天津市中考语文 第一讲 语言运用复习教案.docx
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天津市中考语文第一讲语言运用复习教案
第一讲语言运用
第一讲语言运用
适用学科
初中语文
适用年级
九年级
适用区域
通用
课时时长（分钟）
120分钟
知识点
信息的提取与概括
活动方案设计
口语交际
图文转换
语言表达简明、连贯、得体
教学目标
1.掌握综合性学习的常见题型与解题技巧
2.通过练习，提高学生解题能力，增强学生得分意识
教学重点
掌握综合性学习的常见题型与解题技巧
教学难点
提高解题能力，增强得分意识
教学过程
一、课堂导入
当你生活中遭遇困境，痛苦万分的时候，
当你在学习中被难题卡住，想说“放弃”的时候，
当你被他人误解，情绪低落的时候，
当你不知深浅，热血冲动的时候，
……
你最需要什么？
这样的诗词，我们的语言应该在什么样的场所运用更好？
本节课带大家共同学习如何运用语言。
二、复习预习
中考语文中，有一个专项就是语言积累与运用，涉及到方方面面的知识和能力，主要包括：
字音，字形，词语，标点符号，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞，图文转换，口语交际,综合性学习,语言表达简明、连贯、得体等。
今后的一段时间，我们要分专项去学习这些考点。
这节课，我们学习的内容是“综合性学习”，通过讲练结合，要掌握该考点的常见题型和答题技巧。
《语文课程标准》中对综合性学习的要求有：
①综合运用语文能力解决生活中的实际问题；②根据提供的资料设计简单的活动方案；③根据要求提取文字材料的重要信息，并形成自己的认识。
综合性学习主要有以下几种考查形式：
①专题性的综合考查：
这一类试题，以专题类的形式设计多种多样的考题，内容大都是社会上的热门话题或公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用、为了考试而学的局面。
②全面性的综合考查：
其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观信息引导，又有微观信息呈现。
以后的考试中，综合性学习活动设计类题在考查形式上，会基本保持不变，在内容上仍然会突出社会热点，需要关注中考前的一些热点话题。
三、知识讲解
知识点1
考点/易错点
拟写新闻标题、一句话新闻、拟写新闻导语、概括新闻要点
新闻信息的提取与概括
新闻类压缩语段题旨在考查学生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。
常见的考查形式主要有以下几种：
拟写一句话新闻，拟写新闻标题，补写导语，概括信息要点等。
1、一句话新闻的拟写步骤
第一步：
根据新闻要素，准确筛选答题信息点。
新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务，而关键信息主要集中在导语一段。
所以应把主要精力放在导语部
分。
要对提供的材料做全面阅读，辨别一下主要信息和次要信息、即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语句。
第二步：
选择句式，组合信息。
首先应选择句式，安排层次。
一句话新闻（标题新闻）通常采用陈述句式：
人物＋事件＋时间＋地点＋原因，人物和事件构成主谓句。
时间地点安排于状语位置，原因或作状语或安排于分句中，也可用对偶句。
还要注意在表达形式上必须是“一句话”，这“一句话”应尽可能是单句，必要情况下可以是复句，不能是句群。
另外还要注意控制字数，草拟答案。
第三步：
依据倾向，验证答案。
验证草拟的答案能否准确涵盖所提供的新闻材料。
2、拟写新闻标题的6大注意点
标题，是新闻的“眼睛”，它提挈全篇，浓缩文意，因此，新闻标题必须简洁、准确、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并富有吸引力。
“拟标题”比“拟一句话新闻”要求更高，它不仅要高度概括出内容，还要讲求句子形式的优美，有文采。
标题往往不需要时间，只要求两个必备要素：
人物、事件。
新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况或指出内容范围，作出内容提要等。
试题中通常要求拟写主标题，有的要求同时拟写主标题和副标题，但单独拟写副标题的题目不大常见。
拟写新闻标题时应注意以下几点：
①题文一致。
标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。
②一语破的。
新闻中的事实往往不止一件，其中最新鲜的事实，才是它的精华，牢牢地抓住新闻中最重要的、最有特点的、最本质的事实，才有突破性。
③简洁明快。
只保留核心部分和事情发展的结果，省去那些不必要的过程、细节、消息来源和不必要的议论，通过锤炼字句和适当采用简称等办法使标题简洁明快。
④旗帜鲜明。
标题要是非明确，爱憎鲜明。
新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不能无动于衷，要
明确表达作者的立场。
⑤生动活泼。
标题要有表现力，除事实以外，还要关注听到什么，看到什么，想到什么，在感染中给人以启迪，做到言有尽而意无穷；注意采用适当的修辞手法。
⑥注意字数的限制。
拟写一句话新闻的题目大都有字数限制——不超过××字。
超过字数一般要扣1分。
3、拟写导语的提示点
导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。
“麻雀虽小，五脏俱全”，导语虽短，新闻的要素要齐全，以便读者可从导语中得到整个新闻的总印象。
试题若要求根据新闻的主体写导语，考生应仔细阅读主体部分，从中提炼出各个要素，然后加以连缀。
4、概括消息要点的方法
①要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话表达出来。
②它一般是由时间、人物事件的经过和结果组成的主谓句。
③一般来说，它比一句话新闻要详细些，包含的信息要点要多些，因此，除了新闻的要素外，原材料中其他内容要点也应在字数允许的范围内概括出来，因为这种题型往往是按要点赋分的。
知识点2
考点/易错点
活动方案设计
活动方案设计
语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式。
即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计活动宣传口号、宣传标语、设计栏目、编写活动提纲、设计开场白、写颁奖词或者拟定实施方案等等。
此类试题在各地中考试卷中出现的频率都很高，要求学生要有一定的组织策划能力。
（一）根据活动内容拟写主题语、宣传标语
