小学一年级校本教案.docx
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小学一年级校本教案
一年级校本教学计划
一、培养目标：
1.培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。
2.拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3.提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。
4.培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。
二、教学原则：
1.自主性原则：
尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。
2.灵活性原则：
教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
3.开放性原则：
体现在目标的多元化、内容的广泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。
三、教学形式：
作为一门以学生实践动手操作为主的课程，它的教育方式势必要打破固有的教学模式，教师要尽可能给学生更大的自主活动余地以及更多的相互交流的机会。
教学内容安排及进度：
周次
教学内容
第1周
期初工作
第2周
安全
第3周
看谁做得快
第4周
我自己会做
第5周
国庆节放假
第6周
这是我们的校园
第7周
上课前，我该做什么
第8周
告诉你，我最特别的地方
第9周
我的自画像
第10周
我们各不相同
第11周
期中质量检测
第12周
鼻子的功能
第13周
我能看见你
第14周
爸妈，我能行
第15周
不当“小马虎”
第16周
学习的乐趣
第17周
了解别人的心情
第18周
我爱国旗
第19周
爱惜粮食
第20周
期末质量检测
第1课安全
教学目标：
1、了解学校安全现状。
2、教育学生注意安全。
教学过程：
一、提问
1、在学校、回家路上、活动中哪些是不安全的？
2、小组交流。
3、小组汇报。
二、学习儿歌
1、出示儿歌：
安全防范很重要，
千万不要忽视了。
卫生活动与行路，
安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
三、思考与练习：
1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？
2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。
课后反思：
第2课看谁做得快
一、学习目标：
通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
二、学习重点：
让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
三、学习难点：
让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
四、 情感态度价值观：
通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。
五、科学探究能力：
培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程：
（1）档案馆：
师：
请同学们观察拖拖发生了什么故事？
生：
进行观察讨论。
生：
第一幅图拖拖迟到了。
师：
你怎么看出来的？
生：
指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生：
第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生：
第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。
生：
拖拖晚上11点还没有写完作业。
（2）咨询台：
你喜欢小拖拖吗？
为什么？
你在学习生活中像小拖拖这样吗？
谈谈你是怎么做的？
生：
讨论回答。
生：
不喜欢拖拖。
因为他迟到，拖拉，作业做不完等。
我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。
（3）活动区：
算一算谁算得又对又快？
（4）清一清：
玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
（5）实践园：
时间快车
师：
说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？
（6）开动脑筋
师：
同学们谁来读读丽丽的故事？
生：
读丽丽的故事。
师：
聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？
生：
有些说能，有些说不能。
师：
时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
七、小结
第3课我自己会做
一、学习目标：
我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点：
通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点：
使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程：
（1）档案馆：
“说一说”
师：
我有一双能干的手，我这双手会做什么？
生：
回答。
（2）咨询台：
想一想
师：
谁来读一读小强的故事？
生：
读小强的故事。
师：
小强面对妈妈他该怎么办呢？
生：
进行回答。
（3）活动区：
演一演
师：
同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？
生：
进行回答。
（4）实践园：
比一比
师：
同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。
先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。
生：
做游戏。
五、小结
第4课这是我们的校园
