教研组评价表.docx
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教研组评价表
阜康市中小学教研组工作建立评价方案
教研组是从事教学研究的集体，是学校按学科设置的教学基层组织，是校长通过教务处施行教学领导与教学管理的组织保证。
为促进教研组建立，保证?
阜康市中小学科研兴校评估方案?
中关于“教研组工作要求〞的落实，更好地发挥其职能，积极推进以培养学生创新精神及实践能力为核心的素质教育，深入开展课程改革实施活动与深化课堂教学改革，提高教研组工作质量与管理效率，进一步完善教研组的评优活动，实施教研组工作评价是十分必要的。
从学校管理的全局出发，根据教研组的职能与工作要求，应用系统方法,通过分析、选择，确定教研组工作目标要素，制定教研组工作评价量表、评价方法，具体内容分述如下：
一、工作目标
确定教研组工作目标要素共五个工程：
（一）教研组的根本建立〔43分〕
制度
1．建立健全教研工作的各项制度
〔1〕教研组课题研究的相关制度
〔2〕教师听课制度
〔3〕教研组长，备课组长职责
〔4〕学校评课制度〔建立主、副评人制度〕
〔5〕教研活动中集体备课、公开备课制度
〔6〕教师学习制度
〔7〕学校学科带头人、骨干教师评选条件及制度〔有相应的奖励制度〕动态管理制度。
方案
2．学校分教研组制定学期校本教研活动方案及课题研究方案，集体备课方案。
方案有明确的思路、目标与措施。
3．认真组织一周一次的教研活动；两周一次的集体备课活动；至少一月一次的课题研究活动。
备课
4．有全册、单元与分课时的教学活动设计
5.教学活动设计要表达教师的教学风格与创造性，设计富有个性的教学方案；教学过程设计要表达自主、合作、探究的过程。
不得机械抄袭教案集或使用旧教案。
学科教学要及信息技术有机整合。
6.每位任课教师30%的课时要有教学反思，并记录在备课本上。
上课
7．课堂教学关注以学生的主动参及，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。
在教学策略及方法的选择上，以自主、合作、探究、体验为特征，建立与形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习。
8．授课教师地根本功扎实，教学目标明确、内容科学无误、教学效果好。
9．经检测小学科学、中学物理、化学、生物教学中课堂演示实验开出率到达课程标准规定的95﹪以上。
.学生探究实验、分组实验开出率到达课程标准规定的90﹪以上。
作业
10．精心设计作业,内容多样,形式活泼,量度适中,及时、正确批改。
让每一层次学生都有收获及提高，都能品尝到各自成功的喜悦。
教师根据年级培养学生自主设计〔选择、确定〕作业的能力，培养学生主动学习的良好习惯。
记录及总结
11．有考勤记录、有工作记录〔每周有活动安排、活动过程记载，有小结〕、年终有工作总结。
〔二〕提高教师能力及水平〔12分〕
12．学校有教师专业开展三—五年规划，年度教师专业开展培养方案、总结。
三级骨干教师、学科带头人相关资料。
13.教师每学期有个人业务学习的方案、学习目标、读书笔记、读书随笔或心得体会。
14．试行集体备课制，做到“四定〞〔定时间、定地点、定内容、定中心发言人〕，教师可以在集体备课的框架内根据师生实际情况进展加减，以实现真正意义上的资源共享。
15.组织教师积极参加各级各类新课程教研活动参及人数达50%以上。
16．每个教师每学期必须做到“四个一〞：
即上一堂校内或组内的优秀教改实验课、设计一份优秀教案、制作一个优秀课件、写一篇教育教学论文。
17．每位教师每学期听课不少于15节，并有听课、评课记录。
〔三〕教学质量管理〔9分〕
18．教务处有教研组工作的评价方案，每学期对教研工作评价一次，有鼓励机制。
有对教学常规工作督查及指导的过程记录。
对骨干教师、学科带头人动态管理效果好，岗位津贴落实到位。
