初中书法课教案.docx

初中书法课教案.docx

《初中书法课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中书法课教案.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

初中书法课教案

初中书法课教案

精品文档

初中书法课教案

课时:

1课时

教学目的:

激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:

坐姿和执笔方法。

教具准备:

书写用具、挂图等。

教学过程:

一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课

通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题:

第一课:

写字姿势。

坐姿要求:

头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽。

老师巡视行间，纠正坐姿。

老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领:

头正、身直、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图，同时补课题:

执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法:

捏:

大拇指和食指末节捏住笔管。

勾:

中指勾住笔管，紧贴食指。

1/19

精品文档

顶:

用无名指末节的背部向外顶住笔管。

靠:

小拇指靠着无名指，不接触笔管。

指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

老师边演示，边让学生练习，边纠正。

学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。

小结:

坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习:

完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结:

展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

第二课米字格和笔画名称

课时:

1课时

教学目的:

激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点:

认识米字格和笔画名称。

教具准备:

书写用具、挂图等。

教学过程:

一、组织教学，稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。

老师:

四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字,黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，

2/19

精品文档

请同学贴出。

老师出示挂图，同时板书:

第二课:

米字格。

老师和同学一起给米字格起名:

1.横竖中线;2.两条斜线;

3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。

老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。

老师出示“永”字挂图，同时补课题。

和同学一起按顺序说出它的名称。

为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字:

1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。

四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求:

1.临得像;

2.要有起笔和收笔;3.捺要写得自然。

学生书写时伴以音乐。

老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。

五、总结:

展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。

第三课横的写法

课时:

1课时教学目的:

激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。

教学重、难点:

横的写法;方起笔、圆收笔的提按。

教具准备:

书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:

一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课:

有个笔画真叫棒，它自己

3/19

精品文档

可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀,老师出示横画挂图。

出示课题:

横的写法

三、讲授新课。

问:

横画有什么特点,

横画的特点是:

1.两头粗中间细;2.起笔方收笔圆;3.有一定的斜度。

横画的写法:

先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，右下按，提笔回收。

四、巩固练习:

完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。

老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。

五、总结:

表扬好的为主，指出不足。

课时:

1课时

教学目的:

激发学生对写字的兴趣;初步学会竖的写法;培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点:

竖的写法，笔画中的提按。

教具准备:

书写用具、挂图、米字卡片等。

教学过程:

一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。

老师出示挂图;让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题:

第四课竖的写法。

4/19

精品文档

请学生观察垂露竖的特点:

1.像一根骨头;2.在竖中线上;

3.两头粗，中间细。

垂露竖的写法:

先左上，转笔坐下按，转笔下行顿笔，捉笔左上回锋。

悬针竖的写法:

让学生总结出悬针竖的写法。

四、巩固练习:

完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。

老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。

硬笔书写仍强调提按。

五、总结:

展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。

课时:

1课时

教学目的:

激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:

横折的写法，横画与竖画的交接点。

教具准备:

书写用具、挂图、米字卡片等。

教学过程:

一、组织教学，稳定情绪。

二、复习横画、竖画的写法。

三、出示复合电化胶片。

出示课题:

第五课横折的写法。

四、讲授新课。

老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。

横折的写法:

5/19

精品文档

先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。

五、巩固练习。

让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正;范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。

六、总结:

展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。

中学书法课教案

爱中华

-----------欧体短撇及其变化

肇庆市鼎湖区永安镇初级中学陈永湛

科目:

书法。

课时:

一课时

教学目标:

1、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。

2、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。

3、初步学会“爱”、“中”、“华”三个字的写法。

4、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

教学重点:

学会短撇的写法。

教学难点:

学会相关字的写法。

6/19

精品文档

教学拓展:

初步认知短撇的变化;学会简单书法作品的写法;得到思想道德教育;感受祖国传统高雅艺术的魅力。

教具准备:

示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。

学具准备:

毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。

教学过程:

一、欣赏:

1.书法作品欣赏

教师出示自己创作的书法作品给学生欣赏，激发兴趣，

树好榜样和威信。

2.导语

师:

同学们，要练好书法，最好从楷书着手。

今天我

们继续学习欧体楷书基本笔画。

欧体特征:

骨气劲峭，法

度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。

二、新授

师:

接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。

有同学要问:

我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画,其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。

“一笔一画学写字，一生一世做真人”。

7/19

精品文档

1.短撇

、看短撇，并根据口诀进行

练习。

、教师示范，学生练习。

2.短撇的意境

啄法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍、尾巴等。

3.教学范字“爱”

“爱”字有几个短撇，这两个短撇有什么区别,

引出短撇的变化——平撇

、练习平撇。

、教师示范“爱”字。

、学生练习。

4.教学范字“中”

通过练习复习其中的悬针竖的写法。

、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联

系,

、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么,悬针竖口诀起笔:

逆锋起笔、右下作顿运笔:

中锋运笔、往下作竖收笔:

渐提渐行、力送笔尖短撇口诀起笔:

逆锋起笔、右下作顿运笔:

中锋运笔、左下撇出收笔:

