郑州市学年高一上学期期中考试语文试题及答案.docx
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郑州市学年高一上学期期中考试语文试题及答案
河南省郑州市2016-2017学年高一上学期期中考试语文试题
说明：
1.本试卷共分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。
第I卷阅读题
一、课内文言文阅读（9分）
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：
“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：
“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，
不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
（选自《左传》）
１．下列各选项句子中加线词语的意思与例句相同的一项是（3分）（）
朝济而夕设版焉
Ａ.无济于事Ｂ.人才济济C.直挂云帆济沧海D.赈济灾民
２．下列各项句式与其他三句不同的一项是（3分）（）
Ａ.佚之狐言于郑伯曰Ｂ.何厌之有Ｃ．若亡郑而有益于君Ｄ．以其无礼于晋
３．“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”翻译正确的一项是（3分）（）
Ａ.既然晋国在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。
如果不侵损秦国，将怎么取得它所贪求的土地呢?
Ｂ.既然晋国在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。
如果不侵略秦国，将从哪里了得它所贪求的土地呢?
Ｃ．晋国已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。
如果不侵损秦国，将从哪里取得它所贪求的土地呢?
Ｄ．晋国已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。
如果不侵略秦国，将怎么取得它所贪求的土地呢？
二、古代诗文阅读（36分）
（一）阅读下面的文言文，完成4?
7题。
（共19分，选择题每小题3分，翻译10分）
罗洪先，字达夫，吉水人。
父循，进士。
历兵部武选郎中。
会考选武职，有指挥二十余人素出刘瑾门，循罢其管事。
瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归部趣易奏。
循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。
循历知镇江、淮安二府，徐州兵备副使，咸有声。
洪先幼慕罗伦为人。
年十五，读王守仁《传习录》，好之，欲往受业，循不可而止。
乃师事同邑李中，传其学。
嘉靖八年，举进士第一，授修撰，即请告归。
外舅太仆卿曾直喜曰：
“幸吾婿成大名。
”洪先曰：
“儒者事业有大于此者。
此三年一人，安足喜也？
”洪先事亲孝。
父每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。
居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。
寻遭父丧，苫块蔬食，不入室者三年。
继遭母忧，亦如之。
十八年简宫僚召拜春坊左赞善明年冬与司谏唐顺之校书赵时春疏请来岁朝正后皇太子出御文华殿受群臣朝贺。
时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒日：
“是料朕必不起也。
”降手诏百余言切责之，遂除三人名。
洪先归，益寻求守仁学。
甘淡泊，炼寒暑，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、典章、河渠、边塞、战阵攻守，下逮阴阳、算数，靡不精究。
至人才、吏事、国计、民情，悉加意谘访。
曰：
“苟当其任，皆吾事也。
”邑田赋多宿弊，请所司均之，所司即以属。
洪先精心体察，弊顿除。
岁饥，移书郡邑，得粟数十石，率友人躬振给。
流寇入吉安，主者失措，为画策战守，寇引去。
素与顺之友善，顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，擢假边才起用，皆力辞。
初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。
有富人坐死，行万金求为地，洪先拒不听。
乔微讽之，厉声曰：
“君不闻志士不忘在沟壑耶？
”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。
隆庆初卒，赠光禄少卿，谥文庄。
（节选自《明史•罗洪先传》）
４.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
Ａ.十八年简宫僚／召拜春坊左赞善／明年冬／与司谏唐顺之／校书赵时春疏／请来岁朝正后／皇太子出御文华殿／受群臣朝贺／
Ｂ.十八年／简宫僚／召拜春坊左赞善／明年冬／与司谏唐顺之／校书赵时春疏／请来岁朝正后／皇太子出御／文华殿受群臣朝贺／
Ｃ.十八年／简宫僚／召拜春坊左赞善／明年冬／与司谏唐顺之／校书赵时春疏请来岁朝正后／皇太子出御文华殿／受群臣朝贺／
Ｄ.十八年／简宫僚召／拜春坊左赞善／明年冬／与司谏唐顺之／校书赵时春疏请来岁朝正后／皇太子出御／文华殿受群臣朝贺／５.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A.文中多有表示官员授职升迁的词，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左赞善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，都是表示授予官职的。
B.“进士”指中国古代科举制度中通过殿试的人。
明清科举考试分三级进行，其中殿试一般每三年进行一次，文中“三年一人”即可印证。
C、守仁是明代著名思想家，精通儒、释、道三教，并能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。
罗洪先涉猎广泛且精心研究正是对王守仁为学的继承和学习。
D、守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职守制，守丧期一般为三年，“苫块蔬食，不入室者三年”即守丧之礼。
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.罗洪先志向远大。
他幼年仰慕罗伦的为人，后又想拜王守仁为师，因父亲没有同意才罢休。
