沪教版五年级语文上册同步练习t.docx

沪教版五年级语文上册同步练习t.docx

《沪教版五年级语文上册同步练习t.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版五年级语文上册同步练习t.docx（59页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

沪教版五年级语文上册同步练习t

1、快乐的杉树林

1、按要求填写词语。

例：

像火一样的红——火红

（）绿（）白（）蓝

（）黑（）灰（）黄

2、按要求摘录文中的句子或词语：

（1）“吃苦头”的具体表现：

（2）“酷暑难挡”的具体表现：

（3）与“避暑”相对应的句子：

（4）描写“春夏秋冬”的词语：

（5）与“避暑”相对应的句子：

3、把句子写完整：

（1）（）给我的童年带来了（）

（2）是我们的天下喽！

我们（） 

（3）下雪了，四周一片白。

（） 

（4）春天到了，公园里满眼都是绿的。

（）

2、捅马蜂窝

一．根据意思写词语：

（1）我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。

（2）第三年，风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。

二．选择恰当的词语，填空。

失望  渴望  希望  盼望

（1）那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？

（2）一年过去了，我天天（    ）……马蜂却没有来；

（3）转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（    ），它又飞走了。

（4）空空又是一年；我心中（    ）极了。

（5）第三年，风和日丽之时,我（     ）它们能回来。

 三、课文中运用了很多好的写作方法，你学会了吗？

（一）比喻句用法巧妙。

1．课文两处把蜂窝比做了“ ”，都抓住了它们形似的特点，但又有所不同。

你能说说吗？

2．把马蜂比作“  ”，突出了马蜂复仇时那种拼死一博、决不后退的气势。

3、的战斗进行了三天三夜。

（二）精彩细致的心理描写

围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化，像一条线牵动着故事的发展，揭示出文章的主旨。

你能用精练的词语说出作者的心理变化吗？

试着填空。

听到爷爷奶奶的对话，“我”对捅马蜂窝充满了，当准备好真的要去捅马蜂窝时，又有些，不过这种心理还是被强烈的渴望战胜了。

病愈后我在爷爷的陪伴下来到后院，见到地上的马蜂，心里十分，听了爷爷的讲述，我对马蜂的习性感到，因为自己伤害了马蜂，心里，于是期盼着马蜂再来做窝。

看到马蜂又重建家园了，“我”的罪孽感才得以减轻，心里也 了。

3、瑞恩的井

一、积累运用

　1、给加点字注音

疾病（　）　募捐（　）　挣钱（　）　商量（　）　

水泵（　）　登载（　）　羞怯（　）　呵护（）

　2、回答下列问题

　A．“四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。

”如何理解句中加点的“骄傲”？

　B．“一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。

”句中加点词“足够”可否去掉？

为什么？

　3、瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响，对此，你如何理解？

　4、瑞恩通过自己的劳动赚钱，为非洲孩子打井，假如是你，你会怎么做？

　5、学习了本课，你得到了哪些启示？

二、阅读理解，思考问题

　　两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达，汽车驶近一所小学，道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋的叫着：

“瑞恩！

瑞恩！

”并且有节奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他们挥手。

村里的长者带着他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：

“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。

”他还看到井边的菜园、山羊。

他和当地孩子们一起跳舞、欢呼，这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：

“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。

”

　1、概括选文内容。

　2、何理解文中加点的“兴奋”和“羞怯”？

　3、文中画“～～～”的句子可否删去？

为什么？

　4、“瑞恩一直默默地对自己说”中的“一直”有何表意作用？

　5、顼恩的成功，让我们看到成功与努力之间的内在联系，你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢，谈谈好吗？

