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党建“名片”铸丰碑

——青岛市创建党建品牌工作巡礼

　　▲在党建品牌建设中，青岛把党员的温情服务融化在点点滴滴的小事之中，图为岛城一社区党员为社区过生日的老人送去鲜花和蛋糕。

　　核心提示

　　品牌是形象，是青岛亮丽的名片。

品牌意味着创新的价值，不但是企业核心竞争力的一个制高点，也是党建工作的新亮点。

如今，在岛城，涌现了一批批党建品牌：

“党情惠四方”、“党情融万家”、“把第一时间交给群众”、“红色家园”、“党情暖民心”、“党员形象大使”……

　　青岛市委全方位推动党建品牌创建工作，使之成为学习贯彻十七大精神，以改革创新精神全面推进党的建设的重要抓手。

目前，全市已基本形成党建品牌“一根主线串，各自放异彩”的良好局面。

它们作为青岛市的一张崭新名片，彰显了共产党人的优秀形象。

11月9日，在青岛市委组织部举行的创建党建品牌研讨会上，记者进行了采访。

　　勇于创新党旗红

　　海尔是一个盛产品牌的地方。

作为连续数年蝉联中国最有价值品牌第一名的著名企业，海尔人在用创新理念生产高科技产品的同时，富有创新性地打造了一个响当当的企业党建品牌：

“海尔蓝中党旗红”。

　　在企业发展和党建工作之间，海尔人创造了一个堪称完美的结合点，使党建品牌转化成生产力，推动企业创造新的辉煌。

竞争、服务、追求质量，永不言败，这些海尔企业文化的核心理念贯穿在“海尔蓝中党旗红”这个党建品牌之中。

海尔党员勇于创新的先进性特征，最为直观地折射出企业文化的优秀内核。

党建品牌凝聚起海尔集团的核心力量，目前，海尔中层管理人员中，党员占93.9%。

　　张涛是海尔集团的一名普通党员，他和其他党员一起，为美洲市场开发大型洗衣机的事迹被传为美谈。

他说：

“为了这个项目能够及时保质保量上市，我们做了很多的试验，党员在国庆期间反复来做试验，甚至春节期间都在实验室里跟踪这个试验。

在这个试验过程中，用了3600多个周期，一年多的时间，从头到尾跟踪试验的过程。

实验室出现的问题，要及时解决，这样才确保我们的产品在美国市场一炮走红，确保海尔品牌在美国市场越做越强。

　　以创新意识对党建品牌进行经营管理，会产生相当可观的社会效益和经济效益。

在青岛港，企业党委紧紧围绕生产经营开展党建品牌创建工作，开展了“党员创新实效多”、“党员模范在岗位”等品牌创建活动，向创新、管理要效率，要能力，为企业发展注入了无限活力。

在党建品牌的辐射带动下，青岛港先后涌现出“振超效率”、“孙波效率”等一大批刷新世界纪录的工作效率，打造了一支勇于创新的红色团队，彰显了党建品牌的价值。

　　为民服务解民忧

　　胶南市创建了“把第一时间交给群众”党建品牌，其内涵为“把群众情绪作为‘第一信号’，把群众需要作为‘第一需要’，把群众最需要党员干部的时间作为‘第一时间’，在‘第一时间’解决群众迫切需要解决的问题”。

该品牌是总结该市铁山镇在“第一时间”接待群众来访经验的基础上提炼出来的。

　　在急难险重问题出现的紧要关头，党建品牌更能凸显服务群众的强大能量。

在胶南市，“第一时间”党建品牌明确要求：

把群众的需要作为第一需要，在第一时间内解决群众面临的问题。

　　2005年夏天，九号台风麦莎挟裹着雷和电、风和雨，把胶南变成一片水乡泽国。

　　堤坝告急、道路告急、人民群众的生命和财产安全告急……灾情在第一时间内被反映上来，而党员的身影也在第一时间出现在险情最严重的地方。

哪里有险情，哪里就有党员。

铁山镇负责人回忆说：

“我们的书记、镇长全在一线指挥，党员全部出现在现场。

我们转移了四个村的老百姓，解决了六个村庄的头顶坝，如果没有广大党员模范作用的发挥，可能这六个坝全被冲毁，那将给人民的生命财产带来巨大的损失。

”老百姓深有体会地说：

“关键时候，还得靠党和政府。

”

