学年八年级语文下学期期末复习《课外文言文阅读3》苏教版.docx
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学年八年级语文下学期期末复习《课外文言文阅读3》苏教版
《课外文言文阅读3》
一郑人惜鱼
郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕①或涔②，或设饵笱③之。
列三盆庭中，且实水焉，得鱼即生之。
鱼新脱网罟④之苦，惫甚，浮白而喁⑤。
逾旦，鬣尾始摇。
郑人掬而观之，曰:
“鳞得无伤乎?
”未几，糁麦而食，复掬而观之，曰:
“腹将不厌乎?
”人曰:
“鱼以江为命，今处以一勺水;日玩弄之，而曰‘我爱鱼，我爱鱼’，鱼不腐者寡矣!
”不听。
未三日，鱼皆鳞败以死，郑人始悔不用或人之言。
君子曰:
“民扰鱼也，今之治民者皆郑人也哉?
”
（选自《燕书》）
【注释】①汕（shàn）:
用汕网捕鱼。
②涔（cén）:
这里指用积水成坑诱鱼。
③笱（gǒu）:
竹制的捕鱼器具。
④罟（gǔ）:
网。
⑤喁（yóng）:
鱼口向上露出水面呼吸。
【阅读提示】
选文作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称“太史公”。
宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。
选文写郑人想使鱼活着，却恰好害死了鱼的故事，意在讽刺封建统治阶级统治人民的腐败政策。
文末的“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉”就是凭证。
【自主训练】
1.解释下列加点的词。
（1）计无从得鱼（）
（2）列三盆庭中（）
（3）日玩弄之（）（4）鱼不腐者寡矣（）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）郑人掬而观之，曰:
“鳞得无伤乎?
”
（2）未三日，鱼皆鳞败以死，郑人始悔不用或人之言。
3.这则寓言故事除了具有强烈的讽刺意味外，还揭示了怎样的道理?
二买鸭捉兔
昔有人将猎而不识鹘①，买一凫②而去。
原上兔起，掷之使击。
凫不能飞，投于地。
再掷之，又投于地。
至三四。
凫忽蹒跚而人语曰:
“我鸭也，杀而食之乃其分③，奈何加我以掷之苦乎？
”其人曰:
“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶!
”凫举掌而示，笑以言曰:
“看我这脚手，可能搦④得他兔否？
”
（选自《艾子杂说》）
【注释】①鹘（hú）:
打猎用的凶猛的鸟，是鹰的一种。
②凫:
野鸭。
③分:
本分。
④搦（nuò）:
按下。
这里指“拐”。
【阅读提示】
选文是根据成语“兔起鹘落”编出来的笑话。
文中运用拟人的修辞手法，通过凫与猎人的一番对话，说明“人尽其才，物尽其用”的道理。
告诉我们选用人才务必要避其所短，用其所长。
不然的话，就会像文中的猎人那样，不但捉不住兔子，而且白白折腾了鸭子。
【自主训练】
1.解释下列加点的词。
（1）昔有人将猎而不识鹘（）
（2）凫忽蹒跚而人语曰（）
（3）奈何加我以掷之苦乎（）（4）我谓尔为鹘（）
2.下列句子中加点的“乃”与例句中“乃”的意思相同的一项是（）
例句:
杀而食之乃其分
A.乃鸭耶B.乃记之而去（《小石潭记》）
C.尽其肉，乃去（《黔之驴》）D.乃以瓦布之（《梵天寺木塔》）
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎?
（2）凫举掌而示，笑以言曰:
“看我这脚手，可能搦得他兔否？
”
4.“凫举掌而示，笑以言曰”,凫的“举”和“笑”说明了什么？
三杨震拒贿
杨震孤贫好学，明欧阳《尚书》①，通达博览，诸儒为之语曰:
“关西孔子杨伯起。
”教授二十余年，不答州郡礼命②。
众人谓之晚暮，而震志愈笃。
邓骘闻而辟③之。
时震年已五十余，累迁④荆州刺史，东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才⑤王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。
震曰:
“故人知君，君不知故人，何也?
”密曰:
“暮夜无知者。
”震曰:
“天知地知我知子知何谓无知者?
