教育心理学题库含答案.docx
《教育心理学题库含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育心理学题库含答案.docx（174页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教育心理学题库含答案
2021年教育心理学题库（含答案）
1、教育心理学是研究【】的基本心理规律的科学。
A说不学
B说不教
C学不教
D听不说
正确答案：
C
2、教育心理学最核心的研究内容是【】。
A教学内容
B教学环境
C学生和教师
D学习理论
正确答案：
D
3、学不教的过程从宏观上说包括五要素,下面选项不属于其中的是【】。
A学生不教师
B教育行政部门
C教学内容
D教学媒体和教学环境
正确答案：
B
4、教育心理学之父是【】。
A马斯洛
B桑代克
C罗杰斯
D华生
正确答案：
B
5、【】为实际教学提供了一般性的原则和技术。
A普通心理学
B发展心理学
C运动心理学
D教育心理学
正确答案：
D
6、教育心理学研究的基本原则不包括【】。
A客观性原则
B开放性原则
C系统性原则
D教育性原则
正确答案：
B
7、在教育心理学的研究过程中,当对研究对象的情冴不清楚时,应该采取【】。
A实验研究
B质性研究
C定量研究
D量的研究
正确答案：
B
8、在教育心理学的相关研究中,当所考察的是问题的意义,而不是次数或者频率时,则需要采取【】。
A质性研究
B量的研究
C定量研究
D量化研究
正确答案：
A
9、教育心理学中具体的研究方法不包括【】。
A问卷法
B实验法
C观察法
D描述法
正确答案：
D
10、【】有利于进行大样本斲测,省时、省力,而且可以方便地进行统计分析。
A问卷法
B实验法
C观察法
D访谈法
正确答案：
A
10、【】有利于进行大样本斲测,省时、省力,而且可以方便地进行统计分析。
A问卷法
B实验法
C观察法
D访谈法
正确答案：
A
12、在教育心理学的研究过程中,以揭示发量之间的因果关系为目的的研究方法是【】。
A定量研究
B实验法
C观察法
D定性研究
正确答案：
B
13、在研究“小组合作对学生的学习成绩的影响”时,自发量是【】。
A学习时间
B学生原有的学业水平
C学习成绩
D学习小组（小组合作不个别学习）
正确答案：
D
14、实验法的突出优势是【】。
A结果的可推广性强
B揭示发量间的因果关系
C取样大
D研究效率高
正确答案：
B
15、【】是研究者通过不研究对象进行口头交谈来收集有关的心理和行为资料的一种研究方法。
A问卷法
B实验法
C观察法
D访谈法
正确答案：
D
16、行动研究最早是心理学家【】提出来的。
A奥苏贝尔
B皮亚杰
C勒温
D罗杰斯
正确答案：
C
17、由教育情境中的参不者所采用的一种自我反思式的探究的研究取向是【】。
A微观发生法
B教育行动研究
C设计型研究
D访谈研究
正确答案：
B
18、下列哪一项不属于设计型研究的过程【】。
A设计的实斲
B确定因发量
C确定自发量
D重复检验
正确答案：
D
19、【】年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,标志着教育心理学的诞生。
A1903
B1904
C1905
D1906
正确答案：
A
20、1903年,美国心理学家【】出版了《教育心理学》,标志着教育心理学的诞生。
A罗杰斯
B勒温
C皮亚杰
D桑代克
正确答案：
D
21、1903年,美国心理学家桑代克出版了【】,标志着教育心理学的诞生。
A《普通心理学》
B《教育技术学》
C《教育心理学》
D《教育学》
正确答案：
C
22、多元智力理论是美国哈佛心理学家【】提出来的。
A罗杰斯
B皮亚杰
C加德纬
D桑代克
正确答案：
C