　　“有困难，找党员”。

在四方区海琴社区居委会，有个“365党员工作室”，为方便社区居民，社区党员轮流值班，居民遇到了困难，可随时找党员帮助解决。

围绕社区居民的热点难点问题，工作室党员不辞辛苦地忙碌着。

截至目前，365党员工作室共接待群众1000多人次，解决问题370余件。

　　品牌促和谐

品牌是旗帜，品牌更是一种烙印，它展现的是共产党人“立党为公、执政为民”的良好形象，并由此延续着党和人民群众之间的密切联系，也有力促进着和谐社会的全面发展。

　　11月6日，青岛市固体废弃物处置公司“洁万家”服务品牌正式启用。

“洁万家”是继“12319服务热线”、“润万家”、“暖到家”、“排水畅通惠万家”等服务品牌后，全市“一线连万家”服务名牌体系的新成员，并有力地丰富了青岛市政公用局“党情融万家”党建品牌的内涵。

　　市政公用局是全市市政公用行业的主管部门，担负着全市供水、供气、供热、排水、市容环卫的管理等职能，业务涉及千家万户，事关国计民生。

市政公用局党委在总结党建工作经验的基础上，精心打造了“党情融万家”党建品牌，并提出把“让党性在岗位上闪光，把党情传递到千万家”作为核心理念。

　　青岛市政公用局党委书记、局长张文介绍：

“‘党情融万家’党建品牌体系由三个部分组成，最外层的部分象征着12319热线，中间标识是一个变形了的‘众’字，代表了我们‘以人为本、服务大众’的核心理念，在中心的位置是一个党徽，凸现了党建品牌的特征。

”

　　青岛市委组织部表示，抓好党建理论研究，继续深入探索，不断丰富和完善党建品牌，使之成为不断夯实党的执政基础的“根基工程”、促进全市经济社会发展的“动力工程”、党组织和党员服务群众的“民心工程”。

关于呈报2011年党建工作创新方案的报告

金凤区党委组织部：

根据《关于上报2011年党建工作创新工作计划材料的通知》要求，教育局党委结合教育行业自身特点，积极挖掘和发现党建特色、亮点工作，现将2011年党建创新工作实施方案呈报，请审阅。

附件：

2011年党建创新工作实施方案

中共银川市金凤区教育局委员会

2011年2月25日

附件1

2011年度党建创新工作实施方案

----以“创先争优”活动促进校园文化建设

一、实施方案的意义

1、有利于为“创先争优”活动建立载体。

使“创先争优”活动与学校教育教学中心工作、紧密结合。

2、有利于充分发挥党员先锋模范作用。

确立校园文化建设的课题，有利于调动党员教师的积极性，使他们的表率形象扩大到校园文化建设的创新领域。

3、有利于学校校园文化特色创新。

党员教师和学生注重对学生出生地文化特色的学习、交流、吸收、融合，能够建立一种尊重和热爱学生，文化相互交流、优势互补、和谐共进的校园文化。

二、主要实施内容、目标

内容：

1、探索党员对于建设校园文化方面发挥模范带头作用的实践途径和方法；

2、探索通过“争先创优”活动，使党员教师在学校文化建设和实现、维护人民利益及带头榜样作用方面充分发挥先进性的党建规律。

目标：

通过本方案的实施，使学校基层党组织建设与学校的内涵式发展紧密相联，以党建工作促进学校发展。

三、主要方法

1、组织广大党员教师学习以“争先创优”为主要内容的党建教育理论。

使党员思想上有新的启发，提高服务学校和学生的政治觉悟，深化对新问题的认识，采用为群众办实事、为学生热心服务的方式投入到“创先争优”活动之中。

组织党员教师发挥创造性，列出“多为学生想一些，多为周围同事做一些，为学校的发展奉献一些，吃苦在前一些，享受在后一些，淡漠名利一些……”的计划，让自己有更强烈的党员意识，履行党员义务，自觉用党员的标准和条件约束规范自己，真正发挥先锋模范作用。