”密愧而出。
后转涿郡太守，性公廉，子孙常蔬食，步行。
故旧或欲令为开产业，震不肯，曰:
“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！
”
（选自《后汉书·杨震传》）
【注释】①欧阳《尚书》:
指西汉欧阳生等创立的今文《尚书》欧阳学说。
②礼命:
礼籍和策命，根据礼制和王命确定官员升迁的文书。
③辟（bì）:
召，征召。
④累迁:
连连升迁。
⑤茂才:
即秀才。
“举秀才”是汉代选拔人才的察举制度。
因避东汉光武帝刘秀之讳，故称茂才。
【阅读提示】
选文记载了杨震拒绝贿赂的事迹。
文中通过对人物言行的描写，展示了杨震的高尚风范。
古往今来，权与钱的交易，常在掌权的条件下发生，官场腐败现象便由此产生。
所以，权力越大，地位越高，就越要警惕腐败现象的出现。
【自主训练】
1.解释下列加点的词。
（1）邓骘闻而辟之（）
（2）故所举荆州茂才王密为昌邑令（）
（3）何谓无知（）（4）以此遗之，不亦厚乎（）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）故人知君，君不知故人，何也?
（2）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!
3.结合选文，对杨震这一人物作简要评价。
四一钱斩吏
张乖崖为崇阳①令，一吏自库中出，视其鬓傍巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。
乖崖命杖之，吏勃然曰:
“一钱何足道②，乃杖我耶?
尔能杖我，不能斩我也。
”乖崖援③笔判曰:
“一日一钱，千日一千。
绳锯木断，水滴石穿。
”自仗剑下阶斩其首，申④台府自劾⑤。
崇阳人至今传之。
（选自《鹤林玉露》）
【注释】①崇阳:
古县名，在今湖北境内。
②何足道:
有什么值得说的。
③援:
拿。
④申:
陈述，说明。
⑤劾（hé）:
揭发罪行。
【阅读提示】
张乖崖，宋初大臣，尤以治蜀著称。
北宋仁宗时期，有人甚至将他与赵普、寇准并列，认为他是有宋以来功绩最大的三位名臣之一。
选文写张乖崖严惩官吏的故事，表现其一丝不苟、执法严格的品格，同时也告诫人们“勿以恶小而为之”，小的恶事做多了也会成为习惯，积少成多，最终酿成大祸。
1.解释下列加点的词。
（1）一吏自库中出（）
（2）诘之，乃库中钱也（）
（3）乖崖命杖之（）（4）崇阳人至今传之（）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）一钱何足道，乃杖我耶?
尔能杖我，不能斩我也。
（2）一日一钱，千日一千。
绳锯木断，水滴石穿。
3.小吏因拿一钱，就被张乖崖“斩其首”，你对此有什么看法?
五尚节亭记
古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。
故兰取其芳，谖草①取其忘忧，莲取其出污而
不染。
不特卉木也，佩以玉，环以象②，坐右之器以欹③;或以之比德④而自励，或以之惩志⑤而
自警，进德修业。
于是乎有裨焉。
会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。
予观而喜之。
（选自《诚意伯文集》）
【注释】①谖（xuān）草:
古代传说中一种能使人忘掉忧愁的草。
谖，通“萱”。
②环以象:
用象牙作环圈。
③欹（qī）:
即欹器，古代一种倾斜易覆的盛水器。
水少则倾，中则正，满则覆。
可置于座右以为诫。
④比德:
比拟美好的德行。
⑤惩志:
惩戒不良的想法。
【阅读提示】
古人种植花草树木都是为了取其所蕴含的精神，并不只是为了赏玩。
同样，别的一些事物也能反映人的精神追求。
会稽人黄中立喜欢植竹，又在竹林中建造亭台，起名“尚节亭”。
刘基撰写的这篇记文，记叙了尚节亭建造修葺的缘由，并以此展开议论，抒写个人情怀。
【自主训练】
1.解释下列加点的词。
（1）岂徒为玩好而已（）
（2）不特卉木也（）
（3）于是乎有裨焉（）（4）以为读书游艺之所（）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。
（2）会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节亭”。
3.黄中立将亭命名为“尚节亭”的原因是什么?
4.作者主要写“古人植卉木而有取义焉者”，为什么要写“佩以玉，环以象，坐右之器以欹”呢?
