实用幼儿园教案10篇.docx
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实用幼儿园教案10篇
【实用】幼儿园教案10篇
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？
以下是为大家收集的幼儿园教案10篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案篇1
大班综合：
废旧报纸用处大
目标：
1、了解废旧报纸的用处，知道要爱惜报纸。
2、尝试利用废旧报纸做各种手工作品，增强环保意识，提高动手能力。
准备：
1、废旧报纸若干，各色彩纸，报纸纸浆。
2、废旧报纸手工制品ppt。
3、小蛋糕盘、泥工板、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶，各色颜料等。
4、布置美工操作区和作品展示区。
过程：
1、导入，了解报纸的作用。
教师出示报纸，提问：
小朋友们，今天老师带来一样东西，你们看看它是什么？
（报纸）报纸有什么用呢？
幼儿根据生活经验回答。
教师：
报纸上有文字，有图片，它是人们用来传递信息的。
2、了解废旧报纸的用处。
1）师：
看完后的报纸还有用吗？
在生活中你见到人们是怎样处理看过的报纸的？
2）今天老师带来了一些图片，请小朋友们来看看人们用废旧报纸做成了什么。
幼儿欣赏废旧报纸制作成品ppt。
师：
刚才我们看到废旧报纸能做成很多很多东西，除了做这些东西以外，报纸还有什么用处？
“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。
”
3、利用废旧报纸进行制作。
1）介绍废旧报纸纸浆及纸浆作品。
师：
今天，老师也想出了一种特别的报纸用法，就是把废旧报纸用水浸泡后撕碎，做成报纸纸浆，然后进行制作手工作品，看，我做的作品好看吗？
教师出示报纸纸浆拼贴画及纸浆立体成品，供幼儿欣赏。
2）幼儿制作。
教师介绍材料，如：
绘画区：
废旧报纸、水彩笔、油画棒；美工区：
废旧报纸、剪刀、固体胶，彩色几何图形纸；纸浆区：
报纸纸浆、各色水粉颜料、毛笔、泥工板、小蛋糕盘。
请幼儿自选区域进行制作，制作完成后把作品拿到成果展示区进行展示。
“在小朋友们制作之前，老师要提个问题：
你想用哪些材料做出什么手工制品？
”
幼儿讨论后交流。
“小朋友们自己选择喜欢的区域进行制作，做好后将作品拿到展示区来展览。
”
教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀要注意安全，不要伤到自己；给予有困难的幼儿以适时适度的帮助，鼓励能力强的幼儿完成两个以上的操作。
5、欣赏幼儿作品，相互点评。
师：
制作时间已经结束，请小朋友们到作品展示区来，我们来欣赏一下大家的作品。
没有做好的小朋友，请你也来吧，待会儿老师将材料放进你们班的美工区，让你继续做，好不好！
回到座位，提问：
你最喜欢哪个作品？
为什么？
6、教师小结。
“今天我们知道了废旧报纸有很多很多的作用，我们还动手制作了各种各样的报纸制品，现在你如果再看到废旧的报纸会怎样处理呢？
”
“其实生活中还有很多废旧的东西可以进行再利用，我们可以开动脑筋，将没有用的东西变成有用的东西。
现在，请小朋友们排队拿着自己的作品向小、中班的弟弟妹妹介绍去吧。
”
幼儿园教案篇2
弯弯的小桥
活动目标
1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子；
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备水彩笔、操作材料若干、
活动过程
一、小动物去小熊家做客
1、今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。
2、引导幼儿观察讨论：
谁来了？
（小兔）小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？
谁来了？
（小猫）小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？
又有谁来了？
（小马）小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢？
二、这三座桥有什么一样的地方？
（都是弯弯的）
有什么不一样的地方？
（高度不同）
三、小动物们走过了弯弯的小桥
1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。
2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。
（弯弯的高高的小桥）
用动作表现弯弯的小桥
3、幼儿操作
三、幼儿操作，教师提出要求：
1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢？
2、你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗？
可以自己选你想帮助的小动物。
3、幼儿自己操作
四、小动物过小桥
1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。
哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗？
为什么？
（帮助了小动物）
小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。
我们跟小熊说生日快乐吧。
2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？
下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。
幼儿园教案篇3
活动目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备：
1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：
（一）开始部分
1、律动：
教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习：
