部编人教版道德与法治小学二年级上册《假期有收获》教学设计.docx

部编人教版道德与法治小学二年级上册《假期有收获》教学设计.docx

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部编人教版道德与法治小学二年级上册《假期有收获》教学设计

学科

小学道德与法治（第3册）

备课教师

授课时间

第周月日

教学内容

1.假期有收获（第2课时）有打算、不忙乱

教学目标

【过程与方法目标】

引导学生合理安排假期实践，培养学生有计划、有目标地安全自己生活的能力。

【情感态度价值观目标】

1.感受没有计划、没有目标的生活可能会让自己没有收获和意义。

2.引导学生学会合理安排自己长时段的假期生活，与同学交流并分享假期的收获，感受假期生活的充实和快乐。

教学重点

学会反思自己和他人的假期生活；培养有计划、有目的安排自己长时段闲暇生活的意识。

教学难点

体会用心过、有计划过长段假期所带来的收获和快乐。

教学方法与手段

小组合作学习；视频展示；交流讨论等。

教学准备

课前布置孩子回顾假期的计划；有计划表的带上计划表。

教

学

过

程

第2课时（总2课时）

批注

活动一：

过暑假的不同方式

1.每个人度过暑假的方式都不同，怎么过暑假才更有意义呢，让我们一起看看小明和小强是怎么度过暑假的吧！

（教材P4-5）看屏幕，小小火车开起来：

睁大眼睛找不同，说不同。

2.说一说：

你喜欢谁的暑假生活，为什么？

例答：

我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。

虽然没有充分享受假期的悠闲。

我希望像强强那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。

小结：

有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。

但也要合理休息，享受假期。

活动二：

下个假期安排

1.如果你是小明和小强，下个假期你要怎么度过？

小组讨论，小组长收集答案并汇报。

2.例答：

如果我是小强：

下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。

如果我是小明：

下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。

3.想一想：

在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？

你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？

（1）在小组内交流，讨论自己的想法。

（2）发给学生计划表作为参考。

活动安排

时间安排

监督人

学会游泳

每天练习1小时

爸爸

看动画片

每天半个小时

妈妈

……

……

……

（3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。

（4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。

小结：

小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。

课堂小结

1.小结本课情况：

每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。

快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。

2.布置作业：

回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。

板书

设计

假期里有收获

用心过有收获

教学反思第篇

学科

小学道德与法治（第3册）

备课教师

授课时间

第周月日

教学内容

1.假期有收获（第1课时）

教学目标

引导学生体会“假期有收获”中的“收获”二字。

与同学交流并分享假期的收获，感受假期生活的充实和快乐。

【过程与方法目标】

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【情感态度价值观目标】

1.品味暑假生活带来的收获；

2.对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

教学重点

知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

教学难点

如何有效开展有趣的活动，落实教学目标?

提高孩子分享时的认真倾听的品质。

活动前，明确活动任务；活动中，教师紧扣目标与教学生长点适时指导，捕捉活动生成的教学资源，适时评价，引导学生深化体验；活动后，及时组织学生开展交流，总结经验。

教学方法与手段

小组合作学习；视频展示；交流讨论等。

教学准备

课前布置学生把暑假活动照片放入班级QQ群相册；准备相关的作品、假期里获得的故事、才艺等。

教

学

过

程

第1课时（总1课时）

批注

一、谈话导入

1.聆听歌曲《粉红色的回忆》，同学们，夏天就要过去了，你有什么难以忘记人或者难以忘记的事吗？

2.学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3.师引入：

这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？

是啊，就是同学们最喜欢的暑假！

4.快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？

5.学生畅所欲言，如：

这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。

6.同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！

那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

二、用心过，有收获

活动一：

小强的暑假生活

1.有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？

（教材P2-5）

2.同学们想一想：

小强的暑假快乐吗？

为什么？

3.例答：

小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

活动二：

说说自己的假期生活

教师跳一段暑假学习的礼仪操，同学们刚才老师跳的是什么操？

是的，这是老师这个暑假里的一个收获。

假期里，你有哪些收获呢？

我们先看看小朋友是怎么介绍的。

1.课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？

然后说一说。

2.学生：

（略）

3.老师：

大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。

他们的暑假有哪些收获呢？

（1）学得好——学会一首很好听的歌

（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游

（3）休息好——夜里乘凉、看星空

4.瞧，多有收获的一个暑假。

小朋友你们的暑假是怎么过的呢？

下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！

（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小组交流。

（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

小结：

在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领,参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。