六游黄山记
初四日。
十五里，至汤口。
五里，至汤寺，浴①于汤池。
扶杖②望朱砂庵而登。
十里，上黄泥冈。
向③时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。
转入石门，越天都之胁④而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。
路旁一歧⑤东上，乃昔所未至者，遂前趋直上，几达天都侧。
复北上，行石罅中。
石峰片片夹起;路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。
下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷坡⑥，灿若图绣。
因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣!
（选自《徐霞客游记》）
【注释】①浴:
洗澡。
②扶杖:
拄着拐杖。
③向:
先前。
④胁:
山腰。
⑤歧:
岔路。
⑥纷坡:
缤纷。
【阅读提示】
徐霞客游黄山，不是一般的游山玩水，而是进行地理考察。
他写游记，是为了给大自然作真实的写照，因此，选文的一个突出特点是记叙详细。
文中旅游的日期、里程、方向、沿途经过的地点，一一点明，不厌其详。
文章脉络十分清晰，像是为我们画出了一条导游的路线图，使读者清晰地了解了徐霞客的游踪。
这些记叙，都是实地考察的记录，很有科学价值。
【自主训练】
1.解释下列加点的词。
（1）渐渐透出（）
（2）俱秀出天半（）
（3）乃昔所未至者（）（4）因念黄山当生平奇览（）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）扶杖望朱砂庵而登。
十里，上黄泥冈。
（2）而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣!
3.填空。
选文以为线索，以为顺序，运用逐层衬托的写法，着重描写黄山天都峰的奇观。
4.作者先后四次游黄山，为什么认为这次游山“快且愧”?
七绝妙好辞
魏武①尝过曹娥碑下，杨修从。
碑背上见题做“黄绢、幼妇、外孙、齑臼②”八字。
魏武谓修曰：
“卿解不？
”答曰：
“解。
”魏武曰：
“卿未可言，待我思之。
”行三十里，魏武乃曰：
“吾已得。
”令修别记所知。
修曰：
“黄绢，色丝也，于字为‘绝’；幼妇，少女也，于字为‘妙’；外孙，女子也，于字为‘好’；齑臼，受辛也，于字为‘辞’；所谓‘绝
妙好辞’也。
”魏武亦记之，与修同，乃叹曰：
“我才不及卿，乃觉三十里。
”
（选自《世说新语·捷悟》）
【注释】①魏武：
指曹操。
②齑（jī）臼:
捣粉末的器具。
【阅读提示】
杨修是东汉末年的文学家，太尉杨彪之子，以学识渊博而著称。
建安年间被举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操的主薄。
选文写曹操与杨修共猜“绝妙好辞”之谜一事，表现杨修聪慧、才智过人的特点，后“绝妙好辞”也成了一个典故。
【自主训练】
1.解释下列加点的词。
（1）魏武尝过曹娥碑下（）
（2）魏武谓修曰（）
（3）令修别记所知（）（4）魏武亦记之（）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）魏武曰：
“卿未可言，待我思之。
”
（2）乃叹曰：
“我才不及卿，乃觉三十里。
”
3.文末写曹操感叹“我才不及卿，乃觉三十里”，有何表达作用？
4.根据你的认识，谈谈应如何对待人才。
八
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。
有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。
孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：
“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢。
人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎?
”父曰：
“有说：
身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。
”孙叔敖再拜曰：
“敬受命，愿闻余教。
”父曰：
“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者，足以治楚矣!