12|34|565|5432|1-我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问：
1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？
2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？
（让幼儿用形体表现）
3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。
1）青蛙跳：
两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2）捉虫动作：
蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏：
小青蛙捉害虫
1）教师讲解游戏规则。
2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。
当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。
（三）结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。
幼儿园教案篇4
活动目标：
1、让幼儿了解电脑给人们生活带来好处及电脑的神奇。
2、初步培养幼儿对电脑的兴趣。
活动准备：
《金山画王》、《超级解霸》软件、自制机器人拆分动画。
活动过程：
1、故事引题，激发幼儿兴趣。
故事的大致内容：
讲述的是一位神奇的娃娃从天而降，来到笨笨猫和笨笨狗身边，邀请它们两人去电脑王国坐客。
奇怪的是笨笨猫和笨笨狗从没见过这位神奇娃娃，而这位神奇娃娃却知道他们两人的一切事情，怀着好奇，他们两人随这位神奇娃娃去了电脑王国坐客学电脑本领，并在电脑王国遇到了一系列神奇经历。
2、播放自制课件动画《机器人拆分动画》，使幼儿感受电脑的神奇。
师：
电脑很神奇，平时我们看到的那些动画片都是电脑制作完成的，没有电脑，我们就不能够看到好看的动画片了，这里一张是老师用电脑制作的机器人拆分动画。
3、点击《超级解霸》播放动画片《蓝猫淘气3000问》，利用《超级解霸》中拍摄的功能，拍摄一张幼儿喜爱的画面将其贮存，并将所拍摄下来的这张画面设置为Windows98桌面。
培养幼儿对电脑兴趣。
师：
电脑可以制作动画片，还具有影蝶机功能，可以播放各种动画片及歌曲，更神奇的是它还能够拍照，你可以在播放动画片的时候，把你最喜欢的画面给拍摄下来，可以打印出来或者放在你的电脑屏幕上。
4、点击《金山画王》，利用《金山画王》软件集声音、文字等优点进行绘画，让幼儿感受电脑能在短时间内画出一张漂亮的图画。
师：
平时我们画画，要很长时间才可以画出一张漂亮的画，但电脑却不一样，电脑画画可以直接选择电脑里的图片，而且它还会，能告诉你手里拿的是什么工具，可以在很短工时间内画出一张漂亮的图画。
4、让幼儿了解电脑给人们生活带来的好处方便及它的神奇。
师：
电脑不仅具有上面那些本领，还有一样更厉害的本领，如果你学会上，就可以和外地城市的小朋友进行说话呢？
你听到了什么？
（有个小朋友向我们问好）
教师：
电脑非常的神奇，它给人们生活带来很多好处及方便，它能够播放动画片、拍照、能在短时间内画出漂亮的图画、还能和外地的小朋友进行交谈，它的本领这么大，你们想不想学会玩电脑？
幼儿园教案篇5
活动目标：
◇愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。
◇能按正确的顺序唱数1-10。
◇能合着身体动作有节拍地唱数。
活动准备：
◇学具：
小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。
活动过程：
◇游戏：
小矮人上楼梯
1．老师操作纸偶讲故事：
小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。
小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：
12345，678910。
小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。
2．请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。
3．幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。
教师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否配合一致等。
对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。
◇音乐游戏：
《十个小矮人》
1．请十个小朋友当小矮人。
老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。
边唱歌曲《十个小矮人》。
2．十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。
◇户外游戏：
小朋友上楼梯。
带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。
分析：
这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。
在幼儿学习点数之前，首先要学会按照顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动常常是在日常生活中进行，比如：
一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词；通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。
当然，也可以组织一些典型的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。
上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。
在组织这个活动是要注意三点：
（1）趣味性。
整个活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。
（2）以动作伴唱数。
