学年度第一学期高一年级期末 二语文.docx
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学年度第一学期高一年级期末二语文
模块学业水平检测题
（测试时间：
150分钟 满分：
150分）
一、语言基础与应用（15分，每小题3分）
1.下列加点的字中，注音全都正确的一组是（ ）
A.赦免（chì） 袒露（tǎn）
倨傲（jù）睨柱（nì）
B.佯为（xiánɡ）汤镬（huò）
不怿（yì）避匿（nì）
C.连辟公府（pì）邓骘（zhì）
璇机（xuán）算罔论（wǎnɡ）
D.傍行（pánɡ）篆文（zhuàn）
蟾蜍（chánchú）乞骸骨（hái）
解析：
A项，“赦免”的“赦”应读“shè”。
B项，“佯为”的“佯”应读“yánɡ”。
C项，“连辟公府”的“辟”应读“bì”。
答案：
D
2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A.奢侈 合契 璧玉无暇 泣下沾襟
B.帷幄溯北刎颈之交精思傅会
C.喟然窥视虚心相待相视而嬉
D.斧钺惶恐皓首而归势不俱生
解析：
A项，“璧玉无暇”应为“璧玉无瑕”。
B项，“溯北”应为“朔北”。
C项，“相视而嬉”应为“相视而嘻”。
答案：
D
3.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①昨日凌晨，演出结束后回到酒店的超女们 洗澡后参加了主办方的庆功宴。
②2016年，中国外交依然面对许多悬疑：
南海问题僵局能否 ，中俄合作能否深化，中美关系能否保持积极稳定的发展态势，等等。
这些问题仍然值得世界充分关注。
③在最内在的精神生活中，我们每个人都是孤独的，爱并不能消除这种孤独。
正因为由己及人领悟到别人的孤独，我们的内心 会对别人充满最诚挚的爱。
A.卸妆 打破 也/就 B.卸装 突破 也/就
C.卸妆 突破 但/才D.卸装 打破 但/才
解析：
①卸装：
指妇女除去身上的装饰。
卸妆：
指演员除去化妆时穿戴涂抹的东西。
②打破：
突破原有的限制、拘束等。
突破：
打破（困难、限制等）。
据“僵局”一词，宜用“打破”。
③根据前后语意，前空用“但”，强调转折后的语意，后空用“才”，因为两句之间隐含着必要条件关系，而非充分条件关系。
答案：
D
4.下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（ ）
A.从小培养孩子们良好的生活习惯，不是举足轻重的小事，绝不能掉以轻心。
B.由于体能消耗过大，国青队在下半场时打法渐渐有些走样；先失一球的日本队也顾虑自己的球门再度失守，投鼠忌器，疲于应付，无意争胜。
C.当代诗坛颇不景气，想起唐诗宋词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。
D.欧盟对中国出口的家具、餐具等商品进行“反倾销调查”的呼声近期又甚嚣尘上，这表明中国出口商品将面临新一轮“反倾销”浪潮的冲击。
解析：
A项，举足轻重，形容所处地位十分重要，一举一动都会影响全局，改为“无足轻重”。
B项，投鼠忌器，比喻想打击坏人而又有所顾忌，不合语境。
C项，今非昔比，是说今盛昔衰，与句意不符，可用“今不如昔”。
D项，甚嚣尘上，形容对传闻之事议论纷纷，现多指反动言论十分嚣张，运用正确。
答案：
D
5.依次填入下列句子横线上的语句，顺序妥当的一项是（ ）
演唱，在元杂剧的表演中占有十分重要的地位。
。
。
。
。
。
①元杂剧的一人主唱也造成了某些弊端，例如由于压抑了旁侧人物，戏剧情境就表现得不够丰满
②一人主唱可以深化主要角色的情感逻辑，也有利于统一，有不少长处
③主唱的内容又常常显得冗长和勉强，主唱的演员也会过于疲累
④由于受讲唱艺术的影响，元杂剧的演唱虽已是代言体，却还是一人主唱的
⑤为此，元杂剧艺术家们已经开始采用一些通融的办法，而后来，这种过于单一的演唱体制仍然成为元杂剧被南戏取代的重要原因之一
A.①③⑤②④ B.②①③⑤④
C.④②①③⑤D.④⑤②①③
解析：
整段文字旨在说明演唱在元杂剧中的重要地位，其中说到了一人主唱的利与弊。
在解题时要注意到语句中一些起关联作用的词语，如①句中的“也”，③句中的“又”等。
答案：
C
二、论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
