初中语文基础知识及运用能力讲座九.docx
《初中语文基础知识及运用能力讲座九.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文基础知识及运用能力讲座九.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中语文基础知识及运用能力讲座九
初中语文基础知识及运用能力讲座（九）
复句
（二）
一、复句的类型
（九）解说复句
一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。
一般不常用关联词语。
根据分句之间意义的关系，可以把解说复句分为以下两类：
1.解说式：
即后面的分句解释前面的分句，如：
①我的秘诀其实很简单：
千万不要让脑筋懒惰，脑筋要永远不停地思考问题。
②吃得太好当然有副作用：
天天像过年，到了真过年时，反而没胃口了。
③从文殊院到光明顶的途中，有一株松树，叫做“蒲团松”。
④重庆的台阶特别多，它们好像是数不清的钢琴琴键。
2．总分式：
即分句间有总说和分说关系，常用数量短语作为分句之间的关联词语。
这种复句至少由三个分句构成，有三种情况：
A．先总后分，先作概括说明，然后再具体交代，如：
⑤在爱情中有两种坚贞不渝：
一种是由于我们不断地在我们的爱人那里发现可爱的新特点；一种则不过是由于我们想获得一种坚贞不渝的名声。
⑥事实和根据的来源有两种：
一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。
B．先分后总，前面分句先分别述说一件事情或以一种情况的几个方面或组成部分，后面分句进行总括。
即先作具体交代，然后加以总括说明，如：
⑦在武松看来，景阳冈上的老虎，刺激它也是那样，不刺激它也是那样，总之是要吃人的。
⑧要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
C．先总再分后又总，如：
⑨这样看来，有两种完全不同的知识，一种是现成书本上的知识，一种是偏于感性和局部的知识，这二者都有片面性。
⑩上面我说了三方面的情形：
不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思主义的应用，这些都是极坏的作风。
（十）目的复句
一个分句叙述一种动作行为，另一个分句说明这种动作行为的目的。
可以分为两大类：
1．积极目的复句
即表示要达到什么目的，常用关联有：
“以，以便，以求，以免，用以，借以，好，为的，为的是，是为了”等。
例如：
①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。
②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。
③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。
2．消极目的复句
即表示要避免什么，如：
“以免，以防，省得，免得”等。
④多吃点儿，省得到时候饿。
⑤快让他进去，以免闹情绪。
⑥烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。
附：
注意目的复句和表目的的介词状语的区别
主要区别是看有不有连接词。
目的复句的前一分句不用连接词，后一分句用“以、以便、以求、用以、借以、好、好让、为的是；以免、免得、省得、以防”等连词。
如果后一分句不用连接词，而前一分句用了“为，为了、为……起见”等表目的的词语，就可以肯定不是目的复句，前面部分只是表目的的介宾状语，前后两部分合起来也只是一个单句，因为前面句中的“为、为了、为……起见”是介词，
如：
①〔为了明天更美好〕，我们一起努力奋斗。
（单句，前面是介宾短语作状语）
②〔为了培育下一代〕，我愿意终身从事教育工作。
（单句，前面是介宾短语作状语）
③〔为了实现语音的规范化〕，我们必须在日常口头语言中大力推广普通话。
（单句，前面是介宾短语作状语）
④〔为了祖国人民不受苦〕，我们吃点苦又有什么关系呢？
（单句，前面是介宾短语作状语）
⑤〔为了职工能安心工作〕，机关办起了托儿所。
（目的复句）
⑥你得把心里话说出来，好让大伙儿帮助你。
（目的复句）
二、几种易混复句的区别
（一）、并列复句与承接复句的区别
1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。
其基本格式是A，B，C……，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。
如：
他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。
小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。
2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的，因此，分句的派顺序不能前后对调。
其基本格式是A→B→C……成鱼贯式的排列。
如：
见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。
看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。