渐提渐行、力送笔尖

8/19

精品文档

5.教学范字“华”

三、缤纷展示

爱中华爱家乡爱永安

四、评价小结

1、评价

、互动，用五角星评价。

2、小结

五、板书设计:

短撇

啄法像:

匕首利剑如犀象之牙角平撇等对联斗方中堂等

第一课时

学科:

九年级书法艺术

课题:

临摹字帖的方法

课型:

复习课

教学目标:

让学生掌握临摹字帖的方法

重点:

临摹字帖的方法

教学过程:

临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的好办法。

临摹的字帖有两种，一种是毛笔字帖，一种是钢笔字帖。

学习钢笔书法，理所当然地要临摹钢字帖，但如果没有

9/19

精品文档

理想的钢笔字帖，临摹毛笔字帖的效果也很好。

因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于初学者学习。

另外，毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择使用。

只是毛笔字帖的线条比较粗壮，而钢笔笔迹比较尖细，所以临摹时应去其血肉，取其筋骨。

只要认真学习，定有较大收获。

那么怎样临摹字帖呢,

首先挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称的字帖来临摹。

如果是毛笔字帖的话，则应挑选字体小一点的字帖，这样可省去缩小的工夫。

其次，在习字时，要先摹后临、临摹结合。

所谓摹，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用钢笔照着字帖上的字一点一画地“描红”。

要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。

这样，久而久之，就容易学到字帖上字的结构。

所谓临，就是把字帖放在习字纸旁;照着帖上的字依样画葫芦。

要求点画写得象，有轻重节奏和粗细的变化。

这样，久而久之，就容易学到字帖上字的笔意。

由于临书比摹书难，因此要先摹后临，由于临和摹是两种相辅相成的学字手段，因此要临摹结合，循序渐进。

再者，临摹前要仔细读帖。

对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置，都要仔细琢磨并从中

10/19

精品文档

找出规律，这样就容易写得有兴趣，也容易写得象，写得好。

临摹时，不能贪多贪快，而应集中兵力打歼灭战，每天坚持一、二小时，反复地临摹几个字，这样才会有真正的收获。

对难写的字，更要知难而上，多临摹，多比较。

此外，光临摹也还不够，还要会背、核、用。

背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖;核，就是将背写的字与帖上的字进行核对。

看有否差错，要善于发现自己的不足，从而改正缺点;用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去，

在实践中来巩固和提高所学的东西。

最后，在已临摹好了一种字帖后，还应象蜜蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些其它字帖。

当然，学写字帖也最忌见异思迁，今天摹这本帖，明天临那本帖，象走马灯似的轮换着书写，这样，是写不好字的，初学钢笔行书者务必注意。

第二课时

学科:

九年级书法艺术

课题:

偏旁之九

课型:

新授课

教学目标:

掌握以页、鸟、羽、隹等为偏旁的字的写法

重点:

鸟字旁的字的正确写法。

11/19

精品文档

教学过程:

一、谈话引入

今天我们来学习“页、鸟、羽、隹”等为偏旁的字的写法。

二、新课

1、各个偏旁的分析

“页”字旁左右略等，注意凡是左边短的字，左边要向上提，如“项”字。

“顺”字的三竖不能写得一样，要有长短弯直的变化。

“鸟”字为偏旁的字的字，主要注意是鸟的写法，转折处要向里弯。

而且鸟字旁要宽一点。

“羽”和“隹”字旁要略微宽一点。

3、老师范写各个范字，注意让学生看清笔画的轻重徐疾的变化。

4、学生作业:

第5页的一面。

老师指导。

5、稍作点评

三、作业，自主完成第六页。

板书设计:

顶、项、顺、须、鸡、鸭、鹅、鹊、翅、翔、翻、翩、难、雅、雄、雕

我的思考:

羽字旁的字学生容易写得比较扁，所以要

12/19

精品文档

学生多练多写。

课后回顾:

鸟字旁要写好比较难，隹字旁的单人要写得比较长一点。

第三课时

学科:

九年级书法艺术

课题:

偏旁之十

课型:

新授课

教学目标:

掌握以寸、力、戈、辛等为偏旁的字的写法

重点:

寸的一竖要写好直，戈的斜钩要写长一点。

教学过程:

一、谈话引入

今天我们来学习“寸、力、戈、辛”等为偏旁的字的写法。

三、新课

1、各个偏旁的分析

“寸”字旁和“力”字旁左右略等，寸的一竖要写直。

力字的一撇宜长一些。

“戈”字的斜钩要长一点，不能写得太弯。

“辛”字旁应稍稍长一点，这样写出来的字才好看一些。

如“辨”字，

2、师范写各个范字，注意让学生看清笔画的轻重徐

13/19

精品文档

疾的变化。

对、耐、封、尉、劝、助、劫、勃、戏、我、战、栽、辟、辞、辫、辨。

3、学生作业:

第7页的一面。

老师指导。

4、稍作点评

三、作业，自主完成第8页。

板书设计:

对、耐、封、尉、劝、助、劫、勃、戏、我、战、栽、辟、辞、辫、辨。

课后回顾:

