福建泉州教师招聘教育心理学练习题及答案.docx

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福建泉州教师招聘教育心理学练习题及答案

2018年福建泉州教师招聘教育心理学练习题及答案

1：

在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）

单项选择题

A、条件刺激

B、有效刺激

C、无条件刺激

D、中性刺激

2：

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。

单项选择题

A、控制

B、基本看法

C、改造

D、意识

3：

有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（）

单项选择题

A、冲动型

B、场依存型

C、沉思型

D、场独立型

4：

在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是__________

单项选择题

A、合作学习

B、情境教学

C、发现学习

D、程序教学

5：

下列属于资源管理策略的是（）。

单项选择题

A、计划策略

B、监视策略

C、社会资源利用策略

D、调节策略

6：

发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、桑代克

C、普莱西

D、布鲁纳

7：

现代教师发展的方向（）

单项选择题

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

8：

下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。

单项选择题

A、道德素质

B、道德情感

C、道德修养

D、道德学习

9：

教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）

单项选择题

A、一

B、二

C、三

D、四

10：

数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+?

-+99+100=？

”±这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出101×100÷2=5050的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（）

单项选择题

A、再造性思维

B、模仿性思维

C、形象性思维

D、创造性思维

11：

在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。

单项选择题

A、教学策略

B、教学方法

C、教学目标

D、学习方法

12：

教学过程中测量的主要方法是（）

单项选择题

A、测验

B、观察

C、访谈

D、实验

13：

在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。

这一参照指标指的是（）。

单项选择题

A、常模

B、效度

C、难度

D、信度

14：

皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）

单项选择题

A、组织和适应的特性

B、思维和行动的特性

C、操作和处理的特性

D、领导和被领导的特性

15：

态度的核心成分是（）

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、意志成分

16：

形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。

（）

判断题

对

错

17：

机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。

判断题

对

错

18：

心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是’（）

单项选择题

A、心理健康

B、记忆

C、智力

D、学习

19：

教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

单项选择题

A、课堂凝聚力

B、课堂控制

C、课堂管理

D、课堂气氛

20：

在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果__________。

单项选择题

A、没有关系

B、呈页相关

C、有较高相关

D、有利有弊

21：

提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）

单项选择题

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、桑代克

D、斯金纳

22：

从皮亚杰的认知发展阶段论来看，中学生的认知发展属于（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

23：

研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、反省型

24：

教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。

（）

判断题

对

错

25：

练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。

（）

判断题

对

错

26：

焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。

（）

判断题

对

错

27：

教育心理学的研究对象是（）。

单项选择题

A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B、学与教的心理规律，但以前者为主

C、学与教的心理规律，但以后者为主

D、学与教以及二者相互作用的心理规律

28：

提出最近发展区理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

29：

学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。

这属于（）。

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、自我强化

30：

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

单项选择题

A、认知动机

B、学习兴趣

C、成就动机

D、交往动机

31：

个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）

单项选择题

A、价值化

B、人格化

C、社会化

D、个性化

32：

对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）

单项选择题

A、能力

B、运气

C、努力

D、任务难度

33：

通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、形象直观

34：

道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。

单项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、超习俗水平

35：

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

单项选择题

A、自觉性、主动性和稳定性

B、积极性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

36：

人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。

单项选择题

A、心理障碍

B、个性障碍

C、地位障碍

D、文化障碍

37：

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

单项选择题

A、刺激一反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

38：

关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）

单项选择题

A、罗森塔尔

B、古德

C、奥苏贝尔

D、史莫克

39：

历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是（）

单项选择题

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、冯特

D、艾宾浩斯

40：

进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。

单项选择题

A、83%

B、50%

C、25%

D、11%

41：

马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。

单项选择题

A、归属

B、自我实现

C、尊重

D、生理

42：

梦属于（）。

单项选择题

A、有意想象

B、无意想象

C、再造想象

D、幻想

43：

反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。

单项选择题

A、恐惧症

B、焦虑症

C、抑郁症

D、强迫症

44：

（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、抽象思维

D、逻辑思维

45：

在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。

单项选择题

A、交互式教学

B、合作学习

C、完形训练

D、程度化训练

46：

学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

47：

通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

48：

艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）

单项选择题

A、新生论原理

B、认知论原理

C、道德论原理

D、学习论原理

49：

在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

单项选择题

A、行为改变法

B、认知改变法

C、精神分析法

D、运动改变法

50：

桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。

单项选择题

A、能力

B、技能

C、兴趣

D、刺激一反应联结

知满天参考答案

1：

答案C

2：

答案D

3：

答案B

4：

答案B

5：

答案C

资源管理策略包括：

学习时间管理：

统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。

因此，设计学习空间属于资源管理策略。

ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。

6：

答案D

7：

答案C

8：

答案B

9：

答案B

10：

答案D

11：

答案B

教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。

它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。

12：

答案A

教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。

13：

答案A

一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。

14：

答案A

15：

答案B

16：

答案正确

略

17：

答案错误

答：

错误。

有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。

18：

答案D

19：

答案C

20：

答案C

21：

答案C

22：

答案D

23：

答案B

24：

答案正确

略

25：

答案正确

26：

答案正确

略。

27：

答案D

28：

答案A

略。

29：

答案C

能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。

老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。

30：

答案C

见“成就动机”定义。

31：

答案C

32：

答案A

对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是能力。

33：

答案A

34：

答案A

前习俗水平包括两个阶段：

一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。

35：

答案A

认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。

36：

答案C

在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。

37：

答案B

38：

答案A

关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。

39：

答案B

40：

答案A

41：

答案B

在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：

生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。

42：

答案B

梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。

43：

答案D

44：

答案A

发散思维又称求异思维，是创造性的核心。

45：

答案C

完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。

46：

答案A

47：

答案D

略。

48：

答案A

艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。

他认为，个人的人格是自我经历了一系列互相关联的阶段而发展起来的。

所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在，但各个阶段又有其发展的关键时刻。

各阶段结合在一起就形成了整个人格。

49：

答案A

强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。

50：

答案D

桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。

动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。