（二）、承接复句与连动句的区别
1.承接复句的分句有语音停顿，书面上用逗号或分号标出这种停顿。
连动句没有。
2.承接复句的分句可以有不同的主语，连动句只能共带一个主语。
3.承接复句在分句间可以用上关联词语，连动句则不能用。
如：
过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（承接复句）
他上街买菜去了。
（连动句）
（三）、假设复句与转折复句的区别
用“即使（就算、纵然、哪怕、纵使、就是）……也……”这组关联词语组合成的假设复句。
含有转折意思（有的书称为转折式假设复句，有的称之为让步假设复句），它与用“尽管……还是……”这组关联词语组合成的转折复句最容易混淆，其区别是：
1.让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。
2.转折复句前后分句所说的事情都已成为现实，“尽管”所撇开的是既成事实。
如：
即使明天刮风下雨，我们也要到达山顶。
（“刮风下雨”说不准）
尽管今天刮风下雨，我们还是要到达山顶。
（“刮风下雨”是确定的事实）
（四）、条件复句与假设复句的区别
相同点：
前后分句的关系都是条件与结果的关系，都是没有实现的事情。
不同点：
条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。
如：
如果美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府愿意奉陪到底。
（假设复句）
只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要奉陪到底。
（条件复句）
三、多重复句
结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。
有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。
多重复句是由一重复句扩展而成的。
（一）、分析多重复句的步骤
①总览全局，确定分句数目。
②理解全句语义，确立第一层次。
1辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
2
（二）、多重复句的划分方法：
1、要准确地划分多重复句，首先得弄清楚这个复句里含有几个分句。
这是最基本的一个步骤。
2、要准确分析多重复句的层次关系，第一层的划分是最为关键的一步，要特别细心。
可先找出复句中的关联词，看哪个关联词能管到整个复句，这个关联词所关联的两个部分就是第一层关系。
如何准确划分多重复句的第一层
1. 从句子内容入手
一个复句，不管它包含多少分句，关系多么复杂，它的每个层次一般由两部分组成（并列复句、选择复句有的可由三个或三个以上部分组成），所以，划分第一层时，首先应该从内容入手，除上句括号内注明的情况之外，其余的把全句一分为二。
例如：
（ 1 ）我赞美白杨树，（ 2 ）就因为它不但象征了北方的农民，（ 3 ）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
全句内容明显地分为观点和原因两个部分，所以，第一层在（ 1 ）和（ 2 ）（ 3 ）之间，属因果复句。
2. 从关联词语入手
多重复句的关联词语往往套用，划分多重复句第一层时要特别认真分析各个关联词语的搭配关系和统辖范围。
例如：
（ 1 ）我离开仙台之后，就多年没有照过相，（ 2 ）又因为状况也无聊，（ 3 ）说起来无非使他失望，（ 4 ）便连信也怕敢写了。
这个复句共四个分句，（ 2 ）句中的关联词“因为”不仅统领（ 2 ）（ 3 ）两句，还统领（ 1 ）句，与（ 4 ）句中的“便”呼应，说明原因，所以，全句第一层次在（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）和（ 4 ）之间，构成因果关系。
3. 从关键词语入手
分句间关系的标志，除关联词语外，往往还有一些提示性的关键词语，抓住这些关键词语，有助于分析多重复句的层次关系。
例如：
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
这个多重复句中用了“黄的”、“绿的”分别领起其后的分句，用颜色的对比写出了根据地人民战胜自然的伟大力量。
抓住这两个词语就可以明显地看出，全句第一层应在“绿的”前面划分，是并列关系的多重复句。
4. 从余下分句入手
有些多重复句划分第一层次之后，余下分句不能表达完整又有联系的意义，表明第一层次划分有误。
例如：
（ 1 ）不管鸟的翅膀多么完美，（ 2 ）如果不凭借空气，（ 3 ）鸟就永远不能飞到高空。
如果把（ 1 ）（ 2 ）句与（ 3 ）句之间确定为第一层次，那么，（ 1 ）句和（ 2 ）句之间则作为这个多重复句的第二个层次，（ 1 ）（ 2 ）句应能表达完整又有联系的意义，然而事实上却不能。
说明第一层次划分错了。
上述方法可结合使用。
分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。
如：
符号法
①有些人背上虽然没有包袱，‖（并列）②有联系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，|‖（并列）④不愿多动脑筋多想苦想，‖（因果）⑤结果仍然做不成事业。