他认为考中进士并不值得炫耀。
B.罗洪先心忧国民。
他留心察访人才、吏事、国计、民情，发现田赋弊端，请求均衡处理并使积弊消除。
流寇侵入吉安，他献策战守并使盗贼退兵离去。
C.罗洪先与唐顺之交情很好，唐顺之被召用了。
严嵩因为与罗洪先是同乡，打算借用边疆的人才来起用。
D.罗洪先正直淡泊，他拒不同意犯罪富人拿钱请求免死的行为。
因江水上涨，屋子被毁，他坚决推辞巡抚马森为其营造房屋的好意。
7.把下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）“儒者事业有大于此者。
此三年一人，安足喜也？
”洪先事亲孝。
（5分）译文：
（2）时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒曰：
“是料朕必不起也。
”（5分）译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8?
9题。
谪岭南道中作
李德裕
岭水争分路转迷，桄榔①椰叶暗蛮溪。
愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。
五月畲田②收火米，三更津吏报潮鸡。
不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼③。
【诗人简介】李德裕（787—850），唐代文学家﹑政治家。
字文饶，赵郡（今河北赵县）人。
宰相李吉甫之子。
穆宗时﹐因与牛僧孺﹑李宗闵政见不合﹐发展成为党争。
武宗即位后得到重用﹐拜太尉﹐封卫国公﹐世称李卫公。
执政6年﹐内驭宦官﹐外败回纥﹐平泽潞节度使刘稹叛乱﹐朝廷一时呈中兴之势。
后宣宗即位﹐牛党执政﹐一反此前政治措施﹐李德裕被贬为潮州司马﹐再贬崖州司户参军﹐于贬所去世。
【注】①桄榔：
一种常绿乔木，叶为羽状复叶。
②畲田：
用火烧掉田地里的草木，然后耕田种植。
③《古诗十九首》有“越鸟巢南枝”句，意谓南方的鸟北飞后仍筑巢在向南的树枝。
8．首联中有两个字用得精妙，请找出来，加以分析。
（5分）
9.诗人无罪被贬岭南，其情感异常复杂，请简要分析作者在尾联如何表达思想感情的。
（6分）
（三）名篇名句默写（每空1分，共6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）携来百侣曾游。
__________________________。
（2）寻梦？
撑一支长篙，______________________，满载一船星辉，__________________________。
（3）风萧萧兮易水寒，。
（4）我身边飘过这女郎；她静默地远了，远了，，
。
三、文学类文本阅读（共25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）-（4）
谁的电话
作者：
何燕
老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出。
团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。
主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。
老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。
用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。
小若的高分数给老葛长了不少脸，从玉城小学到玉城高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。
高考后，老葛还被请去演讲。
“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。
来，我敬你。
”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。
老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。
搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。
老葛也想大男人—回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。
等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。
“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学!
”主任竖起大拇指，“连跳三级。
”
“哪有？
小学跳了两级，初中才跳了一级。
”老葛打着酒嗝习惯性地回答。
这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。
小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。
从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙教这忙教那，一忙就是十六年。
“老爸，老爸，我们去哪里呀？
”主任的电话铃声响了起来。
主任看了一眼，把电话掐了。
“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。
我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。
”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。
老葛问：
“谁的电话？
毛毛吗？
接吧!
”
主任一接通就说：
“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。
”“老爸，别气坏身子，中秋节快乐!
”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼
了吗？
你尝尝跟家里的有啥区别。
”
老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。
老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。
这时，老葛的手机也响了起来。
老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：
“我家小若的!
喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐!
”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!
