乐都学校外出考察学习总结.doc

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乐都学校外出教研活动学习总结

为了进一步提高学校教师队伍的业务能力和素养，提高学校的管理水平，不断促进学校的可持续发展，我校组织全体教职工到绵阳市涪城七中参观学习一天，现将工作总结如下：

一、成立工作领导小组，明确责任

为保证此次学习工作的顺利开展，学校成立了工作领导小组，领导小组负责此次活动的全程管理，负责安全、学习、生活等工作，确保了活动的顺利完成。

每个行政负责一个教研组，学习活动结束后，我们及时总结。

以教研组为单位开展学习交流，认真反思并撰写反思文章一篇，资源共享，将学习效益最大化。

二、活动内容及形式

我们分为听取管理工作汇报、分中学部、小学部听取公开课一节、后勤参观了学校食堂管理，整个活动同时进行，对学校的办学理念、质量管理、德育工作、课堂教学效益的提升有所理解和收获。

三、此次活动的收获

（一）、学校的办学理念、规模及管理体制

该校是1993年创建，校长和教师都是外聘的，要求都是中级职称以上，教师素质比较整齐，在校教职工近200人，初一、初二各17个班，初三15个班共3000人左右，学校一直坚持“以诚办学、以德立校、质量强校、创新兴校”的办学思想狠抓教学质量管理，建成为绵阳市100所示范性初中与小学，每年获得市上评估“一等奖”，学校非常重视数学学科竞赛，与成都七中并行。

该校在管理体制上，坚持两种模式：

块状管理，实行年级主任负责制，每个年级设有年级主任、年级书记、教务员，教学工作走两条线，常规工作由教务处负责，教研工作由教科室负责；德育工作由德育处负责。

在块状管理上实行目标管理，每个班每个教师都有目标，目标分为：

基本目标、理想目标、奋斗目标三级目标，年级分解到各个班上，注重抓班级总目标，抓个人完成目标；抓年级工作几条线：

教师、班主任队伍、学生，在目标常规管理上注重课前准备、作业批改的管理、平时单元过关试题的评讲、反馈，对出现问题的补救措施，及工作纪律的管理。

（二）、坚持质量为中心的管理举措

学校在抓质量方面首先坚持抓好课堂教学，努力致力于课堂教学效益的提升，重视常规，细化管理，狠抓公开课的活动，评选出优质课来辐射学科教学；此次中学教师听了一堂《unit6》,小学老师听取了《锡林郭勒大草原》两堂课，两堂课所呈现出来的是：

教师的课堂教学行为发生了明显改变，注重了学生学习兴趣的激发，注重了学习氛围的酿造，尤其在让学生参与，让不同的学生参与，让学生有效参与，让学生读、写、听、说，让学生动起来，让学生学会学习，让学生真正成为课堂学习的主人，一定程度上提高了课堂教学效益。

实行领导巡视课堂，采取学生问卷，了解老师受欢迎程度，不断提高教师的业务能力和水平；在毕业班质量的抓点上，采取每学月月考，考试成绩出来后，召开学情分析会，立即分析原因，及时会诊，然后共同听课，学校对影响学校质量声誉的岗位立即作出调整。

抓好年级组工作，学校领导、班主任具体分工，蹲点学科，指导考试成绩的分析，每周的工作计划都要思考到毕业班工作，将安排发到学校的中层干部，同时建立学校毕业班工作台帐，每天由两名领导记录，教师坐班，凡是发现学生问题立即解决；每学月召开全年级分层次学生家长会，重点抓总分踩线生，多关注、多辅导踩线生。

（三）、德育工作注重管理模式的创新

学校在班级管理上坚持抓好学生的行为习惯养成教育及安全教育，抓好班级管理及评比，学校在班级管理上坚持每天考核，每周评比，每个月考核，注重学风建设，将学生的安全与行为作为重中之中进行考核，制定了班级考核量表。

在管理模式上以少年军校为载体，坚持抓好寝室、教室里面物品的摆放，要求必须规范，采取定点负责.规范学生的行为，养成良好的行为习惯，成绩比较突出。

艺体方面，学校有篮球传统项目，特别是田径方面尤为突出，学校注重了苗子的选拔与培养。

绵阳市涪城七中初中部凃老师上英语公开课

学校行政与绵阳市涪城七中领导交流。

绵阳市涪城七中领导向我们介绍他们的办学理念、发展规划、学校管理、德育、教学教研工作、后勤管理等方面的模式和经验。

观摩课间操

参观校园，感受校园文化氛围

四、学习之余的反思

我们通过此次学习，开阔了我们的管理视野，一定程度上寻找了外出学习与提高的途径，让全体学习人员结合自己的本职工作认真反思，作为管理者就当前形势之下，如何办好优质的农村教育，为当地的经济发展服务，值得我们深思：

（一）学校应该有适合自己实际的办学思路与办学理念，有自己的科学发展规划，让其成为全体教职工共同奋斗的愿景，成为每一位教职工实现自己人生价值的舞台，所以我们管理者应集思广益及时科学制定学校发展规划，进一步明确学校的办学理念与办学方向。

（二）、学校应始终坚持教学质量这一中心。

质量是学校的生命线，是我们教师、学校的名片，我们要全力打造学校的质量品牌。

在新的教学形势下，我们要努力探讨课堂效益提升的途径与科学措施，不断提高教师的综合素养与业务能力。

（三）、德育工作的开展应该在继承传统的基础上，积极创新。

让每一位学生都喜欢校园生活，让每一位学生更能健康良好地成长，为学生的终身发展奠定良好的基础，是我们教育工作者的孜孜追求，我们在学生的成长的每一个阶段，要有科学的培养方式与具体的实践活动，让每一位学生更好地参与，让学生更好地得到锻炼。

总之，此次学习对于全体人员都有较大的启迪与收获，我们将更好地吸取经验，不断改进，不断促进我校教育教学的发展。

乐都学校

2010年11月18日

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