4、坐在最后一排

一、写出带点字的读音

　勉强（　　）　调式（　　）　弹片（　　）　强嘴（　　）　强调（　　）

二、写出反义词

　脆弱——　笨拙——　呆滞——　严厉——　漫长——

三、填写关联词

1、（　　）反复练习，（　　）能做到熟能生巧。

2、（　　）他已经承认错误了，同学们（　　）不要再批评他了。

3、（　　）这道题再难做，他（　　）要自己动脑筋把它做出来。

4、（　　）太阳离我们很远，（　　）他和我们的关系非常密切。

四、缩句

　1、你等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。

　　__________________________________________________

　2、铁人一把举起了抱着玩具的娃娃。

　　__________________________________________________

　3、鬼子不断查看学堂里的每一个人。

　　__________________________________________________

　4、马克思和恩格斯在长期向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

　　__________________________________________________

　　五、写话

　　接着文章的最后结尾往下写。

　　我热泪汹涌而出，______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

5、寻找幸运花瓣

一、比一比，组词。

辉（        ）      诳（        ）     萌（         ）      鹏（        ） 

晖（        ）      狂（        ）     荫（         ）      棚（        ）

 二、把词语补充完整，然后选其中一个造句。

兴（    ）勃勃  兴奋不（   ）  情不自（   ） 专心（   ）志  为（   ）一动  乐（   ）不疲   

造句________________________________________________________________ 

三、读句子，选择恰当的词语填空。

                     茫茫然   悻悻   飘飘然

1.小明听了几句奉承话，不由得（      ）起来。

2.原来太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了；我也（      ）跟着旋转。

 3.一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（      ）离去。

                    悄悄地   慢慢地   轻轻地 

4.猎狗（      ）走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿

5.母亲一面摘茧子，一面（      ）地对我和姐姐说：

“孩子，上学得用功啊！

这学费来得不易呀……” 

6.有个少年（      ）尾随着我，他想看个究竟。

四、根据课文内容填空。

______________________，“我”兴致勃勃地去寻找，可是________________，就在我几乎认定自己是一个找不到幸福的人时，却_________________________。

 终于心中的希望变成了现实，“我”_______________________________________。

五、读句子，联系课文内容，理解词语。

  我回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的快乐。

1.“回味”的意思是____________________________________________________ 

2.“快乐”指__________________________________________________________

6、一个中国孩子的呼声

1、看拼音，写词语。

zhuó yuâ     jiàn  kānɡ      kǎi  xuán    shǒu  wàn     zuì â   

（         ） （           ） （         ） （        ）（        ）   

   mí màn       jīnɡ  jì      ā  yí       xī shēnɡ    chánɡ zhēnɡ  

（        ） （        ） （        ） （       ）  （          ）   

2、多音字组词。

给  ɡěi（     ）   吁  xū（     ）  鲜   xiān（     ）钉  dīnɡ（     ）  

  jǐ （     ）       yù（     ）        xiǎn（     ）     dìnɡ（     ）   

3、比一比，再组词。

桌（     ）  联（     ）  腕（     ） 秘（     ）  齐（     ） 驻（     ）

卓（     ）连（     ）  蜿（     ） 密（     ）  济（     ） 注（     ）      

掉（     ）    帘（     ） 宛（     ）蜜（     ）挤（     ）住（     ）

4、词语连线。

高度的        目光             宝贵的        子弹 

巨大的        评价             罪恶的        “和平之花”             

深情的        悲痛娇嫩的         生命 

5、选词填空。

      维护    爱护    保护 

（1）雷利的爸爸倒在了（     ）世界和平的圣坛上。

（2）当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（     ）自己。

     3、我们要学会关心父母，（     ）家人。

  呼声   呼唤    呼吁 

（4）爸爸的嘴张着，仿佛在（     ）着什么。

（5）这就是一个中国孩子的（     ）。

（6）他（     ）的是“和平！

和平！

和平！

”   

（7）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（    ）：

“救救孩子们，要和平不要战争！

” 