以往我们认为，中华文明的起源主要是黄河、长江流域。
所以当辽河流域的红山文化重见天日的时候，其内涵之丰富，发展水平之高，大大出乎我们的预料。
它说明，中华文明的起源并不是一元的，相反，它是多元化一体的，辽河流域同样是中华文明的起源地之一。
位于辽宁西部凌源、建平两县交界处的红山文化遗址，其中心位置有一座女神庙，在女神庙发现的泥塑像残块中，人物像最多。
她们的形体有大有小，年龄有老有少，或张臂伸手，或曲肘握拳，组成形神兼备、栩栩如生的女神像群。
这些形象有的可能象征当时社会上的权势者，有的或许就是受到崇敬的祖先。
如果说，秦始皇兵马俑是封建社会的第一个艺术高峰，那么，牛河梁女神群像可以看作我国文明黎明时期的艺术高峰。
尤为让人振奋的，便是“金字塔”式大型红山文化建设遗址的发现。
这座“金字塔”建筑的范围大约有近万平方米，结构为夯土石砌圆形台阶式，规模宏大，基部直径100余米，残存高度20余米，顶部堆积大量坩埚片，中央夯土内埋有骨架。
庞大的巨型建筑，仅夯土就达10万立方，还有难以计算的巨石，很难想象当时人们是怎样从远山搬运来的。
以至于一些外国学者实地考察后，惊叹红山文化是可与埃及金字塔、印度河莫亨佐达罗古文化相比的世界性发现。
牛河梁发现的这座“金字塔”，堪称中国目前发现的最古老、最庞大的“金字塔”。
这里出土的精美的玉雕，同样赢得了世人不断的喝彩，特别是玉猪龙形饰，作兽首形，体卷曲如环。
整体扁圆、厚重、光洁，体现了红山人独特的玉器制作水平。
从考古资料来看，玉猪龙形饰并非仅在牛河梁遗址中发现。
早在1971年，在内蒙古自治区三星他拉村红山文化遗址中就出土过一件大型的碧玉龙。
龙体呈C字形，高26厘米，具有猪首的特征。
过去对龙的形成，学术界根据文献记载说法不一，有蜥蜴说、鳄鱼说、以蛇为主体的多种动物组合说等。
红山文化的玉器，从发现的实物看，似乎是猪首蛇身的结合体。
红山文化玉猪龙的发现，才使人们把猪和龙的形成联系在一起。
有专家认为，红山文化中的玉猪龙等，是当时社会某种等级、权力观念的象征。
从牛河梁女神庙遗址的发现来看，我们能够感觉到燕山地区史前文化的发展水平即便是与黄河、长江流域相比，也毫不逊色。
这些文物的出土以无可辩驳的事实证明了中华文明的起源是多元的。
6.根据文意，下列关于中华文明起源的理解不正确的一项是（ ）
A.传统看法认为，中华文明的起源主要是在黄河、长江流域。
B.重见天日的红山文化说明中华文明的起源并不是一元的。
C.文章认为，中华文明的起源尽管不止一处，但共同构成中华文明。
D.文章认为，中华文明就是起源于黄河、长江和辽河流域。
解析：
D项，“就是”错，原文是“中华文明的起源主要是黄河、长江流域”“辽河流域同样是中华文明的起源地之一”。
答案：
D
7.关于红山文化玉猪龙形饰，下列分析正确的一项是（ ）
A.玉猪龙形饰，呈环形，根据其质地及大小等，可以分辨出佩戴者当时的社会地位。
B.玉猪龙形饰不是独一无二的，文章介绍说在红山文化遗址以外的内蒙古也发现过。
C.玉猪龙形饰整体扁圆、厚重、光洁，体现出红山人玉器制作水平已经非同一般。
D.玉猪龙形饰的发现，使龙的形成有了一个新的认识，从而否定了过去的种种说法。
解析：
A项，有专家认为，玉猪龙形饰是当时社会某种等级、权力观念的象征，而并非“根据其质地及大小等”；B项，发现碧玉龙的内蒙古三星他拉村也是红山文化遗址；D项，“否定”错。
答案：
C
8.根据文章信息，下列推断正确的一项是（ ）
A.牛河梁女神像因其形神兼备、栩栩如生而被看作我国继秦始皇兵马俑之后的又一艺术高峰。
B.红山金字塔可与埃及金字塔、印度河莫亨佐达罗古文化相比，说明红山文化受到了埃及和印度古文明的影响。
C.文章介绍1971年在内蒙古三星他拉村出土的碧玉龙，就是为了说明红山文化中玉猪龙并非个例。
D.从红山文化金字塔的建筑面积、建筑规模和使用的建筑材料看，它就是中国最古老、最庞大的金字塔。
解析：
A项，“继秦始皇兵马俑之后”错，它的出现在秦始皇兵马俑之前；B项，“说明红山文化受到了埃及和印度古文明的影响”错，生拉硬扯；D项，“就是”错，应为“是目前发现的”。
答案：
C
三、古代诗文阅读（35分）
阅读下文，完成9～13题。
（22分）
杨洪字季休，犍为武阳人也。
先主定蜀，太守李严命为功曹。
严欲徙郡治舍，洪固谏不听，遂辞功曹，请退。
严欲荐洪于州，为蜀部从事。