”
“小若懂事，不像毛毛。
你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”
老葛的手机又响了起来，是短信!
老葛看了一眼就删了，边删边说：
“是婆娘的。
不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休!
”
两个男人继续喝。
中间，老葛的手机又响了起来。
老葛看了一眼，没接。
“谁的电话？
小若吗？
接吧!
”主任说。
老葛摇晃着接电话：
“喂，喂，你说什么……我
不是，你打错了!
”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。
酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：
“谁的电话呢？
”拿起老葛的手机一看，来电显示：
“讨债的，别接!
”
老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。
小若第一次来电话，只说了一句：
“喂，这个月打一千!
”就挂了。
过后又发来一信息：
“还是打一千一吧，我看中了一条裙子!
”
看老葛不回信息，小若第二次来电话：
“看到信息了吗？
打一千一!
”老葛气急地说：
“打错了!
”话还没说完，那头已是忙音。
老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：
“讨债的，别接!
”
老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：
小学时“我得了第一，汇二百”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。
没有问候，也没容老葛说话。
像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的月饼快递了。
老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。
可醉了的老葛什么都没说出来。
（选自《小小说选刊》2016年第1期）
（1）下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分）（）（）
A．“老葛活得极其不男人”，因为女儿学习开销大，而老葛为了孩子，不得不辛苦工作，不抽烟不喝酒，活得不像别的男人那样洒脱。
B．主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不够懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。
C．小说构思精巧，描写了两个父亲中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。
D．从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子有些不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。
E．小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也很烦恼。
这样写，言简意丰，回味无穷。
（2）小说中有明暗双线，这两条线分别是什么？
请简要分析这样构思的好处。
（6分）
（3）请结合小说的具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。
（6分）
（4）有人说，小说的标题“谁的电话”应该改成“寄月饼”，你是否同意？
请简要说明理由。
（8分）
第II卷表达题
四、语言文字运用（共20分）
12．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）（）
①张明是一个摄影爱好者，他走到哪儿都喜欢带着相机，那是因为他要及时拍下那
些白驹过隙的瞬间。
②虽然欧盟峰会通过了加强财经纪律的“财政契约”，但“财政契约”并非灵丹妙药，不是一剂治愈欧债危机的顽疾。
③在《哈利•波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。
④张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，
可谓出神入化。
⑤本次为期三个月的集中整治渣土车违法行为的攻坚战，目标任务明确，成绩可圈
可点，群众满意度较高。
⑥我们每个人都要努力做好本职工作，为构建和谐社会、实现全面小康添枝加叶，才能早日实现民族的伟大复兴。
A.①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥
13．下列各句中，没有语病的一句是（3分） （）