19．教研组每学期要对教师专业开展水平、教学行为与教学效果进展一次综合性评价。
20．做好学生学科期末综合评价改革工作，教研组能认真组织教师进展教学反思与评价反思教务处定期进展常规教学检查，了解教师的教育教学情况。
〔四〕教师专业开展（30分）
21．积极实施新课改，组织教师认真开展校本教研，以课题组、教研组为单位开展课题活动或小课题研究等校本教研活动，每学期不少于4次，活动做到三定〔定时、定点、定人〕、三有〔有方案、有记录、有小结〕。
22．民汉合校的学校“双语〞教学研究工作要有统一的实验方案、方案、有记录、有总结。
〔五〕工作实绩〔6分〕
23．在教书育人，提高本学科教学质量，开展教学研究与教学改革实验，以及学科竞赛、各项评比中取得较好成绩。
三级骨干教师、学科带头人人数达标〔1：
3：
6〕，学科引领作用发挥的好。
二、评价方法：
〔一〕采用教研组自评与上一级评定相结合的方法。
教研组自评，在教师个人教学总结根底上进展阶段总结，填写评价量表。
教研组上一级评定时，评价者要获取足够、准确的关于各项指标执行情况的第一手资料及有关数据。
评价具体方法：
1、采取一听、二看、三查。
一“听〞：
定期听取教研组阶段工作汇报，听取学生、教师对本校教研组的意见〔如用召开座谈会的形式〕；二“看〞：
审阅校本教研方案、活动记录与教研组期终总结书面材料；教师教学方案、备课、作业。
三“查〞：
教研员平时下校抽查校本教研情况。
上课〔学科课、校本课程、综合实践活动课〕以教研员平时下校跟踪课堂教学为主，检查听课为辅。
2、将上述数据与资料，对照“评价量表〞中各项指标进展测量评分。
教研组评价工作，每学年进展一次，由阜康市电教教研中心组织，最后由教育局审查评定，对优秀教研组给予表彰奖励。
并作为推荐昌吉州优秀教研组的依据
具体操作规程：
1、申报时要求提供的证明及自查材料
①填写?
阜康市中小学教研组工作评价表?
；
② 申报的教研组必须提供一年的工作总结〔含工作业绩〕、教研组获奖成果的有关材料以及学校的意见。
2、办事的程序与途径
① 由学校审查，把成绩突出的教研组推荐到市电教教研中心。
② 由教研室组织有关人员，以教研组为单位进展评审，结果分“示范〞、“达标〞、“合格〞、“不合格〞，90分以上为示范，85分以上为达标，75分以上为合格，75分以下为不合格。
并把评定的各学科优秀教研组报送到教育局优秀教研组评审委员会审批。
三、评价的形式
1、自评及他评相结合〔自评成绩占10%，他评成绩占90%〕
2、过程性评价及终结性评价相结合〔过程性评价占60%，终结性评价占40%〕
四、考前须知
小学每学年必须申报一个教研组，中学每学年必须申报两个教研组。
阜康市中小学教研组工作评价表
_九运街中学_教研组：
语文2007年11月至月
项目
考核内容
分值
评估
要素
评估方法
自评
备
注
教研组的根本建立
工作制度
1．建立健全教研工作的各项制度
1
制度齐全1分
查资料
1
教研
计划
2．学校分教研组制定学期校本教研活动方案及课题研究方案，集体备课方案。
方案有明确的思路、目标与措施。
3．认真组织一周一次的教研活动，两周一次的集体备课活动。
至少一月一次的课题研究活动。
2
方案符合要求2分。
查方案
2
教学设计
4．有全册、单元与分课时的教学活动设计。
5．教学活动设计要表达教师的教学风格与创造性，设计富有个性的教学方案；教学过程设计要表达自主、合作、探究的过程。
不得机械抄袭教案集或使用旧教案。
学科教学要及信息技术有机整合。
6．每位任课教师30%的课时要有教学反思，并记录在备课本上。
8
无教案3分，抄袭教案2分，教案不符合课标要求3分。
看教案
6
课堂教学
7．课堂教学关注以学生的主动参及，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。
在教学策略及方法的选择上，以自主、合作、探究、体验为特征，建立与形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习。