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，‖（并列）②我也曾送他一两次东西，|（转折）③但从此没有再见面。
四、巩固训练
一、根据要求做题
31、分辨下面两句话哪句是单句，哪句是复句。
是单句，用符号法分析句子成分；是复句，指出分句间关系。
（1）李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。
（2）荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。
2、对复句的关系判断正确的一项是：
（ ）
①高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也十分可能的。
②矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。
③阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。
Ａ、①并列②转折③因果④条件 Ｂ、①递进 ②转折 ③条件 ④假设
Ｃ、①并列②转折③条件 ④假设 Ｄ、①递进②转折 ③因果④条件
3、选出不是复句的一项：
（）
4Ａ、只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
Ｂ、这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。
Ｃ、这声音虽然低，却很耳熟。
Ｄ、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
4、对复句的分析不正确的一项是：
（ ）
Ａ、“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
” 这是递进复句。
Ｂ、“除非你亲自去解释，他才会相信。
”这是条件复句。
Ｃ、“即使工作再困难些，他也不会退缩的。
”这是条件复句。
Ｄ、“既然主人盛情邀请，我们就不要推辞了。
”这是因果复句。
4、选出是复句的一项：
（ ）
A、不读书而空谈政治的人只是空头的政治家，决不是真正的政治家。
B、在任何工作中，我们都要记住：
"虚心使人进步，骄傲使人落后。
"
C、莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么?
D、我希望他们不再象我们，又大家隔膜起来。
5、"他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，________ 他的姓名并不为许多人所知道。
"这个复句中横线上的关联词和分句间的关系应当是：
（ ）
A虽然 转折关系 B?
但是 递进关系 C?
因为 因果关系 D?
如果 假设关系
6、对下面复句中分句之间的关系分析正确的一项是：
（ ）
5要是没有事实，那你们的"理论"就是徒劳的。
A、假设 B、条件 C、因果 D、递进
7、对复句的关系判断正确的一项是：
（ ）
A、种花好，种菜更好。
（选择）
B、大事做不来，小事又不做。
（转折）
C、正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到空前的发展。
（因果）
D、她只要望一眼，人家就会陪着笑脸来解释的。
（假设）
6 8、对下面复句关系分析有错误的一项是：
（ ）
A、凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。
（假设）
B、小孩子虽然是顺口念着玩，老杨同志却听着很有意思。
（转折）
C、他宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。
（选择）
D、沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。
（递进）
9、用下面两个句子组成一个转折复习，使句意强调的是①句：
①他性格孤僻，生活也比较散漫。
②他在学习上有股钻劲，各门功课都学得很扎实。
。
7二、把下列复句的类型填在后面括号里
1、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。
（ ）
2、看着这场景，将军觉得十分快意。
（ ）
3、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
（ ）
3、他急忙背上了书包，匆匆地走了。
（）
4、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
（ ）
5、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
（ ）
6、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
（）
7、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。
（）
8、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
（ ）