一、学习目标：
使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。
二、学习重点：
熟悉掌握儿歌。
三、学习难点：
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、情感态度价值观：
介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。
介绍各个功能室的位置及功能。
五、学习过程：
（1）档案馆：
师：
同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。
请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
生：
进行看图观察。
师：
小强的同学正在干什么？
生：
上体育课。
师：
他们都在干什么？
师：
我们学校体育课做了哪些活动？
（2）咨询台：
师：
今天我们要学习一首非常好听的儿歌。
“先给自己打打气，了解学校别着急。
问问父母和老师，多和朋友在一起。
”
生：
进行拍手练习。
（3）咨询台：
密码箱
师：
开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？
有哪些不熟悉的地方？
你喜欢上什么课程？
喜欢学校里的哪些地方？
（4）实践园：
师：
你现在能做到这些吗？
做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。
生进行练习。
六、 板书：
第四课这是我们的校园
先给自己打打气，
了解学校别着急。
问问父母和老师，
多和朋友在一起。
第5课上课前，我该做什么
一、 学习目标：
通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。
二、 学习重点：
具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。
三、 学习难点：
通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。
四、 学习过程：
1、 档案馆：
春雨的课间十分钟
师：
同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？
生：
进行回答。
师：
下课铃响了，春雨同学在做什么。
上课铃响了，春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗？
为什么？
生：
进行回答。
师：
下课铃响了，你在做什么？
上课铃响了，你在做什么？
生：
进行回答。
师：
我们应该做好课前准备。
2、 活动区：
师：
请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？
我们班课前准备做得好的同学是谁？
生：
进行回答。
3、 情景游戏：
师：
一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生：
进行游戏。
师：
课前准备做得好，游戏、学习两不误。
五、 板书：
５、上课前，我该做什么
课前准备做好
第6课告诉你，我最特别的地方
一、 学习目标：
熟悉自己，了解自己家庭。
二、 学习重点：
了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。
三、 学习难点：
拍起手，念儿歌。
自己掌握能够背诵。
四．学习准备：
图画纸
五、 学习过程：
1、 档案馆：
师：
同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。
师：
同学们，你们知道自己出生的日期吗？
师：
知道自己的姓名的由来吗？
生：
进行回答。
2、 咨询台：
师：
我的兴趣爱好是什么？
我最喜欢的书是什么？
我最喜欢的玩具是什么？
我最喜欢的游戏是什么？
我总感到自己和别人不一样的地方是什么？
生：
进行回答，进行交流。
师：
你愿意说给大家听吗？
生：
进行回答。
3、 活动区：
师：
准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。
生：
进行自我画像。
师：
也可以画画同桌。
生：
进行活动。
师：
进行拍起手，念儿歌的游戏。
生：
进行回答。
五、 板书：
第六课 告诉你，我最特别的地方
拍起手，念儿歌
你是特别的你，
我是特别的我。
特别的你我在一起，
学习、生活好处多。
你会唱，我会跳，
你会说，我会笑。
你我一起没烦恼。
第7课我的自画像
一、学习目标
通过学习知道每个人都有相同的身体结构。
二、学习重点：
初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
三、学习难点：
学会观察的基本方法：
由点到面、由远到近、由外到内。
能有顺序、有目的、仔细地观察。
四、情感态度价值观：
认识同学之间要平等待人。
能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。
五、电教使用：
电脑、电视、课件
六、学习准备：
绘画纸彩笔
七、学习过程：
师：
今天我们来学习“我的自画像”这一课。
这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。
生：
听讲。
师：
我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。
生：
边看课件边认。
师：
观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵………。
生：
边看课件边指出位置。
师：
你还能说出哪些部位呢？
生：
进行回答。
师：
你们是按照什么顺序观察的？
生：
进行回答。
师：
按照从上到下的顺序进行观察。
师：
通过以上观察你有什么发现？
生：
回答。
师：
我们在身体结构上是一样的。
师：
出示自画像。
师：
依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？
生：
思考怎样来画自画像。
师：
每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。