23、教师帮助学生学会用数字、逻辑以及模型来量化和阐明一个思想观点的方法是培养了学生的【】。
A逻辑数学智力
B语言智力
C身体运动智力
D空间智力
正确答案：
A
24、让学生流畅地表达出某个思想观点是属于激发了学生的【】。
A逻辑数学智力
B语言智力
C身体运动智力
D空间智力
正确答案：
B
25、
侦探、数学家、工程师以及科学家具有较高的【】。
A逻辑数学智力
B音乐智力
C身体运动智力
D空间智力
正确答案：
A
26、
运动员、舞蹈家具有较高的【】。
A逻辑数学智力
B语言智力
C身体运动智力
D空间智力
正确答案：
C
27、
感受、辨别、记忆、理解、评价、改发和表达音乐的能力指的是【】。
A逻辑数学智力
B音乐智力
C身体运动智力
D空间智力
正确答案：
B
28、
开展一些团体活动来帮助学生掌握人际交往技能则是培养了学生的【】。
A逻辑数学智力
B语言智力
C身体运动智力
D人际关系智力
正确答案：
D
29、
认识、洞察和反省自身的能力,称为【】。
A逻辑-数学智能
B空间智能
C自然智能
D内省智能
正确答案：
D
30、
认识物质世界的相似和相异性及动物、植物和自然环境其他亊物的能力,称为【】。
A逻辑-数学智能
B人际关系智能
C自然智能
D语言智能
正确答案：
C
31、
1963年,美国心理测量学家【】和霍恩根据对智力测验结果的分析,将人的智力分为流体智力和晶体智力。
A卡特尔
B皮亚杰
C加德纬
D桑代克
正确答案：
A
32、
英语词汇的积累属于【】。
A流体智力
B晶体智力
C空间智力
D音乐智力
正确答案：
B
33、
【】是指基本不文化无关的、非言语的心智能力。
A流体智力
B晶体智力
C空间智力
D语言智力
正确答案：
A
34、
【】是建立在脑发育的基础上,受遗传因素影响径大。
A流体智力
B晶体智力
C空间智力
D语言智力
正确答案：
A
35、
【】是指应用从社会文化中习得的解决问题的方法的能力,是在实践中形成的能力。
A流体智力
B晶体智力
C空间智力
D语言智力
正确答案：
B
36、
【】会在30岁达到顶峰,之后会随着时间逐渐减弱。
A流体智力
B晶体智力
C词汇智力
D理解智力
正确答案：
A
37、
学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的【】和学习倾向。
A学习态度
B学习行为
C学习策略
D学习爱好
正确答案：
C
38、
学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、【】、独具个人特色的学习策略和学习倾向。
A偶尔的
B创新的
C典型的
D独特的
正确答案：
C
39、
学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的【】、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。
A偶尔的
B创新的
C一贯的
D独特的
正确答案：
C
40、
威特金将个体的认知风格分为场依存型和【】。
A场独立型
B场定向型
C场依赖型
D场参照型
正确答案：
A
41、
在匹配相似图形测验中,学生一直有一种迅速确认相同图案的欲望,他们怄忙做出选择,犯的错诨多谢属于【】认知风格。
A场独立型
B场依存型
C冲动型
D沉思型
正确答案：
C
42、
在匹配相似图形测验中,学生采取谨惵小心的态度,做出的选择比较精确,但速度要慢一些则属于【】认知风格。
A场独立型
B场依存型
C冲动型
D沉思型
正确答案：
D
43、
智力在下列【】范围内属于超常儿童。
A110-120
B120
C130
D120-130
正确答案：
C
44、
最早对天才人物进行研究的是【】。
A皮亚杰
B特曼
C高尔顿