7、妈妈，我们要活下去

一、写出下面词语的近义词。

　　　　惊异（　　）　　惨白（　　）　　肯定（　　）　　协助（　　）

　　　　可怕（　　）　　折磨（　　）　　复原（　　）　　劳累（　　）

二、照样子，写句子。

　例：

天越来越亮。

　（　）越（　）越（　）　　（　）越（　）越（　）

　（　）越（　）越（　）　　（　）越（　）越（　）

三、缩句。

1．洛迪俨然是个撑门户的男子汉。

　______________________________________________________________________

2．洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子。

　______________________________________________________________________

 四、根据课文内容填空 

10岁的小男孩洛迪牢记爸爸临走时的一句话：

_________________________________                           

在妈妈大手术过后，他_________________________________；在 ____________________时，

他想起了爸爸的话，于是_____________________；在_____________________时，他又想起了

爸爸的话，于是_________________________________ 。

当他爸爸知道这一切后，一定会

_________________________________。

8、跨越海峡的生命桥

一、读拼音写汉字。

hǎi  xiá    guì shù     yí  zhí    tái wān      bǐ cǐ       xí  jí

 （       ）  （       ）   （       ）  （       ）   （       ）   （        ）

  mǎn huái   kîng kuàng   zàn ting    tïng bāo    xuâ mài    shēn  qū 

（        ）  （        ）  （         ）  （       ）  （        ）   （        ） 

二、组词。

峡（          ）   桂（          ）   暂（           ）  湾（           ）       崭（           ）    怀（           ） 

侠（          ） 挂（          ）暂（          ）弯（           ）   渐（           ）   杯（         ）

胞（           ）  朝（           ）   

苞（           ）  潮（           ）

 三、补充词组。

（         ）杭州   （         ）香气    （        ）阳光   （        ）脸    （         ）白血病 

（        ）余震   （         ）地方 （         ）站在   （          ）躺在  （          ）走进 

四、词语充值卡。

突（    ）其（    ）  （    ）调（    ）序       理（    ）当（    ） 

五、多音字 

  mî（         ）        kîng （         ）        jiàn （         ） 脉                     空                       间      

  mài（        ）         kōng （         ）      jiān （         ）

六、句式变换。

1、这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？

。

改为陈述句：

   _____________________________________________                                                           

2、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡地生命桥。

缩句：

____________________________________________                                                                           

3、 李博士把台湾青年的骨髓抽出来了。

被字句：

 ____________________________________________                                                                  

9、一颗小豌豆

一、按课文内容填空。

小姑娘看见绿颜色了，心里（）。

她请妈妈把她的小床（），这样，她就可以（），看着小豌豆（）。

她还请妈妈在窗台上（），把小豌豆的芽给（），又在窗台上（），好让小豌豆的藤，（）。

二、读下面句子，想想划线部分与后面句子之间是什么关系。

再照样子写一写。

例：

多可怜的小姑娘！

小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。

（1）多么可爱的小豌豆！

（2）！

三、阅读，完成练习。

野菊花，是一种极其普通的野花。

深秋时节，假若你到乡下走走，只要（捎、稍、梢）加留神，在小路边，河岸上，田野里……处处都能见到它的身（形、印、影）。

野菊花细细的茎杆只有几寸高，细小的绿叶略带褐色，五分硬币那么大的黄色花朵不那么鲜艳。

只因为它出身低贱，又没有翠绿的叶子，艳丽的花朵来浓妆艳沫自己，所以没有被人们请为盆中“贵宾”，也没有被文人墨客赏识。

然而，野菊花却有顽强的生命力。

无论在山间，岸边、篱旁、砖砾中，都能生根、发芽、开花。

既使是到了秋风瑟瑟、落木萧萧、百草枯萎的季节，别的名贵花草早已被人们移到暖房，野菊花也仍然以它独有的风姿倔强地挺立着，永不退缩。

这时要是你在乡间，会忽地发现东一簇，西一簇，黄澄澄的野菊花在寒风中摇（摆、曳、动），它给人们献上了一份春意，带来了一份生机，你定会情不自禁地说：

“好美啊，多勇敢啊！

”