生：
进行绘画活动，（上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。
）
八、板书：
我的自画像
手脚腿躯干胳膊
脖子眉毛 眼睛鼻子耳朵
第8课我们各不相同
一、学习目标：
通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。
二、学习重点：
知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异。
生活中有很多的不同，结合同学、同桌等比较一下有什么不同。
三、学习难点：
学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同。
了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
四.情感态度价值观：
通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学．我们龙安是个开发区，要和外地的同学和睦相处．爱护班集体，爱护我们美丽的学校．
五、学习准备:
水彩笔，图画纸
六、电教使用：
电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、教师：
每个人都是一样的吗？
生：
回答
师：
今天我们来学习“我们各不相同”这一课。
谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家？
生：
观察后举手回答。
生：
他们肤色各不相同。
师：
不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。
就连双胞胎也有不同的地方。
2、师：
下面这幅图这些双胞胎有什么不同？
生；观察后进行回答。
3、师：
这幅图他们都上一年级了，你观察一下他们有什么地方不同？
生：
进行回答。
生：
他们都是二年级一个个头又高又胖，一个个头又矮又瘦。
师：
这两位女同学他们有什么不同？
生：
身高不同，长相也不相同。
生：
一名维吾尔族同学，一名汉族同学。
4、师：
生活中有很多的不同，找一找有什么不同？
生：
他们手的大小不同。
5、师：
比较一下学习生活中，你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方？
生：
进行回答。
师：
要求学生仔细观察教师选择的不同的学生，比较他们的不同之处。
生：
总结观察到的不同之处。
（身材、体型、衣服、性格等等）
师：
同学们观察的仔细，总结全面。
生：
活动。
生：
汇报。
师：
布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
八、板书：
8.我们各不相同
肤色、个头
胖瘦、长相
第9课鼻子的功能
一、学习目标
知道自己的鼻子都有哪些功能。
在科学学习中的作用。
二、学习重点：
掌握正确地嗅闻气味的方法。
三、学习难点：
能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
四、情感态度价值观：
养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。
五、学习准备：
一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
六、电教手段：
电脑、电视、课件
七、学习过程：
1、师：
今天我们来学习鼻子的功能这一课。
我们每个人都有长着一个鼻子，只是近来我们很少去关注它。
其实鼻子对我们来说是非常重要的。
2、师：
谁知道鼻子的构造有哪些？
生：
鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。
3、师：
鼻子都能为我们做些什么呢?
生：
它能配合各种面部表情。
生：
它还能闻到各种美食。
4、师：
有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢？
生：
做动作科学的闻的方法。
师：
你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。
5、活动：
师：
了解了鼻子的有关知识，下面我们来进行一个活动。
简单的画出同桌的鼻子。
生：
进行活动。
（1）观察同桌鼻子的外形特征。
（2）仔细摸一下自己的鼻子。
（3）学生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能时的滋味。
6、教师：
（出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子）谁能辨别出瓶中的液体是什么？
7、学生辨别。
8、教师：
嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。
（演示扇闻的方法。
）
9、学生练习扇闻。
10、布置作业：
回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。
八、板书：
鼻子的功能
鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨
第10课我能看见你
一、学习目标：
了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。
二、学习重点：
学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等。
三、学习难点：
知道眼睛是重要的感觉器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。
四、情感态度价值观：
通过做眼保健操的学习，养成爱眼护眼的好习惯。
五、学习准备：
课件、电脑、电视
六、学习过程：
1、师：
眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。
它能为我们了解的数不清的信息。
师：
今天我们来学习“我能看见你”这一课。
谁来说一说“看”用的是哪个人体器官？
生：
眼睛。
2、师：
在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢?