在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。
（3）注意练习的密度。
老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。
幼儿园教案篇6
活动目标：
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
活动准备：
母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸
活动过程：
一、游戏：
小鸡吃虫
1、学小鸡走路
老师：
我的小鸡宝宝在哪里啊？
小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？
你们喜欢吃什么？
那我们一起去吃虫吧！
幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：
“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。
”鸡妈妈说：
“小虫找到了！
”小鸡做吃虫状。
2、学儿歌
老师：
你们吃饱了吗？
那我们一起回家吧！
儿歌：
小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。
二、小鸡找虫
1、给小鸡排队
老师：
叽叽叽，谁来了？
请宝宝给小鸡排队。
（个别幼儿操作）
老师：
我们一起数数有几只小鸡？
（3只）
2、吃虫子
老师：
小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？
（出示2条虫，个别幼儿操作）
老师：
每只小鸡都吃到虫子了吗？
哪只鸡没吃到？
为什么没吃到？
老师：
小鸡有几只？
小虫有几条？
谁多谁少？
老师：
怎样才能使每只小鸡都吃到虫？
（再出示一条虫，请幼儿贴）
老师：
数一数有几只小鸡几条小虫？
一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？
三、比多少
1、出示示范纸1
老师：
这张纸上有什么？
还有什么？
有几条虫子？
一样多吗？
每只鸡都能吃到虫子吗？
2、出示示范纸2
老师：
这张纸上有几只鸡？
有几条虫子？
每只鸡都有虫子吃吗？
那我们想个什么办法帮助这只小鸡？
3、出示示范纸3
老师：
纸上有几只鸡？
有几条虫子？
想各办法把他们变得一样多？
4、幼儿操作，教师个别指导。
四、结束教学活动。
设计思路：
前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：
“它叫什么名字？
”、“它住在哪里？
”、“它为什么会在操场上？
”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。
幼儿园教案篇7
设计意图：
这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：
一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。
大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。
男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。
如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！
为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。
活动目标：
1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。
2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。
3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
活动准备：
1.教具：
"爱心树"课件、图谱；音乐：
让爱住我家；2.学具：
心形纸卡、笔人手一份活动过程：
（一）谈话导入：
提问：
今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：
请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？
（二）播放课件，感知理解故事情节1.动画里有谁？
2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？
3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？
什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？
4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？
大树是怎么做的？
5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？
小结：
一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。
你觉得她是一棵什么样的树？
原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
（三）幼儿讨论：
你喜欢他们中的谁？
为什么？
（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：
小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？
（五）制作爱心卡，表达感激之情1.提问：
你最爱谁呢？
你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？
2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡3.幼儿相互交流4.在音乐"让爱住我家"中结束：
爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。
（音乐起一起舞蹈）活动延伸：
在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时欣赏阅读。
