是组织？
我们把形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫做组织。
7.细胞分化的结果是形成了（各种组织）.动物组织有（上皮组织）,（结缔组织）,（肌肉组织）,（神经组织）.植物组织有（营养组织）,（保护组织）.（输导组织）,（机械组织）.
8.癌细胞产生的原因（细胞分裂不受控制，只分裂不分化）.
多细胞生物体的结构层次
1.器官：
由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。
系统：
由多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，就构成系统。
2.植物体的结构层次.动物体的结构层次.两者之间的区别是什么？
植物体：
细胞→组织→器官→绿色开花植物体动物：
细胞→组织→器官→系统→动物体
3.植物体的器官按其作用可以分为哪两类？
其中每一类又包括哪些部分？
营养器官：
根、叶、茎生殖器官：
花、果实、种子4、皮肤属于（器官）,血液属于（组织）.
绿色植物的主要类群
1．比较藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。
绿色植物
生活环境
主要特征
繁殖方式
代表植物
作用
藻类
一般生活在水中
大多单细胞个体，无根茎叶分化，低等植物。
孢子繁殖
水绵，海带，
紫菜，鹿角菜等
绿色植物的重要组成
部分，大气中90%的
氧由藻类植物提供
苔藓
阴暗潮湿
有茎和叶，无根
有假根
孢子繁殖
葫芦藓、地钱、墙藓、肾蕨
监测空气污染程度的
指示植物
蕨类植物
阴暗潮湿
真正的根茎叶分化，有输导组织，体形大，适应陆地能力强
孢子繁殖
卷柏、满江红等
食用（紫萁，蕨）药
用（贯从，卷柏，凤
尾蕨）满江红（饲料
肥料）芒萁（强酸性
红壤土的指示植物）
裸子
干旱
种子外无果皮包被
种子繁殖
松、杉、柏、银杏、铁树等等
中国“裸子植物故乡”
种子
水陆都有
种子外有果皮包被
种子繁殖
种类多
作用广
植物的蒸腾作用
1大树为什么不会被太阳灼伤？
植物的蒸腾作用
2什么是蒸腾作用？
植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分，水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流动影响。
3蒸腾作用的主要器官是叶。
叶片的结构主要包括上表皮：
保护组织、叶肉：
营养组织、叶脉：
疏导、机械组织、下表皮：
保护组织
叶的上表面颜色深，因为栅栏组织含有的叶绿体多；
表皮细胞与保卫细胞的区别是：
表皮细胞不含叶绿体。
4保卫细胞的形态、气孔在叶片上的分布特点及作用：
气孔有两个半月型的保卫细胞组成，气孔主要分布在叶片的下表皮，
气孔的作用：
气孔是植物蒸腾失水的门户，植物体与外界进行气体交换的“窗口”
气孔的张开与闭合受保卫细胞的控制。
保卫细胞吸水气孔张开，失水闭合
5，95%以上的水用于蒸腾作用，意义：
可以促进植物吸收水分，促进水分和无机盐的运输，也可以有效的散热
6夏季移栽植物时，为保证成活率可采用：
⑴去掉部分枝叶⑵傍晚或阴天移栽⑶带土移栽等等。
7、用凡士林将叶片涂满的目的是：
避免植物的蒸腾作用
8、将整个花盆用塑料袋包起来，如果塑料袋的内壁上有水珠，能够证明植物的蒸腾作用吗？
答：
不能，因为塑料袋内壁上的水有可能是花盆土壤蒸发的。
次实验应纠正为：
塑料袋应扎在茎的基部。
一、光和作用的产物
1、天竺葵的实验验证绿叶在光照下制造淀粉
实验过程
⑴暗处理：
把天竺葵放到黑暗处一夜。
为什么要把提前放在黑暗处一昼夜？
目的：
让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走耗尽
⑵对照实验：
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：
做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
⑶脱色：
几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。
为什么要脱去绿叶中的叶绿素？
脱色为什么要隔水加热？
避免酒精外溢发生危险
目的：
脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
⑷染色：
用碘液染色
⑸结论：
淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2光合作用产生氧气的实验：
将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？
说明了什么问题？
细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。
二、光合作用的原料
1海尔蒙特实验说明了什么？
柳树质量的增加不是来源于土壤。
2碳酸氢钠溶液增加二氧化碳的浓度，氢氧化钠吸收二氧化碳。
3、光合作用概念：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
4、光和作用的反应式二氧化碳+水→有机物（贮存能量）+氧气
5、光合作用实质：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
6、光合作用意义：
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气能量来源。
7、光合作用在农业上的应用：
为增加产量，常采用的方法是：
增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚内通风），增加光照强度或延长时间，间作套种、合理密植
一、植物的呼吸作用
1实验：
实验步骤2说明了萌发的黄豆种子能产生热量，步骤3说明了萌发的黄豆种子消耗氧气，步骤4说明萌发的黄豆种子能产生二氧化碳。
2、呼吸作用的概念：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
3呼吸作用的反应式：
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
4、呼吸作用意义：
呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：
