江苏省扬州市江都区实验初级中学届九年级上学期第一次月考化学试题.docx
《江苏省扬州市江都区实验初级中学届九年级上学期第一次月考化学试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市江都区实验初级中学届九年级上学期第一次月考化学试题.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
江苏省扬州市江都区实验初级中学届九年级上学期第一次月考化学试题
2016-2017学年度第一学期月调研试题
九年级化学
说明：
1．本试卷共6页，包含选择题（第1题～第20题，共20题）、非选择题（第21题～第26题，共6题）两部分。
本卷满分100分，考试时间为100分钟。
考试结束后，请将本试卷自行带走，答题卡上交。
2．答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上，同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填写好，在试卷第一面的右下角填写好座位号。
3．所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答、非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。
在试卷或草稿纸上答题无效。
第一部分选择题（共40分）
一．单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题意。
）
1.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,正确的是A．
“新物质”就是自然界中不存在的物质
B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
2.1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁
制成的。
在讨论时，有同学提出：
“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”
这一过程而言，属于科学探究中的
A．实验B．假
设C．观察D．做结论
3．如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积的1/5实验装置图，下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是
A．弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大
B．燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大
C．没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大
D．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞导致实验结果偏小
4.某同学用托盘天平称量6.5g（1g以下用游码）药品，称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了，该同学实际称得药品质量为
A．7.0gB．5.5gC．6.0g
D．5.0g
5.下列属于纯净物的是
A.食盐水B.清新的空气C.冰水混合物D.澄清石灰水
6.下列
一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是
A．我是紫红色固体B．我在天然界中硬度最大
C．我在常温下是气体D．我会生锈
7.常温下氯气（Cl2）是一种黄绿色的气体，密度比空气大，可溶于水，有剧毒，能与水、碱等物
质发生化学反应。
若在实验室收集氯气，正确的装置是
8．下列关于物质性质的比较，其中不正确的是
A．沸点：
液氮﹥液氧B．水蒸气含量：
呼出气体>吸入空气
C．密度：
氧气>空气D．化学活泼性：
氧气>氮气
9．下列反应既不是分解反应也不是化合反应的是
A．水
氢气
+氧气B．镁+氧气
氧化镁
C．水+二氧化碳——→碳酸D．酒精+氧气
水+二氧化碳
10．下列实验数据合理的是
A．用试管量取10mL某溶液
B．用托盘天平称取15.6gNaCl固体
C．用普通温度计测得某液体温度为25.62℃D．用100mL量筒量取6.6mL某溶液
11．火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氩气等，火星上
温度极低，常年在-5℃～-9
0℃之间，还找到了有液态水存在的证据。
如图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。
下列说法正确的是
A.地球和火星的大气中O2的体积分数相同
B.地球和火星的大气中都含有N2
C.地球和火星的大气中CO2的体积分数相同
D.火星大气中没有稀有气体，空气中有
12．下列实验现象的描述中，正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
13.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
14.以下说法错误的是
A.煤油燃烧产生火焰和黑烟，化学能转变成热能和光能
B.干电池放电时化学能转变成电能
C.绿色植物进行光合作用时释放能量
D.化学变化常常伴随着能量变化
15.关于实验室电解水实验的说法不正确的是
A.实验室必须使用直流电对水进行电解
B.与电源正极相连的玻璃管内产生的气体可使带火星的木条复燃
C.电解时通常在水中加入少量稀硫酸溶液增强水的导电性
D.电源正极与负极产生的气体质量比大约是1：
2
二．不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。
每小题有一个或两个选项符合题意。
若正确答案只包括一个选项，多选，该小题得0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得1分，选两个且都正确的得2分，但只要选错一个该小题得0分。
）
16．学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是
A．绿色食品是不含任何化学物质的食品
B．为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气
C．某气体能使燃着的木条熄灭，该气体是二氧化碳
D．稀有气体化学性质极不活泼，不能与任何物质发生反应
17．区分下列各组物质的两种方法都正确的是
需区分物质
方法一
方法二
A
空气和氧气
用带火星木条检验
闻气味
B
双氧水和水
观察颜色
加二氧化锰
C
铜丝和铁丝
用磁铁吸引
观察颜色
D
二氧化碳和氮气
澄清石灰水
紫色的石蕊试液
18．下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是
A．使用胶头滴管吸取液体时，先将胶头滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体
B．检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中
C．加热碱式碳酸铜固体时，先均匀加热，后集中加热
D．制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品
19.下列有关氧气的叙述正确的是
A．氧气能和许多物质反应，所以氧气是化学性质比较活泼的气体
B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧
气
D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败
20.苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物．即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99．99
%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭．下列有关氮气说法错误的是
A．通常状况下氮气易溶于水
B．氮气不能供给呼
吸
C．通常情况下氮气的化学性质不活泼
D．高浓度氮气可抑制菌类的生长
第二部分非选择题（共60分）
三、（本大题共5题，共25分）
21．（5分）右图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），
请回答下列问题：
（1）反应②的文字表达式为，基本反应类型为。
（2）反应
中二氧化锰的作用是。
（3）写出生成
的现象______________________________________________。
（4）你还学习过哪些物质能与氧气反应？
请写出一个反应的文字表达式。
22.（4分）在“①氧气②氮气③氯化钠④稀有气体
⑤二氧化碳”中选择适当的物质填空：
（填序号）
（1）可用于医疗急救的是
（2）可用作食品保护气的是
（3）通电时可以发出不同颜色的光（4）能使澄清石灰水变浑浊的是______