9、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气。
（ ）
10、我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
（ ）
11、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（ ）
12、孩子飞也似地跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。
（）
13、与其说它是城市，还不如说它是渔村更合适。
（ ）
14、他并不是共产党组织中的一人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义的。
（）
15、这声音虽然极底，却很耳熟。
（ ）
16、几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。
（ ）
17、由于名拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
（ ）
18、要是有堆火烤，该多好啊！
（）
19、凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。
（）
20、只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
（ ）
21、沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强。
（ ）
22、既不敢出去，又没事可作。
（ ）
23、车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
（）
24、他一边咕哝，一边迅速穿上衣服。
（）
25、我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
（）
26、你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献了一切。
（）
27、记者参加了这个会，并且听了著名演员梅兰芳演出的京剧。
（）
28、我宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。
（）
29、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……（）
30、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（）
三、分析下面的句子，是一般复句，指出它的分句间的关系；是二重复句，用符号法作分析。
1．这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。
2．有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，不能充分发挥主观能动作用。
3．读书使人的头脑充实；讨论使人明辨是非；做笔记则能使知识精确。
4．只有这样，我们才能真正幸福，也只有这样，我们才能为了幸福的将来而努力奋斗。
5．若不让错误出生，便不会有真理降世。
四、分析下列二重复句，并指明分句间的关系：
1、①我赞美洞庭湖的珍珠，②更赞美培殖珍珠的千千万万洞庭湖人民，③赞美他们战天斗地的精神。
2、①因为接连上了一个礼拜的夜班，②每天都要在车上摇晃十几个钟头，③我已经困软得像一团棉花了。
3、①母亲把八个孩子一手养大成人，②可是她的时间大半被家务和耕种占去了，③没法多照顾孩子。
4、①在她的女朋友的园里，她还让我们观察蜜蜂；②也是在那时候，我认识了蜂王，③并且平生第一次吃了蜂蜜。
5、①里面当然没有白蛇娘娘了，②然而我心里仍然不舒服，③仍然希望它倒掉。
6、①周总理的工作是多么繁忙，②时间是多么宝贵，③可是他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通工人，④亲自打电话来询问我的情况。
7、①他既不关心他的军队，②也不喜欢去看戏，③也不喜欢乘着马车去游公园——④除非是要炫耀一下自己的新衣服。
8、①镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，②但音调和先前很不同；③也和她说话，④但笑容却冷冷的了。
9、①缺乏艺术性的文艺作品，即使政治上进步，②即使口号减得调门很高，③也是没有生命力的。
10、①绝对的同甘共苦，是不能实现的，②也是不必要的；③相对的同甘共苦是必要的，④也是可能的。
【答案】一、1.
（1）单句
（2）并列复句2、A3、D4、C5、A6、B7、A8、D9、虽然②但是①
二、1、因果2、并列（或承接）3、并列4、并列（或承接）4、因果5、并列6、假设7、并列8、并列9、承接。
10、递进11、递进12、选择13、选择14、转折15、转折16、因果17、因果18、假设19、假设20、条件21、并列22、并列23、并列24、并列25、并列26、递进27、递进28、选择29、选择30、选择
三、1.二重复句 “不是说…… || 或者说……，|而是说……。
（选择）（并列）
2 二重复句“有的……||但……，|有的……||但……；|有的……，｜｜不能……。
”
（转折）（并列）（转折）（并列）（因果）