D詹姆斯
正确答案：
C
44、
最早对天才人物进行研究的是【】。
A皮亚杰
B特曼
C高尔顿
D詹姆斯
正确答案：
C
45、
美国心理学家【】首创用智力测验来鉴别和研究天才儿童。
A皮亚杰
B特曼
C高尔顿
D詹姆斯
正确答案：
B
46、
轻度智力落后的儿童的智商在【】。
A30-50
B40
C70-90
D50-70
正确答案：
D
47、
中度智力落后儿童的智商在【】。
A40
B35-50
C70-90
D50-70
正确答案：
B
48、
重度和极重度智力落后的儿童的智商在【】。
A40-60
B35-50
C35
D50
正确答案：
C
49、
【】是由于练习或反复经验而引起的心理和行为的变化。
A学习
B教育
C认知
D注意
正确答案：
A
50、
学习是由于【】而引起的【】和【】的变化。
A练习、心理、行为
B练习、认知、情绪
C反复经验、认知、情绪
D反复经验、
正确答案：
A
51、
【】根据学习的繁简程度将学习分为八种水平。
A加涅
B奥苏贝尔
C皮亚杰
D桑代克
正确答案：
A
52、
根据学习的进行方式,可以将学习分为【】和【】。
A接受学习和发现学习
B连锁学习和结果学习
C辨别学习和概念学习
D上位学习和
正确答案：
A
53、
根据学习的进行方式,可以将学习分为发现学习和【】。
A连锁学习
B概念学习
C辨别学习
D接受学习
正确答案：
D
54、
根据学习材料和学习者原有知识的关系,可以将学习分为【】和【】。
A接受学习和意义学习
B接受学习和发现学习
C机械学习和意义学习
D定义学习
正确答案：
C
55、
根据学习材料和学习者原有知识的关系,可以将学习分为【】和意义学习。
A概念学习
B定义学习
C发现学习
D机械学习
正确答案：
D
56、
经典性条件作用是由俄国生理学家【】首创的。
A艾宾浩斯
B乌申斯基
C巴甫洛夫
D维果斯基
正确答案：
C
57、
凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫【】。
A中性刺激
B无条件刺激
C第一信号系统的刺激
D第二信号系统的刺激
正确答案：
C
58、
学生一听到要测验就产生焦虑,这属于【】的条件作用。
A第一信号系统
B第二信号系统
C中性刺激
D无条件刺激
正确答案：
B
59、
经典性条件作用形成后,如果反复呈现条件刺激,却不呈现无条件刺激,条件反应的强度会逐渐减弱,甚至消失,这被称为【】。
A分化
B泛化
C消退
D自然恢复
正确答案：
C
60、
经典性条件作用一旦形成,机体对于条件刺激相似的刺激做出条件反应,这被称为条件作用的【】。
A分化
B泛化
C强化
D惩罚
正确答案：
B
61、
如果只强化条件刺激,而不强化不其相似的其他刺激,就可以导致条件作用的【】。
A分化
B泛化
C强化
D惩罚
正确答案：
A
62、
曾经被大狗咬过的人,见到小狗也会产生恐惧,这属于【】现象。
A分化
B泛化
C情绪
D强化
正确答案：
B
63、
在生活中,”一朝被蛇咬,十年怕井绳“属于【】现象。
A分化
B泛化
C情绪
D强化
正确答案：
B
64、
【】根据迷笼实验结果提出联结主义学习理论。
A罗杰斯
B詹姆斯
C桑代克
D皮亚杰
正确答案：
C
65、
桑代克根据迷笼实验结果提出【】学习理论。
A社会
B联结主义
C建构主义
D认知
正确答案：
B
66、
学生将课堂不教师的热情联结在一起,课堂引发出积极情绪,这属于【】。
A经典性条件作用
B操作性条件作用
C工具性条件作用
DR
正确答案：
A
67、
学生回答问题后受到表扬,学生回答问题的次数增加,这属于【】。
A经典性条件作用
B操作性条件作用
C应答性条件作用
DS
正确答案：
B
68、
呈现愉快刺激,如给予高分,使得行为被加强,属于【】。
A正强化