先主争汉中，急书发兵，军师将军诸葛亮以问洪，洪曰：
“汉中则益咽喉，存亡之机会，若无汉中则无蜀矣，此家门之祸也。
方今之事，男子当战，女子当运，发兵何疑？
”时蜀郡太守法正从先主北行，亮于是表洪领蜀郡太守，众事皆办，遂使即真。
先主既称尊号，征吴不克，还住永安。
汉嘉太守黄元素为诸葛亮所不善，闻先主疾病，惧有后患，举郡反，烧临邛城。
时亮东行省疾，成都单虚，是以元益无所惮。
洪即启太子，遣其亲兵，使将军陈曶、郑绰讨元。
众议以为元若不能围成都，当由越巂据南中，洪曰：
“元素性凶暴，无他恩信，何能办此？
不过乘水东下，冀主上平安，面缚归死；如其有异，奔吴求活耳。
敕曶、绰但于南安峡口遮，即便得矣。
”曶、绰承洪言，果生获元。
五年，丞相亮北往汉中，欲用张裔为留府长史，问洪何如？
洪对曰：
“裔天姿明察，长于治剧，才诚堪之，然性不公平，恐不可专任，不如留向朗。
朗情伪差少，裔随从目下，效其器能，于事两善。
”初，裔少与洪亲善，裔流放在吴，洪临裔郡，裔子郁给郡吏，微过受罚，不特原假。
裔后还闻之，深以为恨，与洪情好有损。
及洪见亮出，至裔许，具说所言。
裔答洪曰：
“公留我了矣，明府不能止。
”时人或疑洪意自欲作长史，或疑洪和裔自嫌，不愿裔处要职，典后事也。
后裔与司盐校尉岑述[注]不和，至于忿恨。
亮与裔书曰：
“君昔在陌下，营坏，吾之用心，食不知味；后流放南海，相为悲叹，寝不安席；及其来还，委付大任，同奖王室，自以为与君古之石交也。
石交之道，举仇以相益，割骨肉以相明，犹不相谢也，况吾但委意于元俭，而君不能忍邪？
”论者由是明洪无私。
[注] 岑述：
字元俭。
9.下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ）（3分）
A.亮于是表洪领蜀郡太守 表：
上表
B.才诚堪之堪：
胜任
C.不愿裔处要职，典后事也典：
掌管
D.同奖王室，自以为与君古之石交也奖：
获得褒奖
解析：
D项，奖：
辅助。
答案：
D
10.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.B.
C.D.
解析：
A项，①动词，是；②连词，就。
B项，①介词，在；②介词，向。
C项，①代词，这件事；②结构助词，用于中心词与补语之间，可译为“得”。
D项，均为连词，来。
答案：
D
11.下列各项分别表现杨洪深谋远虑和不徇私情的一项是（ ）（3分）
A.敕曶、绰但于南安峡口遮，即便得矣/洪固谏不听，遂辞功曹、请退
B.汉中则益咽喉，存亡之机会，若无汉中则无蜀矣/洪临裔郡，裔子郁给郡吏，微过受罚，不特原假
C.洪即启太子，遗其亲兵，使将军陈曶、郑绰讨元/或疑洪和裔自嫌，不愿裔处要职，典后事也
D.亮于是表洪领蜀郡太守，众事皆办/及洪见亮出，至裔许，具说所言
答案：
B
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A.杨洪竭力劝谏太守李严，不要搬迁郡府，建制房舍，李严不听，杨洪于是请求辞职。
之后李严又想推荐杨洪做蜀郡从事。
B.汉嘉太守黄元举郡反叛，攻成都不克，占据南中，杨洪启奏太子刘禅，派大将在南安峡口设伏，生擒黄元。
C.杨洪少年时与张裔关系亲密，但张裔之子犯小错，杨洪也并不特别宽容他，张裔返蜀后，对这件事耿耿于怀。
D.诸葛亮欲用张裔为长史，杨洪表示不赞同，别人猜疑是杨洪怕张裔身居要职对己不利，最后这些人终于明白杨洪是正直无私的。
解析：
B项，“围成都”“据南中”，只是众人推断，并未成为事实。
答案：
B
13.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）先主争汉中，急书发兵，军师将军诸葛亮以问洪。
（3分）
译文：
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（2）时亮东行省疾，成都单虚，是以元益无所惮。
（3分）
译文：
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（3）及洪见亮出，至裔许，具说所言。
裔答洪曰：
“公留我了矣，明府不能止。
”（4分）
译文：
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答案：
（1）先主争夺汉中时，写急信要求发兵，军师将军诸葛亮向杨洪询问此事。