请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么？
3、学生回答。
生：
我看到了一个小男孩在弯着腰。
生：
一堆胡萝卜。
师：
观察教室你还看到了什么？
生：
进行回答。
4、师：
今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？
生：
观察后进行小组讨论。
生：
进行回答。
生：
有不良座姿等。
5、体验活动：
（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；
（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。
6、教师：
为了保护自己的眼睛，我们都要怎样做？
7、学生回答。
8、小结：
要有端正的坐姿。
要认真的做眼操。
写字的时候注意离桌面的距离。
9、教师：
当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
10、学生介绍自己的方法。
11、布置作业：
回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一张简图，看谁观察的仔细、记得牢。
七、板书：
10、我能看见你
眼睛
（1）要有端正的坐姿
（2）要认真的做眼保健操
第11课爸妈，我能行
一、学习目标：
通过小丽的故事知道树立自信心，自己能行！
二、学习重点：
把“爸妈，我能行”的儿歌熟练掌握。
三、学习难点：
通过自己平时的一言一行，来使自己在生活上和学习上都能够自己做。
四、学习过程：
（1）档案馆：
师：
今天我们来学习小丽的故事。
谁来读一读？
生：
读。
（2）咨询台：
师：
听了小丽的故事后，你想对小丽说些什么？
师：
从小丽的故事中，你会想些什么？
生：
回答。
师：
引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评价自己。
（3）从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？
A．同桌讨论。
B．全班共同交流。
（4）活动区：
师：
小调查，按真实情况填写，你做得较好的在括号里画勾，做得不好的画叉，表现一般的画三角。
生：
进行填写。
（5）做一做：
师：
面对记者的采访，你会怎么说，同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？
把你要说的写下来。
、
师：
同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己。
（6）读儿歌：
师：
下面我们来学习一下“爸妈，我能行”这首儿歌。
生：
读。
师：
我把这首儿歌编成了拍手歌，同学们想拍手试一试吗？
生：
都边拍边读。
五、板书：
11、爸妈，我能行
自信心，很重要，
从小树立不可少。
爸爸妈妈别担心，
相信我吧，我能行！
第12课不当“小马虎”
一、学习目标：
使学生养成做事要仔细，不能马虎的好习惯。
二、学习重点：
使学生知道学习要认真、仔细，一定不能马虎。
三、学习难点：
使学生怎样才能改掉马虎的毛病，常规教育的养成非常重要。
五、情感态度价值观：
认真地学习，快乐的学习！
六、学习过程：
（1）师：
同学们今天我们来学习“不当小马虎”。
请同学们来观察一下丁丁画的画，为什么会引得他们同学哈哈大笑？
生：
进行观察，举手发言。
生：
丁丁画的马没有嘴巴，马蹄也少画了一个。
（2）师：
刚才同学们看了丁丁的故事都知道了丁丁是一个小马虎。
下面我们来做一个小测试，“你是小马虎吗？
”
生：
进行测试。
师：
如果你的学习生活中没有出现以上情况，那么，你可真是一位细心的好孩子。
如果你的学习生活中出现以上情况，那么你可要注意呦！
（3）活动区：
师：
刚才我们看了小马虎丁丁的故事，红红今天的课堂作业没
有得红花，这是怎么回事呢？
生：
同学们通过观察找出为什么红红没有得红花的原因。
生：
阅读并在错误的地方标记号，并订正在横线上。
师：
学习要认真、仔细，一定不能马虎。
（4）实践园：
师：
丁丁和红红都是二
（1）班的同学，他们俩都是小马虎。
为了改正他们俩的毛病，二
（1）班召开了“不当小马虎”的主题班会。
谁来念念他们的同学都是怎么说的？
生：
分角色朗读丁丁和红红、林林读的内容。
师：
你有哪些能改掉“马虎”这一毛病的好方法，请告诉大家。
生：
举手发言。