1.把文中括号内不合适的字划去。

2.照样子写词：

黄澄澄

秋风瑟瑟

3.按要求从文中找出词语。

近义词：

假如（）留心（）

反义词：

高贵（）前进（）

4.摘录描写野菊花茎杆、叶、花的语句。

茎杆：

叶：

花：

5.野菊花具有（）的生命力，表现在（）无处不在，只要留神就能看见；在（）当（），野菊花却在寒风中（），给人们带来春的生机。

6.面对如此美丽、勇敢的野菊花，你想对它说些什么呢？

完成下面的填空。

野菊花，我赞美你！

（

）。

10、珍珠鸟

一、比一比，再组词。

　　拨（）赖（）贰（）咂（）

　　拔（）懒（）腻（）砸（）

二、在括号时填上合适的量词，不能重复。

　两（）珍珠鸟一（）干草四（）笼子

　　三（）吊兰五（）球儿一（）呼唤

三、选择合适的词语填写。

　　　　　忽然　　竟然　　居然

　　　　1、过不多久，（）有一个小脑袋从叶间探出来。

　　　　2、这可爱的小家伙，（）把我当成了它的朋友。

　　　　3、有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。

　　　　　　　起初　　渐渐地　　随后

　　　　4、（）这小家伙只在笼子四周活动，（）就在屋里飞来飞去。

（），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。

　四、课文填空。

1、它先是离我（），见我不去（）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（），俯下头来

（），再偏过脸（）我的反应。

2、白天，它（）；傍晚，它就在（）中，（），（）滚圆的身子，（）开那绿叶

（）进去。

3、看着这（）的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：

（），不就能创造出美好境界吗？

（1）“不由自主”可以换成（），“我不由自主”是因为（）。

（2）“美好的境界”是指：

（）。

（3）珍珠鸟逐步信赖“我”是因为（）。

（4）短文中反问句的意思是（）。

（5）想想，信赖还会是什么？

试着写一句。

例：

信赖，（是抚慰心灵的一剂良药。

）

　　信赖，（能创造奇迹。

）……

五、填写有关“鸟”的成语

　　鸟（）花（）（）弓（）鸟鸟（）换（）

11、飞夺泸定桥

一、看拼音，写词语

　　　　tiānxian　　yuán　zù　　gu　jì　　guānjiàn

　　　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）

　　　　hàozhào　　láng　bèi　　suoxìng　　　bēnfù

　　　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）

　　二、选词填空

　　　　　　　　　阻拦　　阻击

　　　　1、（　）敌人不仅要勇敢，而且要机智。

　　　　2、这辆货车（　）了交通，造成了堵塞。

　　　　　　　　　狼狈　　尴尬

　　　　1、在我军的阻击下，敌人只得（　）逃窜。

　　　　2、遇到这种（　）事，真叫我为难。

　　三、根据不同的意思，用“浩浩荡荡”造句。

　　　　1、水势盛大的样子。

　　　　　——————————————————————————————————

　　　　2、队伍雄壮，气势大。

　　　　　——————————————————————————————————

　　四、成语乐园

　　　　1、收集形容惊慌、恐惧的成语

　　　　　心惊胆寒、__________、__________、__________、__________、__________、__________。

　　　　2、收集人的行为、品质的成语

　　　　　　奋不顾身、__________、__________、__________、__________、__________、__________。

　　五、按照课文内容填空

　　1、这篇课文记叙了，歌颂了（）

　　2、课文按照（）顺序来写。

作者先交代了（），然后从两个方面叙述了（），最后点出了（）

　　　3、文章重点突出，详略得当。

详细叙述（）和（）两个方面的内容，起因和结果部分则略写。

12、黄河颂

一.给加点字注音

　　气魄___山巅___澎湃___狂澜___

　　浊流___构筑___流泻___哺育___

　二.形似字注音组词

　　魄（）____巅（）____宛（）____障（）____

　　魂（）____颠（）____婉（）____嶂（）____

　三.词语填空

　　不屈不___惊涛___浪一___千里浊流___转

　　九曲连___万丈___澜文明___国奔腾不___

　四.熟读课文后填充诗句

　　1.我站在高山之巅，_______，奔向东南。

惊涛澎湃，_______

　　2.五千年的古国文化，_______;多少英雄的故事，_______!

　　3.你是伟大坚强，_______出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，_______

　　4.你一泻万丈，_______，_______伸出千万条的臂膀。

　五.整体感悟课文后回答

1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?

____________________________________________________ 

2.作者借歌颂黄河表达了什么感情?

____________________________________________________ 

3.为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”?

____________________________________________________ 

4.今天学习这首诗有什么现实意义?

____________________________________________________ 

13、采蒲台的苇

1．本文作者是（）  。