”
选自《说苑·敬慎》
1．解释下面句中加点的词语。
⑴冠白冠，后来吊 吊（）
⑵位已高而擅权者君恶之 恶（）
2．翻译下面的句子
⑴子独后来吊，岂有说乎？
⑵禄已厚而不知足者患处之。
3．读完此文，你认为孙叔敖是一个怎样的人。
4．文本老父所讲三点，从现实角度看，有哪两方面的借鉴意义。
九承拙斋家传
张惠言（清）
承君名任，字是常，自号拙斋先生。
父兑，以孝闻，事在郡志。
拙斋先生学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。
补学生员。
九试于乡，不得举。
以所学授生徒，终其身。
作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：
“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。
破屋数椽，不蔽风日；方庭偈武①，无佳葩奇卉，可以娱目。
有书数千卷，先生昼夜讲习其中。
有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。
使为歌诗文辞，点笔②以为乐。
役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。
先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园圃。
保吾天，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。
”其指趣如此。
常语学者曰：
“文词小伎，于身心何所益？
读圣贤书，如此尔耶？
”子志，试礼部。
濒行，命之曰：
“行己有耻，立身之大端也。
得失之际，慎之！
”志兄弟皆恂谨力学，父教之也。
著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。
年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。
【注】①偈武：
空间逼仄、狭小。
②点笔：
图画改订诗文。
1．解释下列句中加点的词。
⑴九试于乡，不得举 ⑵客有至者，则延入
⑶常语学者曰 ⑷于身心何所益
2．把下面的句子译成现代汉语。
⑴爱吾庐者，拙斋先生读书处也。
⑵使为歌诗文辞，点笔以为乐。
⑶处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。
3．承拙斋先生是一个怎样的人？
请结合内容分条说明。
十郈成子返璧
郈成子为鲁聘①于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。
陈乐②而不乐，酒酣而送之以璧。
顾反，过而弗辞。
其仆曰：
“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯③渫过④而弗辞？
”郈成子曰：
“夫止而觞我，与我欢也。
陈乐而不乐，告我忧也。
酒酣而送我以璧，寄之我也。
若由是观之，卫其有乱乎！
”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。
还车而临，三举⑥而归。
至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。
其子长而反其璧。
孔子闻之，曰：
“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！
”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。
不观其事而观其志，可谓能观人矣。
（选自《吕氏春秋》）
【注释】①聘：
出使。
②乐：
乐器。
③侯：
何。
④渫（xiè）过：
重新经过。
⑤倍：
通“背”，离开。
⑥举：
举哀。
1．解释下列句中加点的词。
⑴陈乐而不乐（）⑵向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢（）
⑶酒酣而送我以璧（）⑷使人迎其妻子（）
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）若由是观之，卫其有乱乎！
（2）夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！
3．文章引用孔子的话有什么作用？
参考答案
一郑人惜鱼
1.
（1）考虑
（2）排放（3）每天（4）少
2.
（1）（那）郑人捧出来看着鱼，说:
“鳞没有伤吧?
”
（2）没过三天，鱼全都鳞片脱落而死，郑人才后悔没有听从那人的话。
3.示例:
错误的爱往往会对被爱者造成伤害。
【译文】郑国有个爱惜鱼的人，考虑了一些办法没有得到鱼，就用汕网捕鱼或者用积水成坑诱鱼，或者编制苟笼投饵捕鱼。
排放三个盆在厅堂之中，并且装上水。
得到了鱼就养着它们。
鱼刚脱离网的困苦，很疲惫，浮到水面，嘴向上露出水面呼吸。
过了一天，鳍尾开始摇摆。
（那）郑人捧出来看着鱼，说:
“鳞没有伤吧?
”没多久，（郑人）用饭粒和麦麸喂食鱼，又捧出来看着鱼，说:
“肚子应该不饿了吧?
”有人说:
“鱼把江视为活命的地方，现在待在一勺水中，每天玩弄它，还说‘我爱鱼，我爱鱼’，鱼不腐烂的少啊!
”（那郑人）不听。
没过三天，鱼全都鳞片脱落而死，郑人才后悔没有听从那人的话。
君子说:
“百姓就像鱼一样，现在治理百姓的人都像那郑人一样吗?
”
二买鸭捉兔
1.
（1）打猎
（2）说（3）为什么（4）认为，以为
2.A（A项与例句中的“乃”为“是”;B、D项中的“乃”为“于是”;C项中的“乃”为“才”）
3.
（1）我是一只鸭子呀，被人杀了吃肉是我的本分，为什么把乱抛乱扔的痛苦强加于我呢?
（2）野鸭抬起脚掌给（那个人）看，笑着说:
“看我这样的脚掌，能够抓到兔子吗？
”
4.说明凫不是捉兔子的料，同时也是对那个猎人善意的讽刺。
【译文】从前有一个人要去打猎，（可是他）并不认得猎鹰，买了一只野鸭就到野外去了。
草原上一只兔子突然蹿出来，（他立即）掷出野鸭，让它去追捕。
野鸭飞不起来，跌落在地上。
（他抓起来）再一次掷出去，（野鸭）还是跌落在地上。
这样重复了三四次。
野鸭忽然一摇一晃地像人一样说道:
“我是一只鸭子呀，被人杀了吃肉是我的本分，为什么把乱抛乱扔的痛苦强加于我呢?