23.（4分）正确书写元素或物质名称以及元素或物质的符号：
MnO2________，钠元素___，氦气，五氧化二磷。
24.（4分）请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。
A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差D．防止液体溅出
（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。
（2）滴管使用后，及时清洗并放在洁净的烧杯内。
（3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。
（4）量取液体时，视线与凹液
面最低处保持平视。
25．（8分）某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请完成操作中的有关
问题：
（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶
于水后生成的胶状物
对杂质的吸附作用，使杂质__________来达到净水的目的
。
（2）再进行过滤液体：
①过滤操作所必需的仪器：
__________．
A．烧杯B．酒精灯C．铁架台（带铁圈）D．试管E．玻璃棒
F．漏斗G．托盘天平H．蒸发皿
②玻璃棒的作用是__________，玻璃棒下端接触的部分是__________层滤纸处。
③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是__________。
（3）再用除去水中的异味。
（4）最后进行蒸馏：
所得蒸馏水是_______（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_______。
四、（本大题共1题，共16分）
26．
请根据下列装置，回答问题（14分）：
（1）写出标号①的仪器名称：
①。
（2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是（填写装置序号），所选择的药品是
和；不选用稀硫酸的原因
是。
（3）用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将，（填一
操作），若看到现象，则标明氧气已经收集满了。
（4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管里的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是。
若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将，再，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂。
（5）用装置F代替装置B制取气体。
F装置的优点是，在反应过程中，用弹簧夹夹紧导气管上的橡皮管，过一会儿液面下降，液体和固体分离，反应就会减慢或停止。
其原因是。
（6）在学习二氧化碳性质时，对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后
谁先熄灭？
”这一问题，做了如图所示的实验：
①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。
原因是：
。
②（填高或低）的蜡烛先熄灭，理由是。
（7）一氧化氮是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。
实验室收集NO只能用排水集气法。
据此我们推测出认为NO具有的性质是
。
（答出一点即可）
五、（本大题共1题，共19分）
27.（21分）化学是一门以实验为基础的科学，下面甲、乙、丙、丁四种途径都可以得到氧气：
（1）写出指定仪器的名称：
① ②。
（2）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。
现选择合适的装置来制取并收集NH3，应该选择的发生装置是________，收集装置是________。
（3）写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的符号表达式：
甲
；反应的基本类型：
。
丙。
（4）工业上常采用途径丁来制氧气，利用氧气和氮气的不同，采取的方法叫，这种方法属于________变化。
（5）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。
从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，________（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。
此时应选择的发生装置为________（填写装置的字母代号，下同），要收集一瓶较纯净的氧气应选择的收集装置为________。
（6）“化学反应条件的控制是实验灵魂”。
某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。
请你帮助回答下列问题。
Ⅰ取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。
该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）。
①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④
旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
Ⅱ用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）。
A B C Ｄ
Ⅲ取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快。
随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现
a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。
由此得出影响双氧水分解的因素是。
Ⅳ某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。
试回答：
①放入二氧化锰的作用是_______________
_______________。
②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是_。
③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体是_________。
2016-2017学年度第一学期月调研试题
九年级化学参考答案
一．单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题意。
）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
A
A
B
C
D
D
A
D
B
11
12
13
14
15
B
A
A
C
D
二．不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。
）
16
17
18
19
20
B
CD
AB
AD
A
21.（5分）
（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应
（2）催化作用
（3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
（4）硫+氧气二氧化硫
22.（4分）
（1）①
（2）②（3）④（4）⑤
23.（4分）二氧化锰NaHeP2O5
24.（4分）
（1）B
（2）A（3）D（4）C
25．（8分）
（1）沉降
（2）①ACEF②引流，三③液面高于滤纸边缘。
（3）活性炭。
（4）软水，用肥皂水。
26.
（1）长颈漏斗
（2）B，大理石和稀盐酸，反应生成微溶的硫酸钙覆盖在大理石表面，使反应很快停止。
（3）带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃
（4）防止高锰酸钾颗粒进入导管，导管移出水面，熄灭酒精灯
（5）可以控制反应的发生和停止。
生成的气体聚集在有隔板的上方，压强增大，使液体与固体分离。
（6）
（1）杯内空气中的氧气消耗尽
（2）蜡烛燃烧时使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使高的蜡烛火焰先熄灭。
（7）不溶于水，极易与氧气反应．（答出一点即可）
27.
（1）①试管 ②集气瓶
（2）A，D。
（3MnO2
MnO2
甲H2O2——→2H2O+O2；分解反应。
丙KClO3——→KCl+O2
（4）沸点，分离液态空气，物理变化。
（5）甲、B、E
（6）Ⅰ①③⑤④②或者③①⑤④②
ⅡAC
Ⅲ催化剂种类不同，催化效果不同
Ⅳ①加快反应速度②有气泡产生③氧气
升级会员 