A.谁都会垂垂老矣，需要年轻人帮助，谁的家中也都有年迈老人，一个社会之所以充满希望，一定是因为法理情都发育成熟，人们守法讲理有人情味所形成的。
B．省公安厅召开新闻发布会，对外发布了最新推出的24条便民措施，人们普遍认为，落实这些措施，可在诸多领域优化服务流程、简化办事环节、提高服务质量。
C．在联合国儿童基金会的支持下，民政部制定了困境儿童分类保障制度，使我国县级行政区域初步形成基层儿童福利服务体系。
D．这是上合组织成立以来最为重要的组织变革，这次变革具有十分重要的意义，有利于扩大上合的代表性和国际地位，反映出上合组织的吸引力和凝聚力不断增
强。
14．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） （）
没出事“你好我好大家好”，①出事便“相互推责”，已成多部门治理、多环节监管下的共同之处。
安全标准也好，技术标准也罢，从本质上讲，②是监管的标准和态度的结果,③坚持一切从严并力求做到“零风险”，④在标准上就必然会达到“史上最严”，⑤就可能“标准围绕监管转”，⑥监管有多么松散则标准就有多低效。
123456
A如果就只要/因而所以
B一旦其实如果那么否则/
C只要/只有才能不然从而
D假使当然既然那么/因而
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过25个字。
（5分）
专家指出，看脸的时代也要靠实力说话。
①。
体育明星之所以成为明星，一定是以超高的竞技水平为基础的。
贝克汉姆如果空有颜值，不可能成为“万人迷”；C罗也绝非仅靠肌肉就征服了球迷。
换句话说，竞技场不同于娱乐圈，②。
比如，里约的游泳赛场，人们关注的焦点是大度霸气、勇夺1金1银的孙杨和用尽“洪荒之力”夺得100米仰泳铜牌的傅园慧。
相反，“国民偶像”宁泽涛③。
由于参加的四个游泳项目中，两个个人项目无缘决赛，两个接力项目因犯规被取消成绩，他也就少了很多露脸的机会，而且其原来光鲜的形象也黯淡了许多。
16．下面是中国国际航空公司的企业标志图，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
（6分）
五、作文（60分）
阅读下面材料，根据要求作文。
（60分）
通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为“碎片化阅读”。
近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。
某知名媒体：
碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。
史学博士廖峰：
人或成为碎片化信息的奴隶。
诗人欧阳江河：
我故意写长诗，对抗碎片化的生活。
学者费勇：
我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。
全国政协委员聂震宁：
《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？
善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。
以上讨论引发了你哪些联想与思考？
请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
语文试题答案
一、课内文言文阅读（9分，每小题3分）
１．C 解析：
C项与例句的“济”都是“渡过”的意思。
A项是“成功”的意思，B项
形容有才能人很多。
济济，众多的样子。
D项是“救济”的意思。
２．Ｂ解析：
Ｂ项是宾语前置句。
ＡＣＤ都是介词结构后置句３．Ｃ解析:
关键词：
既阙焉
二、古代诗文阅读（共36分）
（一）文言文阅读（共19分）
４．Ｃ
５．A解析:
“除”为削除官职的意思。
６．C文中说“严嵩以同乡故，拟假边才起用”，是说打算假托治理边疆的人才起用。
７．
（1）“读书人的事业有比这个更大的。
这种人三年就一个，有什么（哪里或怎么）
值得高兴的?
”罗洪先侍奉双亲很孝顺。
（“大于此”的倒装，“安”“足”“事”的翻译各1分，“儒者”大意1分）
（2）当时皇帝多次声称有病不上朝，忌讳臣子说让太子临朝的事，见到罗洪先等人的奏疏，非常愤怒地说：
“这是料定朕卧病必定不能好了。
”（“数”“视朝”“是料朕必不起也”的判断句式翻译各1分，“讳言储贰临朝事”“见洪先等疏”大意各1分）
（二）古代诗歌阅读（共11分）
８.【答案】①这两个字是“争”和“暗”（1分）。
②“争”是竞争的意思。
岭南重峦叠嶂，山溪奔腾湍急，形成不少的支流岔道。
再加上山路盘旋，行人难辨东西而迷路。
这里用一“争”字，不仅使动态景物描绘得更加生动，而且也点出了“路转迷”的原因好像是山和水在争路一样。
（2分）③“暗”是昏暗的意思。
“暗”字突出桄榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日，连溪流都为之阴暗。