细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
二、呼吸作用的应用1农作物的田间松土和及时排涝，有利于根的呼吸作用。
2贮存粮食水果时要降低呼吸作用。
三、光合作用与呼吸作用的联系与区别
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量、有机物
光合作用
叶绿体
二氧化碳、
水
光
有机物、
氧气
合成有机物
储存能量
相互对立、相互依存
呼吸作用
所有活细胞
有机物、
氧气
有无光
皆可
二氧化碳、水
分解有机物
释放能量
动物的运动
1、常见的而动物的运动方式？
奔跑、飞翔、蠕动、爬行、游泳、跳跃等。
2、哺乳动物的运动系统包括：
骨、骨连接和骨骼肌。
骨和骨连接构成骨骼。
3、骨与骨之间的连接有几种形式？
不活动的连接、半活动的连接、活动的连接（关节），关节是骨连接的主要形式。
4、关节的结构？
关节面、关节囊、关节腔，关节面有分为关节头和关节窝，在其表面上又覆有关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震动。
关节腔内有关节囊内表面分泌的滑液起润滑关节软骨的作用。
5、关节既牢固（关节面、关节囊）又灵活（关节软骨、滑液）。
6、骨骼肌包括肌腱和肌腹，两端白色的是肌腱，一般要跨过一个或几个关节。
二、运动的实现
1、屈肘时上臂肌肉是怎样变化的？
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
伸肘时相反。
手提重物都舒张，自然下垂都收缩
2、运动是如何实现的？
任何一个动作的完成，都是有骨骼肌（动力）、骨（杠杆）和关节（支点）三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
三、动物的行为
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的本能行为
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用有生活经验和学习获得的行为
适应特征
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大
四、社会行为1、什么是社会行为？
营群体生活的，其行为具有一定的社会性，具有这样的行为称为社会行为，具有：
明显的组织、明确的分工和明显的等级。
2具有社会行为的动物有？
蚂蚁、密封、狼、猴、象、狒狒、斑马等他们利用声音、形体姿态、动作及气味来传递信息。
一、病毒细菌真菌
项目
形态
特点
体积
大小
结构
特点[
生殖方式
营养方式
与人类
关系
病毒
形态有球形、杆形和蝌蚪形
比细菌小得多用电子显微镜才能看到
无细胞结构，只有蛋白质组成的外壳和内部遗传物质
自我复制
寄生
1、有益方面：
利用病毒特性制成疫苗来预防病毒性疾病。
2、有害方面：
流感病毒、肝炎病毒、艾滋病毒等都会导致疾病的发生。
细菌
形态有球形、杆形、螺旋
形等[
个体十分微小
都是单细胞个体，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属原核生物。
有的有鞭毛，有的有荚膜，有的可以形成芽孢
分裂生殖
每20-30分钟就能繁殖一次；
多数异养，
少数自养
有些细菌常给人们带来一些危害：
结核杆菌使人患结核病。
大多数细菌是有益的，放线菌能产生一些抑制或杀死细菌等抗生素。
真菌
常为丝状和
多细胞的有
机体
大小差异很大，有十分微小的单细胞个体，有大型的多细胞个体
少数是单细胞个体，多数是由菌丝构成的多细胞个体。
多数真菌具有细胞壁，有成形的细胞核，属于真核生物
孢子生殖，有的还进行出芽生殖
异养（寄生
和腐生）
1、许多真菌对人类是有益的。
例如平菇、香菇可以食用；青霉菌可以产生青霉素。
2、有的真菌对人类是有害的。
1、病毒的分类：
根据病毒侵染细胞的不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
2、当环境变的不利于细菌生长时，有些细菌形成一个椭圆形的休眠体叫做芽孢。
3、酵母菌结构：
单细胞真菌的结构包括细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核和液泡；霉菌等多细胞真菌由菌丝过程，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
二、细菌、真菌在生物圈中的作用一、促进生物圈中的碳循环
1、绿色植物生活所需的二氧化碳、水、无机盐等物资来自何处？
二氧化碳来自大气，水、无机盐来自土壤。
2、各种生物生活所需的阳曲来自哪里？
来自绿色植物的光合作用。
3、细菌、真菌在生物圈的碳循环中的作用？
细菌、真菌能促进生物圈的碳循环。
土壤中的细节、真菌等微生物能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物制造在利用来制作有机物。
二、促进生物圈中的氮循环
1什么是固氮作用？
生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫固氮作用。
2什么是固氮微生物？
这样的而微生物叫做固氮微生物。
如根瘤菌。
第一章绿色开花植物的一生
1、花的基本结构：
一朵完整的花包括：
花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六个部分
2、从外向内依次是：
花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
以上部分都具备的花叫完全花，缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
2、花是由花芽发育而来的，花的结构：
花柄支持、输导、连接作用
花托着生花的各部分，支持作用。
花被萼片保护花的内部结构，
花瓣吸引昆虫传粉
雄蕊花药：
内有花粉，花粉内含精子
花蕊花丝：
支持花药
柱头：
接受花粉
雌蕊花柱：
连接子房和柱头花的
子房外有子房壁主要部分
内有胚珠产生卵细胞
3、花的主要结构：
雄蕊和雌蕊（原因：
与果实和种子形成有直接关系）
4、花的类型.：
（分类及依据）：
根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
两性花：
一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。