”那个人说:
“我以为你是一只猎鹰，可以追捕兔子，（没想到你）竟是一只鸭子呀!
”野鸭抬起脚掌给那个人看，并笑着说:
“看我这样的脚掌，能够抓到兔子吗?
”
三杨震拒贿
1.
（1）听说
（2）推举（3）怎么说（4）遗留
2.
（1）作为老朋友，我是了解你的，你（却）不了解（我这个）老朋友，为什么呢?
（2）让后人说他们是清官的子孙，把这个“产业”留给他们，不也是很丰厚的吗!
3.杨震“通达博览”，表明他是个博学多才的人;王密趁夜送金子给杨震，他以“天知地知我知子知何谓无知者”拒绝了，“子孙常蔬食，步行”，不给子孙置办产业，这些都表明杨震是个廉洁奉公的人。
【译文】杨震幼年丧父，生活贫苦（但）爱好学习，精通欧阳《尚书》，洞明事理，知识广博，学者们提到他时都说:
“关西孔子杨伯起。
”他做教授这一学官二十多年，州郡长官给他升迁，他没有答应。
人们都说他年纪大了，但是杨震的志向更加坚定。
邓骘听说后就召请他做官。
那时杨震已经五十多岁了，屡次升迁，升到荆州刺史、东莱太守。
在去东莱郡上任时，路过昌邑县，原先他所推荐的秀才王密这时做昌邑县令，夜里怀中揣着十斤金子来赠送给杨震。
杨震说:
“作为老朋友，我是了解你的，你（却）不了解（我这个）老朋友，为什么呢?
”王密说:
“夜里没有人知道这件事。
”杨震说:
“天知道，地知道，我知道，你知道，怎么说没人知道?
”王密惭愧地走了。
（杨震）后来调任涿郡太守，为人奉公廉洁，子孙常常吃素菜，出门步行。
老朋友中有人想让他为子孙置办产业，杨震不肯，说:
“让后人说他们是清官的子孙，把这个‘产业’留给他们，不也是很丰厚的吗!
”
四一钱斩吏
1.
（1）从
（2）责问（3）用棍棒打（4）流传
2.
（1）拿一文钱有什么值得说的，竟然杖责我?
你能够杖责我，（但是你）不能够斩杀我。
（2）一天一文钱，一千日就是一千钱了。
用绳子当锯子，也能把木头锯断，水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。
3.提示:
既可以说张乖崖防微杜渐，严惩污吏，是可取的，也可以说他执法过严，不可取。
【译文】张乖崖担任崇阳县令时，（有一次）一名官员从库房出来，（张乖崖）看见他的鬓旁头巾下藏有一文钱，就责问他，（他承认）是库房里面的钱。
（于是）张乖崖就命人用棍捧打他，这个官员恼火地说:
“拿一文钱有什么值得说的，竟然杖责我?
你能够杖责我，（但是你）不能够斩杀我。
”张乖崖拿过笔来评判道:
“一天一文钱，一千日就是一千钱了。
用绳子当据子，也能把木头据断，水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。
”（于是）自己拿剑走下台阶斩了他的头，（然后）到台府详细说明情况自首了。
崇阳人至今还在流传这个故事。
五尚节亭记
1.
（1）只，仅仅
（2）只是（3）好处（4）地方
2.
（1）古人栽种花草树木是有所取义的，并非只为赏玩喜好而已。
（2）会稽人黄中立，喜欢种竹子，是取竹有气节的意思，因此（他）在竹林间建了一座亭子，命名为“尚节亭”。
3.一是黄中立喜欢种竹子，二是竹有节，黄中立借以表明自己有节操。
4.用以类比，为下文写黄中立为竹林里的亭子命名“尚节亭”作铺垫。
【译文】古人栽种花草树木是有所取义的，并非只为赏玩喜梦而已。
所以（栽）兰花，是取它的芬芳;（种）设草，是取它含声忘忧的意思;（爱）莲花，是取它生长在污泥里，却不沾染污秽的品格。
不只是花草树木，（其他如）用玉石作配饰，用象牙作环圈，用倾斜的器具放在座位右边作摆设（也是这个用意）;有的人拿它来比拟美好的德行而借以自勉，有的人拿它来惩戒不良的想法而借以自警，来提高道德修养，精进自身的学业。
这些都是对人有好处的。
会稽人黄中立，喜欢种竹子，是取竹有气节的意思，因此（他）在竹林间建了一座亭子，命名为“尚节亭”，作为读书游艺的地方，淡泊而无向外营谋的念头。
我见了这座亭子很喜欢。
六游黄山记
1.（l）露出
（2）都（3）从前，过去（4）想到
2.