大多数学生都能写好，个别学生对于寸字的一竖还是写得比较弯。

第四课时

学科:

九年级书法艺术

课题:

偏旁之十一

课型:

新授课

教学目标:

掌握以艹、竹、山、羊等为偏旁的字的写法

重点:

“艹”的上面两竖，羊字头的写法

教学过程:

一、谈话引入

今天我们来学习“艹、竹、山、羊”等为偏旁的字的写法。

四、新课

14/19

精品文档

1、各个偏旁的分析

“艹”字头和“竹”字头宜扁一些，如艺、节、苍等字，艹字头的两竖不能写得一样。

“山”字头要上面宜扁一些如岩、崖等字

“羊”字头的上面要窄一点，下面要宽一点，这样写出来的字才好看。

2、写各个范字，注意让学生看清笔画的轻重徐疾的变化。

艺、节、苍、茂、竿、笔、笑、笨、岁、岩、崖、崇、羔、善、着、羞

学生作业:

第9页的一面。

老师指导。

3、稍作点评

三、作业，自主完成第10页。

板书设计:

艺、节、苍、茂、竿、笔、笑、笨、岁、岩、崖、崇、羔、善、着、羞

我的思考:

羊字头应该是这些字中的难点，要示范到位。

课后回顾:

大多数学生都能写好，个别学生对于寸字的一竖还是写得比较弯。

第五课时

15/19

精品文档

学科:

九年级书法艺术

课题:

偏旁之十二

课型:

新授课

教学目标:

掌握以爪、刀、四、寸等为偏旁的字的写法

重点:

“雨”的四点清

教学过程:

一、谈话引入

今天我们来学习“爪、刀、四、寸”等为偏旁的字的写法。

五、新课

1、各个偏旁的分析

“爪”字头宜写得扁一些，让出来给下面的字，如舀字

“刀”字头要小一点，如色、兔。

“四”字头要扁一些，如罗、署、罪、置等字。

“雨”字头要宽一些，注意四点要有上定的变化，如雪、零、雾等字

4、老师写各个范字，注意让学生看清笔画的轻重徐疾的变化。

采、妥、舀、孵、负、争、色、兔、罗、署、罪、置、雪、零、雾、露

16/19

精品文档

学生作业:

第11页的一面。

老师指导。

5、稍作点评

三、作业，自主完成第12页。

板书设计:

采、妥、舀、孵、负、争、色、兔、罗、署、罪、置、雪、零、雾、露

我的思考:

雨字头的四点要写得有变化，否则整个字就僵掉了。

课后回顾:

对一笔画的轻重缓急还有许多学生掌握不好，还要加强，雨字的四点个别学生还没有写得到位。

第六课时

学科:

九年级书法艺术

课题:

硬笔实用行书的学习

课型:

复习课

教学目标:

1.规范行草的用笔结构特点;2.。

让学生在练字过程中形成自己的风格

重点:

形成自己的风格

教学过程:

我们每个人在小学一年级就开始习字，但只知道横要平、竖要直，忽视了用笔方法的学习。

小学阶段-虽然没有学到写字的笔法，但每个人却练就并形成]，各自的有楷体特点的结构、外形，有长形的、

17/19

精品文档

扁形的、斜势的等等。

到了中学，由于作业量的增加，书写的速度加快，加上多数教师不规范行草书写法的影响，又逐渐形成了不规范行草的用笔结构特点。

久而久之，就形成了自己的书写习惯。

这些错误的书写习惯是我们现在练字和实际应用的一个障碍。

找到了根本的原因。

我们学习书法就必须想办法去改变这种书写习惯，寻求一种具有美的法则的书写习惯取而代之。

我国东汉时期的书法理论家蔡邕在其论著《九势》中写道:

“夫书肇于自然。

自然而立，阴阳生焉;阴阳既生，形势出矣”。

意为书法起源于自然，自然界中的阴阳动静、阳剐阴柔、阳实阴虚等等对立统一，在书法中无处不存在。

“书肇自然”之说从哲学的高度启示我们:

书法形式之美，除去其特有的造型外（打动人心的根本原因在于“肇于自然”的“阴阳”，即相反相成的黑白、刚柔、斜正、轻重、缓急等等。

书法的“阴阳”，诸如黑白的相互对立、牵制、衬托、消长等矛盾的对立统一，发展变化，构成了书法艺术美的基础。

从上所说，我们原来的书写习惯。

基本上没有美的原则。

要想练好字必须改头换面，我认为（最好的方法就是临摹古典法帖。

古典法帖，都是历代书法大家遗留下来的，我们都可以拿来临写，但各帖的风格不同，选择适合自己口味的字帖很重要;如想要练就一手清雅、秀逸的字体（可以选择王羲

18/19

精品文档

之、赵孟頫、董其昌的行书字帖。

如想练就一手俊俏、劲健的字体，可以选择欧阳询的行书字帖，假若想练就一手痛快淋漓、跌宕生姿的字体，选择米芾的行书字帖最为恰当。

总之，选帖须适合自己的性格和喜好。

19/19