单性花：
一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花
雌花：
一朵花中只有雌蕊的花雄花：
一朵花中只有雄蕊的花
雌雄同株植物（如黄瓜、玉米）雌雄异株植物（如柳、杨、菠菜）
根据花的着生情况，可分为单生花和花序（复生花）。
单生花：
每一朵花单独着生在茎上，较大。
如：
桃花、月季花
花序：
每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。
如：
菊花、向日葵。
【注意】通常说的“菊花”，在生物学上不是一朵花，而是由许多朵花组成的一个花序。
第二节传粉与受精
1.传粉：
花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。
方式自花传粉：
一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。
如小麦、水稻、豌豆
异花传粉：
一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。
如鼠尾草、玉米等
凡是进行自花传粉的花都是两性花，单性花只能进行异花传粉
风媒花：
具有艳丽的花冠，香甜的花蜜（如桃花）
虫媒花：
没有艳丽的色彩，香甜的花蜜，花粉多而轻（如玉米）
2、人工授粉：
目的：
弥补自然传粉的不足
操作要领：
去雄：
防止自花传粉的发生；去雄后套袋：
防止其他花粉的干扰；
透明袋：
保证呼吸作用的正常进行；
关键步骤：
人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。
3、受精过程：
（受精作用发生的部位是胚珠）
1）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
2）花粉管穿过柱头和花柱，进入子房，通过珠孔进入胚珠内部。
3）胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
3双受精现象：
这是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式。
一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核。
4.有性生殖：
两性生殖细胞结合为受精卵，由受精卵发育为新个体。
【注意】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。
第三节果实和种子的形成
1.受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。
花柱和柱头凋落
雌蕊子房壁（可食部分）果皮
子房珠被种皮果实
胚珠受精卵胚种子
受精极核胚乳
【注意】果实里种子的数目是由每个子房内胚珠的数目决定的。
2.区分果实和种子：
果实必须由果皮和种子构成，没有果皮不能叫果实。
常见果实：
花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、向日葵、西瓜、苹果、桃、梨等
常见种子：
花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等
3、种子的结构和功能：
种子的基本结构是种皮和胚，有的种子具有胚乳。
胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶四个部分。
胚乳不属于胚。
比较菜豆种子和玉米种子的异同：
种皮③：
保护作用
大胚根②：
发育成根
豆胚胚轴①：
发育成连接根和茎的部分
胚芽④：
发育成茎和叶
子叶⑤：
为种子的萌发提供营养
果皮和种皮⑥：
保护作用
胚根⑨：
发育成根
玉胚胚轴⑧：
发育成连接根和茎的部分
米胚芽⑦：
发育成茎和叶
子叶⑾：
为种子的萌发提供营养
胚乳⑩：
贮藏营养
相同点
不同点
菜豆种子
种皮和胚
子叶2片，营养物质贮存在子叶里，无胚乳
玉米种子
种皮和胚
子叶1片，营养物质贮存在胚乳里
【注意】胚的结构相同，是种子的主要部分，是新植物的幼体。
是受精卵发育而成
4.种子中贮存营养物质的结构是子叶或胚乳。
选种选择粒大饱满的
大豆、花生无胚乳，营养物质贮存在子叶中；
玉米、水稻有胚乳，营养物质贮存于胚乳中。
第四节种子的萌发
1、种子萌发条件：
适宜的环境条件（外部）：
适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
完善的自身条件（内部）：
完整的有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
2、萌发的过程：
种子萌发时，首先要吸收水分，（子叶）和（胚乳）中的营养物质转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到（胚的胚轴、胚根和胚芽）。
胚根先发育，突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
有机物含量减少
第七节植物的无性生殖
1、无性生殖：
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
主要有分裂生殖、出芽生殖、营养生殖等类别。
分裂生殖在单细胞生物中较普遍，如细菌、草履虫等。
出芽生殖主要掌握两种生物：
酵母菌和水螅。
2、营养繁殖：
植物的无性生殖方式，是用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式。
优点：
保持亲本的优良性状。
应用：
扦插、嫁接、压条
扦插：
杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等
嫁接：
苹果、梨、桃
压条：
桂花、石榴、藏报春等
3.嫁接接穗---接上去的芽或枝砧木----被接的植物体
嫁接的种类：
根据接穗不同，分为芽接和枝接
嫁接成活的关键：
使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起
4.植物组织培养：
在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段、叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，通过细胞的增
升级会员 