8．授课教师地根本功扎实，教学目标明确、内容科学无误、教学效果好。
9．小学科学、中学物理、化学、生物教学中课堂演示实验开出率到达课程标准规定的95﹪以上。
.学生探究实验、分组实验开出率到达课程标准规定的90﹪以上。
20
传授知识正确5分，教师根本功扎实3分，目标落实到位5分，教学效果好2分，
实验开出率到达课程标准规定的95﹪以上。
.学生探究实验、分组实验开出率到达课程标准规定的90﹪以上5分
看课
抽查实验
20
作业
及
批改
10．精心设计作业,内容多样,形式活泼,量度适中,及时、正确批改。
让每一层次学生都有收获及提高，都能品尝到各自成功的喜悦。
教师根据年级培养学生自主设计〔选择、确定〕作业的能力，培养学生主动学习的良好习惯。
6
作业量度适中2分，批改及时、正确2分，作业设计有层次1分，学生学习的习惯好1分。
看作业
问卷
6
记录
及总结
11．有考勤记录、有工作记录〔每周有活动安排、活动过程记载，有小结〕、年终有工作总结。
6
工作记录详实4分，工作总结全面2分。
看记录
听汇报
6
提高教师专业水平
12．学校有教师专业开展三—五年规划，年度教师专业开展培养方案、总结。
三级骨干教师、学科带头人相关资料。
13，教师每学期有个人业务学习的方案、学习目标、读书笔记、读书随笔或心得体会。
14．试行集体备课制，做到“四定〞〔定时间、定地点、定内容、定中心发言人〕，教师可以在集体备课的框架内根据师生实际情况进展加减，以实现真正意义上的资源共享。
15.组织教师积极参加各级各类新课程教研活动参及人数达50%以上。
16．每个教师每学期必须做到“四个一〞：
即上一堂校内或组内的优秀教改实验课、设计一份优秀教案、制作一个优秀课件、写一篇教育教学论文。
17．每位教师每学期听课不少于15节，并有听课、评课记录。
12
学校有教师专业开展三—五年规划，年度教师专业开展培养方案、总结。
三级骨干教师、学科带头人相关资料2分。
个人业务学习的方案、学习目标、读书笔记、读书随笔或心得体会2分。
集体备课效果好2分，
教师参加各级各类新课程教研活动参及人数达50%以上2分。
教师做到“四个一〞2分。
教师听课、评课记录2分。
看资料
问卷
12
教学质量管理标准
18．教务处有教研组工作的评价方案，每学期对教研工作评价一次，有鼓励机制。
有对教学常规工作督查及指导的过程记录。
对骨干教师、学科带头人动态管理效果好，岗位津贴落实到位。
19．教研组每学期要对教师专业开展水平、教学行为与教学效果进展一次综合性评价。
20．做好学生学科期末综合评价改革工作，教研组能认真组织教师进展教学反思与评价反思。
9
教研工作有评价，有鼓励机制2分。
有对教学常规工作督查及指导的过程记录1分。
对骨干教师、学科带头人动态管理效果好1分，岗位津贴落实到位1分。
教研组每学期要对教师专业开展水平、教学行为与教学效果进展一次评价2分。
评价改革工作，质量的分析与评价反思2分。
看资料
9
教师专业化发展
21．积极实施新课改，组织教师认真开展校本教研，以课题组、教研组为单位开展课题活动或小课题研究等校本教研活动，每学期不少于4次，活动做到三定〔定时、定点、定人〕、三有〔有方案、有记录、有小结〕。
22．民汉合校的学校“双语〞教学研究工作要有统一的实验方案、方案、有记录、有总结。
30
有课题5分， 活动做到“三定〞5分，开展课题活动扎实10分，有阶段性的成果10分。
看课题研究资料
30
工作业绩
23．在教书育人，提高本学科教学质量，开展教学研究与教学改革实验，以及学科竞赛、各项评比中取得较好成绩。
三级骨干教师、学科带头人培养人数达标〔1：
3：
6〕，学科引领作用发挥的好，
6
教师获奖2分。
学生获奖2分。
三级骨干教师、学科带头人培养人数达标1分，学科引领作用发挥的好1分。
看资料
问卷
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