2、签定“党员目标管理责任书”。

为加强党员的日常管理，促进党员自我教育，让党员在校园文化建设工作中发挥先锋模范和旗帜作用，开展与每个党员签订“党员责任状”活动，具体落实到认真读书学习、实行全员育人、开展课题研究、进行岗位竞赛等具体的考评指标体系，为校园文化建设做出自己的贡献。

3、设立党员示范岗。

发挥党员在学校教育教学工作中的先锋模范作用。

根据党员在教育教学工作中的不同岗位，设立党员示范岗位：

管理服务党员示范岗、班主任工作党员示范岗、教学工作党员示范岗。

围绕抓党建促课改，把创建活动的重点放在：

岗位目标、岗位承诺、岗位实践、岗位提高，岗位辐射等方面，使每名党员老师都明确自己的岗位目标、岗位职责，身体力行践行“一名党员就是一面旗帜”。

4、设立党员责任区职责。

为使广大党员在不同的工作岗位上都能发挥先锋模范作用，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，推动学校教育教学质量全面提高，把学校办成“社会满意、家长放心”的学校。

按党员教师所在年级、班组负责制的要求，划分“党员责任区”，旨在提高党员的政治思想素质、提高班子的科学管理能力、提高学校的教育教学质量、提高群众对党组织的认同度。

同时充分发挥岗位辐射、岗位服务、党员培养的职能，浓厚校园文化建设氛围。

5、建立校团队组织。

党员老师牵头负责联系指导团队社团，帮助制订团队活动计划、参与组织团队活动，并把每个团队活动的情况制成展牌公布在校园里面，浓厚学生团队文化氛围。

发动党员教师创新校园物质文化建设，塑造能体现关怀学生的物质文化氛围。

6、组织主题教育活动。

（1）“我为学校献一计”活动。

动员党员教师给学校新一年的建设建言献计，为学校教育教学发展献计献策。

“教育过程就是一种文化的积淀过程”，在校园文化建设中党员教师的智慧，既使党员教师成为真正意义上的先进文化代表，又美化了校园，这无疑为学校综合发展提供了强大的支持。

（2）开展读书活动和建立书香校园活动。

积极开展党员自主学习活动，组织党员学党章、读教育教学专著，各党支部以党员读书来建立学习型组织，培育校园先进文化。

（3）“聚焦金凤”综合实践活动。

为了进一步让学生感受建国60多年以来的巨大成就，号召全体党员教师从小处着眼，通过让学生了解学校发展变迁的历程，指导学生通过走访、说故事、写人物、唱歌曲、画校园、争奖章、做展牌等多种方式开展“知校情、知师情、知生情”的综合实践活动，在对校园中的人、物、事的寻访活动，增强学生以校为荣、以师为荣、以同学为荣的荣誉感，激发学生“今日我以学校为荣、明日学校以我为荣”的使命感。

附件2

2011年度党建创新工作实施方案

--在创先争优活动中打造“书香校园”,办人民满意教育

为了进一步巩固深入学习实践科学发展观活动取得的成果，继续抓好学习实践活动整改落实工作，切实提高学校党支部在推进教育科学发展中的执行力，努力把学校党支部建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，促进各校教育教学工作又好又快发展，现根据金凤区教育系统2010年创先争优活动情况，围绕学校新的远景发展目标，以“打造书香校园，办人民满意的教育”为主题，制定2011年党建创新工作实施方案如下：

一、指导思想

坚持以科学发展观、党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，深入开展创先争优活动，围绕“以文化建设引领学校发展、以队伍建设促进学校发展、以机制建设保障学校发展”，突出以“打造书香校园，办人民满意的教育”为主题的文化引领，以争创先进党支部和优秀共产党员为目标，坚持从教育实际出发，捕捉党建工作与教育中心工作的最佳结合点，大力开展丰富多彩的争创活动，切实增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动教育和谐健康持续发展，切实提高教育教学质量，办人民满意教育。