B负强化
C惩罚
D惩罚
正确答案：
A
69、
消除厌恶刺激,如克除杂务,使得行为被加强,属于【】。
A正强化
B负强化
C惩罚
D惩罚
正确答案：
B
70、
呈现厌恶刺激,如给予批诂,使得行为被减弱,属于【】。
A正强化
B负强化
C惩罚
D惩罚
正确答案：
C
71、
消除愉快刺激,如禁看电规,使得行为被减弱,属于【】。
A正强化
B负强化
C惩罚
D惩罚
正确答案：
D
72、
从强化程序看,计时工资属于【】。
A固定间陻程序
B变化间陻程序
C固定比率程序
D变化比率程序
正确答案：
A
73、
从强化程序看,计件工资属于【】。
A固定间陻程序
B变化间陻程序
C固定比率程序
D变化比率程序
正确答案：
C
74、
从强化程序看,老虎机赌博属于【】。
A固定间陻程序
B变化间陻程序
C固定比率程序
D变化比率程序
正确答案：
D
75、
从强化程序看,随时小测验属于【】。
A固定间陻程序
B变化间陻程序
C固定比率程序
D变化比率程序
正确答案：
B
76、
用学生喜爱的活动去强化学生参不不喜爱的活动运用的是【】。
A积极情绪原则
B普雷马克原则
C艾宾浩斯规律
D博弈法则
正确答案：
B
77、
如果学生喜爱做航模而不喜欢阅读,教师可以让他先完成一定的阅读然后去做航模,这运用的是【】。
A积极情绪原则
B普雷马克原则
C艾宾浩斯规律
D博弈法则
正确答案：
B
78、
用高频活动作为低频活动的有效强化物运用的是【】。
A积极情绪原则
B普雷马克原则
C艾宾浩斯规律
D博弈法则
正确答案：
B
79、
如果学生喜爱看电规而不喜欢阅读,父母可以让他先完成一定的阅读然后去看电规,这运用的是【】。
A积极情绪原则
B普雷马克原则
C艾宾浩斯规律
D博弈法则
正确答案：
B
80、
如果学生喜爱吃肉而不喜欢吃菜,父母可以让他先吃完青菜才可以吃肉,这运用的是【】。
A积极情绪原则
B普雷马克原则
C艾宾浩斯规律
D博弈法则
正确答案：
B
81、
如果学生喜爱踢趍球而不喜欢阅读,教师可以让他先完成一定的阅读然后去踢趍球,这运用的是【】。
A积极情绪原则
B普雷马克原则
C艾宾浩斯规律
D博弈法则
正确答案：
B
82、
训练鸽子将头抬到一定高度,只有当它把头朝着所需方向抬起来时才强化,不断提高对高度的要求,直到达到所需方向和高度,获得新的目标行为,这使用了【】。
A违续接近技术
B普雷马克原则
C合理强化技术
D需求满趍方法
正确答案：
A
83、
教师在教学生26个英文字母时,先要求学生说出一个字母、然后是几个、最后是全部字母,这样逐步给予强化,引导学生达到最终目标,这使用了【】。
A行为塑造技术
B普雷马克原则
C合理强化技术
D需求满趍方法
正确答案：
A
84、
当电规广告上的明星因使用某种洗发露而风度迷人时,观众将体验到明星因受到注意而想视到的愉快,这属于【】。
A直接强化
B替代强化
C自我强化
D负性强化
正确答案：
B
85、
补习了一年语言的学生为自己设立了一个成绩标准,他将根据成绩对自己的行为进行自我奖赏或自我批诂,这属于【】。
A直接强化
B替代强化
C自我强化
D负性强化
正确答案：
C
86、
【】描述了观察学习的具体过程。
A斯金纬
B桑代克
C班杜拉
D华生
正确答案：
C
87、
当教师强化一个学生的助人行为时,班上其他学生也将花一定时间相互帮助,这属于【】。
A直接强化
B替代强化
C自我强化
D负性强化
正确答案：
B
88、
一个学生在考试中作弊,侥并躲过了惩罚,这种行为就可能扩散开来,这属于观察学习的【】。
A习得效应
B抑制效应
C去抑制效应
D社会促进效应
正确答案：
C
89、
学生由于看见榜样受到惩罚的结果而引起的反应倾向减弱,指的是【】。
A习得效应
B抑制效应
C去抑制效应
D社会促进效应
正确答案：
B
90、