（2）当时，诸葛亮正东往永安探望先主，成都朝廷势单力薄，黄元因此更加肆无忌惮。
（3）到诸葛亮出成都赴汉中后，杨洪来到张裔府第，把他对诸葛亮所说的话全都告诉了张裔。
张裔回答说：
“丞相已决定留我任长史，杨郡守您再说也无用了。
”
[参考译文]
杨洪，字季休，犍为武阳人。
先主定蜀后，犍为太守李严任杨洪为功曹。
李严要搬迁郡府建制房舍，杨洪竭力进谏劝阻。
李严不听，杨洪就辞去功曹，请求退职。
（之后）李严又想推荐杨洪到州府做事，任蜀郡从事。
先主争夺汉中时，写急信要求发兵，军师将军诸葛亮向杨洪询问此事，杨洪说：
“汉中是益州的咽喉之要地，存亡之关键，若无汉中也就无蜀地，魏军屯兵汉中，这是家门口的祸害。
现在争夺汉中之事，男子应参战，女子应运粮，发兵还有什么犹豫呢？
”当时蜀郡太守法正跟随刘备北行，诸葛亮于是上表让杨洪代理蜀郡太守。
他在代理期间，把各项事务都办理得很好，于是变代理为正式职务。
先主刘备称帝后，征讨东吴没有获胜，退驻永安。
汉嘉太守黄元一向不被诸葛亮重用，听说先主得了重病，唯恐时局有变而对自己不利，便带领全郡反叛，火烧临邛（qiónɡ）城。
当时，诸葛亮正东往永安探望先主，成都朝廷势单力薄，黄元因此更加肆无忌惮。
杨洪立即启奏太子刘禅，请求派遣皇室亲兵，让将军陈曶（hū）、郑绰率军讨伐黄元。
众官员议论此事时，都认为黄元如果认为自己没有能力围攻成都，就会经由越巂占据南中地区。
杨洪说：
“黄元一向性情凶暴，毫无恩信，不得人心，怎么能占据南中呢？
他只能借口希望主上病体安康，愿意赴永安投降请罪，乘水东下，这样一旦有变异，就投奔吴国求条活路罢了。
告诉陈曶、郑绰二位将军，只要在南安峡口埋伏拦击，就定会抓住黄元。
”陈曶、郑绰按杨洪的吩咐办，果然活捉了黄元。
建兴五年（公元227年），丞相诸葛亮北驻汉中，想用张裔为留府长史，问杨洪怎么样。
杨洪回答：
“张裔天赋聪明，思想敏锐，善于处理繁重复杂的事务，其才能确实可以胜任留府长史；然而他的品性不够公正无私，恐怕不能主事，不能独当一面。
我以为不如留用向朗为长史。
向朗比较忠诚正直，张裔协助他工作，也能发挥自己的才能，对国事、对他们二人都有益处。
”当初，张裔在少年时与杨洪关系亲密。
张裔流放在东吴时，杨洪到张裔原来所在的郡府任职。
张裔的儿子张郁在供给郡吏方面，曾因一点小过失受到杨洪的处罚，杨洪并不徇私情而特别宽容他。
张裔从东吴返回蜀汉后听说这件事，便耿耿于怀，与杨洪的友情就不如以前了。
到诸葛亮出成都赴汉中后，杨洪来到张裔府第，把他对诸葛亮所说的话全都告诉了张裔。
张裔回答说：
“丞相已决定留我任长史，杨郡守您再说也无用了。
”当时，有人猜疑杨洪是想自己任留府长史，有人猜疑是杨洪知道张裔与自己有嫌隙，因而不愿让张裔身居要职，来掌管留守后方的大事。
后来，张裔与司盐校尉岑述不和，以至于积怨成恨。
诸葛亮写信给张裔说：
“你从前在野外被打败，我为此费尽心机，食不知味；后来你被绑送东吴流离他乡，我为此悲伤叹惋，寝不安席；到你终于返回蜀汉，交付于你重大责任，一起辅助朝廷王室，我自以为与你已是古人所说的‘石交’了。
石交之道，就是为了朋友的利益而举荐自己的仇人，为了表明心志而割下自己的骨肉，都决不会犹豫推辞的。
更何况岑述是我所信任的人，你怎么就不能容忍他呢？
”原来议论猜疑杨洪的那些人，也明白了杨洪对张裔任长史的态度是无私的。
14.阅读下面这首宋词，回答问题。
（8分）
菩萨蛮（回文）
□张孝祥①
渚莲红乱风翻雨，雨翻风乱红莲渚。
深处宿幽禽，禽幽宿处深。
澹妆秋水鉴，鉴②水秋妆澹。
明月思人情，情人思月明。
[注] ①张孝祥：
字安国，宋高宗时，廷试进士第一。
他与张元斡是南宋初期的词坛双璧。
他追踪苏轼，词风豪放，然亦有婉约之作。
②鉴：
照。
（1）回文为倒顺、回环可读的一种诗体，诗中之回文体，魏晋已有；引入词中，此间是首例。
全词八句，上下句均成回文，全词亦可回读，比通常回文诗只能全首回读更为精巧。
试以第一句为例，分析作者如何借助回文来寓情于景。
（4分）
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（2）试分析下片的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
（4分）
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解析：