不论拟写主题语，还是拟写宣传标语，首先都要紧扣活动主题，其次要注意语言简洁，注意句式的选择、词语的选用、修辞方法的运用以及句子的逻辑等等。
此外，还要注意主题语要能揭示主题内涵，如“岁月如歌——我的初中生活”（“初中生活”主题）、“好读书，读好书”（“读书”主题）、“世界何时铸剑为犁”（“战争”主题）等；宣传标语要具有宣传性和鼓动性，如“小小一口痰，细菌千千万”（“不随地吐痰”宣传标语）、“文明是滋养我们成长的甘泉”（“文明出行”宣传标语）、“你给我的不是施舍，而是一份爱心”（“垃圾桶”宣传标语）。
主题语、宣传标语的拟写具体应注意以下几点：
①要富有针对性，彰显活动主题；
②要有艺术性，恰当运用一些修辞方法或一些特殊句式，可使标语生动形象，活泼多姿，具有感染力；
③注重押韵，读来上口，易记易诵；
④力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗；⑤注意字数和句式上的要求。
（二）设计活动形式
设计活动形式时首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。
该活动形式应能够体现活动的主题或内容。
在此提供常用的几类语文活动形式：
1．亲自体验解决问题的方式：
①上网、去图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会。
2．竞赛活动方式：
①演讲比赛；②诗歌
朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会；⑥故事会。
3．展览类：
①办手抄报；②办画展。
4．讲座类：
①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动。
5．趣味活动类：
①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。
（三）设计活动简案或简介活动步骤
首先确立活动的主题和形式，再根据其设计活动方案，介绍活动步骤。
注意内容要合理，可行性强，易操作。
下面是一个“编写短信”的活动方案：
活动主题：
写短信，诉真情
活动形式：
写短信比赛
活动步骤：
1．主持人介绍比赛内容及规则；
2．选手分别给五个不同身份的人写真情短信；
3．老师（评委）打分点评；
4．公布比赛结
果并颁奖。
（四）针对活动内容提出建议或发表看法
解答时，先要根据材料筛选信息，即从材料中发现问题，然后根据你所发现的问题提出相应的措施、方法、建议。
（注意：
根据活动主题、内容，联系自身生活经验提出可行性的建议。
切勿空泛，应扣紧问题，切合实际，能在活动中实施，并能够体现出具体的形式。
）
如：
就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
解答此题就要充分注意建议的“创意”性，由此可以想到该建议是我们学校里还未尝试过的，如把普通话纳入综合素质评定的内容等。
（五）写活动开场白或结束语
开场白是演出或其他活动开场时引入本题的道白。
拟写开场白，在内容上要注意和活动的主题相契合，并点明活动目的和形式；在语言上要简洁，最好用短句。
最后一句话要能引出此次活动。
具体要求如下：
①分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼；
②内容要紧扣主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；
③语言要充满激情，富有鼓动性；
④有承上启下的过渡性语言或总结性的语言。
而活动的结束语，与主持人的开场白是遥相呼应的，既有对活动的肯定，也有对未来的期许。
以“励志照
亮人生，学习成就未来”的演讲比赛为例。
开场白：
古人有“百学需先立志”的说法，又有对“人穷志不穷”“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的豪情壮志的高度赞扬，充分说明了立志对于人的成长的重要性，我们今天就以“励志照亮人生，学习成就未来”的演讲比赛来讨论这个话题。
首先第一位出场的是……
结束语：
今天由我们身边的同学用自己的所见所闻所学所感，做了一场生动的演讲，也让我们更加深刻地感受到“励志照亮人生，学习成就未来”的重要。
让我们从今天做起，从现在做起，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人！
知识点3
考点/易错点
口语交际
口语交际
口语交际是语言运用的一种形式。
课标与教材对“语言运用”的相关要求是：
语言运用重在培养学生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力，写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和
感想。
口语交际的题型主要是简答题。
根据交际的对象，说话人的身份和交流的场合，一般分为劝说类、建议类、转述类、辩论类、采访类、表达类。
口语交际能力主要是听说
能力，具体要求是：
1把握对方说话的要点，作出准确的判断或得体的回答；
2看准对象，讲究分寸；适应场合，用语准确。
3说话时语言表达要简明、得体、连贯。
要提高解答口语交际题的能力，首先要理解“生活就是学习语文的大课堂”，平时要注意留心别人的语言，同时还要积极与人交往，多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动，在实践中学会交往的技巧。
其次要掌握解题的基本技巧：
①理解情境，抓住中心。
就是能根据具体的情境进行表达。
②领会意图，设身处地。
语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。
③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
除上面说到的几种类型外，随着生活中人们交流工具的日益丰富，口语交际的形式也丰富多彩起来，有论坛跟帖、发送短信等等，新颖的形式层出不穷，但是“万变不离其宗”，无论其形式怎么改变，口语交际的原则还是不会变化的，那就是要符合“简明、连贯、得体”的要求。
具体说
来要做到：
①言之有“礼”。
说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。
②言之有“物”。
说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。
③之有“序”。
说话要注意条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。
知识点4
考点/易错点：
图文转换
图文转换
图文转换,即根据图或表中的有关内容分析相关材料，辨析或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用准确、简明的语言表达出来。
