三年级信息技术第一单元绘荷塘 赏春光.docx

三年级信息技术第一单元绘荷塘 赏春光.docx

《三年级信息技术第一单元绘荷塘 赏春光.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级信息技术第一单元绘荷塘 赏春光.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

三年级信息技术第一单元绘荷塘赏春光

第一单元绘荷塘赏春光

一、画一画说一说

1、阅读《荷花》，依据课文内容，再加上你的想象，绘制一幅公园的导游图吧，在图中标明方位和荷花池的位置。

2、收集荷叶、白荷花各种姿态的图片，结合课文的描述，用自己的话说说你看到的荷花。

3、为下面的荷花编号，以蜻蜓为中心，说一说每朵花在它的哪个方位，并简单的语句形容这朵花，形成一段完整的话。

4、在课文中，作者显然已是公园的常客，他一进门就能准确地找到荷花池，但如果他是小导游，需要向我们指引荷花池的准确位置，第一段文字可以怎样改？

例：

清早，我到公园玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去，荷花池在大门的（）方，到那里去需要经过迎客石，迎客石在大门的（）方，那是一位著名书法家的手迹，绕过迎客石，不远处就是荷月楼，它在迎客石的（）方，走过荷月楼，便到了了万里亭，万里亭在荷月楼的（）方，经过万里亭，我们就来到了荷花岛，那里是公园里观赏荷花最好的地方，几阵轻风拂过，满池的荷花翩翩起舞，送来阵阵醉人的清香。

在自己的话中加上准确的方位词，给游客们介绍荷花池的准确位置吧。

5、用简笔画画出学校各处重要建筑的位置，在旗台为中心，标注各种建筑在旗台的哪个方向？

二、在绘制公园地图时，我们最需要的要算是指南针了，然而，大多数的指南针都只能指示方向，而不能较准确地指导我们画地图。

接下来，我们一起制作一块带表盘的指南针，它可以帮助我们画出更准确的地图。

2个带盖的一样大小的小首饰盒或工艺品盒（大型工艺用品商店出售）

　　手工刀

　　黑色丙烯颜料

　　画笔

　　剪刀

　　铅笔

　　白色卡纸或有硬度的纸

　　红色标记笔

　　无毒的金箔笔

　　胶水

　　打孔机

　　黄铜工字钉

注：

这里用的小盒边长是7.6厘米

1、首先取下盒盖，放一边作为指南针盒盖，在这里我们并不需要这个盒身的部分。

用另一只盒子来制作罗盘的底和内盒：

剪切掉高于盒盖的部分做内盒。

一个简单的方法就是把盒盖放在底下，如图所示。

然后沿着盖子的边缘描一圈线，再沿着铅笔线把多余的部分剪掉就可以啦。

内盒做好后，反过来扣在盖子里就是指南针的下半部分了。

2、在剪好的盒子的外表面和其中一个盒盖的外表面涂上黑色颜料。

在另一个盒盖的内外都涂上黑色颜料作为指南针的盒盖。

3、然后让颜料晾干。

此时，打印指南针的模板并剪裁。

按照模板上的图形将圆盘、指针和门链从白色卡纸上剪下来。

4、将模板中的小圆放在大圆的上面，对齐圆心，用红色标记笔沿边缘描一个圈。

接下来，用尺子和标记将圆分成8份，在圆的边框画更多的等分线，将圆分成16份。

5、用金箔笔给指针和门链涂上颜色。

然后在指南针的罗盘正面和底座的边缘上用金箔笔描轮廓。

6、用胶水把圆盘粘贴在罗盘正面。

然后用手工刀在圆盘的圆心开一个小口并穿过底层卡纸。

7、在指针的中心戳个洞，将工字钉穿过指针和罗盘表面，展开工字钉将指针固定在指南针上。

8、将罗盘放在指南针底座中，指针一面朝上，将另一半作为盒盖，盖在上面。

用胶水把门链粘在盒子的后面，如下所示。

9、最后，可以用一根磁针粘贴在指针上，制作完成一块真正带方位的指南针。

让们带着这块指南针，对学校做一次测绘，画出学校的平面图吧。

三、荷塘书立

在荷花池中，荷叶挨挨挤挤，荷花翩翩起舞，如果把这池荷花放上我们的书桌，那该是多少美好的一件事呀，接下来，让我们找到下面的切割板，展开丰富的想象，用手中神奇的画笔描绘出最美丽的荷花池吧。

这是一套书立，放在书本的两边，你的书本也将在荷花池里散发出一池清香。

材料准备：

激光切割板胶水丙烯颜料涂色笔

1、首先用铅笔尖将切割板中需要镂空的部分剔除掉。

注意：

将切割板取出后，需要镂空的部分较小，需要先将切割板放在较软的平面上。

你在剔除镂空部分有哪些经验，分享给大家吧。

2、为切割板编号，展示你的编号顺序，说一说你的发现，编号是多少的切割板可以组装在一起？

3、为剔除完成的切割板绘制漂亮的色彩，等到它们完成阴干就可以组装了，下面是两个着色示例，仅供参考。

4、把你的书立拍照上传到网站，让大家为你点赞吧，同时，你可以把它拍照粘贴在这里。

四、公园小导游（方位与距离的编程）

在公园中，从我们所站的位置去看，不同的建筑或物体在我们所在的不同方向，让我们走进程序的世界，去体会用编程的办法观察在我们四面八方的物体，当我们不断移动，它们与我们相对的位置是会发生变化的。

让我们再次走进卡搭，开始一段位置与方向的神奇之旅吧。

1、首先我们需要准备背景“地图”，角色“指南针”和“小导游”

如图：

指南针的中心点与图片的中心点重合。

（注：

辅助线在作品完成后删除）

在角色库中找一个自己喜欢的人物来做小导游，为便于演示，我在导游的眼球处作了辅助线来找中心点。

如：

再自己画一条直线，把直线的中心点确定在最左端。

如图：

2、在本程序中，最重要的是指南针，我们需要设计指南针可以执行鼠标的命令，在地图上随意地移动。

可以这样编程。

当我们按下上下左右的方向键时，指南针就可以在地图上移动了。

为了让每次程序开始时，指南针都回到公园大门处，我们可设定程序的初始化，如移动到（15，-114）的位置。

为了同时看到指南针下面的地图，可以设定“虚像”为50，这样，指南针就处于半透明状态了。

3、接下来，我们需要一条从指南针中心点指向建筑或物体的直线，由于需要它随时跟随鼠标旋转，我们为这条线编程如下：

只需要直线随时判断“鼠标指针”的位置，并随时“

”就可以了。

4、与指南针不同，直线是随着鼠标不断转动的，如果直接向四个方向移动，很可能做斜向运动。

所以，我们在执行每一步操作前必须让它复位，即“

”。

然后再执行四个方向的运动。

5、请同学们依据前面的经验，自己编写小导游运动的程序。

6、程序运行后你会发现，小导游无论观察前方还是观察后方，它始终面向右方，在观察小导游左方的景点时感觉有些别扭，我们可以给小导游添加下面的程序，想一想，每一句程序积木有什么作用？

试一试：

这段程序中如果去掉

会出现什么效果，这个积木块的作用是什么？

7、

当这段程序运行后，原本运行正常的小导游又不听话了，试一试，要怎样改他的移动积木才能让小导游恢复正常？

把你的设计画下下面吧。

8、在这份程序的设计过程中，你发现人的位置改变后，景点相对于人的方位会发生改变吗，试举例说明。