活动建议：
在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：
如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。
★活动点评：
本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事---回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。
幼儿园教案篇8
[活动来源]：
春季是放风筝的好季节。
风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。
有一次和宝宝闲聊，他兴奋地对我说放假的`时候和爸爸妈妈放风筝的事，其他小朋友听到都很感兴趣。
结合这一情况，利用幼儿浓厚的兴趣设计了这一主题活动。
[活动安排]：
活动一：
谈话《放风筝》
（活动已经进行，谈话过程中小朋友听了都着急地说要去放风筝，在小朋友产生浓厚的兴趣的基础上，产生了下一个活动。
）
活动二：
漂亮的风筝
[活动目标]：
通过收集，展示风筝，让小朋友在欣赏过程中产生放风筝的欲望。
[活动准备]：
1、请爸爸妈妈帮忙收集风筝。
2、将小朋友带来的风筝挂在墙上展示。
[活动过程]：
1、引入主题：
师：
你们带来怎么多风筝可真漂亮，我们一起来看看！
2、看风筝：
带着幼儿边走边看，挂在墙上的一个一个风筝，看看哪个大，哪个小，哪个是小燕子，哪个是奥特曼等。
3、活动结束：
谈话：
说说你喜欢哪个风筝。
不错的活动三：
放风筝
[活动目标]：
1、让幼儿拉着风筝线跑，体会其中的乐趣。
2、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。
[活动准备]：
风筝若干奖品每人一份
[活动过程]：
一、活动开始
1、幼儿放风筝：
（教师：
春天到了，你们带来的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？
）
2、就秩序问题讨论。
提问两位相互撞击的幼儿：
你们撞到对方后，疼不疼？
你为什么会撞到别人？
告诉幼儿可以避免与人相撞的方法：
奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
3、为幼儿发奖，鼓励幼儿下次再来放风筝。
问：
今天你们放风筝，玩得开心吗？
掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。
既玩到了又保护了我们自己。
二、活动结束：
带着风筝自由地飞回教室。
幼儿园教案篇9
活动目标：
1、感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。
2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。
3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。
活动准备：
多媒体课件、绘本用书一册
活动重难点：
活动重点：
感知故事内容，阅读的快乐。
活动难点：
直到各种动物粪便的特点，并会用语言进行描述。
活动过程：
1、出示小鼹鼠图片，提问这个小动物是谁，它生活在哪里喜欢干什么？
导入课题。
2、师引导幼儿看课件，分部分讲述故事。
（从开始到猪先生）
分析故事内容：
（1）从开头到小鼹鼠气得大叫。
看看小鼹鼠是什么表情？
我们来学一学小鼹鼠的动作。
他的心情如何？
为什么小鼹鼠的视力不好？
（2）从鸽子到猪先生。
“叭”，鸽子的嗯嗯是什么样的？
还溅到了小鼹鼠的腿上！
师：
鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的！
马的嗯嗯象什么？
是什么样的呢？
野兔的嗯嗯是什么样的？
你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？
（哒哒哒哒……）
山羊的嗯嗯在哪里？
你们发现它是什么颜色的？
山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同？
奶牛的嗯嗯是什么样的？
小鼹鼠在哪里？
为什么躲在这儿呢？
为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的？
小鼹鼠又问谁啦？
画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？
为什么要这样呢？
后来它又去问谁？
它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？
（3）师示范讲述下部分内容。
（从苍蝇到知道是狗大便）
为什么小鼹鼠问苍蝇，到底是谁嗯嗯在我的头上，它怎么会知道呢？
终于找到答案了，你猜小鼹鼠会怎么做呢？
它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？
3、完整看课件，了解故事内容。
师：
这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯时要去厕所。
4、游戏：
连线
（1）这是谁的粪便连线
（2）动物们的粪便是什么样的连线（幼儿用语言描述）。
5、讲评：
每种动物他的粪便都是不一样的，请小朋友做个有心人，关注生活中的趣事，你就会发现更多的秘密，更多的乐趣。
幼儿园教案篇10
活动目标：
尝试手印画创作，能大胆地想象，有自己独特的创意
活动准备：
颜料，白纸，抹布，水笔，手印范例
活动过程：
1、手指游戏：
爬楼梯、小孔雀
2、导入：
“我们的小手真能干，会做很多事情。
今天我们来用小手学学新本领：
用小手印画，想不想试试？
”
3、出示范例
（1）观察：
你觉得这两个手印有什么不同？
（2）想象：
这两个小手印看上去象什么，添画后会变成什么？
动物是怎样睡觉的
（3）引导手指印的添画。
4、幼儿操作
要求：
（1）想好自己想印画什么，然后印出不同手印。
（2）擦手后添画，手、手臂不要靠在颜料未干的纸上。
活动结束：
（1）先完成的幼儿结伴讲述自己的作品
（2）集体欣赏：
你的小手变成了什么？
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