高中必修1 政治史历史第二单元 古代希腊罗马的政治制度人教版复习特训.docx

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高中必修1政治史历史第二单元古代希腊罗马的政治制度人教版复习特训

高中必修1政治史历史第二单元古代希腊罗马的政治制度人教版复习特训

Ø第1题【单选题】

雅典实行有报酬的陪审员制度，这种有报酬的公职制度给广大中下阶层的公民提供了极好的政治教育机会。

当时雅典的执政者是（）

A、普罗泰格拉

B、梭伦

C、克利斯提尼

D、伯利克里

【答案】：

【解析】：

Ø第2题【单选题】

罗马法是奴隶制国家时期的法律，但“在一个长达一千多年的奴隶制社会中，生成了商品生产社会第一个较完备的法律。

显而易见，这样一个法律与当时的社会政治制度完全不相吻合。

是一种与奴隶制社会的国家本质完全不同的法律。

对于罗马社会，至少是对于罗马政治制度和国家管理来说，罗马法其实是一种完全异质的法律。

是一种非社会本质的法律。

（选自江平《罗马法基础》）下列能够解释这种现象最有说服力的理由是（）

A、罗马法学家对法律制度研究的贡献

B、罗马社会农商并行发展的双重经济

C、古代希腊罗马文化相互结合的产物

D、罗马周边国家既有法律制度的影响

【答案】：

【解析】：

Ø第3题【单选题】

在古代世界有一个国家，公民享有民主需具备一定的个人道德修养，例如下列人员不得在公民大会上发言：

任何殴打父母的人；任何不赡养父母的人；任何未按指令服兵役和从战场脱逃的人；任何挥霍掉从其父母或从其他人那里继承下来的财产的人……这个国家是（）

A、古希腊的斯巴达

B、古希腊的雅典

C、古罗马共和国

D、古罗马帝国

【答案】：

【解析】：

Ø第4题【单选题】

“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。

”（《十二铜表法》）这表明罗马法

A、调节个人财产关系的私法已见端倪

B、意在保护贵族阶层利益

C、以《十二铜表法》为其成熟的标志

D、利于稳定罗马帝国秩序

【答案】：

【解析】：

Ø第5题【单选题】

古代希腊人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而其对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。

出现这一现象的原因是（）

A、海外流放生活痛苦不堪

B、希腊缺少民主法治精神

C、城邦是个人荣誉的源泉

D、希腊商品经济高度发达

【答案】：

【解析】：

Ø第6题【单选题】

“尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞……随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。