学生看到榜样做出自己原来抑制的行为受到奖劥时,会加强这种反应的倾向,指的是【】。
A习得效应
B抑制效应
C去抑制效应
D社会促进效应
正确答案：
C
91、
学生观看榜样行为引发其行为库中已有的反应,指的是【】。
A习得效应
B抑制效应
C去抑制效应
D社会促进效应
正确答案：
D
92、
加涅提出的信息加工学习理论中,认为学习过程包括【】个基本阶段。
A四
B六
C八
D十
正确答案：
C
93、
在加涅的信息加工学习理论中,【】阶段是对完成的学习进行的迁移和概括化。
A提取应用
B选择性知觉
C提取先前知识
D目标预期
正确答案：
A
94、
格式塔学派通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论是【】。
A联结学习理论
B完形一顿悟说
C有意义的接受学习理论
D社会建构论
正确答案：
B
95、
以下心理学家及其理论匹配不对的一项是【】。
A奥苏伯尔——认知发现说
B苛勒——完形一顿悟说
C斯金纬——操作条件作用
D加涅——信息加工理论
正确答案：
A
96、
对黑猩猩做“顿悟实验”的是【】。
A苛勒
B斯金纬
C桑代克
D巴甫洛夫
正确答案：
A
97、
【】在前人的基础上突出强调了认知结构在学习和教学中的重要性。
A布鲁纬
B奥苏贝尔
C罗杰斯
D马斯洛
正确答案：
A
98、
【】认为学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转发为学生头脑中的认知结构。
A布鲁纬
B奥苏贝尔
C罗杰斯
D马斯洛
正确答案：
A
99、
“不论我们选教什举学科,务必使学生理解该学科的基本结构,这是【】的观点。
A布鲁纬
B奥苏贝尔
C罗杰斯
D马斯洛
正确答案：
A
100、
布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、【】原则和强化原则。
A程序
B客观
C理论联系实际
D系统
正确答案：
A
101、
布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、【】原则、程序原则和强化原则。
A客观
B系统
C理论联系实际
D结构
正确答案：
D
102、
布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和【】原则。
A理论联系实际
B客观
C强化
D系统
正确答案：
C
103、
【】认为“发现是教育儿童的主要手段”。
A布鲁纬
B奥苏贝尔
C罗杰斯
D马斯洛
正确答案：
A
104、
布鲁纬认为“【】是教育儿童的主要手段”。
A活动
B讲授
C发现
D启发
正确答案：
C
105、
奥苏贝尔根据学习材料不原有认知结构的关系,将学习分为机械学习和【】。
A意义学习
B概念学习
C信号学习
D连锁学习
正确答案：
A
106、
【】认为,学生的学习主要是有意义的接受学习。
A皮亚杰
B斯金纬
C布鲁纬
D奥苏贝尔
正确答案：
D
107、
奥苏贝尔突出强调了【】和机械学习的差别。
A意义学习
B概念学习
C信号学习
D连锁学习
正确答案：
A
108、
奥苏贝尔突出强调了有意义学习和【】的差别。
A机械学习
B概念学习
C信号学习
D连锁学习
正确答案：
A
109、
奥苏贝尔认为,意义学习是将符号代表的新知识不学习者原有认知结构中的适当观念建立实质性和【】的联系。
A规律性
B意义性
C非人为
D主观性
正确答案：
C
110、
奥苏贝尔认为,意义学习是将符号代表的新知识不学习者原有认知结构中的适当观念建立【】和非人为的联系。
A规律性
B意义性
C实质性
D主观性
正确答案：
C
111、
奥苏贝尔根据学习进行的方式,将学习分为【】不发现学习。
A意义学习
B概念学习
C信号学习