新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。

但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！

板书

设计

假期里有收获

用心过有收获

教学反思第篇

学科

小学道德与法治（第3册）

备课教师

刘红艳

授课时间

第周月日

教学内容

1.假期有收获（第3课时）假期实践的安全

教学目标

【过程与方法目标】

引导学生合理安排假期实践，培养学生有计划、有目标地安全自己生活的能力。

【情感态度价值观目标】

1.感受没有计划、没有目标的生活可能会让自己没有收获和意义。

2.引导学生学会合理安排自己长时段的假期生活，与同学交流并分享假期的收获，感受假期生活的充实和快乐。

教学重点

学会反思自己和他人的假期生活；培养有计划、有目的安排自己长时段闲暇生活的意识。

教学难点

体会用心过、有计划过长段假期所带来的收获和快乐。

教学方法与手段

小组合作学习；视频展示；交流讨论等。

教学准备

课前布置孩子回顾假期的计划；有计划表的带上计划表。

教

学

过

程

第3课时（总3课时）

批注

活动一：

击鼓传花，说快乐暑假

同学们的暑假生活过得非常充实，老师从你们发到群相册里的照片就看出来了。

前面两节课没能向大家展示的同学，这节课里老师一共给你们5分钟展示哦。

照片停在谁这里，谁就来说一说。

说什么呢？

可以说假期是怎么过的？

有哪些有趣的事情？

学到了什么本领？

小结：

同学们假期过得真开心呀！

生活真是丰富多彩，让我们一起随着美妙的音乐读一首小诗吧:

夏天的礼物，是阳光和蝉鸣；夏天的礼物，是雷雨和彩虹；夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！