（1）拄着拐杖望着朱砂庵攀登。
（走了）十里，上到黄泥冈。
（2）而像这样的奇景，前次游山却未来探访，这次游山真是既痛快而又惭愧呀!
3.空间的变化游览的路线
4.“快”是因为看到平生未看到的奇景;“愧”是因为本来是先前就可以看到的，可直至这次才看到。
【译文】（九月）初四这天，（动身行走）十五里到汤口。
（又走）五里到汤寺，在汤池洗了澡。
拄着拐杖望着朱砂庵攀登。
（走了）十里，上到黄泥冈。
（这时）先前云雾笼罩着的那些山峰，渐渐地露出来了，也渐渐地落到我的手杖底下。
转身进入石门峰，经过天都峰的山腰下来，就（望见）天都、莲花两峰顶，都（高高地）耸出半天之外。
路旁有一条岔路向东直上，是从前（游山时）没有到过的，于是向前直往上走，差不多到了天都峰侧面了。
再往北上，走在峡谷中的小道上。
石峰一片片地夹立高耸;路就在石峰间宛转延伸，石头堵塞的地方就把它凿开，陡峭的地方把它凿成石级，中断的地方就架上木头使它畅通，高悬的地方就树起梯子使它连接起来。
向下看，（只见）陡峻的山谷气象阴森，枫树、松树杂然相间，五色缤纷，灿烂得像图画、像锦绣。
因此想到黄山算得是我生平所看到的奇景，而像这样的奇景，前次游山却未来探访，这次游山真是既痛快而又惭愧呀!
七绝妙好辞
1.
（1）曾经
（2）对……说（3）另外（4）也
2.
（1）曹操说:
“你先别说，等我想一想。
（2）于是感叹地说:
“我的才能比不上你，走了三十里路才明白（碑文的意思）。
”
3.一方面表现曹操谦逊的态度，一方面反衬杨修的才智过人。
4.示例:
对于人才，应该给他们施展才能的空间，让他们充分发挥自己的才干。
【译文】曹操曾经（率军）从曹娥碑下经过，杨修跟着他，看见碑后题着“黄绢、幼妇、外孙、齑臼”八个字。
曹操对杨修说:
“你理解吗?
”（杨修）回答说:
“理解。
”曹操说:
“你先别说，等我想一想。
”走了三十里地，曹操才说:
“我已经知道了。
”让杨修另外记下自己的理解。
杨修说:
“黄绢是有颜色的丝帛，写作字就是‘绝’;幼妇说的是少女，写作字就是‘妙’;外孙是女儿的儿子，写作字就是‘好’;齑臼说的是‘受辛’，写作字就是‘辞’，连起来说的就是‘绝妙好辞，。
”曹操也记下了自己的理解，同杨修的一模一样，于是感叹地说:
“我的才能比不上你，走了三十里路才明白（碑文的意思）。
”
八
1．⑴对不幸表示安慰⑵厌恶（厌弃）
2．⑴只有你来得晚并且是来慰问，难道是有什么说法吗？
⑵俸禄已经优厚却不知足的人，祸患就要和他相伴了。
3．①在众人恭贺的情况下，仍能保持头脑清醒。
②能虚心接受别人的劝诫（或忠告）。
4．①位高权重者施政应谨慎小心，杜绝官气。
②待遇优厚的为官者更应知足，戒贪。
【译文】孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏百姓都采祝贺，有一个老人，穿着粗麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问。
孙叔敖整理好农帽出来接见了他，对老人说：
“楚王不知道我没有贤德，让我当了宰相。
人们都来祝贺，只有你来得晚并且是来慰问，难道是有什么说法吗？
”老人说：
“是有话说，身份已经很高贵但是待人骄傲的人；人民会离开他；地位已经很高但是擅弄职权的人，君主会厌恶他；俸禄已经优厚却不知足的人，祸患就要和他相伴了。
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