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真题

浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分）

1.心理学作为一门独立的科学诞生于（A）年。

A.1879B.1897C.1789D.1798

2.机能心理学的创始人是（B）

A.冯特B.詹姆斯C.华生D.魏太默

3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（B）

A.调查法B.观察法C.实验法D.测验法

4.我们在听课做笔记时，写字处于（B）意识状态。

A.可控制的B.自动化的C.白日梦状态D.不自觉的

5.有的人因生活程序突然改变而影响睡眠，这属于（C）失眠。

A.假性B.情景性C.失律性D.功能性

6.看电影时，人们的知觉活动主要是（C）

A.视知觉B.听知觉C.视、听知觉D.视、感知觉

7.绝对感觉阈限是指（C）

A.人的一般感觉能力B.最大可觉察的刺激量

C.最小可觉察的刺激量D.差异觉察能力

8.人眼的可见光，其波长约为（D）毫微米。

A.500—600B.0—1000C.380—1280D.400—750

9.将对象从背景中分化出来的知觉特性是（B）

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

10.信息在短时记忆中一般保持（B）秒钟。

A.5B.20—30C.60D.120

11.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（D）

A.时快时慢B.不快不慢

C.先慢后快D.先快后慢

12.某学生智商为100表示（B）

A.较低智力B.中等智力

C.较高智力D.非凡智力

13.有机体活动的动力是（C）

A.动机B.诱因C.需要D.目标

14.从众行为的原因之一是（A）

A.行为参照B.省力C.服从D.强迫

15.脾气急躁、行为勇敢有力的人属于（A）气质。

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质

16.助人为乐、廉洁奉公，反映性格的（D）特征。

A.理智B.情绪C.意志D.态度

17.美感属于（B）

A.情绪B.情感C.心境D.都不是

18.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于（D）特征。

A.态度B.意志C.情绪D.理智

19.狼孩现象主要是由（B）因素造成的。

A.先天B.后天C.遗传D.狼奶

20.青少年期一般指（B）岁。

A．6—12B.12—18C.6—18D.10—20

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分）

1.注意的特点主要有（AB）

A.指向性B.集中性C.有意性

D.无意性E.稳定性

2.人在睡眠状态下的心理特征是（CD）

A.静止B.紊乱C.感觉麻痹

D.解除抑制E.轻松

3.皮肤觉通常包括（BCD）

A.感觉B.触觉C.痛觉

D.温度觉E.痒觉

4.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（AB）

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应

D.社会刻板效应E.远近效应

5.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（AB）

A.感觉B.知觉C.注意

D.思维E.意识

6.想像的基本特征有（AE）

A.新颖性B.离奇性C.生动性

D.现实性E.形象性

7.下面哪些是属于一般能力（ABC）

A.记忆力B.注意力C.观察力

D.色彩鉴别力E.节奏感知力

8.舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是（BCD）

A.成就B.包容C.情感

D.支配E.生存

9.影响压力的因素有（BCD）

A.心情B.经验C.准备状态

D.认知E.家庭

10.儿童动作发展遵循的原则是（ABE）

A.由上到下B.由内到外C.由轻到重

D.由脚到头E.由简单到复杂

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.实验法P17

2.注意P25

3.记忆P79

4.知觉P60

5.心理健康（广义，狭义）

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.简述社会认知过程。

P73

2.简述遗忘的原因。

P94

3.学校教育对智力有何影响?

P160-161

4.简述青少年时期个性的发展。

P307-309

五、论述题（每小题13分，共26分）

1.如何训练学生的创造性思维?