师：
让我们一起跟马虎告别！
七、 板书：
12、不当“小马虎”
小马虎丁丁
学习要认真、仔细
第13课学习的乐趣
一、学习目标：
通过小林的学习秘诀，知道快乐学习。
二、学习重点：
通过学习懂得学习中遇到困难，要增强自信。
三、学习难点：
学习是十分辛苦的脑力劳动，通过学习明白学习的乐趣。
四、科学探究能力：
培养学生主动学习，爱科学的好习惯。
五、情感态度价值观：
快乐的童年，快乐的学习！
六、学习过程：
1、档案馆：
师：
今天我们来学习“学习的乐趣”这一课。
谁来读一读小林的故事？
生：
读。
2、师：
有许多同学在学习中碰到很多困难，就认为学习是十分辛苦的脑力劳动，但学习也是有很多乐趣的，你能说说有哪些乐趣吗？
生：
举手回答。
生：
通过上语文课，原来不会识字，通过学习，学会了很多字，特别高兴的是我能自己看书了。
生：
学了计算，我会做题了，还能自己一个人去买东西。
生回答：
学了音乐，我会唱歌了。
生：
学了美术，我会画画了。
生：
学了体育，我会跳高，踢足球了。
师：
请出班上各科学习都很好的一名同学，其他同学可以自由地问一些关于学习方面的问题。
如：
你为什么学习那么好？
你有什么方法呢？
你在学习的过程中感到过苦恼吗？
等等。
被请出的同学回答其他学生提出的问题。
师：
同学们通过学习，体验到了成长的喜悦。
3、活动区：
师：
请你看看这三组图形，然后回答问题。
生：
回答。
生：
观察，并得出答案。
师：
请用直尺细心量一下，看看发现了什么。
生：
先观察，再量尺寸。
小结：
通过这个有趣的题目，让学生在学习中看到乐趣所在。
师：
今天，靠自己又解答了一个新的问题，有了新的收获，感受到又有一点进步的喜悦。
此时，你的心情是怎样的呢？
生：
进行回答。
4、实践园：
师：
芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，准备放在漂亮的柜子中，这三件玩具可以按什么次序摆呢？
生：
小组讨论回答。
师：
你想出了几种不同次序的摆法呢？
你是怎么想的呢？
生：
小组讨论汇报。
5、师：
后来妈妈又给方方买了一只可爱的玩具小猫眯，这下，她有4件玩具了。
妈妈还给方方出了一道难题，这4件玩具在柜子中一共可以有多少种不同的摆设？
生：
进行摆，进行小组讨论后进行练习。
师：
你通过摆摆玩玩，发现了什么规律？
生：
小组讨论回答。
（1）请学生做3件玩具的摆法，共有6种。
（2）再请学生做4件玩具的摆法，教师给予一些提示：
按兔、虎各摆第一个位置有次序地排放。
（3）．请学生说一说摆完后的感想（摆的很有趣，但时间花的特别长，还容易摆漏出错。
）
（4）．激发学生求知欲：
不要小看这摆玩具，其实它是一道趣味数学题。
如果用数学方法来计算，几秒种就能又快又准地算出答案，让学生明白：
学习可以更好地解决难题。
（6）．让学生为自己定下学习的目标，最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐的事来做，这样，自己也会乐在其中，取得进步了。
6、师：
读儿歌。
生：
读儿歌。
师：
通过今天的学习，你知道了学习的重要性。
7、板书：
13、学习的乐趣
学习伴我快成长，认真自信不能忘。
学习困难勇面对，攻克之后心欢畅。
第14课了解别人的心情
一、学习目标：
了解别人的心情，大家就会减少许多的误会。
二、学习重点：
从别人的脸上的表情，知道别人当时的心情，那么大家在一起的时候就能减少许多的误会。
三、学习难点：
了解别人的心情难过、高兴、生气、害羞等心情。
四、学习过程：
1、档案馆：
师：
今天我们来学习“了解别人的心情”。
请同学们观察一下小丽为什么生气？
生：
观察后进行回答。
师：
我们如果会从别人的脸上的表情，知道别人当时的心情，那么大家在一起的时候就能减少许多的误会。
2、活动区：
师：
做一做，看一看，连起来。
生：
进行练习。
3、说一说：
师：
看看图中这些同学脸上的表情，你知道他们当时心里是怎么想的吗？
你能说几句话让他们觉得你非常理解他们吗？
生：
进行观察后，小组讨论后回答。
五、板书：
14、了解别人的心情
难过、高兴
生气、害羞
第15课我爱国旗
教学目标：
尊重国旗、热爱国旗。
教学过程：
一、导入：
出示儿歌：
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向您敬礼。
二
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