二、创新活动重点及意义

打造“书香校园”，实施人文教育，加强校园文化建设。

围绕“师德引航”“业务引领”“育人引路”三个层面，强化党员教师的先锋模范作用，着力构建健康和谐可持续发展的校园文化，进一步拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，培养中小学广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，并以教师的读书活动带动学生的读书活动，形成师生互动，共同成长的良好氛围，营造知书达理、好学上进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为全面提升学校教育水平和培养学生健全人格发挥积极作用。

三、创新活动主要措施

1、加强读书领导，成立读书组织。

为切实搞好“书香校园”建设，各校成立由校长任组长的“书香校园”创建领导小组，在领导小组统一领导下，按读书组织机构职能分解，制定并公布方案与计划，发动并初步实施创建书香校园活动，在具体的活动过程中，以年级组为单位，由班主任具体负责开展，层层落实，切实开展书香校园的创建活动。

2、突出创建主题，丰富读书内涵。

为了能保证书香校园的创建活动顺利开展，在“书香校园”领导小组的指导下，将书香校园的创建纳入到学校的具体规划中来实践，做到有计划、有主题、有总结；围绕主题，开展一系列的丰富多采的活动，营造一个适合师生发展、成长的书香环境。

3、开创缤纷的读书天地，拓展读书时空。

（1）、建设校园大环境。

学校要充分利用每寸空间、每一个角落，或用诗文，或用诗画，或用对联，或用学生亲手绘制的书画作品装点学校的走廊、墙壁，教室环境，使得走进校园，就像走进了古诗文的海洋，一幅幅生动的画面再现古诗文的意境，一句句古代名家的警句使学生时刻受到启迪。

①让图书“走出”图书室

一是学校发出倡议，发动师生捐，社会团体赠，充实更新图书室图书。

在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域、活动区域布置富有人文气息的桌椅和图书，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。

二是将楼梯拐角处学生嬉闹的空间，建成漂流书屋，每周更换各种书籍，全天开放，让孩子们利用课间、午休的时间自由选择读物。

三是鼓励学生把自己看过的好书与他人交流，分享读书带来的乐趣，让书香洋溢生命的魅力。

②让每一个班级充满书香

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。

教室里设置“读书台”，墙上挂名人的读书格言；板报上贴学生制作的“好书推荐卡”让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

③让每一扇墙壁飘洒书香

加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台，精心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

④精心构建多元化的读书网络

建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。

学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

（2）建设社会读书环境。

除学校图书室、班级读书角外，要组织家长委员会，召开全校学生家长会，将学校读书计划布置给每个家长，鼓励家长和孩子一起阅读、交流读书心得，并且每个家庭设立“家庭读书架”，家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍，学校定期召开家长座谈会，做到家长、校长、教师共谋学生读书成长。

4、活动引领，提升文化素养。

一是举办好读书系列活动，首先教师带头读，要求教师大胆创新，不断探索，丰富诵读形式，强化阅读氛围，营造书香校园，建设一支热爱读书、酷爱学习的教师队伍，让诵读活动在教师的引导下真正成为学生的最爱；其次通过学生喜闻乐见的小品、故事、歌咏、表演等读书表现形式，形成学生的读书热潮；坚持做到“书香校园”创建的三结合：

坚持学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；评比与激励相结合。

二是坚持每天的“晨读晚阅”和中午的“经典诵读”，引领学生利用不同时空感受中国文学的博大精深，养成读书、积累的良好习惯。

三是坚持开设多彩的校本课程，各学校将经典诵读纳入正常教学，借鉴“道德银行”的思路，编写〈语言银行〉，保持师生读书兴趣，发展读书能力，从而推进书香校园建设；四是做好各项评比活动，主要是针对学生的阅读情况，予以表彰。