（1）本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
解答此类题的技巧是在正确理解词句大意的基础之上，结合具体内容分析作者是如何运用某种表达技巧的。
（2）本题考查对词主旨的理解和把握。
解答本题时要了解下面的注解，及第
（1）题题干中对本词特点所做的补充说明。
上片写景，一切景语皆情语；下片抒情，重点抓住“明月思人情，情人思月明”。
抓住词的意象和主旨进行分析，从而准确理解词句。
答案：
（1）仅有“渚莲红乱风翻雨”一句，可看为单纯的写景：
水中的红莲纷乱是因风吹雨翻。
但有了下句回文，就使人感觉大不一样，呈现在眼前的是一片在风雨中狂翻乱舞的残花，让人能透过景感受到主人公烦乱的心绪和难以平复的情怀。
（2）下片写主人公倚水凝妆，对月思人，一个“澹”字既写景又表情。
作者以风中荷相衬，托情于水月，抒发了深深的幽思之情。
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（5分）
（1）回首向来萧瑟处，归去， 。
（苏轼《定风波》）
（2）想当年， ， 。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（3）今宵酒醒何处？
， 。
（柳永《雨霖铃》）
答案：
（1）也无风雨也无晴
（2）金戈铁马 气吞万里如虎 （3）杨柳岸 晓风残月
四、语言表达训练（13分）
16.请你从《西游记》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面栏目的要求，完成一期黑板报内容的撰稿。
（7分）
①“名著人物”形象栏。
（写出人名并简介其性格特点）
②“精彩情节”大家看。
（简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节）
③ 。
（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）
（1）请你为栏目③设计一个名称。
要求主题鲜明，与栏目①②字数相等。
（4分）
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（2）请按三个栏目的要求完成黑板报内容的撰稿。
（3分）
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解析：
本题考查仿写句子和语言表达得体的能力。
对于
（1）题解答的关键有两点：
一是根据题干要求答题，二是栏目③名称应当清晰明确地体现括号内的内容。
对于
（2）题抓住三部名著中的一个典型人物或精彩情节写黑板报的撰稿即可，不要忽视题干要求中的隐含信息。
答案：
（1）“读后心得”交流台
（2）（示例一）《西游记》中的孙悟空本领高强、勇敢机智、爱憎分明又很幽默。
在“三打白骨精”中，孙悟空三次识破妖精的诡计，变成妖精之母去赴唐僧肉宴，深入妖精洞内打死白骨精，救出了师傅等人。
从孙悟空身上，我看到了正义的力量是战无不胜的。
（示例二）《水浒》中的鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇又粗中有细、豁达明理。
鲁智深在潘家酒楼听到金氏父女的遭遇后，便找上门寻借口三拳打死了“镇关西”，还一边骂他“诈死”，一边不慌不忙地离开。
鲁智深那种路见不平、见义勇为的义举正是我们这个时代所要大力提倡的。
（示例三）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金身残志坚，具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
保尔在双目失明、全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机，在经过激烈的内心斗争后，又以顽强的毅力坚持写作。
保尔那种与命运抗争、永不言败的钢铁般的精神使我深受感动。
17.近日，孔子文化节志愿者招募工作已经启动，如果你有幸成为其中的一员，现在让你接待某国代表团，设计一段初次见面的话语，要求得体、大方、热情。
（6分）
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