3．并列复句（三个分句之间均为并列关系，所以是简单复句）
４二重复句“只有……，｜｜才……，｜也只有……，｜｜才……。
（条件）（并列）（条件）
５假设复句（“若”与“便”是“如果……就”的意思，是简单复句）
四、 1.①| ②|| ③ 2.①|| ②| ③ 3.①| ②|| ③
递进 并列 并列 因果 转折 因果
4.①| ②|| ③ 5.①| ②|| ③ 6.①|| ②| ③|| ④
并列 递进 转折 并列 并列 转折 并列
7.①|| ②|| ③|| ④ 8.①|| ②| ③|| ④ 9.①|| ②| ③
并列 并列 条件 转折 并列 假设 并列 假设
10.①|| ②| ③|| ④
三＼１．Ｄ ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ａ ５．Ａ ６．Ｂ ７．Ａ ８．Ｃ ９．Ｂ
１０．Ｂ １１．Ｂ １２．Ｃ １３．Ｃ
五、分析下列二重复句，并指明分句间的关系：
1、①我赞美洞庭湖的珍珠，②更赞美培殖珍珠的千千万万洞庭湖人民，③赞美他们战天斗地的精神。
2、①因为接连上了一个礼拜的夜班，②每天都要在车上摇晃十几个钟头，③我已经困软得像一团棉花了。
3、①母亲把八个孩子一手养大成人，②可是她的时间大半被家务和耕种占去了，③没法多照顾孩子。
4、①在她的女朋友的园里，她还让我们观察蜜蜂；②也是在那时候，我认识了蜂王，③并且平生第一次吃了蜂蜜。
5、①里面当然没有白蛇娘娘了，②然而我心里仍然不舒服，③仍然希望它倒掉。
6、①周总理的工作是多么繁忙，②时间是多么宝贵，③可是他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通工人，④亲自打电话来询问我的情况。
7、①他既不关心他的军队，②也不喜欢去看戏，③也不喜欢乘着马车去游公园——④除非是要炫耀一下自己的新衣服。
8、①镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，②但音调和先前很不同；③也和她说话，④但笑容却冷冷的了。
9、①缺乏艺术性的文艺作品，即使政治上进步，②即使口号减得调门很高，③也是没有生命力的。
10、①绝对的同甘共苦，是不能实现的，②也是不必要的；③相对的同甘共苦是必要的，④也是可能的。
11、①在人民内部，不可以没有自由，②也不可以没有纪律；③不可以没有民主，④也不可以没有集中。
12、①如果出到十文钱，②就能买一样荤菜，③但这些顾客多是短衣帮，④大抵没有这样阔绰。
13、①因为我们是为人民服务的，②所以我们如果有缺点，③就不怕别人批评指正。
14、①人不犯我，②我不犯人；③人若犯我，④我必犯人。
15、①他在意大利留学几年，②学习的内容很广博，③但是他最感兴趣的还是天文学。
16、①我们向沙漠进军，不但保护了农田，②开辟了绿洲，③而且对交通路线也起了保护作用。
17、①外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，②但仍不辍劳作，③尤喜纺棉。
18、①这种书比起竹简来，轻便多了，②但它成本太高，③不容易普遍采用。
19、①他们赞成马克思主义，②但是不准备实行之，或不准完全实行之。
20、①只有孔乙已到店，②才可以笑几声，③所以至今还记得。
21、①母亲是一个平凡的，②她只是中国千百万劳动人民中的一员，③但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
22、①不管鸟的翅膀多么完美，②如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。
23、①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，②防止过渡砍伐和任意放牧，③就可以固定下来。
24、①这些人的丰富经验，是很可贵的，②但是，如果他们就以自己的经验为满足，③那也很危险。
25、①我赞美白杨树，②就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。
26、①那时我祖母虽还康健，②但也分担了些家务，③所以定期便不能多日地归省了。
27、①虽然真理是杀不死，烧不毁的，②它终究要发生灿烂的光辉，③但是，中世纪的黑暗曾经严重阻碍了科学的发展。
28、①房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；②脸是应该经常洗的，③不洗就会灰尘满面。
29、①声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会交际的情况下，这方面是次要的，是可以用图形补充的。
30、①如果一篇文章所讲的道理错误，②引用的材料虚假，③即使文笔再通畅，也不会被认作好文章。
31、①我应该感谢母亲，②她教给我生产的知识和革命的意志，③鼓励我以后走上革命的道理。
32、①如果要缩短工时，提高工作效率，②应该主要抓烧开水这个环节，③而不是抓拿茶叶等环节。
33、①敌人看来是强大的，但是决定历史命运的不是秦皇汉武，而是人民自己。
四＼课后练习
1.①| ②|| ③ 2.①|| ②| ③ 3.①| ②|| ③
递进 并列 并列 因果 转折 因果
4.①| ②|| ③ 5.①| ②|| ③ 6.①|| ②| ③|| ④
并列 递进 转折 并列
升级会员 