P126-127

2.结合实际谈谈情绪情感的功能。

P180-183_

浙江省2003年4月教师资格认定培训考试

心理学（中学）试题

课程代码：

32

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分）

1.心理学是研究人的行为和（B）的规律的科学。

A.心理过程B.心理活动C.认识过程D.个性心理

2.精神分析学派的创始人是（C）。

A.苛勒B.斯金纳C.弗洛伊德D.马斯洛

3.在控制的条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法是（C）。

A.观察法B.测验法C.实验法D.调查法

4.学生上课时“走神”现象属于（C）。

A.意识失控状态B.自动化的意识

C.白日梦状态D.半睡眠状态

5.明天要考试，今晚难以入睡，属于（A）失眠。

A.情景性B.假性C.失律性D.兴奋性

6.人们认识外部世界的第一步是（C）。

A.视觉B.听觉C.感觉D.知觉

7.感觉阈限与感受性的大小成（C）关系。

A.正比B.同比C.反比D.对比

8.下列不属于知觉基本特性的是（C）。

A.知觉的选择性B.知觉的理解性

C.知觉的主观性D.知觉的恒常性

9.“一题多解”体现的是（D）。

A.常规思维B.聚合思维

C.直觉思维D.发散思维

10.智力是一种（A）。

A.综合认知能力B.适应能力C.学习能力D.思维能力

11.某学生的智商是130，表示（C）。

A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.天才智力

12.智力的三元理论是由（C）提出的。

A.塞斯登B.斯皮尔曼C.斯腾伯格D.达斯

13.为了获得某种奖励而产生的动机，属于（A）动机。

A.外在B.内在C.主导D.社会

14.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是（B）。

A.表情B.心境C.激情D.应激

15.最有利于发挥最佳工作效率的是（C）强度的动机。

A.高B.低C.中等D.无

16.由个体的内部需要所引起的动机属于（B）动机。

A.外在B.内在C.自然D.从属

17.安静稳重、自制力强的人一般属于（C）气质。

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质

18.“人心不同，各如其面”是指人格的（A）。

A.独立性B.稳定性C.统合性D.复杂性

19.恐惧症来自于（B）。

A.挫折B.焦虑C.压力D.幻想

20.在同一时间里研究不同年龄组的被试的发展水平，并对其进行比较叫（A）研究法。

A.横断B.纵向C.序列D.实验

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分）

1.学习心理学的意义在于（AB）。

A.调整行为B.控制行为C.改变生活

D.防病治病E.放松自己

2.人的行为与时间循环相联系，构成人的生物节律的时间有（ABC）。

A.1年B.28天C.90分钟

D.一个月E.一星期

3.黑林的拮抗理论认为构成颜色对比（或互补）的是（BCD）。

A.红与蓝B.黑与白C.红与绿

D.黄与蓝E.红与黑

4.知觉的恒常性一般表现为（BCD）等方面的恒常性。

A.温度B.大小C.形状

D.颜色E.空间

5.记忆的基本过程有（ABD）。

A.编码B.保持C.整理

D.提取E.系统化

6.思维的主要特征是（AB）。

A.间接性B.概括性C.抽象性

D.想象性E.目标性

7.动机具有（CDE）功能。

A.社会B.成就C.激活

D.指向E.维持

8.创造性的影响因素是（BCDE）。

A.机遇因素B.智力因素C.人格因素

D.环境因素E.动机因素

9.社会性动机包括（ABC）。

A.交往动机B.成就动机C.工作动机

D.权力动机E.归属动机

10.心理健康的标准有（ABDE）。

A.智力正常B.了解并接受自己C.身强力壮

D.适应环境E.善于调节和控制自己的情绪

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.学习P99

2.思维P105

3.能力P130

4.挫折p265

5.人格p185

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.列举出心理学的流派。

P5-13

2.创造性的影响因素有哪些?

P124-125

3.成就动机有何特征?

P171

4.人际吸引的条件有哪些?