四、创新创优活动达到的预期效果

通过书香校园活动的开展，一是丰富学习型学校内涵，打造书香型师生，丰富师生的精神生活，提升师生素养，为教师成长提供平台，让我们的教师在书香的引领下脱颖而出，为学生腾飞坚固基石，让学生在书香的熏陶下茁壮成长，让阅读成为一种习惯,成为师生的自觉行为，提升学校教育内涵；二是提升书香型品位，塑造书香特色，以书香提炼人文，陶冶情操，提升素养，践行科学发展，凸显书香特色，促进校园文化发展，在创先争优活动中形成教育品牌。

附件3

2011年度党建创新工作实施方案

——深化“日行一善”，促进德育上水平

“日行一善”作为金凤区中小学德育亮点特色工作，已在银川市乃至全自治区产生了广泛地影响。

为了将此项活动深入持久地开展下去，不断提高学校对青少年学生的道德教育水平，我们在深刻总结过去的经验和做法，不断深化“日行一善”活动，制定本方案。

一、深化“日行一善”活动的目的意义

“日行一善”就是要求学生每天做一件或几件好事，并从中选择一件，把它记录下来。

用这种方法引导学生多做好事、远离坏事，这样日复一日、年复一年，积少成多，集腋成裘，促使学生养成关爱他人、乐善好施的美好品德。

2011年，我们在实施“日行一善”工作时，思路将更为开阔，方式将更加开放，这项活动将不仅仅限于对学生的道德教育方法，而是要作为学校的办学思想，全方位、多角度地开展，并要求各学校、全体教师在日常的教育教学工作中渗透、彰显。

这样才能使学校的特色更加突出，使“日行一善”的效果更加明显。

二、实施方法、步骤和活动效果分析

第一阶段：

动员部署，统一思想（2011年3月）

为了统一思想，使全体教师重视“日行一善”工作，各党支部召开支委会、党员大会、全体教职工会议，向教师宣传“日行一善”活动的意义及具体方案措施，并广泛征求广大教师意见，集思广益，统一思想，要求每一位教师都要把“日行一善”的思想渗透到教育教学工作的每个环节之中。

第二阶段：

创设平台，全面开展（2011年4月—10月）

1、在教师中开展“日行一善”，倡导爱岗爱生的师德之风。

在组织教师认真执行“教师十不准”的基础上，积极发扬“善待每一位学生”的优良传统，在党员中、教师中深入开展“日行一善”。

要求党员至少帮扶一名学困生、一名贫困生、一名青年教师，普通教师至少帮扶一名学困生。

党员及教师要对帮扶对象定期辅导、定期谈心，帮助他们寻找工作和学习中的差距，进行心理疏导。

使被帮扶的青年教师树立创先争优的信心，使学困生树立学习和与人友好相处的信心，帮助贫困生解决实际困难，在“六一”儿童节等节日期间，为他们送上一份关爱、一份温暖。

通过党员和教师对“日行一善”活动的亲身参与，为学生和家长树立榜样，营造“向善行善、教师先行”的良好氛围。

2、在学生中开展“日行一善”，培养向善行善的道德品质。

在推广以往经验的基础上，充分利用家庭、社区等校外资源，在学生中组织以“日行一善”为主题的“凤城小孝星”、“小天使互助组”、“银川发展我进步”等参观实践活动。

并尝试推出班级《日行一善登记册》和个人《日行一善登记册》，用记录的方式督促学生乐于助人、爱做好事。

对于能坚持记录、实事求是做记录的班级和个人进行表扬奖励，激发他们“日行一善”的积极性。

选择典型的事迹，编撰本年度《日行一善故事集》，印制学校德育文集，宣传学校德育教育及德育实践活动的成果。

3、在家长中开展“日行一善”，充分发挥家长的带动作用。

动员家长参与到学校的“日行一善”活动当中，邀请有时间的家长定期做学校门口的交通协理员，协助班主任和科任教师组织外出参观等集体活动。

提倡有能力的家长捐资助困，或为班级和学校联系社会实践基地、德育教育基地等，以家长的善行善举为学生树立榜样。

第三阶段：

评选表彰，总结提高（2011年11月—12月）

对于在“日行一善”活动中涌现出的先进典型，教育局及各学校要进行评选表彰。

真正树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校的“日行一善”工作，提升教师的综合素养和学生的群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。

