校本研修总结模板1.doc

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泸县第四十八综合学校

网络教研及校本研修工作总结

（2016-2017学年第二轮学习）

根据《四川省教育厅关于做好2015年“国培计划”—中西部项目和幼师国培项目实施工作的通知》（川教函[2015]527号）和《四川省“国培计划”项目执行办公室关于2015年“国培计划”—中西部项目和幼师国培项目若干事宜的通知》（省培办[2015]11号）精神，泸县“国培计（2015）”—网络研修与校本研修整合培训项目4月份正式启动，为了适应基础教育改革与发展以及现代教育的需要，加快教师培训工作现代化的步伐,加强中小学教师培训的针对性和实效性，提高教师继续教育的质量,全面提升小学教师队伍的整体素质,我校接上级安排，开展了小学语文、小学数学、小学英语学科线上线下研修培训。

现在就将我校本学年的网络校本研修工作作如下总结：

一、基本情况。

本次2016年“国培计划”教师远程培训项目，本校涉及小学语文、小学数学、小学英语3学科共34位参训教师，本校老师共计21位，其中原来有一位老师调离，但同时新增加一位本校新老师替代。

外校老师13人，其中石桥元通小学6人，宝藏学校3人，奇峰镇曹市杨娣学校2人，玄滩小学、玉河小学各1人。

小学语文14人，小学数学11人，小学英语9人。

尽管跨校老师占比较大，管理起来相对较为困难，但是在县级及相关学校的领的大力支持下，全体34位老师都按时按质完成了第二阶段的研修任务。

二、领导重视，为网络校本研修工作保驾护航。

领导非常重视网络校本研修工作，我们成立了校长陈春杰任组长、教务主任叶长江、教务处副主任杨潘为成员的网络校本研修领导小组。

这样强烈的信号，把网络校本研修工作推倒一个高位。

学校加强了对网络校本研修过程的管理，做到了网络研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。

做到了辅导教师上课有讲稿，学习教师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学总结的流程模式。

三、建立激励机制，推动校本教研进程。

为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了许多帮助教师成长的书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。

此外，学校还制定了各式各样的方案、办法，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。

三、明确责任，规范管理，落实到位。

1．为保证远程培训学习的上线率、学习时数、合格率、优秀率圆满达标，学校领导每周都要过问本校教师远程培训具体情况，严格督促学员参加好远程培训。

2、立足实际，实践创新，努力为没有上网学习条件的学员提供学习场所、设备、时间等保障措施和网络技术支持。

3、学校规范列出各个项目、各个阶段的培训清单，对远程培训学员和辅导教师进行严格管理、督促、检查到位。

4、学校务必每星期四督促辅导教师进行学情检查，学校汇总后下星期五例会进行全校通报，对学员的学习情况监控到位。

5、每位教师务必积极参加上网远程学习，确保其上线率、学习时数和作业完成质量全面达标。

四、齐心协力，确保“国培计划”实施质量全面达标。

在第二轮培训过程中，相比较第一次培训老师，工作相对较为容易一些，各环节、流程老师们都还记得，但作为校级管理员工作依然认真负责，随时关注本校所辖34位老师的学情，多次通过QQ群鼓舞学员士气，并且每周在群里分享学情分析，并时时电话或者QQ催促，对懒、拖、散的学员在群里提示，提醒他们按时上网完成任务，积极参训研讨交流，做到有“学”、有“做”、有“评”、有“答”，取得了良好的效果。

在各位领导和所有学员的共同努力下，34位老师培训合格率高达100%，其中满分学员24人，约占总人数的71%，其余10人均为90分及以上，向上推选校级优秀资源4个；学员学习率100%，合格率100%。

为了使网络校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发学校校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。

对以后的校本研修，我们将提出如下理念：

研修规格上追求“教师即研究者”——充分利用教师现有经验，改进而不是改造教师及其教学行为。

对网络校本研修我们还要确定如下原则：

持续性，即终身教育；针对性，即按需施训；主体性，即主动参与；合作性，即校内外的合作与交流；一致性，即教师个体发展与学校发展的统一。

泸县石桥镇石桥中心小学校校级管理员

2016年12月29日

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