P227-229

五、论述题（每小题13分，共26分）

1.论智力的影响因素。

P155

2.结合实际谈谈复习的策略。

P102

浙江省2003年10月教师资格认定培训考试

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分）

1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（　B　　）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A.1798B.1879

C.1789D.1897

2.以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（　B　　）。

A.实验法B.测验法

C.调查法D.观察法

3.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（　C　　）。

A.随意注意B.不随意注意

C.随意后注意D.无意注意

4.感觉阈限与感受性的大小（　B　　）关系。

A.成正比例B.成反比例

C.不成比例D.成准比例

5.由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。

这种对光的感受性下降的变化现象称为（　B　　）。

A.暗适应B.明适应

C.不适应D.知觉适应

6.记忆包括三个基本过程：

编码、（　C　　）、提取。

A.识记B.回忆

C.保持D.再认

7.短时记忆的容量为（　A　　）个组块。

A.7±2B.5±2

C.8±2D.9±2

8.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的（　B　　）。

A.概括性B.间接性

C.合理性D.整体性

9.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（　B　　）。

A.直觉思维B.聚合思维

C.抽象思维D.发散思维

10.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。

这种解决问题的策略或方法是（　B　　）。

A.爬山法B.逆向工作法

C.手段—目的分析法D.尝试错误法

11.智商的计算公式是（　B　　）。

A.

B.

C.

D.

12.智力三维结构模型是由美国心理学家（　D　　）提出来的。

A.斯皮尔曼B.卡特尔

C.瑟斯顿D.吉尔福特

13.个体的成就动机中含有二种成分：

（　C　　）和回避失败的倾向。

A.追求利益的倾向B.追求刺激的倾向

C.追求成功的倾向D.回避困难的倾向

14.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（　A　　）。

A.情绪发生早，情感产生晚

B.情绪发生晚，情感产生早

C.情绪情感同时产生

D.情绪情感都是与生俱来的

15.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（　B　）。

A.多血质B.胆汁质

C.粘液质D.抑郁质

16.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（　C　　）种相互独立的根源特质。

A.10B.12

C.16D.24

17.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（　B　　）。

A.服从B.从众

C.信任D.接受

18.所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?

（　C　　）

A.文饰B.转移

C.投射D.幻想

19.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（　A　　）。

A.升华B.转移

C.文饰D.压抑

20.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（　B　　）。

A.6～12岁B.12～18岁

C.18～28岁D.18～45岁

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分）

1.注意的功能有（　ABC　　　　）。

A.选择功能B.维持功能C.调节功能

D.启动功能E.适应功能

2.依据学习内容的不同，可以将学习分为（　ADE　　　　）。

A.知识学习B.发现学习C.机械学习

D.技能学习E.社会规范学习

3.具有高创造性个体的人格特征有（　ABCD　　　　）。

A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣

D.冒险精神E.易怒

4.一个测验的效度包括以下几种（　ACE　　　　）。

A.内容效度B.直接效度C.构想效度

D.间接效度E.预测效度

5.根据需要的不同性质，可以将动机分为（　CD　　　　）。

A.内在动机B.外在动机C.生理性动机

D.社会性动机E.主导动机

6.一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（　ABC　　　　）。

A.具有挑战性与创造性B.具有坚定信念C.能够正确归因

D.计较个人得失E.不打无把握之仗

7.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：

（　ABC　　　　）。

A.道德感B.理智感C.美感

D.幸福感E.紧张感

8.现在用于人格测量的著名投射测验是（　AD　　　　）。

A.罗夏克墨渍测验B.爱德华个人兴趣量表

C.明尼苏达多项人格测验D.主题统觉测验

E.16PF

9.克服焦虑的原则有（　DE　　　　）。

A.运用想象B.放松自己C.认清焦虑状况

D.不回避E.正面迎战

10.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（　ABCE　　　　）。

A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段

D.数运算阶段E.形式运算阶段

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.实验法P17

2.注意p24-25

3.信度p148

4.认知方式p188

5.挫折p265

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.简述注意与意识的关系。

P26-27

2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响?

p76

3.举例说明动机与需要、诱因的关系。

P163-164

4.气质与性格有何不同?

p193

五、论述题（每小题13分，共26分）

1.如何训练儿童的创造性思维?

p126-127

2.根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。

P102

浙江省2004年4月教师资格认定培训考试

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分）

1.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?