附件4

2011年党建创新工作实施方案

—加强和改进农村薄弱学校青年党员教师发展和教育工作

为深入推进基层党建创新工作，着力提升农村薄弱学校党建工作水平，我们立足当前、着眼于长远，立足问题、着眼于加强与改进，确立了以加强和改进农村薄弱学校青年党员教师发展和教育为重点的党建创新工作，具体创新方案如下。

一、创新目的及意义

 创新和改进党建工作理念，扎实有效的推动党建工作，改进党员教育方法，充分发挥农村薄弱学校青年党员教师在教育改革与发展中的先锋模范作用，教育广大党员教师，要在“三个代表”实践上做先锋，在教育理念更新上做表率，在教育改革发展上做标兵，在教师道德修养上做典范，使党员教师能聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，以党性铸师魂，增强党员教育的效果。

进一步完善制度，强化考核，把创建活动情况作为党建创先争优的重要内容，不断激发党员尤其是青年党员教师的学习自觉性和积极性，通过党建工作理念的创新，推进学校党建工作深入的开展，使创新工作起到示范、辐射、带动学校教育教学质量的新发展。

二、创新目标

重视农村薄弱学校青年党员教师的发展研究和教育，使其在党的教育和帮助下成为朝气蓬勃，积极向上的群体，成为教育教学的主力军。

青年党员和积极分子成为了骨干教师，会有力地促进学校教育教学各项工作的深入开展，通过扎实具体的措施使青年教师快速发成长，实现党建工作的新发展和教育教学质量的新突破。

三、加强和改进农村薄弱学校青年党员教师发展与教育的重要性和必要性

（一）、深化课程改革的需求在新一轮课程改革的深入发展过程中，有两方面因素制约着课程改革的进一步深化：

一方面，现有的中小学教师表现出落后于新时代的教育观念与方法；另一方面，从师范院校毕业的新任教师比例的不断加大，他们在专业知识与能力方面与现代教育需求之间的差距日益凸显。

（二）、提升学校教育教学质量的需求近年来，随着教育教学质量的显著提升、办学规模的不断扩大、学生人数的不断增加，学校教师队伍在数量和质量上发生着一系列的变化：

一青年教师比例加大；二在编青年教师比例加大；三青年教师被吸收为党员的人数加，这些青年教师的师德素质、教学能力和教育理念亟需得到有计划、系统性的提高。

（三）、青年党员教师在思想、生活和业务上存在的问题。

主要表现在理想信念不够坚定，思想素质不够高，生活弊病比较多，责任感不够强，这些都会影响教学工作质量的提升。

四、方法及措施

（一）做好发展党员工作。

坚持“按照党员标准，成熟一个，发展一个”的要求，加强在教学一线的教师中发展党员，通过党员的先锋模范作用，吸引更多的入党积极分子加入到党的组织中来，不断增强党组织的凝聚力。

（二）建立帮扶培养机制。

保证每个入党积极分子有合适的培养人，建立培养档案，基层党组织领导可定时检查并找培养对象谈话。

（三）学校重视青年教师成长过程。

成立专门的领导小组，专门为青年党员教师成长转变而服务。

（四）确定其发展的目标。

1、通过青年党员教师成长实践的个案，以点带面，促进青年党员教师教学理念和教学行为的根本转变，学会在行动中研究，在实践中反思，在反思中成长；2、完善校本培训制度，丰富校本培训内容，形成有利于教师专业成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制；3、探索适合学校实际情况的青年党员教师成长的培养模式，形成“研－训－教”为一体的青年党员教师成长发展机制；4、引领青年党员教师有效达成不同阶段的成长目标，提升学校教育教学效益。

（五）重视农村薄弱学校青年党员教师的成长过程，通过创新有效的方法使其迅速健康成长起来。

1、组织青年党员教师进行一月一次的汇报课，并上交符合统一格式的教学设计，说课稿及课件，教研组也要在评课过程中写好评课记录，并将汇