三年级2学期美术计划.docx
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三年级2学期美术计划
枣庄市峄城区坛山中心小学
2014至2015学年度第二学期
教学工作计划
科目：
美术
年级：
三年级
教师：
潘莉莉
制定时间：
2015年3月10日
班级基本情况分析
成绩
学生情况
班级
人数
平均分
及格
人数
及格率
优秀
人数
优秀率
303
上学期
期末测
试成绩
班
级
学
生
基
本
情
况
分
析
1、从学生学习习惯分析：
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
2、从学生分析：
同一个班中，学生所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
3、从学生掌握知识情况分析：
由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
本册教材简析
本册教材是根据教育部《全日制义务教育美术课程标准》编写的，是配合国家基础课程改革和新课程标准的验证性实施，进行课程教学的研究与改革，提供符合素质教育要求的实验教材。
本教材指导思想是体现国家基础教育课程改革的基本精神。
立足于面向全体学生，促进学生创新精神和实践能力的培养，以个人的发展为本，充分考虑学生发展的需要，以便于学生自主选择，强化学生的学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上充分体现社会的进步与发展，以及多元化，突出现代意义和中国特点。
本册教材具有以下几个主要特点：
强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬，以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，突出情感，学习态度，价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
本书的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副主线，主、副线密切关联，穿插并行,本套教材从观念结构,内容几方面强调创新,既考虑社会文化因素又突出本学期学科课程因素；既有传统也有革新，围绕美术手段开展教学活动，既有遵循《课程标准》精神和基本要求的规定性，也有在学习内容，学习方式工具材料等方面的选择性，使学生乐于学习易于学习。
中年级教材有二十课,其主要内容包括:
色彩知识、线条、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生的创新意识和实践能力的协调发展。
本
学
期
应
达
到
的
教
学
目
标
基
本
知
识
1、通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
2、启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
3、帮助学生认识和使用常有色和点、线、面。
4、培养学生形象记忆能力和创造能力。
基
本
技
能
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、进行泥塑教学，培养造型能力。
4、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
5、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物；运用间色进行绘画 ；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、鼓励学生运用多种工具和材料进行实践，聚与散的不同艺术效果，并让学生了解聚与散在艺术创作中的作用。
7、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等多种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
本
学
期
应
达
到
的
教
学
目
标
人
文
教
育
1、培养学生对美术设计的兴趣，提高学生的想象力，设计制作能力。
2、教学内容和活动方式要充分考虑开放性，主体性，培养学生创新精神和实践能力。
3、以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉，触觉和审美经验。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
5、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
本
学
期
提
高
教
学
质
量
的
措
施
或
方
法
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
4．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
5．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国
优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
6．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
7．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
教学中应注意的问题
1、教学中要注意知识的基础性和应用性，使学生学好常用的，必要的，有价值的知识和技能。
还要注意体现民族性和时代性。
2、在教学中自己应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上自己应不宜过分强调严谨的透视规律，色彩原理，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、自己应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好教学研究工作。
5、在教学中应克服拔苗助长的心态，使学生健康的成长。
本学期完成教学任务需要的课时数
新授周数
16
课时数
32
复习周数
3
课时数
6
机动周数
1
课时数
2
合计
20
合计
40
教学进度表
时间
单元
教学内容
课时
备注
3.9-3.13
一
美术常规
1.水墨游戏
1
1
3.16-3.20
二
2、重重复复
2
3.23-3.27
三
3.曲曲直直
2
3.30-4.3
四
4.平平稳稳
2
4.6-4.10
五
5.感受音乐
6.多彩的梦
1
1
4.13-4.17
六
6.多彩的梦
7.变幻无穷的形象
1
4.20-4.24
七
8.未来的建筑
2
4.27-4.30
八
9.难忘的朋友
2
5.1-5.3
九
劳动节
5.4-5.8
十
10.快乐的节日
1
1
5.11-5.15
十一
11.动物的花衣裳
12.多彩的窗户
5.18-5.22
十二
13.彩线贴画
14.立体的画面
1
1
5.25-5.29
十三
15.我们班级的标志
2
6.1-6.5
十四
16.家乡的桥和塔
2
6.8-6.12
十五
17.会“演戏”的玩具
18.电脑美术
1
1
6.15-6.19
十六
19.保护珍稀野生动物
20.认识图形标志
1
1
6.22-6.26
十七
复习
2
6.29-7.4
十八
期末测试
2
本学期教学工作反思教材（教学总结）
教
学
工
作
情
况
回
顾
教学中存在的问题
进行整改的措施
下一步开展教学工作的设想
教研组意见
教研组长签字
教导处意见
教导主任签字
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