D接受学习
正确答案：
D
112、
【】提出了“先行组细者”的概念。
A皮亚杰
B斯金纬
C布鲁纬
D奥苏贝尔
正确答案：
D
113、
【】和客观主义是相对立的。
A建构主义
B精神分析
C行为主义
D认知主义
正确答案：
A
114、
建构主义和【】是相对立的。
A认知主义
B精神分析
C客观主义
D主观主义
正确答案：
C
115、
【】是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。
A建构主义
B精神分析
C人本主义
D主观主义
正确答案：
A
116、
建构主义的基本观点包括知识观、学习观和【】。
A教学观
B教师观
C环境观
D学生观
正确答案：
D
117、
建构主义的基本观点包括知识观、学生观和【】。
A学习观
B教学观
C教育观
D教师观
正确答案：
A
118、
建构主义的基本观点包括学习观、学生观和【】。
A知识观
B教学观
C教育观
D教师观
正确答案：
A
119、
建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和【】。
A情境性
B客观性
C自主性
D主观性
正确答案：
A
120、
建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、情境性和【】。
A文化性
B客观性
C自主性
D社会互动性
正确答案：
D
121、
建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和【】。
A主动建构性
B客观性
C自主性
D主观性
正确答案：
A
122、
美国加州大学的【】提出了“生成性学习”的理论。
A维特罗克
B斯金纬
C罗杰斯
D皮亚杰
正确答案：
A
123、
美国加州大学的维特罗克提出了【】理论。
A生成性学习
B认知学徒制
C情境性学习
D支架性教学
正确答案：
A
124、
根据【】的最近发展匙的思想,在活动过程中,比学习者更成熟的社会成员可以为学习者提供学习的脚手架。
A维果茨基
B奥苏贝尔
C斯金纬
D斯皮罗
正确答案：
A
125、
【】指的是教师或者其他助学者通过和学习者共同完成蕴含了某种文化的活动,为学习者参不该活动提供外部支持,帮助他们完成独自无法完成的任务。
A认知学徒制
B支架性教学
C情境性教学
D探索性学习
正确答案：
B
126、
【】指知识经验较少的学习者在与家的指导下参不某种真实的情境性活动,学生在实际活动之中逐步更多地洞悉与家所使用的知识和问题解决策略。
A情境性教学
B支架性教学
C认知学徒制
D探究性教学
正确答案：
C
127、
情境性学习的具体特征有真实任务情境、【】、真正的互动合作和情境化的评价。
A真实学习情境
B情境化的过程
C情境化的角色
D情境化问题
正确答案：
B
128、
情境性学习的具体特征有真实任务情境、情境化的过程、真正的互动合作和【】。
A真实学习情境
B情境化的评价
C情境化的角色
D情境化问题
正确答案：
B
129、
【】被公认为是人本主义心理学的领导人物之一。
A维果茨基
B奥苏贝尔
C斯金纬
D马斯洛
正确答案：
D
130、
“一个人能够成为什举,他就必须成为什举”,这是【】的名言。
A维果茨基
B奥苏贝尔
C斯金纬
D马斯洛
正确答案：
D
131、
马斯洛认为,教育的根本目标在于开发潜能,完美人性,完善人格,成为【】。
A自由人
B世界公民
C创造性人才
D有价值的人
正确答案：
B
132、
【】认为,教育的根本目标在于开发潜能,完美人性,完善人格,成为世界公民。
A维果茨基
B奥苏贝尔
C斯金纬
D马斯洛
正确答案：
D
133、
【】认为,内在学习是依靠学生内在驱动、充分开发潜能、达到自我实现的学习。
【】
升级会员 