（2分）（答到其它字，酌情给分）
９．【答案】尾联用了两种手法：
①化用典故。
诗人被贬异地，听到越鸟在枝头啼叫，联想到飞鸟尚不忘本的典故，表现自己的思乡之情。
②借景抒情（以乐景衬哀情）。
诗人描绘了“红槿花”开，“越鸟”啼鸣的景象，表现（反衬）出自己被贬南方后的思乡之情。
（手法、分析、情感各1分）
（三）名句默写（每空1分，共6分）
10．
（1）忆往昔峥嵘岁月稠
（2）向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌
（3）壮士一去兮不复还（4）到了颓圮的篱墙走尽这雨巷
三、文学类文本阅读（共25分）
11．
（1）答C得3分，答A得2分，答D得1分，答B．E不得分。
（D项，“他对儿子的前途深感绝望”，言过其实。
B项，“不够懂事”不对，毛毛
是个懂事体贴的人，只是他的父亲认为他不够懂事。
E项，老葛什么都没说出来，不是因为主任，而是因为他既为女儿的冷漠而感到难过、失落不愿说，又因为面子问题而不愿说）
11．
（2）第一问，小说的明线是老葛和主任两人中秋节喝酒时围绕孩子而进行的谈话；暗线是老葛和女儿为了买衣服的钱而进行的短信、电话往来。
（2分）
第二问，这样构思的好处在于：
第一、使小说的场景、情节集中，叙述不蔓不枝。
第二、父亲关心女儿，女儿却非常冷血，明暗双线形成互补对照的关系，使小若和老葛的形象更为丰满。
第三、小若的冷漠，是父亲老葛多年教育的结果，这样处理，使小说的主旨更为深刻丰富。
（每点2分，答对两点即可）
11．（3）①任劳任怨。
作为父亲，为了孩子，他劳心劳力；为了不影响孩子的学习，妻子住院也没告诉孩子。
②关爱孩子。
中秋节，把家中唯一的月饼寄给了孩子，还责怪自己寄迟了。
③爱面子。
孩子明明是打电话来要钱的，可他却撒谎说孩子是打电话来问候节日的。
④只关注孩子的成绩而不关注孩子人格的培养。
（每点2分，答对三点即可）
11．（4）示例一：
同意改成“寄月饼”。
理由如下：
第一、从情节来看，因为小说中的故事发生在中秋之夜，小说中又多次写到“寄月饼”，既写了老葛为女儿寄月饼，也写了毛毛为父亲寄月饼。
（2分）第二、从艺术手法看，“寄月饼”一事让两个家庭教育出来的孩子形成了鲜明的对比。
（2分）第三、从人物形象看，围绕“寄月饼”一事，表现了三个人物不同的特点，老葛对女儿无微不至而令人心酸的爱。
毛毛的懂事体贴，小若的冷漠自私。
（2分）第四、文章反复写“寄月饼”一事，层层深入地展现了家庭教育中存在的问题，揭示了小说的主旨。
（2分）。
示例二：
不同意改。
理由：
“谁的电话”在小说中至关重要。
第一、以“谁的电话”为题，能设置悬念，吸引读者。
（2分）第二、从艺术构思来看，“谁的电话”曾在文章中三次出现，“电话”将两个在异地求学的孩子联系起来，使小说的场景、情节集中。
（2分）第三、“谁的电话”引出两个父亲对待孩子来电的不同态度，也生动地表现了两个不同的心理；主任因儿子成绩不好而愧怍，因儿子重亲情而欣慰；老葛接电话时因女儿冷漠自私而难堪、气恼。
（2分）第四、电话的内容让两个孩子形成鲜明的对比，一个成绩优秀情商低，一个成绩不好但情商高，从而引发人们对两个家长的教育方式的思考，有利于表现文章的主旨。
（2分）
四、语言文字运用（共20分）
12．C（六句中，①、⑥两句成语使用错误，其他使用正确。
①白驹过隙：
不能作定语修饰“瞬间”，应改为“稍纵即逝”。
⑥添枝加叶：
比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。
此处望文生义，应为“添砖加瓦”。
②灵丹妙药：
灵验有效、能治百病的奇药，比喻能解决一切问题的办法。
③匪夷所思：
指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
④出神人化：
形容技艺高超达到绝高的境界。
⑤可圈可点：
原指文章中有精妙的句子，有值得欣赏、值得赞美的意思。
现常形容或称赞一切出色、精彩、值得称道的事物。
）
13．C （A．“因为……所形成的”句式杂糅，可去掉结尾的“所形成的”，或将“因为”改为“由”。
B．语序不当，“优化服务流程”与“简化办事环节”应互换位置。
D．搭配不当，“扩大”与“国际地位”不搭配。
）
14．B （分析句间语意关系，③④两句间为假设关系，而不是转折或因果关系，排除C、
D两项；⑤处为假设关系，而不是因果关系，②处为让步关系，排除A项。
）
C.①体育明星也不例外。
②没有哪一个运动员仅靠颜值就能立足于竞技场的。
③纵然颜值爆表，但因奥运成绩不佳而难免遭受冷遇。
（写出一处给1分，两处给3分，三处给5分）
解析：
联系上下文，第一空应为过渡句，前面是观点句，后面是举例论证；第二空之前有提示语“换句话说”，联系本段话的观点与前面的事例，可以得出结论“没有哪一个运动员仅靠颜值就能立足于竞技场的”
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