活动二：

下个假期怎样安排

小朋友看看刘老师这个暑假的安排，我用了不同的方法安排我的暑假。

你喜欢哪一种呢？

你能够根据自己暑假的生活情况，进行一下整理，也选择一种方法记录自己的假期生活吗？

给小朋友一张彩色纸，你自己也写一写画一画吧。

活动三：

暑假计划做好后，会遇到哪些情况呢？

我们来看一看两个小朋友的困惑。

小朋友，你遇到过这种情况吗？

看来，时间安排表制定好之后，还要严格执行，坚持下去呢。

在假期里，暑假作业有那么多？

怎么办？

你有什么好办法解决吗？

活动四：

暑假安全

过好快乐的暑假，除了做好计划，认真执行，还有一条非常重要，那就是要注意安全。

暑假里面要注意哪些安全呢？

我们来看几个视频。

然后请各小队分别选一个场景，通过表演的方式告诉大家。

交通安全你知道了些什么？

关于交通安全，暑假里很多小朋友参加文明礼让活动，参加了的同学请举手。

小结：

寒假暑假小长假，做好计划有规划。

遵守规则有秩序，注意安全有保障。

快乐来自我用心，平安幸福快成长。

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设计

假期里有收获

用心过有收获

教学反思第篇

补充资料

几岁让孩子学游泳？

一份数据：

2017年央视一条新闻报道引用的统计数据显示，我国每年有近5万名儿童死于意外伤害，超50%因溺水导致。

暑热难耐，不少孩子喜欢亲水纳凉。

虽然有很多关于溺水的新闻报道，但逃避不是最好的方法。

学会游泳，既是技能，也是一种求生方式。

美国儿科协会建议，至少4岁以后再上正式的游泳课。

4岁之前的孩子，可以在家长的怀里和水多多接触，也为游泳打下基础。

温州市游泳协会主席彭春弟则建议家长最好在孩子年龄达到6周岁、身高超过1.2米后，再考虑让孩子学习游泳。

会游泳，就能野泳？

一份数据：

今年6月至7月，温州市急救中心共接报22起溺水事故。

根据数据分析，溺水高发地为野外河道，溺水高发期为下午3时至晚上8时。

案例：

2018年7月2日，两名孩子在上海市嘉定区南翔镇宝翔路上一处河道内游泳溺水，找到时均已身亡。

户外水域不同于游泳馆，水深不可测，且有很多暗流和旋涡，即使是游泳高手也不能避免危险。

游泳应该选择正规、有护栏、有专业救生员的游泳馆。

不要在水边嬉戏打闹

案例：

2018年7月29日，景宁至大均路段的白马寮桥下，一名7岁男孩在岸边玩水时不慎掉进深水区，家人发现情况时，孩子已不见踪影。

待找到孩子，他已没有生命体征。

在没有保护设施的水边，孩子平衡能力发展不完善，很容易跌入水中。

如果一定要去水边，孩子身边一定要有一个靠谱的成年人跟着。

在游泳馆，家长务必照顾好孩子

案例：

2018年7月15日，杭州雅仕苑游泳池，一名10来岁的小女孩溺水，当时只有她和小表弟在泳池，所幸当时有两名女士发现捞起，一名护士做了急救。

水边危险的发生往往就在一瞬间，即使在游泳馆，家长也不能把孩子完全交给教练和游泳馆，因为教练不可能只照顾一个孩子。

在游泳馆里，家长一定要与孩子保持一臂的安全距离。

千万别让孩子一个人下海嬉戏

案例：

2018年7月26日，厦门环岛海域，一名12岁小男孩未经家长许可偷偷下海嬉戏，结果一个浪打来，孩子跌倒后就没了踪影。

22小时后寻获时，小男孩已无生命迹象。

温州周边多海域，暑期下海玩水避暑正盛，但请注意，看似平静的海域，其实暗藏离岸流这一“隐形杀手”。

离岸流又称裂流、回卷流，隐蔽、突发、不可预见、能量巨大，有时连救生艇也会被吞噬掉。

美国有大约80%的海滩救援事件与它有关。

家长应该和孩子在安全的开放区玩耍。

家中也能“溺水”，你知道吗？

案例：

2018年7月初，深圳一名11月龄的男婴在家中玩耍时，栽倒在水桶中，经过抢救无效死亡。

事发当时，他的妈妈在厨房炒菜，仅十来分钟工夫，孩子就出事了。

专家称，2.5厘米深的水就足以淹死孩子。

有的老人比较节约，会有蓄水的习惯，比如浴缸、水桶等，但这对于有小宝宝的家庭存在危险。

所以，请保持家里的“居家水容器”都没有水，洗手间的马桶也要盖好盖子！

有了游泳圈就不会溺水？

案例：

2018年1月，武汉一名3岁男婴在游泳馆里面玩耍，身上套着一个游泳圈。

突然整个人身体前倾，头朝水面以下，双脚朝上。

全球儿童安全组织专家表示，目前市场上卖的充气游泳圈，国外定位为水上娱乐玩具，它并不是救生衣，而且容易漏气，无法保证孩子的安全。

所以，孩子下到水里，就要穿上高质量的救生衣。

看到同伴落水，如何智慧救援？

案例：

2018年4月13日，汕头市某中学高一年级3名学生放学后到该市金平区梅溪河北墩段河边烧烤时，一名学生不慎掉入水中，另外两名不习水性的学生在下水救援时一并溺水。

当有人溺水时，“手拉手救人”的方法是非常危险的，一旦有人因体力不支而打破“平衡”，就会让多人落水。

大声呼救，让附近的大人来帮忙，同时拨打110报警，这才是真正在帮助同伴。

爱玩水，是孩子的天性，但家长一定要做好日常监管，并传授给孩子相关知识和技能，提高其避险和自救能力。