它是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。
正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来中高考题中的新宠。
图文转换主要包括表格文字转换、图案文字转换和漫画文字转换。
（一）表格文字转换的考查
1．表格阅读概括题。
此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。
2．柱形图表阅读概括题。
此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。
答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。
3．结构图表阅读概括题。
此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。
4．饼式图表阅读概括题。
这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要用文字表达出这种比例就可以了。
5．曲线图表阅读概括题。
这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成柱形图表，答题方法与之相似。
（二）图案文字转换的考查
所谓“图案”是指用线条或色彩构成的形象。
徽标、图片、标识图形等都属于图案画，徽标、图片（含摄影作品）是一种常见的考查形式。
1、徽标
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。
因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，真正把握其内涵。
徽标类题目的解题思路：
（1）宏观把握图标的外形特点，联想“像什么”。
注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序：
时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。
（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。
不能随意想象，要
扣住图中的信息点来联想。
（4）认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。
（5）采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。
2、图片
图片类题目的解题方法：
解答此类题目，可以参考漫画类的方法，但要注意的是，照片、图画、画面内容往往是现实生活的真实反映，基于这一点，在解读其内容时一定要做到合情合理，不可偏激。
具体来说，有三点要注意：
一是读画面，明白图中有什么；
二是想画外，理解艺术作品的艺术内蕴；
三是抓细节，运用生动、形象的语言来表达。
（三）漫画文字转换的考查
1、漫画的定义及构成
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
2、漫画的艺术特点
①夸张渲染，突出特质。
②借物喻人，巧妙表意。
③幽默诙谐，辛辣讽刺。
4以点带面，含意丰富。
⑤对比强化，彰显重点。
3、漫画文字转换的解题方法
第一步：
读画面，明
白画中有什么。
漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物文字等都蕴涵着深意。
解答此类题必须认真仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。
第二步：
正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音。
漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。
做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，要正确理解画面中人与人、人与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因，由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
第三步：
明确表达。
假如题目要求概括寓意，一般可采用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。
假如要求拟写标题，则一定要紧扣画面内容和寓意去思考。
一般可采用中心事件描述法，引用画中人物语言法、比喻法等方法解答。
四、例题精析
【例题1】
【题干】概括下面一则消息的主要信息，不超过35字。
（4分）
《人民日报》巴厘岛5月3日电 东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底
前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充
。
根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。
其中，中国、日本各占32%，韩国占16%。
具体金额为：
中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元。
【答案】（示例）亚洲区域外汇储备库将在年底前成立，（2分）中日韩出资最多（或“中日韩出资比例最大”）。
（2分）
【解析】本题主要考查压缩语段的能力。
此题为比较典型的、常见的压缩语段题。
从材料的类型看，属于消息。
一般情况下，消息在第1自然段是导语部分，消息的中心意思就包含在导语里。
这条消息也符合这个特点，不难看出，“亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行”是“联合公报”的主要内容，“以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充”是亚洲区域外汇储备库成立并运行的意义。
在“不超过35字”的要求下，我们在压缩语段时应当尽量归纳更多信息，加之本材料第二段十分详细具体地说明了中、日、韩、东盟10国出资的情况，所以在概括时也应当涉及。
根据材料的第1自然段概括出主要事件即“亚洲区域外汇储备库”成立情况得2分，根据第2自然段概括出各国出资情况得2分，前提是总字数不超过35字。
【例题2】
【题干】根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻。
（不超过15字）（4分）
淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。
安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖
流域的水污染防治工作。
据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划，而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有市、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。
同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。
【答案】（示例一）淮河、巢湖治污步伐加快。
（示例二）淮河、巢湖治污提速。
（示例三）安徽强化淮河、巢湖水污染防治。
【解析】本题主要考查压缩语段的能力。
提取新闻中的主要信息，要先分析新闻的具体内容，找出新闻的时间、地点、人物、事件（开端、发展、结局）以及事件表现的意义等，组合成一句话，然后根据字数的要求，删除非有效信息。
能抓住材料主要讲淮河、巢湖水污染的问题1分，应该怎么办3分，超字扣1分。
【例题3】
【题干】今年5月30日，铜仁市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。
学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。
（1）请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。
①不文明现象：
_________________________________
②整改措施：
___________________________________
（2）为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。
假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。
（不少于30字）
【答案】
（1）（示例）不文明现象：
随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等。
（指出一种即可）整改措施：
加强文明礼仪教育（或加强班级管理、设置文明礼仪宣传牌等）。
（2）示例：
亲爱的老师、同学们，大家好。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。
一个人的言行举止，无不体现着一个人的气质和素养。
文明礼仪是我们学校、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
今天我们召开“文明礼仪从我做起”为主题的班会，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。
【解析】本题是综合性学习活动的题型，要求把握活动的主题，明确各项要求，做出准确的解答。
对于活动方案的设计，可把自己当做是本次活动的策划者，结合活动的主题和流程，认真回顾总结，用简要的语言准确作答。
第
（1）题结合生活实际，举出不文明现象，并提出有针对性的措施。
如随地吐痰，加强批评教育，设置文明卫生岗，指出一种即可。
第
（2）题拟写开场白：
①分清对象，首先要有称呼；②内容要紧扣主题“文明礼仪从我做起”，讲清开展活动的原因、目的或意义；③语言要充满激情，富有鼓动性和文采；④言之成理即可。
【例题4】
【题干】某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请为入选的蔺相如写一则颁奖词。
要求：
①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
【答案】（示例）蔺相如：
身为门客，胆识超群，完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。
伟哉蔺相如，千秋美名扬！
【解析】本题综合考查了语言表达简明、连贯、得体。
解答时要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，写出两个人物的品格特点。
语言要富有激情，以体现生动性；用词要得体，适合褒扬的语境。
修辞手法可选用对偶、排比、比喻、引用等。
【例题5】
【题干】在一次“我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4月9日《楚天快报》的一则报道：
某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。
对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和我（反对者的代表）作总结发言。
这时，你认为小琪会怎么说？
你估计我会怎么讲？
【答案】答案示例：
（小琪）现在是
多元社会，个人的理想没有标准答案。
三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。
因此，我认同他们的想法。
（我）小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。
少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。
要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。
（意思对即可）
【解析】本题是口语交际类的题型，要求准确把握口语交际的意图，选择合适的语言进行表达。
小琪是认同者的代表，小琪的发言就应该是赞同“吃货”“当大官”“当土豪”的理想，阐述其合理性即可；“我”是反对者的代表，应该在发言中纠正前者（“吃货”“当大官”“当土豪”的理想）的思想偏差。
五、课堂运用
【基础】
【题干】阅读下面的文字，按要求完成题目。
昨天，市博物馆馆长在博物馆贵宾厅召见了来访的法国考古学家H教授，并邀请他本月16日为市民作关于文物收藏的讲座。
由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角，因此在国际上
享有崇高声誉。
近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物院，良渚博物院，对文物及收藏有着深入的研究。
H教授欣然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日上午九时，地点在市文化宫报告厅。
（1）这段文字在用语得体、语言结构、标点
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