（　A　　）

A.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室

B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》

C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律

D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

2.认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（　D　　）手段。

A.统计分析B.测验

C.调查研究D.口语报告

3.在（　A　　）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A.可控制的B.白日梦

C.自动化的D.睡眠

4.睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。

这种失眠属于（　D　　）。

A.假性失眠B.情境性失眠

C.失律性失眠D.药物性失眠

5.感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（　A　　）属性的反映。

A.个别B.整体

C.外部D.本质

6.在刺激变化时所产生的最小可觉差异称为（　D　　）。

P47

A.感受性B.绝对感觉阈限

C.差别感觉阈限D.最小可觉差

7.产生感觉的第一步是（　B　　）。

A.转换B.收集信息

C.神经传导D.中枢加工

8.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（　C　　）。

A.长时记忆B.情境依存性记忆

C.程序性记忆D.工作记忆

９.记忆包括三个基本过程，它们是（　A　　）、保持和提取。

A.编码B.回忆

C.再认D.遗忘

10.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（　B　　）、短时记忆和长时记忆。

A.语义记忆B.感觉记忆

C.工作记忆D.情绪记忆

11.下面哪一点说的不是思维的特点？

（　　A　）

A.直观性B.与语言有密切关系

C.间接性D.概括性

12.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（　D　　）。

A.聚合思维B.发散思维

C.创造性思维D.具体形象思维

13.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（　B　　）。

A.例证B.外延

C.名称D.属性

14.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（　D　　）水平。

A.超常B.弱智

C.中下D.中等

15.一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？

（　A　　）

A.人际交往能力B.学习能力

C.言语能力D.运算能力

16.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（　A　　）。

A.较低B.中等

C.较高D.不变

17.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？

（　　B　）

A.水B.饥渴

C.寻求水源D.喝水

18.人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？

（　C　　）

A.两极性B.动力性

C.统合性D.遗传性

19.健康的概念是指（　D　　）。

A.身体健康B.生理无残疾

C.心理健康D.身心健康

20.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（　A　　）。

A.关键期或敏感期B.行为学习期

C.习得期D.发展期

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分）

1.同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（　ABCDE　　　　）。

A.经验B.准备状态

C.认知D.性格

E.环境

2.知觉的恒常性包括（　CDE　　　　）。

A.气味恒常性B.温度恒常性

C.大小恒常性D.颜色恒常性

E.形状恒常性

3.皮肤觉通常包括（　BCD　　　　）。

A.感觉B.触觉

C.痛觉D.温度觉

E.痒觉

4.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（　AB　　　　）。

A.首因效应B.近因效应

C.晕轮效应D.社会刻板效应

E.远近效应

5.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（　　AB　　　）。

A.感觉B.知觉

C.注意D.思维

E.意识

6.想像的基本特征有（　AE　　　　）。

A.新颖性B.离奇性

C.生动性D.现实性

E.形象性

7.下面哪些是属于一般能力（　ABC　　　　）。

A.记忆力B.注意力

C.观察力D.色彩鉴别力

E.节奏感知力

8.舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（　BCD　　　　）。

A.成就B.包容

C.情感D.支配

E.生存

9.儿童动作发展遵循的原则是（　ABE　　　　）。

A.由上到下B.由内到外

C.由轻到重D.由脚到头

E.由简单到复杂

10.依据学习内容的不同，可以将学习分为（　ADE　　　　）。

A.知识学习B.发现学习

C.机械学习D.技能学习

E.社会规范学习

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.心理学p3-4

2.意识p22

3.超感知觉p43

4.智力p130

5.常模p151

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么？

p17

2.简述感觉产生的过程。

P44

3.什么是智商？

比率智商与离差智商有什么区别？

p132（从概念、公式两方面回答）

4.人格具有哪些本质特征？

p85

五、论述题（每小题13分，共26分）

1.常用的学习策略有哪些？

结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？

p101-104

2.在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性？

p198-204主要从家庭环境因素、早期儿童经验、社会文化因素三方面答

浙江省2004年10月教师资格认定培