……许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。

”这段话表明（）

A、妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等

B、罗马法关于财产关系的规范不够严密

C、妇女的财产继承权富有自然法的精神

D、妇女的财产占有体现公民法的灵活性

【答案】：

【解析】：

Ø第7题【单选题】

史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写下了“男人就是城邦”之句。

根据雅典民主政治的特点，以下解释最确切的是（）

A、妇女地位低下，隶属于家庭，无权参政

B、全体男性共同分享城邦权力，承担社会义务

C、男人参军，保家卫国，确保城邦的安全

D、公民皆为男性，是城邦生存与发展的决定力量

【答案】：

【解析】：

Ø第8题【单选题】

罗马从共和体制向帝国体制转变的主要特征是（）

A、公民法与万民法逐渐统一起来

B、最高决策权从元老院转入元首手中

C、平民获得了担任各种公职的权利

D、版图从意大利半岛扩展至地中海沿岸

【答案】：

【解析】：

Ø第9题【单选题】

苏格拉底在批判雅典政治时说：

“一个国家……统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术和骗术的人，而是有统治知识的人。

”由此推断，雅典当时的统治者是（）

A、拥有雅典国籍的雅典人

B、雅典的全体成年男性

C、抽签或选举的公职人员

D、有统治知识的雅典人

【答案】：

【解析】：

Ø第10题【单选题】

雅典城邦的最高权力机关是（）

A、四百人会议

B、首席执政官

C、公民大会

D、陪审法庭

【答案】：

【解析】：

Ø第11题【单选题】

西塞罗说：

“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活。

”古代罗马用以维护人们之间协调性的重要工具是

A、权威

B、理性

C、法律

D、宗教

【答案】：

【解析】：

Ø第12题【单选题】

下列不属于罗马法由公民法发展为万民法原因的是

A、公民法具有明显的狭隘性

B、罗马共和国版图大，矛盾复杂

C、商品经济的发展使经济活动中出现了新问题

D、帝国境内公民与非公民的区别消失

【答案】：

【解析】：

Ø第13题【单选题】

历史学家指出：

“在罗马法中很普遍的一个观点是：

虽然奴隶制度是一种合法的社会制度，但它是和‘本性’相矛盾的。

”这里的“本性”主要指（）

A、自然法

B、习惯法

C、公民法

D、万民法

【答案】：

【解析】：

Ø第14题【单选题】

古希腊历史学家波里比阿来把雅典国家比喻成一条没有船长的船，“在这样一条船上，当对风浪的恐惧使水手们保有理智并服从瞭望者的命令时，他们令人钦佩的履行着自己的职责。

但当他们思想不再一致时，其中一些人主张继续航行，另一些人强迫瞭望人停靠码头，还有一些人撒了网，其他人阻止撒网并命令收帆，结果反而在靠近海岸时和港口里造成了船难。

”波里比阿来所要表达的政治主张是（）

A、雅典的内在矛盾会演变为暴力争斗

B、雅典人用数量平等取代了比例平等

C、无原则的自由和平等存在诸多弊端

D、平等和自由是雅典民主的基本特征

【答案】：

【解析】：

Ø第15题【单选题】

从官职人员的选拔机制看，血缘政治逐渐被破解的过程也是社会进步的进程。

下列项中能说明上述观点的史实有（）

①秦国的军功爵制

②魏晋的九品中正制

③隋唐的科举制

④梭伦的财产等级制

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

【答案】：

【解析】：

Ø第16题【单选题】

《查士丁尼民法大全》载：

妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。

材料表明（）

A、在古罗马妇女没有任何人权

B、罗马法对妇女歧视，说明了它的局限性

C、说明《查士丁尼民法大全》未给人们带来任何好处

D、说明罗马法竭力维护奴隶主贵族利益

【答案】：

【解析】：

Ø第17题【单选题】

之所以说梭伦改革是雅典历史发展的必然，原因是（）

A、贵族政治已成为雅典经济发展和社会进步的障碍

B、奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈

C、雅典奴隶制经济高度发展的产物

D、工商业奴隶主阶层形成并提出分享政治权利的要求

【答案】：

【解析】：

Ø第18题【单选题】

有法学家指出：

“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。

”罗马从共和国建立到公元前3世纪中叶产生的法律统称为（）

A、习惯法

B、公民法

C、自然法

D、万民法

【答案】：

【解析】：

Ø第19题【单选题】

公元前3世纪，古罗马开始出现私人法律学校。

到公元2世纪末，法律学校在帝国范围内已普遍存在。

这些法律学校主要培养贵族子弟，以使其在行政和法律职业方面谋取职位。

这一状况反映出，罗马法（）

A、已形成完备的法律体系

B、不过是维护奴隶制度的工具

C、具有深厚的阶级色彩

D、已广泛渗透到社会生活领域

【答案】：

【解析】：

Ø第20题【单选题】

历史学家指出:

雅典民主制的建立不是一蹴而就的，更非强权者的恩赐、赏予。

由材料可推知雅典民主制的建立是（）

A、执政官们改革的结果

B、平民与贵族斗争的推动

C、民主政治的全面扩展

D、法律制度的不断健全

【答案】：

【解析】：

Ø第21题【单选题】

“民本”语出《尚书·夏书·五子之歌》：

“民惟邦本，本固邦宁。

”意谓人民是国家的根本，根本巩固，国家才能安宁。

“民主”一词，最早见于古希腊历史学家希罗多德的《历史》一书，它由“人民”和“权利”两个词组合而成，其字面意思就是“人民的权利”、“人民主权”和“多数人的统治”。

下列关于“民本”与“民主”的表述，正确的是（）

A、两者都具有限制和约束统治者行为的作用

B、两者的区别在于“民”是否是国家的基础

C、两者都利于从根本上改变百姓的社会地位

D、两者都鼓励百姓为实现自己的追求而奋斗

【答案】：

【解析】：

Ø第22题【问答题】

阅读材料，完成下列要求。

材料：

民本思想是在中国数千年君主专制中央集权制度发展过程中出现的一种政治文化，是维护皇权的一种柔情政治。

它是中国古代历史上将民众视为治国安邦根本的政治学说，是一种关注、重视人民利益的政治学说。

“民主”一词源于西方，在英语中“民主”一词指Democracy，来自希腊文Demokratia，字面意思是人民当家做主，权力属于人民。

马克思主义的民主含义指的是“在特定的经济关系和利益关系基础上，保障公民权利得到平等实现的政治形式”。

由此可见，民主指的是人民真正掌握国家的权力，按照人民的意思来实现管理国家政治、经济和文化等事务的权利。

结合材料和所学知识，对中国传统民本思想和西方民主思想的区别进行论述。

（要求:

从某一角度展开论述，观点明确，史论结合）

【答案】：

【解析】：

Ø第23题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题：

材料一:

在雅典心政治发展的过程中，为保护公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”，如图。

在公民大会上，凡公民认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上，然后投入陶缸中。

一个陶片相当于一张选票。

如这个人的得票数超过6000，就意味着多数通过，便被流放国外10年，但不得动其财产。

材料二:

陪审法庭是日常司法机关，各法庭审理的案件是通过抽签选定的。

各庭的房间、法庭主持人、水时计监督人、监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭需再次抽签。

材料一中的“陶片放逐法”是由谁确立的？

他的改革对于雅典的民主政治产生了怎样的影响？

材料二中的公民陪审法庭是在谁执政时期成为最高司法与检察机关？

他的改革对雅典民主民主政治的发展有何影响？

在古希腊文中，“民主统治”一词由“人民”和“统治”复合而成。

谈谈你对雅典民主政治的认识。

依据材料三，概括雅典民主制的基本内涵

【答案】：

【解析】：

Ø第24题【材料分析题】

在人类社会发展过程中，以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融，相映生辉。

阅读下列材料，回答问题。

材料一唐朝时三省分工明确：

中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令。

三省长官都是宰相，相权一分为三。

材料二军国大计，罔不总揽，自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。

材料三公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。

雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。

回答下列问题：

有人认为，材料一说明唐朝已经实行了“三权分立”的民主政治体制，你同意这一观点吗？

说明你的理由。

根据材料二、三，说明古代中国和古代雅典军国大事的决策方式及其造成结果的差异。

上述三则材料说明了古代中国和古代希腊政治有何根本差异？

综合上述问题，你能从中得出怎样的历史启示？

【答案】：

【解析】：

Ø第25题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。

——“古罗马万民法”

材料二皇帝的命令就是最高的法律。

——2世纪时罗马皇帝哈德良

材料三债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。

——《十二铜表法》

材料四奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。

——《民法大全》

材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处？

材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？

（4分）

根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么？

【答案】：

无

【解析】：