湘教版三年级语文教学工作总结.docx

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桂东县中小学学期教学工作总结

普乐学校三年级语文学科执行教师郭梦媛执行时间2018年上期

学

情

分

析

任教班级

三

年

级

学生数

44

男生数

26

女生数

18

上期成绩

人平分

70.2

及格率%

优秀率%

本期学生学习情况：

本班共有学生44人，其中男生26人，女生18人。

本学期本班学生已进一步养成了良好的学习习惯，大部分同学都能做到提前预习，上课认真听讲，专心思考，不懂就问，积极发言，课后也能及时巩固，独立完成作业。

本学期本班学生在语文积累、口语交际、语文活动、阅读速度等方面均有所进步。

但是在看拼音写词语、古诗默写、课文背诵、习作方面，一些中等生和后进生完成地比较吃力，还需进一步加强辅导。

本

学

期

教

育

教

学

主

要

回

顾

本学期我继续担任三年级的语文教学。

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中，始终要求自己，虚心向他人学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课、讲课、批改作业、辅导学生等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，做到了问心无愧。

本学期我班学生成绩稳平稳前进，有不少学生聪明、勤奋且基础不错，班级学风优良，学生学习态度端正。

但也有较少数学生成绩偏差，学习习惯差、马虎懒散。

现将一学期以来的教学做个简单回顾：

1、做好备课工作。

在教学中，我始终坚持提前备好课，在备课之前总是先熟悉教材教参，参考各种版本的教学设计，有时还从网上下载一些好的教学设计，综合思考之后再动笔。

在教学中我归纳了以下几点备课原则：

扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；各个环节齐全，按照备课的基本要求，每篇教案有教材简析、设计理念、教学目标、教学重难点、教学准备、教学程序、板书设计，课后有教学反思等等。

2、上好每一节课。

每节课前我会重新熟悉一遍教学设计。

在课堂教学上坚持做到：

教学目的明确，教学程序清楚，教学重难点突出，努力创设良好的学习情境，运用多种教学方法，利用游戏、表演、分角色朗读、赛读、小组合作学习等形式，激发学生的学习热情，使学生积极愉快地投入到学习中，有序地开展教学活动。

借助教学媒体如挂图、生字卡、课文朗读录音、课文内容视频等，并经常从网上下载一些精美的课件辅助教学，帮助学生理解课文内容。

注意体现分层教学，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析，使各类学生都有所发展，严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，充实学生基础知识。

并能及时认真地批改作业，针对孩子作业情况进行集体订正和个别订正，对差生进行面批和指导，有些差生的作业甚至要订正好几次才行。

4、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

因此，对优等生我经常鼓励他们多看课外书、多写多积累，不断提高要求；对差生则不离不弃，不歧视差生，对他们点滴的进步都予以鼓励，加强辅导力度，努力提高班级合格率和优秀率。

本

学

期

教

学

主

要

措

施

与

经

验

1、加大奖励力度。

对学生的课堂表现、作业情况、测试成绩、朗读背诵课文等等各方面，都做出公正、准确的评价，并以加分、减分、画小红旗、画小星星、当小老师等方式，来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

2、适当开展读书、讲故事、朗读等竞赛活动，利用课前三分钟，开展课前说话活动，内容是复述课文、即兴演讲、讲故事、说笑话、脑筋急转弯等，提高学生的口头语言表达能力，并逐步锻炼学生的胆量。

让学生能在课堂上大胆地举手回答问题，且能用较标准的普通话交际。

3、指导学生多积累、多背诵。

坚持每天早读古诗、语文活动、读读背背3到5分钟，鼓励学生自己课后找一些古诗背诵。

多做积累，打好基础。

4、引导学生多读课外书。

要求每位学生每学期阅读数量不少于3本课外书，并做简单的读书笔记，摘抄好词好句等。

5、搞好学习互助小组，开展手拉手活动，让学生自己结对子，互帮互学，互相监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高学科成绩。

6、培养学生写作能力。

三年级是学生学习写作的起步阶段，写作有一定的难度，因而我鼓励学生积极动笔，在生活中多观察、多思考、多阅读、多练习，每次习作课我都上足三节课，力求让学生学懂、学精、敢想、敢写。

我要求学生遇到有意义的事情就把自己的想法写下来，放长假的时候布置学生写一两篇作文或者日记，返校后进行批改，发现写得好的作文、日记及时予以表扬，并分享展示给全班学生看，激发学生写作的兴趣，提高了他们的写作能力。

本

学

期

存

在

的

主

要

不

足

与

反

思

1、班级发展不平衡，有些学生基础太差，听说读写跟不上，需继续耐心辅导。

2、学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

3、教学方式还可进一步灵活多变，让学生学不腻，爱上学习。

学生学习习惯的养成教育不够成功，少部分同学还没有主动学习、自觉学习的意识。

4、培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

 5、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，努力提高教学质量；加大科研促教的力度，认真写好反思，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

验

收

情

况

教研组验收意见：

签名（章）＿＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿＿＿

学校验收意见：

签名（章）＿＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿＿＿